◇宜賓學(xué)院 李自榮

2018年10月，教育部印發(fā)《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等文件，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。該計劃的總體部署，便是全面推進“四新”建設(shè)，提高高校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。由此，“四新”也成為了高等學(xué)校教育界關(guān)注的熱點和重點，而所謂“四新”，是指新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。《經(jīng)濟法》混合式課程建設(shè)正是新文科建設(shè)課程之一，這就與新文科建設(shè)要求相契合。為了更好的建設(shè)好該課程，還亟需解決以下問題。

1 本課程建設(shè)存在的問題

本課題自2019年立項以來，在后期的具體建設(shè)的過程中都遇到了一些顯著問題。

（1）學(xué)校硬件設(shè)備不完善。本課題建設(shè)中要完成34個教學(xué)視頻的制作和網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)使用，而我校的網(wǎng)絡(luò)平臺比較單一，教學(xué)視頻制作需要課程教師自己來完成制作，而聘請專業(yè)人士來制作視頻則費用比較高，這對于課程老師來說難度很大，這樣導(dǎo)致推動混合式課程建設(shè)有很大的困難，然而很多高校將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理解為網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備采購、網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)接入等表面性的內(nèi)容，教學(xué)設(shè)備不完善主要體現(xiàn)在多媒體教室的設(shè)備比較老舊、電腦與投影儀還是十年前的老電腦、運行速度很慢，就大大的影響就教學(xué)進度，這就需要學(xué)校及時分心多媒體教室的電腦、投影儀等硬件，而事實上，《經(jīng)濟法》混合式課程教學(xué)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和硬件設(shè)備都有很高的要求。

（2）信息技術(shù)手段落后。信息技術(shù)的使用帶來教學(xué)便利的同時，也會帶來一些弊端，比如，學(xué)校校園網(wǎng)無線網(wǎng)絡(luò)費用高、覆蓋面窄、網(wǎng)絡(luò)操作界面復(fù)雜、后臺容量不足、系統(tǒng)時常崩潰、軟件使用不熟悉等問題，另外，在經(jīng)濟法課程教學(xué)中有很多的課堂互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組討論、對話等教學(xué)環(huán)節(jié)，而采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來開展這些課程教學(xué)活動，會導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)過于單一，僅停留在完成教學(xué)工作上，不能生動、逼真的反映教學(xué)內(nèi)容。除此之外，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)始終要依賴于網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)和管理，但是對專門維護網(wǎng)絡(luò)人員專業(yè)要求比較高，很難招聘到合適的專業(yè)人才，從而網(wǎng)絡(luò)一旦出現(xiàn)問題就會嚴(yán)重影響課程的教學(xué)進度，信息技術(shù)的使用對于非計算機專業(yè)的老師來說，要完成這項工作是非常困難。

（3）教學(xué)管理系統(tǒng)更新不及時。目前，二級學(xué)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展需要對學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)提出更高的要求，就需要對教學(xué)管理系統(tǒng)進行較大的更新與改革，以適應(yīng)教學(xué)要求，從而為建設(shè)成有特色的教學(xué)管理環(huán)境。目前我校教學(xué)管理的問題主要體現(xiàn)在學(xué)校課程資源平臺的建設(shè)比較單一，教學(xué)管理信息化技術(shù)水平落后，教學(xué)軟件多、復(fù)雜、標(biāo)準(zhǔn)多樣性、管理制度體系不完善等方面。

（4）交流互動環(huán)節(jié)減少。采用混合式教學(xué)時，特別是在線上教學(xué)時互動環(huán)節(jié)就會受教學(xué)環(huán)節(jié)的影響較大，原因是學(xué)生只能通過電腦屏幕（手機）與課程資源進行視頻互動，很大程度上影響了學(xué)生、學(xué)生和教師之間面對面的溝通和互動，減少了學(xué)生課程表達(dá)的機會，使課程在教學(xué)過程中缺少了師生情感投入，甚至有的學(xué)生在線上教學(xué)時處于掛機狀態(tài)，這樣就不能更好的對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效監(jiān)督，從而影響教學(xué)效果。

（5）課程建設(shè)經(jīng)費有限。本項目結(jié)合教材、教學(xué)大綱、課程知識點、考核要求等方面共設(shè)計了34個教學(xué)視頻，而要完成這些教學(xué)視頻的設(shè)計、錄制、編制、配音等方面的工作則需要很高的經(jīng)費，而項目建設(shè)過程中學(xué)校僅僅撥付了很少建設(shè)經(jīng)費，這就導(dǎo)致視頻錄制質(zhì)量和數(shù)量受到很大的影響，甚至不能課題按照申報要求完成視頻錄制工作。

2 本課程建設(shè)對策分析

（1）逐步完善學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施?；旌鲜浇虒W(xué)融合了線上教學(xué)和線下教學(xué)，拓展了教師教學(xué)的時間和空間，這樣便于學(xué)生采用碎片化時間進行學(xué)習(xí)，能更好的解決目前經(jīng)濟法課程教學(xué)中存在的課時少、內(nèi)容多的矛盾，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性，但由于我校教學(xué)硬件非常老化，這就需要學(xué)校層面及時更換設(shè)備以便在課堂開展混合式教學(xué)。

（2）提高教師們的多媒體技術(shù)。學(xué)校應(yīng)該不定期組織老師學(xué)習(xí)多媒體使用技術(shù)，提高老師們的計算機操作水平，例如視聽技術(shù)的應(yīng)用、視頻的制作與編輯、視頻的配音、計算機硬件、軟件的安裝與正確使用、互聯(lián)網(wǎng)對接、基礎(chǔ)電教設(shè)備維護等各類教學(xué)理論知識。學(xué)校應(yīng)多鼓勵老師們積極參加各類多媒體培訓(xùn)活動，為教師提供理論學(xué)習(xí)和實踐探索的相關(guān)資料，在教學(xué)管理層面形成運用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行教學(xué)的氛圍。學(xué)校要將多媒體信息技術(shù)手段運用于教學(xué)實踐中，這就要求任課教師能夠掌握和應(yīng)用各種多媒體教學(xué)設(shè)備，熟練地操作多媒體教學(xué)平臺及一些最常見的設(shè)備維修知識。教師還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新的軟件制作技術(shù)，經(jīng)常關(guān)注最新的多媒體教學(xué)成果，不斷提升自己的多媒體技術(shù)水平，教師應(yīng)該在合理的時間內(nèi)不斷學(xué)習(xí)和運用Powerpoint、雨課堂、3DMax等進行課件的制作和使用。

（3）及時更新教學(xué)管理系統(tǒng)。我校的教學(xué)管理系統(tǒng)更新較慢，有時候甚至?xí)霈F(xiàn)工作結(jié)束后才進行更新，這就導(dǎo)致之前已經(jīng)完成的工作可能會出現(xiàn)格式錯誤、模板不對等一系列問題，大大的加大了老師們的教學(xué)工作量，這就需要管理部門結(jié)合我校的教學(xué)計劃提前對系統(tǒng)軟件進行更新工作，從而更好的服務(wù)好一線教師。

（4）增加交流互動環(huán)節(jié)。在混合式教學(xué)過程中，老師的教和學(xué)生的學(xué)是一個互動的過程，這就需要在雙方都要結(jié)合課程內(nèi)容提前設(shè)置需要互動的知識點，老師要提前進行知識點的構(gòu)思、提前準(zhǔn)備所需資料、問題設(shè)計、拓展知識等方面，在進行互動教學(xué)時要給充分的時間給學(xué)生進行思考和準(zhǔn)備，同時，老師可以結(jié)合所講授的知識點在線下教學(xué)時在給與適當(dāng)?shù)难a充教學(xué)。

（5）適當(dāng)增加課程建設(shè)經(jīng)費。本項目結(jié)合教材、教學(xué)大綱、課程知識點、考核要求等方面共設(shè)計了34個教學(xué)視頻，而要完成這些教學(xué)視頻的設(shè)計、錄制、編制、配音等方面的工作則需要很高的經(jīng)費，這就需要學(xué)校適當(dāng)?shù)脑黾诱n程建設(shè)經(jīng)費。

3 結(jié)束語

經(jīng)濟法課程要開展混合式教學(xué)，這就需要在課前、課中、課后、課程考核這些部分進行精心設(shè)計。開展線上線下混合式教學(xué)模式是作為網(wǎng)絡(luò)信息時代智慧教學(xué)的必然產(chǎn)物，是傳統(tǒng)教學(xué)模式無法替代的，也是經(jīng)濟法課程建設(shè)未來的發(fā)展方向和歸宿。