論文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等對(duì)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)DP街舞運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，大學(xué)生街舞協(xié)會(huì)規(guī)模呈逐年擴(kuò)大趨勢(shì)，但受各種條件限制，發(fā)展相對(duì)比較緩慢；有比較健全的組織結(jié)構(gòu)與管理體系，但機(jī)構(gòu)管理成員工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，工作成效不夠顯著；師資來源比較單一，以學(xué)生為主，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；學(xué)生街舞基礎(chǔ)較差，但興趣比較濃厚；協(xié)會(huì)課程設(shè)置合理，活動(dòng)開展形式多樣，但場(chǎng)地設(shè)施簡陋，影響效果。提出：加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，改善各方面條件；加大在學(xué)校的宣傳，打造特色街舞社團(tuán)；加強(qiáng)與外界的交流，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資授課等相關(guān)對(duì)策與建議。

街舞的英文名稱HIP-HOP（中文音譯為“嘻哈”），從字面上意思來看：HIP是指臀部，HOP是指單腳跳，HIP-HOP則是指輕扭臀部的意思。它是一種民間舞蹈，興起于20世紀(jì)60年代末的美國黑人青少年，是美國黑人嘻哈文化（Hip-Hop Culture，歸納于七十年代）四大元素之一（街舞、打碟、說唱、涂鴉）由于這種舞蹈出現(xiàn)在街頭，不拘于場(chǎng)地器械，所以被稱為街舞。20世紀(jì)90年代開始街舞運(yùn)動(dòng)在中國逐步傳播，受到廣大青少年的追捧，尤其在高校街舞發(fā)展空間更為廣闊，大部分以街舞社團(tuán)的形式開展。在我國高等教育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)工作對(duì)提高我國高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、充分發(fā)揮社團(tuán)育人功能，進(jìn)而建設(shè)高等教育強(qiáng)國等方面起到重要的促進(jìn)作用。作為學(xué)生自發(fā)組成的群眾性組織，學(xué)生社團(tuán)處于高校與社會(huì)所形成的組織環(huán)境之中，是高等教育發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也最直觀地體現(xiàn)著高校積極向上的校園文化，是培養(yǎng)我國大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

通過搜素圖書館、中國知網(wǎng)（CNKI）等數(shù)據(jù)庫，對(duì)有關(guān)高校街舞社團(tuán)及高校街舞運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查詢和梳理，了解有關(guān)高校街舞社團(tuán)方面的研究動(dòng)態(tài)與成果，為論文的調(diào)查研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

1.2 訪談法

通過對(duì)DP街舞協(xié)會(huì)管理負(fù)責(zé)人和6位教師進(jìn)行訪談，并詳細(xì)記錄DP街舞協(xié)會(huì)在管理模式、發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)生的影響等相關(guān)性問題提出的看法和建議，對(duì)獲取的信息資料進(jìn)行歸納總結(jié)。

1.3 問卷調(diào)查法

根據(jù)論文研究內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)了協(xié)會(huì)會(huì)員問卷，主要是針對(duì)DP街舞協(xié)會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查。在街舞協(xié)會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放與回收問卷，共發(fā)放問卷150份，回收150份，有效問卷144份，有效回收率96%。

2 結(jié)果與分析

2.1 DP街舞協(xié)會(huì)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)DP街舞協(xié)會(huì)成立于2011年6月，由表演隊(duì)成員、管理層（理事、副理士各部門部長及其部門干事）、會(huì)員制成員等組成，從最初成立時(shí)的協(xié)會(huì)30多人發(fā)展到目前的180余人，而且還是在協(xié)會(huì)控制規(guī)模的情況，實(shí)際每年報(bào)名參加街舞協(xié)會(huì)的學(xué)生人數(shù)還非常多。街舞協(xié)會(huì)設(shè)立七個(gè)部門：新網(wǎng)部、湘農(nóng)部、技術(shù)部、活動(dòng)部、公關(guān)部、財(cái)務(wù)部和辦公室等。表演隊(duì)從最初的三支隊(duì)伍增長到六支隊(duì)伍：Hiphop隊(duì)、Popping隊(duì)、Breaking隊(duì)、Jazz隊(duì)、Urban隊(duì)、K-pop隊(duì)。

在調(diào)查中了解到，抖音與手機(jī)小視頻的推廣與宣傳，使得越來越多的學(xué)生能夠通過媒體接觸和了解街舞，并對(duì)街舞產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，希望能夠通過參加街舞協(xié)會(huì)進(jìn)一步接觸學(xué)習(xí)街舞協(xié)會(huì)。而街舞協(xié)會(huì)由于目前各種實(shí)際條件的限制，如場(chǎng)地師資等，只能控制在適當(dāng)?shù)娜藬?shù)規(guī)模范圍。調(diào)查中了解到，目前湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)街舞協(xié)會(huì)在發(fā)展會(huì)員的時(shí)候，主要考慮有一定街舞基礎(chǔ)的學(xué)生。因此，從這一現(xiàn)狀來看，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)街舞協(xié)會(huì)的發(fā)展還有很大的潛力與空間，也還有很多需要進(jìn)一步完善的地方。

2.2 DP街舞協(xié)會(huì)組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)是組織內(nèi)部組成部分或各部分之間建立關(guān)系的形式。組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是垂直結(jié)構(gòu)，即組織層的關(guān)系。二是橫向結(jié)構(gòu)，即因職能不同而分工合作。DP街舞協(xié)會(huì)作為極具代表性的社團(tuán)，也體現(xiàn)了這樣的組織管理形式（見圖1）。

理事是整個(gè)協(xié)會(huì)的對(duì)外代表人，負(fù)責(zé)把握街舞協(xié)會(huì)整體發(fā)展方向，校內(nèi)與校團(tuán)委事宜的溝通、傳達(dá)和實(shí)施工作。副理事協(xié)助理事工作，監(jiān)督各部門的工作，及時(shí)對(duì)各部門進(jìn)行指導(dǎo)和有關(guān)建議的探討?？偟膩碚f，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)DP街舞協(xié)會(huì)組織結(jié)構(gòu)比較健全，嚴(yán)格按照學(xué)校所規(guī)定的協(xié)會(huì)組織管理要求成了各個(gè)部門。但從調(diào)查結(jié)果的情況來看，由于經(jīng)費(fèi)和各部門工作經(jīng)驗(yàn)的不足，與學(xué)校各個(gè)部門的聯(lián)系溝通較少。在對(duì)學(xué)校有關(guān)部門單位的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多部門單位甚至不知道學(xué)校有街舞協(xié)會(huì)，其中包括最能為街舞協(xié)會(huì)提供幫助與支持的體育學(xué)院和學(xué)校教務(wù)處。由此可見，街舞協(xié)會(huì)各方面工作開展非常具有局限性，還有很多需要完善的地方。尤其是在新冠疫情的影響下，外聯(lián)活動(dòng)開展得不多，街舞協(xié)會(huì)成員的歸屬感不足，一些部門工作缺乏積極性，沒有充分發(fā)揮部門的基本功能，也沒有在學(xué)校里開展有助于協(xié)會(huì)宣傳的各類活動(dòng)，尤其街舞交流與競(jìng)賽活動(dòng)，導(dǎo)致街舞協(xié)會(huì)在學(xué)校的影響力不足，不利于街舞在校園的進(jìn)一步推廣。

2.3 DP街舞協(xié)會(huì)師資結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

街舞協(xié)會(huì)的教練主要以大二、大三的學(xué)生為主，目前街舞協(xié)會(huì)共有6名教練，同時(shí)也是街舞協(xié)會(huì)里6個(gè)舞種的街舞隊(duì)長，其中男生4人，女生2人，來自大三的學(xué)生4人，大二的學(xué)生2人。這些隊(duì)長兼教練基本都是各個(gè)舞種里技術(shù)相對(duì)比較突出的，技術(shù)能力是最主要的指標(biāo)。在這樣的情況，難免會(huì)存在一些教練技術(shù)能力有，但教學(xué)能力、溝通能力或者責(zé)任心、積極性不足的情況。從調(diào)查中得知，幾乎每屆的運(yùn)作模式都基本一樣，校內(nèi)沒有聘請(qǐng)學(xué)校專業(yè)教師當(dāng)然固定的專職指導(dǎo)教師，主要原因是目前學(xué)校雖然有舞蹈專業(yè)，但是并沒有專業(yè)的街舞老師，而且街舞協(xié)會(huì)與體育學(xué)院舞蹈專業(yè)老師之間缺乏相應(yīng)的聯(lián)系與溝通，舞蹈專業(yè)的教師對(duì)于街舞并沒有太多興趣。其次協(xié)會(huì)由于受限于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，不可能長期邀請(qǐng)外聘校外街舞工作室教師進(jìn)校教學(xué)，每年僅僅是象征性地聘請(qǐng)一到兩次校外街舞工作室的教練進(jìn)校搞活動(dòng)，雖然能給會(huì)員帶來一些新的東西，但是還是難以解決根本性問題。而且街舞工作室教練進(jìn)校更多的精力放在做自己的商業(yè)推廣方面，更多的目標(biāo)是用于吸引街舞協(xié)會(huì)成員去到工作室參加街舞學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這對(duì)于大多數(shù)街舞協(xié)會(huì)成員而言意義并不大?？傮w來看，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)街舞協(xié)會(huì)師資來源單一，教學(xué)能力與水平相對(duì)不足，協(xié)會(huì)成員對(duì)協(xié)會(huì)教練的教學(xué)滿意程度不高，調(diào)查結(jié)果顯示144個(gè)協(xié)會(huì)成員中對(duì)課程教學(xué)滿意的只有87人，占比60.4%，由此可見，還需要大力拓展渠道改善協(xié)會(huì)教學(xué)師資水平，以更好地促進(jìn)街舞運(yùn)動(dòng)開展。

2.4 學(xué)生街舞運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)現(xiàn)狀

從湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)2021年街舞協(xié)會(huì)招新選拔情況來看，學(xué)生實(shí)際接觸或者曾經(jīng)參與過街舞運(yùn)動(dòng)的學(xué)生并不多，從報(bào)名的237人中進(jìn)行選拔，最終選拔出來有過街舞參與經(jīng)歷的學(xué)生77人，占報(bào)名人數(shù)的32.5%，其中只有12人基礎(chǔ)相對(duì)較好，其余65人僅僅是初步接觸過街舞。由此可見，喜歡街舞運(yùn)動(dòng)的學(xué)生雖然有一定的基數(shù)，但是基礎(chǔ)普遍較差，由于高中時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)壓力普遍比較大，不太可能有太多時(shí)間和機(jī)會(huì)去接觸街舞運(yùn)動(dòng)。因此，總體來看，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生中有街舞基礎(chǔ)的學(xué)生人數(shù)非常少，但對(duì)街舞運(yùn)動(dòng)有興趣的學(xué)生比較多，街舞協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有良好的發(fā)展空間與前景。街舞協(xié)會(huì)應(yīng)該要充分利用這一有利局面，積極謀劃，找對(duì)思路，為街舞在學(xué)校推廣發(fā)展發(fā)揮作用。

2.5 協(xié)會(huì)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀

表1調(diào)查結(jié)果顯示，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)DP街舞協(xié)會(huì)街舞課程分為：隊(duì)訓(xùn)課程、團(tuán)訓(xùn)課程以及會(huì)員制課程，DP街舞協(xié)會(huì)課程設(shè)置方面考慮了基礎(chǔ)較好與較差不同水平層次學(xué)生的能力特點(diǎn)與基礎(chǔ)，安排了相應(yīng)難度的教學(xué)內(nèi)容，適用于不同水平的學(xué)員。DP街舞協(xié)會(huì)訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施簡陋，沒有專屬的舞蹈練習(xí)室，每周只能租借校舞蹈排練廳兩次。在教學(xué)樓里完成各種街舞訓(xùn)練以及街舞比賽，由于缺乏專業(yè)的場(chǎng)地設(shè)施，尤其是Breaking舞種的學(xué)員在大理石地板上練習(xí)技巧，容易出現(xiàn)一些身體上的輕微損傷，教學(xué)效果難以保證。其次街舞協(xié)會(huì)教師與專業(yè)街舞教師相比尚有差距，在教學(xué)、訓(xùn)練與展示活動(dòng)中對(duì)協(xié)會(huì)練習(xí)成員的保護(hù)意識(shí)與能力不足。

從教學(xué)效果來看，大多數(shù)協(xié)會(huì)成員對(duì)協(xié)會(huì)組織的教學(xué)活動(dòng)表示了肯定，調(diào)查結(jié)果顯示，144人中有120人表示滿意（68人表示非常滿意，34人表示基本滿意），占比83.3%；24人表示不滿意（17人表示不滿意，7人表示非常不滿意），占比16.7%。對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施的滿意度相對(duì)比較低，144人中只有32人表示滿意，僅占被調(diào)查人員的22.2%，77.8%的人表示不滿意。

由此可見，街舞協(xié)會(huì)在學(xué)校的影響力不夠，并沒有得到學(xué)校官方足夠的認(rèn)可與重視，同時(shí)也說明街舞協(xié)會(huì)與學(xué)校的交流溝通工作的缺失，協(xié)會(huì)的工作開展停留在自娛自樂的層面，缺乏長期規(guī)劃，協(xié)會(huì)發(fā)展得到的官方支持非常有限，街舞協(xié)會(huì)在學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢(shì)難以取得突破，不利于街舞在學(xué)校的開展與推廣。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生街舞協(xié)會(huì)規(guī)模呈逐年擴(kuò)大趨勢(shì)，街舞協(xié)會(huì)成員逐年增多，但由于街舞協(xié)會(huì)受各種條件限制，規(guī)模發(fā)展處于自我控制狀態(tài)，因此街舞協(xié)會(huì)規(guī)模擴(kuò)大相對(duì)比較緩慢，總體發(fā)展勢(shì)頭并不樂觀。

（2）湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)街舞協(xié)會(huì)有比較健全的組織結(jié)構(gòu)與管理體系，組織管理分工比較明確，為協(xié)會(huì)正常運(yùn)作提供了保障，但機(jī)構(gòu)管理成員工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，活動(dòng)開展積極程度不夠，工作成效不夠顯著，制約了協(xié)會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。

（3）湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)街舞協(xié)會(huì)師資來源比較單一，受經(jīng)費(fèi)限制，外聘專業(yè)教師次數(shù)非常有限，基本都是以學(xué)校大二大三學(xué)生為主，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織能力與水平有限，成員對(duì)教學(xué)的滿意度不高。

（4）湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生街舞基礎(chǔ)較差，但對(duì)街舞運(yùn)動(dòng)有興趣的學(xué)生比較多，街舞協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有良好的發(fā)展空間與前景。

（5）湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生街舞協(xié)會(huì)活動(dòng)中課程設(shè)置合理，活動(dòng)開展形式多樣，學(xué)員有一定的展示平臺(tái)，滿意度比較高；但場(chǎng)地設(shè)施簡陋，成員的滿意度比較低。

3.2 建議

（1）加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，改善各方面條件

配備標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)室能夠提升學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、減少因訓(xùn)練造成的受傷、噪音等問題，尤其對(duì)新學(xué)員來說，良好的訓(xùn)練環(huán)境能夠提升學(xué)習(xí)興趣。協(xié)會(huì)應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校層面的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)校各方面的支持，努力改善活動(dòng)條件，推動(dòng)街舞運(yùn)動(dòng)在學(xué)校健康發(fā)展。

（2）加大在學(xué)校的宣傳，打造特色街舞社團(tuán)

街舞運(yùn)動(dòng)面向大眾群體必須要出現(xiàn)在大眾視野，如何能吸引高校學(xué)生，關(guān)鍵在于包裝和宣傳。學(xué)生與學(xué)校應(yīng)采取優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的策略，學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)校給予政策和經(jīng)費(fèi)方面的支持，提升街舞協(xié)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量，打造特色街舞社團(tuán)。不僅擴(kuò)大街舞運(yùn)動(dòng)在高校的影響力，豐富校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與，進(jìn)而以新的運(yùn)動(dòng)形式響應(yīng)國家號(hào)召加入到全民健身戰(zhàn)略中。

（3）加強(qiáng)與外界的交流，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資授課

街舞運(yùn)動(dòng)的社會(huì)化與市場(chǎng)化程度很高，學(xué)校街舞必須努力與外界社會(huì)高水平俱樂部的街舞發(fā)展接軌，積極從街舞俱樂部引進(jìn)高水平舞者來學(xué)校表演，開展各種教學(xué)交流活動(dòng)，擴(kuò)大街舞協(xié)會(huì)的影響力，增強(qiáng)在學(xué)生中的吸引力，促進(jìn)街舞協(xié)會(huì)的發(fā)展，從而進(jìn)一步推動(dòng)街舞運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的推廣與發(fā)展。

（4）發(fā)揮協(xié)會(huì)的能動(dòng)性，推動(dòng)街舞進(jìn)入課堂

雖然街舞運(yùn)動(dòng)在社會(huì)比較流行，也受傷廣大青少年的歡迎，但是目前大部分普通高校的公共體育課沒有開設(shè)街舞課，主要原因是師資問題。高校街舞協(xié)會(huì)可以充分發(fā)揮自身的作用，主動(dòng)跟學(xué)校體育教學(xué)部聯(lián)系，協(xié)助體育教學(xué)部開設(shè)街舞選修課甚至公共必修課，為街舞課程提供師資方面的支持與技術(shù)支持，體育教學(xué)部負(fù)責(zé)開課和組織，街舞協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)技術(shù)教學(xué)，不僅有利于推動(dòng)街舞運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的推廣，也有利于街舞協(xié)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大在學(xué)校中的影響力，從而推動(dòng)自身不斷壯大與發(fā)展，活動(dòng)相應(yīng)活動(dòng)的資源與支持。

基金項(xiàng)目：2021年度湖南省科技創(chuàng)新人才計(jì)劃大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（2021RC1004）。

作者簡介：韓冰（1996—），山東臨沂人，在讀碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)。

（作者單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院）