呼和浩特職業(yè)學(xué)院 韓澍喬

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要始終把立德樹人作為根本任務(wù)，將思想政治教育貫徹于高校育人的整個過程，做到全員、全過程、全方位育人，努力開拓中國高等教育工作的新境界[1]。作為注重為整個經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才的高職院校，不僅要注重理論、實踐教學(xué)，同時也要注意到學(xué)生黨建工作的重要性。因此，高職院校特別有必要緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，積極在“三全育人”的管理工作中進行大量理論創(chuàng)新和實踐探索，以實現(xiàn)育人工作時間和空間上的全面覆蓋。

大學(xué)生黨組織是實現(xiàn)立德樹人的重要載體，通過創(chuàng)新黨建工作模式和豐富黨建工作路徑，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的示范效應(yīng)，可為高職院校的立德樹人起到引領(lǐng)作用。學(xué)生宿舍作為重要的“第二課堂”，是開展學(xué)生思想政治教育工作的重要主陣地[3]，積極探索高職院校黨建進宿舍的育人模式可實現(xiàn)“三全育人”的提質(zhì)、強基、固本和增效。

一、“三全育人”視域下高職院校黨建進宿舍的重要性

學(xué)生宿舍是學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的重要場所，積極、健康、和諧的宿舍環(huán)境不僅是高職學(xué)生健康成長和成才的基本保證，同時也是開展學(xué)生思想政治教育的基本前提。所以，通過加強高職院校黨建進宿舍的建設(shè)，把宿舍作為學(xué)校黨組織向?qū)W生延伸的終端，調(diào)動學(xué)校內(nèi)的多元力量，加強對學(xué)生的全方位引導(dǎo)，強化學(xué)生的全過程育人效果，對于創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育方式、激活黨的先進性建設(shè)細胞、強化學(xué)生的自我管理、全面提升學(xué)生素質(zhì)具有極強的現(xiàn)實意義。

（一）黨建進宿舍是創(chuàng)新“三全育人”的新要求

新時代，特別是隨著“三全育人”理論和實踐的不斷發(fā)展和探索，大學(xué)生思想政治教育工作的場域由課堂延伸至宿舍具有一定的必要性。所以，在學(xué)生宿舍開展學(xué)生黨建工作擴大了高校思想政治工作的輻射點和覆蓋面，對于自下而上、以點帶面、點面結(jié)合的思政工作網(wǎng)絡(luò)體系的形成具有促進作用，是“三全育人”理念的新發(fā)展和實踐的進一步完善。

（二）黨建進宿舍是創(chuàng)新“三全育人”的有力抓手

高校黨組織，是黨在高等學(xué)校設(shè)立的基層組織，是培育具有堅定政治信念接班人的黨的人才儲備基地。高校中的學(xué)生黨員是廣大學(xué)生中的先進分子，是黨組織的先進性建設(shè)細胞，在學(xué)校中有著強烈的旗幟性、示范性和引導(dǎo)力。把高校的黨建工作的觸角延伸至學(xué)生宿舍，積極開展管理、服務(wù)、教育等工作，既能擴大黨組織的群體影響力，也能增強高校黨組織的凝聚力和吸引力；既能增強學(xué)生黨員的服務(wù)意識，也能擴大基層黨組織的群眾基礎(chǔ)。因此，黨建進宿舍是探索和創(chuàng)新“三全育人”的有力抓手。

（三）黨建進宿舍是“三全育人”提質(zhì)增效的有效途徑

學(xué)生宿舍是學(xué)生思想交流和思維碰撞的重要場所，相比于學(xué)校和老師的說教，學(xué)生黨員與宿舍同學(xué)世界觀、人生觀、價值觀更為接近，思想上的溝通和交流更為直接，通過學(xué)生黨員深入宿舍，能更貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)，抵制宿舍內(nèi)的不文明言行，積極創(chuàng)建良好的宿舍文化氛圍，及時發(fā)現(xiàn)和化解各種隱患和問題，維護宿舍的安全與穩(wěn)定，將大學(xué)生管理工作落到實處，強化“三全育人”的實效。因此，黨建進宿舍是“三全育人”提質(zhì)增效的有效途徑。

二、“三全育人”視域下高職院校黨建進宿舍存在的問題

（一）組織建設(shè)不足

從現(xiàn)實來說，學(xué)生公寓黨支部屬于典型的功能型黨支部，存在組織建設(shè)不足的情況。而且在劃分黨支部覆蓋區(qū)域時不能簡單考慮物理空間的限制，而要充分結(jié)合專業(yè)、年級等因素，確保黨支部在成立之初就具有較強的凝聚力。在黨支部骨干的選用上，聯(lián)合院校相關(guān)部門讓真正具備相應(yīng)工作能力又富有服務(wù)學(xué)生熱情的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任支部骨干，充分激發(fā)學(xué)生黨員和積極分子的活力和創(chuàng)造力。

（二）學(xué)生思想政治教育方法單一

目前，高職院校的學(xué)生思想政治教育主要以教室為主，如課程思政、主題班會等，偶爾會擴大到校外實踐活動中，相對來說思政教育方法單一。要想做好新時代青年學(xué)子的思想政治教育工作，就要有目的性地延伸思政工作的觸角，拓展思想政治教育的方式。充分利用宿舍開展談心談話、學(xué)業(yè)研討、就業(yè)幫扶等育人工作，通過教室宿舍多觸角、線上線下多方式、多渠道主動及時發(fā)現(xiàn)日常學(xué)生思想政治教育工作中的“盲點”“盲區(qū)”，增強思政教育的貼近性和有效性。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)重視程度不足

高校學(xué)生宿舍是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體，然而，當(dāng)前高職院校對宿舍學(xué)風(fēng)的認識還不夠充分，更多的是將學(xué)風(fēng)建設(shè)局限于教室或圖書館，其實學(xué)生宿舍作為學(xué)生交流和思想碰撞的重要場所，能在潛移默化中給人以影響、啟迪和激勵，在學(xué)業(yè)互助上有其天然的區(qū)位優(yōu)勢。所以高職院校在黨建進宿舍中不能忽視學(xué)生宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要程度。

（四）宿舍文化建設(shè)亟待完善

高校宿舍文化的建設(shè)能夠形成良好的教育環(huán)境，能夠指導(dǎo)高職學(xué)生的日常行為，對他們進行耳濡目染、潛移默化，從而推動職業(yè)院校學(xué)生的健康發(fā)展。但是，目前部分職業(yè)院校對宿舍文化建設(shè)的重視不夠，未能充分認識到宿舍文化在培養(yǎng)人才的過程中所起到的重要作用，對宿舍文化建設(shè)缺乏總體規(guī)劃[4]。因此，如何科學(xué)、合理地規(guī)劃和強化高職學(xué)生宿舍文化建設(shè)，充分發(fā)揮其教育職能，是一個不容忽視的工作。

（五）學(xué)生自我管理意識淡薄

高職學(xué)生要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，除了老師的指導(dǎo)、制度的規(guī)范和制約外，更重要的是學(xué)生的自我管理。但是，職業(yè)院校的學(xué)生在自我管理、自我控制、自控等方面普遍不足，學(xué)習(xí)積極性不高，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時，由于缺少優(yōu)秀黨員和入黨積極分子的表率和引領(lǐng)，導(dǎo)致部分高職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力和前進的熱情。

（六）忽視心理健康教育的重要作用

在疫情防控的常態(tài)化背景下，因空間范圍的局限性，高職學(xué)生原有的常規(guī)釋放壓力的方式受到限制，原有的情感支持體系被削弱，同時，高職學(xué)生的認知、情感、交往等行為也會被疫情防控的要求所阻礙，從而導(dǎo)致學(xué)生的焦慮問題時有發(fā)生。所以，在疫情防控常態(tài)化的形勢下，宿舍關(guān)系成為高職學(xué)生的重要情感支撐體系，學(xué)生情緒也容易因空間的限制而被迫放大，焦慮情緒容易在寢室激化并爆發(fā)。因此，營造良好的心理健康教育氛圍，助力大學(xué)生心理健康成長，重視心理健康教育工作在學(xué)生宿舍的開展、構(gòu)建良性的心理健康教育環(huán)境也是黨建進宿舍的重要內(nèi)容之一。

三、“三全育人”視域下高職院校黨建進宿舍的實踐探索

為有效改善當(dāng)前高職院校黨建工作存在的問題，進一步完善高職院校黨建進宿舍育人陣地的功能?；诖耍呗氃盒?yīng)該對黨建進宿舍的相關(guān)育人要素深度挖掘，運用結(jié)構(gòu)化的思維，結(jié)合學(xué)校自身情況，注重學(xué)?！八枷虢逃脚_”“學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺”“宿舍文化平臺”“學(xué)生自我管理平臺”和“心理健康教育平臺”在黨建進宿舍中的實踐應(yīng)用。

（一）重視“思想教育平臺”的思想引領(lǐng)作用

完善組織架構(gòu)，成立學(xué)生宿舍黨支部，由學(xué)生工作處處長擔(dān)任宿舍黨支部書記、學(xué)院學(xué)生支部書記擔(dān)任宿舍黨支部副書記、學(xué)院輔導(dǎo)員擔(dān)任委員，優(yōu)秀學(xué)生黨員和積極分子擔(dān)任成員，開展黨員教育，重視學(xué)生思想引領(lǐng)，加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，注重效果評估。宿舍黨支部在學(xué)生工作處黨支部和學(xué)院學(xué)生黨支部的雙重指導(dǎo)下開展工作，如：宿舍學(xué)生的思想政治教育和引領(lǐng)、優(yōu)良宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍文化建設(shè)、學(xué)生心理健康教育等。宿舍黨支部還要注重入黨積極分子的培養(yǎng)和考察，并將考察結(jié)果作為積極分子是否正式入黨的重要依據(jù)[5]。此外，學(xué)生宿舍黨支部還可以建立學(xué)生黨員朋輩幫扶制度，為每名學(xué)生黨員或入黨積極分子劃定“責(zé)任田”，與學(xué)習(xí)困難學(xué)生或重點關(guān)注學(xué)生結(jié)成互助對子，在思想上引領(lǐng)、學(xué)習(xí)上幫助、生活上關(guān)心，逐漸形成友好互助的育人氛圍?？傊ㄟ^打造“思想教育平臺”，注重學(xué)生的思想引領(lǐng)、強化黨性修養(yǎng)，大大提高宿舍黨支部在宿舍學(xué)生中的影響力和號召力。

（二）構(gòu)筑“學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺”的良性引導(dǎo)

在推動高職院校黨建工作進宿舍的進程中，學(xué)生宿舍圍繞爭先創(chuàng)優(yōu)構(gòu)筑“學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺”，以“舍風(fēng)”促“學(xué)風(fēng)”，加強寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并在黨建理論學(xué)習(xí)、校外實踐活動、求職應(yīng)聘技能、職業(yè)技能大賽、專升本等方面開展經(jīng)驗交流活動，實施“黨員進宿舍互幫互助”活動，以點帶面完善學(xué)風(fēng)互助機制。以樣板寢室為突破口，結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會、競賽考證寢室結(jié)對、寢室互助幫扶小組等活動，推進“學(xué)風(fēng)+室風(fēng)”雙優(yōu)型寢室建設(shè)；以樓道活動板“寢室風(fēng)采”為窗口，定期展示并更新雙優(yōu)寢室，形成寢室學(xué)風(fēng)“你追我趕”形勢。通過開展形式多樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，不僅能夠在學(xué)生宿舍形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還可以提高黨員與積極分子之間、黨員與學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作能力，增強高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性[6]。

（三）探索“宿舍文化平臺”的特色建設(shè)

以宿舍文化建設(shè)為切入點，探索具有學(xué)院特色的“宿舍文化平臺”品牌建設(shè)，通過張貼展板海報、組織座談會、文化陣地建設(shè)等方式，對學(xué)生在宿舍的學(xué)習(xí)、言談舉止、生活習(xí)慣等進行合理引導(dǎo)，調(diào)動高職學(xué)生的主動性，舉辦“宿舍裝飾大賽”“宿舍專業(yè)大講臺”“宿舍文化節(jié)”“宿舍才藝大賽”“宿舍風(fēng)采大賽”等系列活動。在宿舍文化建設(shè)中，各學(xué)院還要結(jié)合校園文化、學(xué)院文化和學(xué)生的專業(yè)特色，打造出各具特色又別具一格的文化陣地[7]，增強學(xué)生們參與宿舍文化建設(shè)的主動性和責(zé)任感。

（四）發(fā)揮“學(xué)生自我管理平臺”的精準化管理

依托學(xué)生公寓精細化網(wǎng)格管理模式，探索建立以學(xué)生為主的“舍長+層長+樓長”的“自我管理平臺”，通過網(wǎng)格化管理，創(chuàng)新學(xué)生自我管理形式，從而極大地提高“黨建+”的基層治理能力，將黨建、思政教育與學(xué)生宿舍管理工作同步推進。在推行宿舍精細化網(wǎng)格管理過程中，由學(xué)生黨員或入黨積極分子擔(dān)任網(wǎng)格管理員，負責(zé)政策宣傳、上下聯(lián)絡(luò)、信息采集、學(xué)習(xí)督促、便民服務(wù)等工作。設(shè)立“宿舍黨支部信箱”，聽取學(xué)生們的有益建議，不斷改進宿舍管理模式、持續(xù)完善宿舍管理制度。建立并實施“學(xué)生黨員接待日”制度，開展“黨員示范宿舍”“創(chuàng)優(yōu)先鋒模范”等評選活動。在推行宿舍網(wǎng)格化管理過程中開展石榴籽寢室、學(xué)霸寢室、暖心寢室等特色寢室的評選活動，激發(fā)學(xué)生參與公寓建設(shè)的熱情和自覺，提高學(xué)生對公寓黨建工作的認同感、參與感和獲得感。通過學(xué)校各項規(guī)章制度的約束，再加上組織形式多樣的管理活動，可以帶動高職學(xué)生參與宿舍管理的積極性[8]，進而提高自我管理意識和自我約束能力，不斷增強高職學(xué)生的紀律觀念和規(guī)矩意識，促使他們健康成長。

（五）激活“心理健康教育平臺”的疏導(dǎo)作用

對學(xué)生而言，宿舍就是學(xué)生們的“第二個家”，在這里他們得到歸屬和愛，同時也是學(xué)生心理問題表現(xiàn)比較集中的地方。為切實做好黨建進宿舍工作，全面加強“心理育人”建設(shè)，營造積極、健康、和諧、穩(wěn)定的校園氛圍，學(xué)校應(yīng)該依托宿舍網(wǎng)格員隊伍，構(gòu)建學(xué)校—學(xué)院—班級—宿舍四級心理健康預(yù)警與防治機制，從新生入學(xué)開始，即把心理健康教育與黨建進宿舍建設(shè)結(jié)合起來，針對學(xué)生存在的問題，開展文明宿舍交流經(jīng)驗感悟、開設(shè)宿舍人際關(guān)系專題講座等，增強宿舍心理健康教育意識；以活動為載體，將心理健康教育貫穿到學(xué)生公寓文化建設(shè)中，借助微信公眾號、QQ群等新媒體，定期開展心理健康知識的宣傳普及，通過文化氛圍的營造、文化體系的構(gòu)建，塑造健康向上的寢室文化環(huán)境，形成宿舍心理健康教育的長效機制。

高職院校要想有效發(fā)揮“三全育人”的能動作用，必須舉全員之力、匯全員之智、用全員之情。緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，做到因事而化、因時而進、因勢而新，力求時、度、效的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)穩(wěn)、準、深的無縫銜接，滿足不同年級、不同群體、不同需求學(xué)生的發(fā)展需要，找準“育人”與“成才”的心理契合點、感情共鳴點、價值結(jié)合點，使育人的理念、育人的內(nèi)容、育人的方式也能更為學(xué)生所感知所認同所接受，也更加符合學(xué)生的知識、能力、情感、品格、審美等全面發(fā)展的個性需求。充分發(fā)揮各種育人載體的優(yōu)勢，深入挖掘黨建進宿舍的育人陣營，系統(tǒng)構(gòu)建和務(wù)實推進“黨建進宿舍”工作模式在高職院校的發(fā)展，勢必會有效拓展思想政治教育陣地，有效提升基層黨組織在高職學(xué)生中的影響力和感召力，并在高職院校育人環(huán)節(jié)中發(fā)揮重要作用。高職院校也應(yīng)該適應(yīng)新形勢和新變化不斷優(yōu)化“黨建進宿舍”工作模式，不斷提升高職院校育人成效。