趙霞

一、審題

寫一件令自己心兒怦怦跳的事，要寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。我們通過圖示來把這篇習作的審題清晰化，看看本次習作練習有哪些具體的限定條件。

二、重點

本次習作的重點是寫出“怦怦跳”，在什么樣的心情下，我們的心兒會怦怦跳呢？我們可以繪制一幅“心跳圖”，繪制的同時就是在打開記憶的閘門。

啟動我們的回憶，想一下，你印象深刻的一次“心兒怦怦跳”是在什么時候？當時發(fā)生了什么事情？

上圖只是幫助你打開思維，你可以根據(jù)黃色圈中提供的思路，聯(lián)系自己的生活實際再做具體的思考。像危險時刻，就有很多種可能：坐過山車、走玻璃棧道……

三、寫細節(jié)

從多個角度把“怦怦跳”這個重點寫清楚。

可以用動作、神態(tài)、語言等來表現(xiàn)，但要注意說法不能重復，要寫出變化。

還可以借助周圍人或物來表達自己的心情。本次習作的重點是寫出“怦怦跳”，什么樣的心情下，我們的心兒會怦怦跳呢？我們可繪制一幅“心跳圖”，繪制的同時就是在打開記憶的閘門。

1.身體的反應(yīng)。當心里怦怦跳時，一定會有相應(yīng)的身體反應(yīng)。如寫考試時怦怦跳的身體反應(yīng)：

卷子發(fā)了下來，我看了一下卷子上面的題大多都不會。我的心一下子提到了嗓子眼兒，大腦一片空白。

2.內(nèi)心的想法。寫內(nèi)心想法可以利用修辭手法更好地表達。如寫考試時怦怦跳的心理：

我像熱鍋里的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。眼看著考試結(jié)束時間就要到了，而我還剩大半張卷子沒有寫完，真是心急如焚。

3.周圍人來映襯。對周圍人的側(cè)面描寫可以很好地映襯主角的心理。如寫學游泳時害怕得心兒怦怦跳可通過老師的命令來表現(xiàn)：

老師的命令如晴天霹靂打下來。

4.用身邊物來烘托。身邊的物可以是環(huán)境描寫。如寫走夜路時的怦怦跳可通過風聲來表現(xiàn)：

一陣風吹著犀利的口哨直襲我面。