本刊編輯部

對家長來說，如果孩子是優(yōu)等生，那么可喜可賀。但如何保駕護航，讓孩子把優(yōu)秀一直保持下去，卻是一道難題，即便家長是高級知識分子，也未必能夠解開這道難題。趙先生的教子經(jīng)歷就是一個深刻的教訓(xùn)。

趙先生是經(jīng)濟學(xué)博士，信奉的是“精英教育”。他的兒子趙巖早慧，3歲能獨立看繪本，5歲涉獵名著，7歲能把《出師表》倒背如流。趙先生為此十分有成就感，對兒子倍加呵護。如果兒子在學(xué)校被老師批評，趙先生就會挺身而出，為兒子撐腰。

比如課堂上，趙巖舉手回答問題，老師沒有叫他，他就會非常惱怒，要么搶答，要么奚落被叫到的同學(xué)。因此，趙巖經(jīng)常被老師批評。趙先生得知此事，到學(xué)校找老師理論，態(tài)度強硬：“我對學(xué)校教育沒有過高要求，唯一的要求就是別再傷害孩子?！?/p>

有爸爸撐腰，趙巖在學(xué)校更加任性。班級同學(xué)輪流搬運午餐，輪到趙巖時，他中途撂挑子。被同學(xué)指責(zé)后，他干脆拒絕進食。對此，趙先生仍然護犢子：“術(shù)業(yè)有專攻，這個世界本來就分勞力者和勞心者，趙巖還是應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，而不應(yīng)該在小事上過于糾纏?！?/p>

趙巖還瞧不起同學(xué)，經(jīng)常污言穢語地罵人，甚至跟同學(xué)動粗。面對老師的批評，趙巖反唇相譏，嘲笑老師的學(xué)歷比爸爸低，無權(quán)教育他。他之所以向同學(xué)道歉，是因為“高姿態(tài)”：“我爸說了，欲成大樹，莫與草爭?！壁w先生無原則地支持兒子：“你是精英，精英就該?dān)Q立雞群！”

趙巖在班里的人緣越來越差，漸漸成了孤家寡人。他在班里經(jīng)常情緒失控，大喊大叫：“你們都跟我作對，你們都嫉妒我，老師跟你們是一伙的！”

對兒子出現(xiàn)的問題，趙先生不以為意：“孩子博學(xué)又有主見，難免遭到嫉妒。”“天才都是孤獨的，如果牛頓、愛因斯坦天天想著怎么合群，如何討好別人，就不會成為偉大科學(xué)家的?！?/p>

終于，趙巖在學(xué)?；觳幌氯チ?，先后三次轉(zhuǎn)學(xué)。

在新學(xué)校，趙巖瘋狂追求一名女生，遭到拒絕后惱羞成怒，居然對愛慕的女生大打出手，繼而拒絕上學(xué)。此時，他已出現(xiàn)明顯的心理問題，但是趙先生仍執(zhí)迷不悟：“天才本來就是神經(jīng)質(zhì)！”

后來，在媽媽的帶領(lǐng)下，趙巖去醫(yī)院檢查，被確診為神經(jīng)官能綜合征。不久后，病情惡化，他記憶力減退，連中午吃沒吃飯都不記得了。

孩子可以出類拔萃，但不能成為孤家寡人，否則，不健康的心理有可能會葬送孩子的大好前途。

讀者朋友，您認為孩子的學(xué)習(xí)成績重要，還是心理健康重要？歡迎通過本刊微信公眾號參與討論。

詳細報道見本刊第41頁

【編輯：楊子】