文 付社亮 王守錄

2020年3月，中共中央國務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡稱《意見》），要求全黨全社會(huì)必須采取有效措施加強(qiáng)勞動(dòng)教育。為貫徹落實(shí)文件精神，我校自2020年8月開始探索實(shí)踐、深入開展勞動(dòng)教育工作，先后召開實(shí)驗(yàn)中學(xué)勞動(dòng)教育課程開設(shè)與課題研究工作會(huì)議、申報(bào)勞動(dòng)教育課題、成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)組，并且制定了《晉城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，全面構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力。

一、全面構(gòu)建學(xué)校勞動(dòng)教育體系

把握勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵。學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育，主要聚焦于日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，旨在讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、出出力、流流汗，勞其筋骨、磨煉其意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。明確勞動(dòng)教育總體目標(biāo)。開展勞動(dòng)教育旨在幫助學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，樹立勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的觀念；體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備基本的勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。我校設(shè)置勞動(dòng)教育課程，每周設(shè)立一節(jié)勞動(dòng)課，開設(shè)勞動(dòng)周，并且利用周六日和寒暑假等空余時(shí)間開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)《意見》精神，我校根據(jù)初中階段學(xué)生特點(diǎn)，著眼于日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三項(xiàng)內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)型勞動(dòng)內(nèi)容。在三大勞動(dòng)板塊中，我校主要圍繞豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體驗(yàn)、加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)和服務(wù)性技能學(xué)習(xí)、開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，促使學(xué)生初步養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)意識(shí)。

二、廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校緊緊圍繞《意見》開展初中學(xué)生的勞動(dòng)教育，目前，我校的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)逐步常規(guī)化，正在繼續(xù)邁向“學(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化、家庭勞動(dòng)教育要日?；⑸鐣?huì)勞動(dòng)教育要多樣化”，旨在形成協(xié)同育人格局。

1.學(xué)校在勞動(dòng)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用

一是開足課程，保證課時(shí)。依據(jù)教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》及《山西省初中年級(jí)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，我校初中一、二、三年級(jí)每周每班各設(shè)置一節(jié)“勞技課”和一節(jié)“綜合實(shí)踐課”。這些課程注重圍繞增加知識(shí)、技能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和意識(shí)而展開。

二是班級(jí)衛(wèi)生值日常態(tài)化，班級(jí)衛(wèi)生班級(jí)管。學(xué)生要管理好本班教室、教室外走廊及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，按照政教處所要求的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)做好打掃工作。原則上，每生每周輪流打掃一次。衛(wèi)生值日常態(tài)化，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保持衛(wèi)生的習(xí)慣和愛護(hù)班集體的意識(shí)。

三是學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)周，校園勞動(dòng)，集體體驗(yàn)。學(xué)校將每年四月的最后一周設(shè)立為“勞動(dòng)周”，校園勞動(dòng)以班集體的名義開展，進(jìn)行校園衛(wèi)生大掃除、校園垃圾隨手撿、校園墻面大清洗等活動(dòng)。以學(xué)校為單位，依托師生向社會(huì)輻射，積極宣傳勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，積極組織師生參加校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)等。

四是開通通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校依托固有的通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，積極利用學(xué)校的課程或每周的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，充分利用樂高模型、小型數(shù)控機(jī)床、電機(jī)、標(biāo)準(zhǔn)精工工具箱、標(biāo)準(zhǔn)電工工具箱、標(biāo)準(zhǔn)木工工具箱、汽車原理模型等實(shí)驗(yàn)室器材，由老師帶領(lǐng)在通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行課程實(shí)踐。

五是組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校依托晉城市教育實(shí)踐活動(dòng)基地平臺(tái)，每年組織七年級(jí)學(xué)生到基地進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)，體驗(yàn)集體生活、集體勞動(dòng)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神的目的。

六是發(fā)揮學(xué)科育人功能，以德促勞。道法課上體會(huì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德，自覺傳承實(shí)踐；歷史課上學(xué)習(xí)古今勞模典型人物，如“愚公移山”、“鐵人”王進(jìn)喜、焦裕祿等人，尋找身邊的勞動(dòng)模范，弘揚(yáng)勞模精神。

七是寒暑假期間動(dòng)手制作手工作品。每學(xué)期制作不少于兩件手工作品，學(xué)校收集并制作展示板報(bào)。手工作品不限形式，可以是紙作品、面食作品、智能作品等等，體現(xiàn)青年青春朝氣，傳承傳統(tǒng)技藝，彰顯時(shí)代特色。

2.家庭勞動(dòng)在勞動(dòng)教育中發(fā)揮基礎(chǔ)作用

我校鼓勵(lì)初中生要在力所能及的范圍內(nèi)積極參與家務(wù)勞動(dòng)，在平時(shí)就養(yǎng)成做家務(wù)、愛家庭的好習(xí)慣。此外，學(xué)校積極開展“家庭勞動(dòng)”為主題的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與到家務(wù)勞動(dòng)中來。學(xué)校每學(xué)期設(shè)立一天“今天我當(dāng)家”的主題活動(dòng)日，讓學(xué)生充分參與到家務(wù)勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)清洗家具電器、維修簡單物品。當(dāng)一天的家長，體會(huì)做家務(wù)的不易、父母生活的不易，傳承中華民族優(yōu)良的家風(fēng)。

學(xué)校要求學(xué)生學(xué)“廚藝”，掌握烹飪技巧。學(xué)習(xí)使用水電氣及相關(guān)廚具，日常跟隨父母選購食材、擇菜、洗菜、搭配、烹調(diào)，親歷買菜做飯的全過程，學(xué)會(huì)醋溜白菜、炸油糕等簡單的菜品，逐步學(xué)著照顧自己、照顧家人。學(xué)會(huì)居家養(yǎng)護(hù)植物，爭做“綠色小能手”。通過觀察植物，經(jīng)歷種植、除草、施肥、觀賞等過程，掌握基本的勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)使用簡單工具，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。學(xué)會(huì)參與家庭理財(cái)，管理平時(shí)開支。讓孩子當(dāng)家做主，建立屬于孩子自己的“小銀行”，鍛煉孩子的理財(cái)能力，了解金錢的來之不易，體會(huì)父母為家庭和生活付出的辛苦，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3.社會(huì)在勞動(dòng)教育中發(fā)揮支持作用

學(xué)校聚焦社區(qū)勞動(dòng)，利用星期天或寒暑假的時(shí)間，動(dòng)員學(xué)生在自己所生活的社區(qū)承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、撿拾垃圾、擦拭護(hù)欄等等，使學(xué)生能從小養(yǎng)成愛護(hù)生活小區(qū)、愛護(hù)周邊環(huán)境的好習(xí)慣。再比如，我們與晉城市交警支隊(duì)對接，開展“少年警?！被顒?dòng)。入學(xué)伊始參加“新生警訓(xùn)”，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，進(jìn)行交通手勢操和隊(duì)列的訓(xùn)練，以勞強(qiáng)體，感受職業(yè)艱辛，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，鑄就強(qiáng)健體魄。

我們還組織學(xué)生參加了晉城市示范性綜合實(shí)踐基地的活動(dòng)。實(shí)踐課程涉及軍事、科學(xué)、生活、藝術(shù)、傳統(tǒng)文化等多個(gè)方向，對規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)有了更加生動(dòng)具體的感知。同學(xué)們在短暫的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不僅學(xué)會(huì)了基本的生活技能，也學(xué)會(huì)了如何與人和諧相處；既磨練了意志，也懂得了遵守社會(huì)規(guī)則和敢于承擔(dān)責(zé)任。本次活動(dòng)也有效推動(dòng)了書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的密切結(jié)合，將立德樹人重任落在了實(shí)處。

此外，初一年級(jí)還進(jìn)行了家、校、社綜合參與的實(shí)踐活動(dòng)——與摩登農(nóng)莊展開合作，進(jìn)行學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是我們學(xué)校勞動(dòng)教育課程的一部分，要求各班認(rèn)真落實(shí)，積極組織家長和學(xué)生參與。摩登農(nóng)莊為我校初一年級(jí)每個(gè)班免費(fèi)提供一塊土地，供學(xué)生和家長進(jìn)行農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生在農(nóng)莊提供的土地上除荒草，種植玉米、土豆和高粱等農(nóng)作物，學(xué)習(xí)挖坑、澆水、下種、填土等作業(yè)流程，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與樂趣，提高勞動(dòng)意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值。通過學(xué)農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，從開荒、種植、養(yǎng)護(hù)到收獲全過程參與和體驗(yàn)，對于缺乏勞動(dòng)體驗(yàn)的城市學(xué)生來說，讓學(xué)生出出汗、吃吃苦，既磨煉了意志，又錘煉了品格，體現(xiàn)出了勞動(dòng)教育的價(jià)值，對學(xué)生成長幫助很大。

我校初二年級(jí)同樣組織開展了家校社協(xié)同開展的勞動(dòng)教育研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——走進(jìn)晉城技師學(xué)院進(jìn)行“職業(yè)生活體驗(yàn)”。通過開展電氣裝置實(shí)訓(xùn)實(shí)操、化妝實(shí)訓(xùn)觀摩、幼師教育觀摩、數(shù)控綜合車間觀摩、護(hù)理實(shí)訓(xùn)觀摩、CAD實(shí)訓(xùn)觀摩等項(xiàng)目，使學(xué)生了解了各類職業(yè)的特性，體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，感受到職業(yè)的艱辛，獲得了不一樣的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

三、著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力

1.多渠道拓展實(shí)踐場所

我校目前已有摩登農(nóng)莊和晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩個(gè)可以進(jìn)行勞動(dòng)教育實(shí)踐的場所，但是仍然存在實(shí)踐基地、活動(dòng)場地等資源不足的問題。今后，在上級(jí)主管部門的積極協(xié)調(diào)下，我校也將進(jìn)一步拓展實(shí)踐場地資源，利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場所以及晉城市現(xiàn)有的實(shí)踐基地，滿足學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐的需求。

2.多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校目前沒有專職的勞動(dòng)教師，下一步將采取多種措施建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。一方面，我校將盡可能根據(jù)勞動(dòng)教育的需要，為學(xué)校配備必要的專任教師。另一方面，通過設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位等，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。還準(zhǔn)備把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性，對承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。

3.多方面強(qiáng)化安全保障

學(xué)校開展勞動(dòng)教育之前，均會(huì)科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，向?qū)W生介紹場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面的操作規(guī)范。之后，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化對勞動(dòng)過程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制；加強(qiáng)對師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。例如，建立勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制、購買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)、認(rèn)真排查清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等。

我們正努力將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，力爭創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一。