◎陳承玉 （江西省吉安市峽江縣第二實驗小學）

數(shù)學是義務教育教學中的基礎(chǔ)學科，同時也是重點學科。通過教學改革，提升小學數(shù)學教學效率，不僅促進小學生數(shù)學能力的提高，同時打好基礎(chǔ)有助于學生將來學習其他科目。目前，小學數(shù)學教學實踐過程中，發(fā)現(xiàn)興趣不足已經(jīng)成為數(shù)學教學的“絆腳石”，由于數(shù)學科目難度相對較高，抑或是教師的教學方法不合理，都在一定程度上影響到學生的興趣。因此，新課改要求小學數(shù)學課堂應該以興趣培養(yǎng)為新目標，實施必要的教學改革，采用興趣教學方法，提高學生的學習興趣，繼而保證后續(xù)的學習有序執(zhí)行。

一、新課改小學課堂興趣教學的必然性分析

新課改具體是指新一輪的基礎(chǔ)教育改革。目前，我國實施核心素養(yǎng)教育，并且也針對性提出“雙減”教育政策，在實際新課改的課程體系中，教育教學方法和策略也要隨之優(yōu)化，以確保教學目標和策略相互匹配。

現(xiàn)代教育注重學生素質(zhì)培養(yǎng)，更注重減輕學生負擔，教育教學的核心主旨在于“輕松愉快地學習”。因此，現(xiàn)代小學教學改革開始提出興趣教學方法，發(fā)展小學數(shù)學興趣教學具有必然性。

分析發(fā)現(xiàn)，小學數(shù)學是所有學科中邏輯性最強、知識面最廣的科目之一，并且需要學生具有計算能力、圖形結(jié)合能力、文字解讀能力，綜合性較強，知識內(nèi)容之間聯(lián)系較強。該科目已經(jīng)成為最令小學生困擾的科目，某學校對全校500名小學生進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示認為數(shù)學科目最難的小學生人數(shù)達到255人，比例為55%。問卷調(diào)查還顯示，將近70%的學生對數(shù)學學科不感興趣。最后一項調(diào)查顯示，校園內(nèi)科目平均分最低分科目就是數(shù)學學科。幾項數(shù)據(jù)調(diào)查不僅證明了小學生對數(shù)學學習缺乏興趣，同時也證明了缺乏興趣是導致小學生數(shù)學學習質(zhì)量差的主要原因。因此，在新課改背景下，小學課堂興趣教學方法實施非常必要。

二、新課改小學數(shù)學課堂興趣教學方法分析

（一）情景教學法應用

應用情景教學方法能夠有效地提升小學生學習數(shù)學的興趣，確保教學實施順利完成。利用情景教學模式，建立相應的情景，能夠讓學生積極融入學習環(huán)境中，繼而在情景中不斷培養(yǎng)學習興趣。以下對情景教學中如何提升興趣的教學思路進行分析。

1.完成教材分析

對教材進行分析，掌握教材中的相關(guān)知識內(nèi)容，了解核心內(nèi)容和教材的中心思想，為后續(xù)的教學設(shè)計打好基礎(chǔ)。

2.教學目標設(shè)計

興趣培養(yǎng)教學實施的過程中，需要設(shè)置興趣培養(yǎng)目標，設(shè)計知識目標、能力目標。通過知識教育，通過實踐活動，讓學生具備自主研究能力、合作能力。另外，也要融合設(shè)計興趣培養(yǎng)目標。

3.教學重點難點設(shè)計

教學過程中的重點難點設(shè)計應用非常關(guān)鍵，總結(jié)教學過程中的重點難點，找尋興趣教學的切入點，以興趣教學為起點，實施良好的情景教學和興趣教學，確保教學設(shè)計合理，也能夠綜合提升教學質(zhì)量。

4.設(shè)計教學思路

通過教學思路的良好設(shè)定，保證后續(xù)的興趣引導有效實施。教學過程中，引導環(huán)節(jié)極為重要。要通過興趣引導，完成教學，確保各項教學工作實施合理。整個興趣教學優(yōu)化實施過程中，教師可以通過語言、問題等方式引導學生進入數(shù)學學習情境中，首先吸引學生的學習興趣，而后逐漸深入引導學生深度學習。

5.合作探究

教學開始后，教師拋出問題，以問題為引導，引導學生展開小組之間的積極討論，形成小組合作探究模式，提升學生對數(shù)學知識學習的參與度。讓學生在相互討論、相互學習中喜歡上合作探究，并且逐漸提升數(shù)學學習興趣。

6.教學游戲的融入

合作探究的過程中，教師還可以融入游戲。讓學生在游戲的過程中學習數(shù)學知識，逐漸感受到數(shù)學的魅力進而提升教學質(zhì)量。

（二）微課教學方法

利用新式微課教學方法，促進小學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。微課教學利用豐富的圖片、視頻教學資源，吸引學生參與數(shù)學學習，從而逐漸提升學生對數(shù)學學習的興趣。同時，采用微課教學方法，教學效率更高，抽象的數(shù)學知識將變得立體形象。微課教學方法具有良好的作用，而在具體實施過程中，也需要把控各項教學技術(shù)要點，把握微課教學的主要重點，促進學生的數(shù)學學習興趣。

（1）微課教學實施前，需要做好必要的教學準備，對教材資料和教學方案進行研究，確保微課教學實施達到一定要求，同時也要保證微課教學設(shè)計合理。

第一，遵循全面化原則。在教學的過程中，應按照微課教學的各項特點進行全面設(shè)計。在整個微課教學實施設(shè)計過程中，需要遵循時間短、內(nèi)容精、交互性強的原則，保證微課教學質(zhì)量，促進微課教學模式的快速開展。

第二，遵循問題導向原則。在微課教學模式中，很多時候都是由學生自出主提出問題并解答。所以，在小學數(shù)學微課教學的過程中，需要盡快落實好微課教學效果。同時在進行微課教學的過程中，需要根據(jù)小學數(shù)學的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計相應的問題，從而助力小學數(shù)學微課課堂的開展，提升微課教學效果。利用微課的問題主導，讓學生自主進行問題分析，自主“進入”微課學習中，鍛煉學生的微課學習方法，保證微課教學實施順利，同時在學生自主探究學習的過程中，也讓學生逐漸養(yǎng)成自主學習習慣。

（2）教學資源的合理應用。小學數(shù)學興趣化教學中應用微課教學模式，可以利用微課教學資源豐富的特點。微課教學開展過程中，利用了新媒體技術(shù)、現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)中下載海量的教學資源，并且利用小學數(shù)學課堂的教學設(shè)計，將相關(guān)資源融入小學數(shù)學教學內(nèi)容中。例如，利用微課教學模式可以增加視頻等教學資源，可以利用音頻、圖片等相關(guān)資源，增加小學數(shù)學微課堂的教學資源豐富，提升微課課堂的吸引力，吸引學生進入學習狀態(tài)，提升教學效果。

三、小學課堂興趣教學實施的有效策略

小學課堂興趣教學實施過程中，采用微課教學、情景教學等方法，配合應用視頻教學和游戲教學方法，通過多元教學法，吸引學生參與數(shù)學學習，提升數(shù)學學習興趣，構(gòu)建輕松愉快的數(shù)學課堂。

以下是通過課程案例實施研究，總結(jié)的興趣教學法實施的主要策略。

（一）教師對教材精準分析

在興趣教學方法實施過程中，教師對教材的分析也極為關(guān)鍵。教師根據(jù)教材大綱以及教學經(jīng)驗，對教材中的知識點和興趣導入點進行分析，繼而通過嚴謹?shù)慕虒W設(shè)計，保證興趣教學方法實施合理。在鐘表教學中，教師設(shè)計的擊鼓傳花游戲，正是把握學生“愛玩”的天性實施精準的教學設(shè)計，確保了學生將游戲興趣和學習興趣融合。

（二）根據(jù)學生實際科學合理的設(shè)計

科學合理的設(shè)計對于小學數(shù)學興趣教學實施非常關(guān)鍵。教師在分析教材之后，再根據(jù)學生目前學習的整體狀態(tài)進行教學設(shè)計，設(shè)計問題難易度應該與學生的實際情況相符合，才能夠保證小學數(shù)學興趣教學實施科學合理、順利開展，提升興趣教學效果。

四、結(jié)束語

通過本文研究發(fā)現(xiàn)，小學數(shù)學課堂興趣教學實施，可以采用微課、游戲教學以及情景教學等多元化教學方法，教師綜合分析教材知識，把握學生興趣點，實施良好的興趣教學，能促進小學數(shù)學教學高效開展。※