李艷

設(shè)計意圖

充足的睡眠對幼兒的健康成長至關(guān)重要。除夜間睡眠外，午睡也是自然睡眠周期的一個部分。良好的午睡有利于幼兒消除困乏、保護大腦、調(diào)節(jié)情緒、補充夜間睡眠不足等。成人應(yīng)從幼兒的感受和身心健康發(fā)展出發(fā)，為其營造良好的午休環(huán)境。《一起睡午覺吧》不管是內(nèi)容選材還是敘述視角，都極富童趣且貼合幼兒的生活經(jīng)驗。從空中高掛的太陽、大自然中嬉戲的動物、桌子上慵懶的植物，到角落里寶寶安靜的鞋子，最后到打盹的寶寶，整個故事用明媚溫暖的色彩和溫馨童趣的內(nèi)容，為幼兒營造了濃郁的午后睡覺氛圍，睡意生發(fā)也成了自然而然的事。

活動目標(biāo)

1.能通過畫面理解故事內(nèi)容，感受濃郁的午睡氛圍。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)、理解故事中的詞語。

3.喜歡睡午覺，愿意積極做好睡前準(zhǔn)備，逐漸養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

《一起睡午覺吧》PPT，人手一本繪本，《The Golden Harp》純音樂音頻。

活動過程

一、觀察封面，猜測故事內(nèi)容

出示封面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說說自己看到了什么，引出睡午覺的故事主題。

師：在封面上你看到了什么？他們都在做什么？

【說明】封面內(nèi)容豐富，主題明確，畫面色彩靚麗，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊討論有利于培養(yǎng)其從封面了解故事內(nèi)容的意識和能力，從而激發(fā)其閱讀興趣和表達(dá)欲。

二、分段自主閱讀，初步感知故事大致內(nèi)容

1.逐頁翻閱繪本第2～13頁，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽講述對畫面的理解。（可根據(jù)幼兒的年齡特點適當(dāng)簡化提問內(nèi)容）

關(guān)鍵提問：

太陽公公在做什么？你打哈欠時是什么樣的？身體有什么感覺？

小松鼠們在做什么？你怎么看出來他們困了的？

螞蚱在做什么？在葉子上睡覺會怎么樣？

豬寶寶吃奶的時候會發(fā)出什么樣的聲音？你們有吃著吃著睡著了的時候嗎？

小貓咪在哪里睡著了？他來草叢干什么？草叢里還有誰？他們會困嗎？

蝴蝶為什么停在花兒上不動？他們可能在做什么？

2.逐頁翻閱故事第14～24頁，引導(dǎo)幼兒感受故事中濃郁的睡意。

關(guān)鍵提問：還有誰也睡著了？（鳥兒、寶寶的鞋子、郁金香、鴨子一家、小寶寶）

三、完整欣賞故事，理解故事中的擬聲詞和描寫動作狀態(tài)的詞語

1.教師有感情地完整講述故事內(nèi)容，幼兒一邊聽一邊觀察畫面。

關(guān)鍵提問：你們喜歡這個故事嗎？最喜歡哪部分？

2.引導(dǎo)幼兒理解、復(fù)述故事中的擬聲詞以及描寫動作狀態(tài)的詞語。

關(guān)鍵提問：故事里的動物們都是怎么睡著的呀？（根據(jù)幼兒的年齡特點適當(dāng)簡化提問內(nèi)容）

小松鼠（呼哧呼哧）、螞蚱（搖搖晃晃）、小豬（吧唧吧唧）、小貓咪（呼嚕呼嚕）、蝴蝶（噗啦噗啦）、小鳥（嘰嘰喳喳、靜悄悄）、寶寶的小鞋子（吧噠吧噠、滿足地）、寶寶（一點一點、香香地）。

教師根據(jù)幼兒的講述情況，再次有感情地朗讀繪本文字，幫助幼兒熟悉、掌握故事中的詞語。

四、交流、分享自己的午睡經(jīng)歷

關(guān)鍵提問：你們會在哪里睡午覺呢？睡午覺前會做些什么？你有什么可以讓自己盡快睡著的好辦法嗎？

先請幼兒與同伴自由交流分享，然后邀請個別幼兒上前講述，教師再結(jié)合繪本內(nèi)容和幼兒的發(fā)言總結(jié)睡前準(zhǔn)備工作要點。

活動延伸

閱讀區(qū)：投放繪本、畫紙、水彩筆，鼓勵幼兒展開想象，續(xù)編故事，如“還有誰也睡著了”“寶寶的夢中世界”等。

建構(gòu)區(qū)：投放各種形狀的木質(zhì)積木、紙杯、紙筒、瓶子等材料，支持幼兒自主設(shè)計、搭建自己的午睡空間。

親子活動：動物怎么睡午覺？

基于《一起睡午覺吧》繪本中的動物，家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注動物睡午覺的方式，如小貓、小豬是側(cè)躺睡的，小鴨子是在水里睡的，蝴蝶是合上翅膀停在花朵上睡的……然后請孩子說一說、猜一猜自己感興趣的其他動物的睡覺方式，再通過查閱書籍、網(wǎng)上檢索、觀看紀(jì)錄片等方式尋找答案，從而豐富幼兒的知識經(jīng)驗。