趙明霞

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富。自古以來(lái)，名人圣賢都以書為伴，走向了成功之路?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書……”為了貫徹這一課程標(biāo)準(zhǔn)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，教師要努力為學(xué)生營(yíng)造良好的書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。最終使班級(jí)更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

一、建立閱讀制度，激發(fā)閱讀之趣

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。班級(jí)閱讀制度是班級(jí)精神文化的基礎(chǔ)和載體，要想有效推進(jìn)閱讀工作，必須建立健全的班級(jí)閱讀制度。

“最是書香能致遠(yuǎn)”，要把經(jīng)典背誦和課外閱讀工作放在首位，建立完善的閱讀制度，引導(dǎo)學(xué)生以書為友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣。閱讀制度要細(xì)致化、清晰化，具有可操作性。

要制定出圖書借閱制度、圖書閱讀制度、閱讀評(píng)價(jià)制度……還要成立閱讀小組，制定每月的閱讀主題，規(guī)定每天的閱讀時(shí)間等。除此之外，還要制定每學(xué)期的閱讀計(jì)劃，為今后推進(jìn)閱讀工作鋪路。

有了完善、良好的閱讀制度，班級(jí)的閱讀工作才能夠有條不紊地順利開(kāi)展，圓滿地完成閱讀計(jì)劃中的閱讀任務(wù)。

二、布置生態(tài)教室，創(chuàng)設(shè)書香之場(chǎng)

良好的讀書氛圍能夠使孩子們讀書心情愉悅，享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)。班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，班級(jí)的任何一處布置都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師要利用一切能夠利用的資源為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書氛圍。

如設(shè)立具有班級(jí)特色風(fēng)采的圖書角；利用好班級(jí)室內(nèi)外墻壁上的欄目，設(shè)置一些與讀書有關(guān)的欄目，比如“讀書分享”、“好書推薦”、“名言警句”、“閱讀我最棒”、“知識(shí)闖關(guān)”等欄目，使得每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)欄目活起來(lái)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的書香氛圍，讓學(xué)生在良好的閱讀氛圍中，享受讀書的樂(lè)趣。

三、搭建展示平臺(tái)，享受閱讀之樂(lè)

老師除了組織學(xué)生進(jìn)行自主的、有序的、有效的課外閱讀學(xué)習(xí)外，還要定期開(kāi)展讀書展示活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生享受閱讀之樂(lè)。讓課外閱讀為學(xué)生的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如：定期在“閱讀我最棒”欄目里張貼學(xué)生的閱讀卡；定期開(kāi)展閱讀分享展示活動(dòng)，像《走進(jìn)神話》《愛(ài)國(guó)故事》《成語(yǔ)故事》《熱愛(ài)大自然》；召開(kāi)“好書推薦會(huì)”，把自己喜歡的書推薦給大家；利用各種節(jié)日，組織學(xué)生收集與之相關(guān)的故事，進(jìn)行主題閱讀，選擇自己喜歡的故事反復(fù)閱讀，在“故事大王”比賽中講給大家聽(tīng)。

凡此種種活動(dòng)，都要以學(xué)生為中心，多給學(xué)生提供登臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每一次活動(dòng)力爭(zhēng)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)主題版面，自己推選主持人，自己撰寫主持詞，老師只做好“點(diǎn)評(píng)嘉賓”即可。

閱讀與寫作有著緊密的關(guān)系，閱讀是提高習(xí)作水平的重要途徑，每一次班級(jí)搞得與閱讀有關(guān) 的活動(dòng)都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，留下第一手寫作的素材，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，寫活動(dòng)后的感受。把寫得好的習(xí)作積極投稿，當(dāng)學(xué)生看到自己的名字上報(bào)后，閱讀和習(xí)作的興趣便會(huì)更濃，自信心也會(huì)更強(qiáng)。

四、爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)，收獲閱讀之果

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有動(dòng)力。每個(gè)月末，教師要根據(jù)學(xué)生的購(gòu)書量、閱讀量、參與各項(xiàng)活動(dòng)等情況進(jìn)行綜合評(píng)定，舉行“書香少年”、“書香家庭”和“書香小組”評(píng)選。

每次評(píng)選活動(dòng)要有儀式感，可以邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)代表參會(huì)，評(píng)選過(guò)程要公開(kāi)、公正、公平。評(píng)選出結(jié)果后，要及時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給獲獎(jiǎng)的學(xué)生拍照留念，并做好宣傳工作?？梢酝ㄟ^(guò)美篇、朋友圈、微信群進(jìn)行宣傳，讓獲獎(jiǎng)學(xué)生收獲自信，享受成功的快樂(lè)。

讀書使人明智，讀書使人善辯，讀書使人明理。總而言之，教師要充分發(fā)掘和利用一切條件，讓學(xué)生快樂(lè)讀書，讓書成為學(xué)生的朋友，讓每一位學(xué)生都想親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為他們的幸福人生奠基。