◇福建省莆田哲理中學(xué) 劉麗靜 福建省莆田第二中學(xué) 李國恩

本文對(duì)核心素養(yǎng)視角下發(fā)展中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐進(jìn)行研究。首先，闡述了核心素養(yǎng)視角下發(fā)展中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的必要性，然后提出了創(chuàng)新體育社團(tuán)活動(dòng)理念，滲透體育文化與精神、創(chuàng)新完善的社團(tuán)實(shí)踐機(jī)制，保證活動(dòng)有序開展、創(chuàng)新體育社團(tuán)活動(dòng)策略，提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量、豐富中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)類型，提升學(xué)生體育技能等策略，希望可以給予相關(guān)人員一些參考。

體育社團(tuán)，是以學(xué)生共同愛好、興趣、專長(zhǎng)為基礎(chǔ)的課外學(xué)習(xí)組織，教師身為社團(tuán)的組織者、指導(dǎo)者，在實(shí)踐中需要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生體育特征進(jìn)行發(fā)展，堅(jiān)持靈活性、開放性的原則，開展多樣化體育社團(tuán)活動(dòng)，豐富課余訓(xùn)練模式載體，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)中學(xué)體育教育發(fā)展。

1 核心素養(yǎng)視角下發(fā)展中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的必要性

中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐，和傳統(tǒng)體育形式相比，屬于一種突破。在體育社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生可以選擇更多體育項(xiàng)目，能夠結(jié)合自身的喜好，在力所能及的范圍內(nèi)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部潛能，也可以縮短學(xué)生之間的距離。在體育社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以對(duì)交友范圍進(jìn)行擴(kuò)大，還可以突出校園活動(dòng)的介質(zhì)。實(shí)際上，中學(xué)體育社團(tuán)大多是具有體育特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)起的，其運(yùn)動(dòng)水平和其他學(xué)生相比要高很多，這些學(xué)生常常可以獲得專業(yè)教師指導(dǎo)，也可以常常聆聽專業(yè)人講座[1]。并且，在教師組織下，學(xué)生可以定期欣賞水平較高的體育賽事，這些均可以有效提升學(xué)生的技能，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。在體育社團(tuán)活動(dòng)中，具有相同愛好、興趣的學(xué)生會(huì)常常聚集，通過參與競(jìng)賽能夠豐富學(xué)生業(yè)余生活，促使學(xué)生感受到歸屬感、榮譽(yù)感，能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，促使學(xué)生形成健康心態(tài)。此外，在中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐中，不僅可以有效提升學(xué)生鍛煉體能，還可以有效激發(fā)學(xué)生體育情感，而體育情感可以對(duì)學(xué)生后續(xù)參與體育運(yùn)動(dòng)造成就影響。社團(tuán)活動(dòng)，是結(jié)合學(xué)校場(chǎng)館設(shè)施、器材條件組織的體育活動(dòng)，能夠給學(xué)生營造寬松的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，提供內(nèi)容豐富的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，堅(jiān)持以人為本，對(duì)學(xué)生體育需求進(jìn)行滿足。并且，在體育社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以充分展示自我，提升學(xué)生參與感和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，通過學(xué)生求知欲、新鮮感，滲透德育教育，促使學(xué)生保持良好運(yùn)動(dòng)心態(tài)。

2 核心素養(yǎng)視角下發(fā)展中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐策略

（1）創(chuàng)新體育社團(tuán)活動(dòng)理念，滲透體育文化與精神。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段很多中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐都是以形式化任務(wù)開展為目的，缺少體育文化、體育精神的滲透，過于突出體育社團(tuán)活動(dòng)的競(jìng)技性、功利性，淡化了體育社團(tuán)活動(dòng)的育人性。例如，某中學(xué)體育社團(tuán)僅招收具有較強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生；在活動(dòng)中過于注重傳授運(yùn)動(dòng)技能和提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)，忽略了傳輸體育精神與體育規(guī)則[2]。實(shí)際上，在中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐中，核心素養(yǎng)是非常重要的內(nèi)容，需要對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值進(jìn)行深入挖掘和利用，促使社團(tuán)活動(dòng)真正的成為以學(xué)生身體練習(xí)為核心，以提升學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生體育精神為追求。為了能夠充分發(fā)揮出中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)德育作用，在活動(dòng)實(shí)踐中可以開展一些理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生對(duì)體育精神內(nèi)涵進(jìn)行體會(huì)和感受。在新時(shí)代背景下，學(xué)生具有強(qiáng)烈的獨(dú)立思維意識(shí)，對(duì)于新鮮事物常常有獨(dú)特的見解，喜歡彰顯自身的個(gè)性，在這樣的情況下利用說教式教育模式，很難對(duì)學(xué)生思維意識(shí)進(jìn)行喚醒，只有指引學(xué)生真正參與到實(shí)踐中，才可以更好的發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，提升體育社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。

（2）創(chuàng)新完善的社團(tuán)實(shí)踐機(jī)制，保證活動(dòng)有序開展?，F(xiàn)階段，部分中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地、器材等設(shè)施還不夠完善，也沒有專業(yè)體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，在這樣的情況下社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐效果不佳。并且，部分中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐缺少完善的管理制度、評(píng)價(jià)機(jī)制，針對(duì)參與活動(dòng)的學(xué)生給出具體的獎(jiǎng)勵(lì)性政策，缺少對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，這些問題導(dǎo)致體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐機(jī)制不全、監(jiān)督力度不足、管理不到位、效率較低。想要保證體育社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范有序開展，需要?jiǎng)?chuàng)建完善的機(jī)制。

第一，需要對(duì)目標(biāo)發(fā)展機(jī)制進(jìn)行明確。中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐目標(biāo)應(yīng)突出體育教師專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，把其和培養(yǎng)體育學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行聯(lián)系。并且，可以創(chuàng)建中學(xué)體育社團(tuán)成員分工機(jī)制，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人身上，保證權(quán)責(zé)分明，以防活動(dòng)實(shí)踐出現(xiàn)組織混亂、互相推諉等情況。與此同時(shí)，還需要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)勝劣汰機(jī)制，無論是社團(tuán)活動(dòng)，還是活動(dòng)組織教師，需要堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰的原則，對(duì)學(xué)生認(rèn)可且發(fā)展較好的體育社團(tuán)進(jìn)行保留，對(duì)流于形式的假社團(tuán)進(jìn)行淘汰，這樣可以有效提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。

第二，創(chuàng)建完善的管理和評(píng)價(jià)機(jī)制。中學(xué)體育社團(tuán)在管理層面可根據(jù)多層面結(jié)構(gòu)實(shí)施，學(xué)校年級(jí)組、教學(xué)處、學(xué)生處等部門管理學(xué)生社團(tuán)；體育教師組織與管理社團(tuán)活動(dòng)；優(yōu)秀學(xué)生組織和管理社團(tuán)活動(dòng)，利用該種層級(jí)關(guān)系開展社團(tuán)管理，可以有效提升管理操作性和可行性。中學(xué)體育社團(tuán)可利用多樣化形式，開展評(píng)價(jià)。很多學(xué)校行政部門都不干涉體育社團(tuán)活動(dòng)具體事項(xiàng)，使得社團(tuán)活動(dòng)孤立于學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè)。想要有效改善這一情況，可以把體育社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)和學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行結(jié)合，通過學(xué)校層面評(píng)價(jià)機(jī)制，榮譽(yù)性評(píng)價(jià)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)而幫助學(xué)生形成集體榮譽(yù)感、凝聚力。

（3）創(chuàng)新體育社團(tuán)活動(dòng)策略，提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐，主要是為了把社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、精神進(jìn)行深度融合，在活動(dòng)實(shí)踐中提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)。因此，在實(shí)踐中，教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過體育基礎(chǔ)知識(shí)與技能的傳授、開展球迷文明觀賽知識(shí)普及、傳播足球精神與文化、營造啦啦操文化氛圍等多樣式社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，形成體育精神，提升學(xué)生體育修養(yǎng)。與此同時(shí)，教師可以把體育社團(tuán)活動(dòng)和社區(qū)進(jìn)行融合，不斷提升學(xué)生綜合水平，比如在特定節(jié)假日組織社團(tuán)成員到敬老院給老人們表演啦啦操，通過這樣的實(shí)踐不僅可以促使學(xué)生感受社會(huì)，開拓學(xué)生視野，幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，還可以促進(jìn)學(xué)生未來更好的發(fā)展。此外，可以加強(qiáng)和其他學(xué)校體育社團(tuán)交流、溝通，定期開展多樣化體育活動(dòng)，對(duì)其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒；還可以促進(jìn)社團(tuán)和新聞媒體聯(lián)系，利用媒體向外傳播體育社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)中學(xué)體育活動(dòng)更好發(fā)展。

（4）豐富中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)類型，提升學(xué)生體育技能。在實(shí)踐中，需要不斷豐富現(xiàn)行社團(tuán)類型，進(jìn)而保證體育社團(tuán)類型多元化發(fā)展。利用多元化的社團(tuán)類型，可以滿足不同學(xué)生的體育需求。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大部分中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐僅限于乒乓球、籃球、羽毛球、排球等，雖然可以滿足一些學(xué)生的體育需求，但還有大部分學(xué)生體育需求無法得到滿足。部分學(xué)生對(duì)跆拳道、健身等項(xiàng)目具有濃厚的興趣，因此學(xué)?？梢蚤_展這些類型的社團(tuán)活動(dòng)，盡量滿足學(xué)生體育需求，有效培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。在多樣化的體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐中，能夠有效提升學(xué)生體育技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

3 結(jié)束語

總之，基于核心素養(yǎng)視角下，發(fā)展中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)是非常重要的，不僅可以有效提升學(xué)生身體素質(zhì)，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。目前，由于受到多種因素影響，中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐效果不夠理想，想要有效改善這一現(xiàn)狀，在實(shí)際教育中教師需要?jiǎng)?chuàng)新自身理念，豐富體育社團(tuán)活動(dòng)形式。在該過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，圍繞學(xué)生興趣、愛好、專長(zhǎng)等，指引和組織學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，利用多樣化的活動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，有效發(fā)展學(xué)生的體育特征，更好的培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)。