□袁艾蘭

一、引言

紅色基因本質(zhì)上是一種革命精神的傳承。學(xué)界普遍認(rèn)為紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)等不同歷史時(shí)期的斗爭(zhēng)實(shí)踐中，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化，獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝斗爭(zhēng)中孕育并不斷凝練而成的偉大精神成果，是我黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的寶貴精神財(cái)富。

紅色基因的內(nèi)涵包括共產(chǎn)主義的理想信仰、對(duì)黨對(duì)國(guó)家對(duì)人民的忠誠(chéng)情懷、忘我的犧牲奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。這四個(gè)方面得到普遍的認(rèn)同，充分彰顯了我黨的性質(zhì)、宗旨和本色。

紅色基因作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中國(guó)共產(chǎn)黨克服重重困難、走向勝利的重要法寶。紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革開(kāi)放的各個(gè)時(shí)期保持健康、純潔，保持為人民服務(wù)的赤子之心的精神源泉。不同的學(xué)者對(duì)于紅色基因的界定有一定的差異性，但總體而言紅色基因是與生物學(xué)的人體基因概念不同，它作為一種文化基因，具有先天遺傳與后天習(xí)得、主動(dòng)與被動(dòng)、自覺(jué)與不自覺(jué)相結(jié)合的特點(diǎn)，紅色基因傳遞著中華民族的精神氣脈，是保證中國(guó)共產(chǎn)黨永不變質(zhì)，共和國(guó)永不變色的遺傳密碼。

各高校要始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展紅色基因傳承教育。一代人有一代人的長(zhǎng)征，新時(shí)代大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的光榮使命，充分利用和挖掘本土紅色文化資源，讓新時(shí)代的大學(xué)生理解和傳承紅色基因，回望歷史才能知道“從哪兒來(lái)？”才能更好地展望未來(lái)，明確“要往哪兒去？”紅色基因中蘊(yùn)含的民族精神能幫助新時(shí)代大學(xué)生在人生的“拔節(jié)孕穗期”樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教育引導(dǎo)他們?cè)谛聲r(shí)代弘揚(yáng)和創(chuàng)新紅色基因，堅(jiān)定理想信念，矢志不懈奮斗，勇于擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，建功立業(yè)新時(shí)代。

二、新時(shí)代高校大學(xué)生紅色基因傳承教育的理論和現(xiàn)實(shí)意義

(一)紅色基因的價(jià)值意蘊(yùn)與高校立德樹(shù)人任務(wù)具有一致性。紅色基因孕育于黨的百年奮斗歷程中，是我黨百年奮斗歷程中積淀形成的革命精神、革命傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)并且代代傳承、歷久彌堅(jiān)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因,賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈?！绷⒌聵?shù)人是高校的根本任務(wù)，貫徹落實(shí)黨的教育方針的根本要求，也關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。紅色基因具有思想引領(lǐng)、道德凝聚、人格塑造的功能，與高校為黨育人、為國(guó)育才的根本使命和立德樹(shù)人根本任務(wù)具有一致性。大學(xué)生作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的后備力量，是紅色基因傳承的主力軍和接力者。傳承好紅色基因，對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定信仰、信念、信心，弘揚(yáng)中華民族精神和時(shí)代精神都具有不可替代的重要意義。

(二)紅色基因在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念、奮斗精神、品德修養(yǎng)、文化自信等方面具有重要作用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，文化日益多元給大學(xué)生的思想意識(shí)和主流價(jià)值觀帶來(lái)了巨大的影響，出現(xiàn)了理想信念不堅(jiān)定、政治信仰迷茫、世界觀和價(jià)值觀出現(xiàn)偏差等多種問(wèn)題。在這樣的背景下，從黨的百年歷史中汲取智慧和力量，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、點(diǎn)燃信仰的“燈塔”，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，可以引導(dǎo)廣大大學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩們表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)貞不屈、不怕苦不怕死的革命精神，感悟到信仰的力量，切實(shí)增強(qiáng)思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，從而堅(jiān)定民族自信心和民族自豪感。

(三)紅色基因教育傳承，是干事創(chuàng)業(yè)的精神動(dòng)力。紅色基因猶如燈塔，照耀前進(jìn)的方向，同時(shí)也為中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。探索新時(shí)代大學(xué)紅色基因教育傳承的有效實(shí)踐方式，使大學(xué)生能更好地傳承紅色基因，使紅色基因在中國(guó)血液里源遠(yuǎn)流長(zhǎng)同時(shí)又能煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，彰顯紅色基因的時(shí)代價(jià)值，不僅內(nèi)化于心，并能外化于行將其投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐當(dāng)中。

三、新時(shí)代高校大學(xué)生紅色基因傳承教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題

(一)高校紅色基因傳承教育形式過(guò)于單一，沒(méi)有從內(nèi)涵和意義上進(jìn)行深入挖掘，教育效果流于形式。各高校已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到紅色基因傳承在促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要作用，開(kāi)展了豐富多彩的紅色文化育人活動(dòng)，但因?yàn)槿狈攲釉O(shè)計(jì)和規(guī)劃，目前大都處在研究探索和推進(jìn)落實(shí)紅色基因傳承教育起步階段。思想政治工作者從各自的角度進(jìn)行研究和實(shí)踐，沿用一般思想政治教育模式，教育方式方法缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

一般通過(guò)課堂、講座、報(bào)告等集中式學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行宣傳教育，往往以理論的說(shuō)教為主，這種自上而下的、“一對(duì)多”的宣傳模式缺乏雙向互動(dòng)溝通交流，忽視了學(xué)生的廣泛參與和互動(dòng)。比較乏味，無(wú)法激發(fā)大學(xué)生傳承紅色基因的興趣，與理想效果之間仍有差距。

現(xiàn)高校大學(xué)生多為“95后”和“00后”，具有強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識(shí)，有廣泛的興趣愛(ài)好，思想和價(jià)值取向更為多元化，沉浸網(wǎng)絡(luò)世界，這些都給新時(shí)代大學(xué)生紅色基因傳承教育工作帶來(lái)更大的壓力，高校必須密切把握新時(shí)代大學(xué)生思想行為特點(diǎn)，“精準(zhǔn)施策”“投其所好”。

(二)紅色基因教育存在理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，理論多，實(shí)踐少，不能真正打動(dòng)學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，注重個(gè)人的主觀感受，追捧新鮮事物，熱衷于可視化的短視頻、各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)純粹的理論教學(xué)興趣不足。而實(shí)踐性教學(xué)方法的視聽(tīng)感染力、情感共鳴力都是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的。同時(shí)如何在大學(xué)生的日常生活中踐行紅色基因等問(wèn)題探究還有待加強(qiáng)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐育人活動(dòng)，才能更好地將紅色基因理論與校園社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，才能將紅色文化資源背后的故事、理論內(nèi)涵、歷史邏輯講清、講深、講透徹，讓學(xué)生更深刻地感悟和體驗(yàn)。

(三)部分大學(xué)生傳承紅色基因的主體意識(shí)不足，沒(méi)有明確自身個(gè)體本就是紅色基因傳承的責(zé)任人。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新的趕考路上只有把理想信念的火種——紅色基因一代代傳下去，才能使中華民族偉大復(fù)興革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。紅色基因作為當(dāng)代大學(xué)生本應(yīng)積極主動(dòng)傳承的優(yōu)良品質(zhì)和核心價(jià)值觀，是大學(xué)生理應(yīng)肩負(fù)的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生有責(zé)任也有義務(wù)深入學(xué)習(xí)理解紅色基因的精神內(nèi)涵，做好傳承工作的先行者。要認(rèn)真梳理、深入領(lǐng)會(huì)解讀、不斷傳承創(chuàng)新，自覺(jué)抵制拜金主義、自由主義、功利主義、享受主義、個(gè)人主義等不良觀念。運(yùn)用多媒體技術(shù)和手段，線上線下相結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生自身對(duì)紅色基因傳承的內(nèi)生動(dòng)力，不斷提高認(rèn)知和重視，讓大學(xué)生自覺(jué)接受、傳播和踐行。

四、新時(shí)代高校大學(xué)生紅色基因傳承教育的實(shí)踐路徑

(一)深化認(rèn)識(shí)，營(yíng)造紅色基因傳承氛圍。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的動(dòng)力。要把大學(xué)生紅色基因傳承教育工作做好，首先應(yīng)當(dāng)建立健全一套適應(yīng)大學(xué)生特點(diǎn)的模式，按照認(rèn)知—認(rèn)同—傳承—踐行的教育本質(zhì)和傳承規(guī)律，要進(jìn)一步深化紅色基因承載的歷史意義和時(shí)代價(jià)值，以多種方式和多種形式，循序漸進(jìn)，逐步深入，多方營(yíng)造崇尚紅色基因的濃厚氛圍，在耳濡目染中增進(jìn)紅色基因認(rèn)同，從而將紅色基因內(nèi)化于心，外化于形。

(二)加強(qiáng)協(xié)同，形成紅色基因傳承教育體系。紅色基因傳承教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的歷史任務(wù)和系統(tǒng)工程，必須建立健全制度體系，形成齊抓共管、各司其職、協(xié)同配合的工作格局。共同推進(jìn)紅色基因傳承教育方式方法改革，緊緊抓住課程教育、校園文化教育、社會(huì)實(shí)踐教育、網(wǎng)絡(luò)教育四個(gè)場(chǎng)域，推動(dòng)紅色基因傳承與課程、實(shí)踐、文化、組織、網(wǎng)絡(luò)、心理等育人體系有機(jī)結(jié)合，形成育人工作體系，推進(jìn)紅色基因傳承入腦入心，激發(fā)敢于奮斗的決心和勇氣，積極投身中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)。

1.回歸課堂，將紅色基因傳承教育納入高校思想政治課程和課程思政中。

(1)思想政治課程燈塔引航。高校思想政治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的“關(guān)鍵課程”，是傳承紅色基因、培養(yǎng)廣大青年學(xué)生文化自信的主渠道和主陣地。紅色基因蘊(yùn)涵的能擔(dān)當(dāng)、勇戰(zhàn)斗、肯奉獻(xiàn)等精神生發(fā)于中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)實(shí)踐之中，貫穿于黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史中，充分體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心，又蘊(yùn)涵中國(guó)共產(chǎn)黨在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。用高校思想政治課講好中國(guó)共產(chǎn)黨的精神和中國(guó)精神，在思想政治課中，引入紅色故事、革命英雄的案例，促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)定理想信念；唱紅歌、誦毛澤東詩(shī)詞、讀紅色經(jīng)典，讓學(xué)生重溫紅色歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握、自覺(jué)傳承紅色基因，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

(2)課程思政同向同行。課程思政融入紅色基因，授課過(guò)程植入愛(ài)國(guó)元素，紅色文化融入專(zhuān)業(yè)教育、人才培養(yǎng)全過(guò)程，以此激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義教育。依托專(zhuān)業(yè)特色，提煉思想政治元素，將專(zhuān)業(yè)課與思想政治課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。學(xué)院專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合挖掘傳統(tǒng)建筑文化，借助黨史學(xué)習(xí)系列活動(dòng)、鄉(xiāng)村振興比賽和志愿者服務(wù)，融思想政治教育于實(shí)踐，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。主要表現(xiàn)為愛(ài)校教育、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)紅色文化，用紅色基因文化引領(lǐng)黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)，推動(dòng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.融入校園文化陣地，讓學(xué)生在耳濡目染中感受和增強(qiáng)文化自信。將紅色基因融入校園文化陣地，在教學(xué)場(chǎng)所、寢室、校園文化中融入紅色基因，全員、全過(guò)程、全方位培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，讓學(xué)生在耳濡目染中增強(qiáng)文化自信。

以學(xué)生宿舍、校園展板營(yíng)造示范。設(shè)置“黨史故事”和“紅色精神譜系”宣傳長(zhǎng)廊，校園廣播定期播放紅色詩(shī)歌、紅色歌曲等。以網(wǎng)格化管理模式，促進(jìn)黨建進(jìn)宿舍，入黨積極分子帶頭做好紅色文化宣講，紅色經(jīng)典閱讀等，組建一支以退伍復(fù)學(xué)學(xué)生為主的宣講團(tuán)，開(kāi)展系列紅色主題活動(dòng)，創(chuàng)新思想政治教育載體，提升新時(shí)代大學(xué)生的核心素養(yǎng)和精神特質(zhì)，使廣大青年學(xué)子緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，?jiān)定不移跟黨走。

3.融入社會(huì)實(shí)踐，讓大學(xué)生在身體力行中牢記使命，繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要載體，開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，以中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系為榜樣，牢記使命，銘記歷史，不負(fù)青春韶華，把滿腔的愛(ài)國(guó)之情化為學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，書(shū)寫(xiě)好自己的人生篇章。

各高校還可依托特色社團(tuán)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。致力打造“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)格局，找準(zhǔn)需求，直擊社會(huì)痛點(diǎn)、難點(diǎn)，培育特色社團(tuán)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，醫(yī)學(xué)院?？衫冕t(yī)衛(wèi)專(zhuān)業(yè)特色，以敏銳的洞察力和專(zhuān)業(yè)的技能，為特殊人群提供精準(zhǔn)化的志愿服務(wù)，帶動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)向?qū)I(yè)化、特色化發(fā)展。

在這些與自身實(shí)際生活和今后就業(yè)環(huán)境息息相關(guān)的志愿服務(wù)項(xiàng)目中，青年學(xué)子不僅磨礪了意志，提升了技能，也經(jīng)歷了思想的洗禮，對(duì)于“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的理解，這將對(duì)他們的成長(zhǎng)成才和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

4.融入網(wǎng)絡(luò)陣地，進(jìn)一步拓展紅色文化基因傳播渠道。利用新媒體、新技術(shù)深入挖掘本土紅色文化資源，講好紅色文化故事，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，樹(shù)立榜樣典型，表彰先進(jìn)事跡，將紅色基因融入教育教學(xué)、校園文化活動(dòng)、媒介宣傳，將紅色基因傳承有機(jī)融合教育教學(xué)過(guò)程，新時(shí)代青年大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民，與網(wǎng)絡(luò)有著天然的千絲萬(wàn)縷聯(lián)系，要想抓住他們的眼球，吸引他們，必須要讓網(wǎng)絡(luò)成為紅色基因傳承的新陣地、主課堂。讓他們自己來(lái)講述紅色故事，做好紅色基因傳承教育，讓我們的偉人、烈士、科學(xué)家成為新時(shí)代青年追的星。

狠抓網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，培育網(wǎng)絡(luò)文化品牌。創(chuàng)新線上宣傳方式，錄制紅色短視頻、紅色音頻故事，利用微信公眾號(hào)、抖音等等媒介宣傳紅色短視頻，促進(jìn)教學(xué)和研究成果轉(zhuǎn)化，開(kāi)拓本地紅色基因傳承的有效途徑。開(kāi)展大學(xué)生紅色精神譜系宣傳、紅色電影觀看等活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地上弘揚(yáng)主旋律，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落深，更加立體、多元、生動(dòng)。積極線上發(fā)聲，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的目標(biāo)，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)陣地中汲取精神力量。

充分整合利用地域紅色文化資源，探索建立知黨、愛(ài)黨到跟黨走的紅色基因傳承教育體系，論證新時(shí)代紅色基因的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)代轉(zhuǎn)換可行性，探討青年價(jià)值觀教育與弘揚(yáng)紅色基因的契合點(diǎn)，為開(kāi)辟高校思想政治教育新途徑提供理論依據(jù)。

(三)建章立制，保障紅色基因傳承教育高效運(yùn)行。為了加強(qiáng)紅色基因的有效傳承教育，使紅色基因在高校育人領(lǐng)域占據(jù)核心統(tǒng)領(lǐng)地位，就必須建立科學(xué)合理的相關(guān)規(guī)章制度。通過(guò)建章立制確保推進(jìn)紅色基因傳承和創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)傳承紅色基因教育常態(tài)化、制度化建設(shè)，確保我黨的精神譜系進(jìn)一步熔鑄于中華民族的精神血脈中。第一，建立傳承紅色基因教育領(lǐng)導(dǎo)制度。做好紅色基因傳承教育首先要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)建立健全紅色基因傳承教育的領(lǐng)導(dǎo)體制，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭率先示范，自覺(jué)成為紅色基因的重要傳承者和優(yōu)秀教育者。第二，建立健全傳承紅色基因工作機(jī)制。逐步構(gòu)建出學(xué)?！骸嗉?jí)為代表的縱向工作制度體系，層層把握,精準(zhǔn)施策,推動(dòng)紅色基因傳承教育工作在不同機(jī)構(gòu)層級(jí)之間實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng),避免脫節(jié)。第三,建立傳承紅色基因教育的日?？己嗽u(píng)估制度。把傳承紅色基因作為高校思想政治工作要?jiǎng)?wù)納入各級(jí)管理考核工作體系，重點(diǎn)考核監(jiān)督紅色基因傳承教育整體規(guī)劃、實(shí)施方案、具體方式等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)所存問(wèn)題，對(duì)紅色基因傳承工作的實(shí)效進(jìn)行有效評(píng)估,全面推進(jìn)相關(guān)工作高效運(yùn)行。

五、結(jié)語(yǔ)

新的歷史條件下，我們面臨“百年未有之大變局”的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)繼承先輩百折不撓、堅(jiān)忍不拔的意志，克服民族復(fù)興道路上的艱難險(xiǎn)阻。高校始終要堅(jiān)持立德樹(shù)人，以文化人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做好紅色基因傳承教育工作，讓紅色基因永續(xù)傳承，讓紅色基因內(nèi)化為堅(jiān)定信念，外化為自覺(jué)踐行紅色基因的價(jià)值追求，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。激發(fā)其愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的熱情，堅(jiān)定跟黨走的信心，才能確保紅色基因代代相傳，才能確保黨的事業(yè)永續(xù)前進(jìn)。