義務(wù)教育課程改革要求落實立德樹人根本任務(wù)，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)教育，這與中考命題改革“提高試題情境設(shè)計水平”的要求具有內(nèi)在一致性，體現(xiàn)了中考與義務(wù)教育課程改革“學(xué)考目標(biāo)一致”的原則，即做到“學(xué)生學(xué)習(xí)情境與考試命題情境相統(tǒng)一”。從本質(zhì)上說，中考試題的依托情境不再是過去學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)時單一的“課堂學(xué)習(xí)情境”，而是更多地回歸到問題真實發(fā)生的社會生活情境。這一命題要求，對學(xué)校教育、學(xué)科學(xué)習(xí)的開放性，以及學(xué)校教育、社會教育、家庭教育的協(xié)同性提出了更高的要求，義務(wù)教育課程教學(xué)要回歸實踐、回歸生活。