□文│薛 莉

教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育興則民族興。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，把教育的地位和作用提升到了一個(gè)新的高度。習(xí)近平總書記重要講話精神對(duì)教育事業(yè)和教育工作者既是一種巨大鼓舞，也提出了更高要求。

新時(shí)代的教育出版應(yīng)當(dāng)也必須堅(jiān)定地承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任與使命，積極主動(dòng)服務(wù)于國(guó)家教育改革與發(fā)展，致力于提供更加優(yōu)質(zhì)的教育學(xué)術(shù)資源與服務(wù)，助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。在這一過程中，國(guó)家出版基金為教育出版人指明了努力的方向，為教育出版工作提供了強(qiáng)有力的支持。如何高質(zhì)量運(yùn)行國(guó)家出版基金教育類項(xiàng)目，確保推出真正的教育學(xué)術(shù)精品力作？本文試結(jié)合國(guó)家出版基金教育類項(xiàng)目工作實(shí)踐，對(duì)上述問題進(jìn)行探討，以期為業(yè)界提供一些參考，兼與教育出版界同人共同探討。

一、“抱定宗旨”：貫徹基金要求

國(guó)家出版基金自2007年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立以來，始終堅(jiān)持“體現(xiàn)國(guó)家意志、傳承優(yōu)秀文化、推動(dòng)繁榮發(fā)展、增強(qiáng)文化軟實(shí)力”的宗旨，重點(diǎn)資助服務(wù)黨和國(guó)家工作大局、激發(fā)全民族文化創(chuàng)造力、反映我國(guó)各領(lǐng)域各學(xué)科最新發(fā)展成果、代表我國(guó)當(dāng)前出版業(yè)發(fā)展水平的精品力作。在國(guó)家出版基金項(xiàng)目中，教育類項(xiàng)目所屬類別經(jīng)歷了從“文化、科學(xué)、教育、體育”“哲學(xué)、民族、教育類”到“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”再到“哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)”的調(diào)整，但一直是其中的重要組成部分。國(guó)家出版基金要求資助項(xiàng)目“反映哲學(xué)社會(huì)科學(xué)傳統(tǒng)學(xué)科、新興學(xué)科、前沿學(xué)科、交叉學(xué)科等具有原創(chuàng)性、開拓性的最新研究成果，不斷推進(jìn)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)和創(chuàng)新”，“立足中國(guó)現(xiàn)實(shí)，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性重大理論和實(shí)踐問題”。[1]

上述宗旨與要求，不僅是策劃和申報(bào)國(guó)家出版基金項(xiàng)目時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握的內(nèi)容，而且應(yīng)貫穿國(guó)家出版基金項(xiàng)目運(yùn)作全過程。出版單位成功申報(bào)只是一個(gè)開始，如何在項(xiàng)目期內(nèi)腳踏實(shí)地地落實(shí)基金精神，牢牢把控正確出版方向，使項(xiàng)目運(yùn)作不跑偏、項(xiàng)目規(guī)劃不走樣、項(xiàng)目水平不降格，是出版單位圓滿完成國(guó)家出版基金項(xiàng)目任務(wù)必須認(rèn)真思考的重要課題。

二、“環(huán)環(huán)相扣”：嚴(yán)格流程管理

國(guó)家出版基金管理嚴(yán)格、制度規(guī)范。國(guó)家出版基金規(guī)劃管理辦公室通過年度檢查、重點(diǎn)督導(dǎo)等方式加強(qiáng)項(xiàng)目績(jī)效管理，推動(dòng)項(xiàng)目按計(jì)劃保質(zhì)保量完成。[2]出版單位在基金項(xiàng)目申報(bào)書中雖然對(duì)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃與進(jìn)度安排做出了說明，但是這一說明常常不會(huì)很具體，無法直接用于項(xiàng)目的時(shí)間與流程管理。本文將時(shí)間與流程管理提前至此進(jìn)行探討，正是考慮到在實(shí)踐中存在落實(shí)不力的情況，會(huì)導(dǎo)致結(jié)項(xiàng)遇阻。

為了確保項(xiàng)目按期保質(zhì)完成，項(xiàng)目承擔(dān)者應(yīng)按照結(jié)項(xiàng)時(shí)間倒推各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)定稿交稿、三審三校、核紅質(zhì)檢、簽字下廠、費(fèi)用結(jié)算等步驟需要多長(zhǎng)時(shí)間、可能會(huì)遇到哪些問題，做出預(yù)案并隨時(shí)監(jiān)督檢查。理順各環(huán)節(jié)的關(guān)系、完善環(huán)節(jié)的銜接配合，是項(xiàng)目承擔(dān)者的重要任務(wù)。具體來說，一是要制定周密的流程管理時(shí)間表，準(zhǔn)確計(jì)算流程時(shí)間；二是要跟蹤工作進(jìn)度，及時(shí)溝通解決各個(gè)環(huán)節(jié)的問題，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行全面精準(zhǔn)控制。這里尤其要注意的是叢書類項(xiàng)目的流程管理問題。叢書類項(xiàng)目的體量相對(duì)較大，多個(gè)分冊(cè)通常會(huì)分批交稿。這就意味著各批書稿的工作流程是滾動(dòng)進(jìn)行的，比如第一年度的書稿已經(jīng)進(jìn)入校對(duì)環(huán)節(jié)，第二年度的書稿還在編輯加工，第三年度的書稿才剛開始初審等，會(huì)影響到整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展與結(jié)項(xiàng)。項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人應(yīng)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為特殊情況預(yù)留機(jī)動(dòng)時(shí)間，合理安排編輯任務(wù)，全力確保出版工作按時(shí)完成。

三、“因書而異”：確立編輯原則

編輯工作既要著眼于微觀的編輯方案，更要著眼于宏觀的編輯原則；既要關(guān)注書稿與書稿之間的共性，也要關(guān)注書稿自身的個(gè)性。[3]在國(guó)家出版基金教育類項(xiàng)目的運(yùn)作中，項(xiàng)目承擔(dān)者面對(duì)的是多元化的書稿。它們既有與同類書稿共通之處，也有其自身的結(jié)構(gòu)、特性。項(xiàng)目承擔(dān)者在對(duì)書稿進(jìn)行整體了解的基礎(chǔ)上應(yīng)確立適合書稿特點(diǎn)的編輯原則，使編輯工作事半功倍，這點(diǎn)對(duì)于叢書類項(xiàng)目的運(yùn)作尤其關(guān)鍵。

在筆者參與的多個(gè)項(xiàng)目中，既有學(xué)位論文成書的項(xiàng)目，也有再版圖書的項(xiàng)目。二者性質(zhì)不同，所適用的編輯原則也不同。學(xué)位論文有特定撰寫規(guī)范與要求，其體例架構(gòu)與圖書不同，編輯時(shí)需要做大幅度修改。比如，學(xué)位論文的第一章通常為緒言，在成書時(shí)應(yīng)重新撰寫這一部分，重點(diǎn)介紹書稿所要探討的問題、章節(jié)內(nèi)容安排的邏輯，便于讀者迅速掌握全書概貌，明確閱讀重點(diǎn)，同時(shí)，要改變語(yǔ)言表述方式，與正文協(xié)調(diào)一致，更加具有可讀性。而再版圖書已經(jīng)非常成熟，編輯原則不同于首版圖書，既要尊重原書原貌又要堅(jiān)持各項(xiàng)規(guī)范。在內(nèi)容方面，要與再版圖書作者進(jìn)行深入溝通，確定根據(jù)研究領(lǐng)域最新進(jìn)展而應(yīng)進(jìn)行修訂的內(nèi)容。比如，被納入?yún)矔愴?xiàng)目的再版書，應(yīng)根據(jù)叢書類項(xiàng)目的體例格式要求進(jìn)行調(diào)整，與其他分冊(cè)保持統(tǒng)一。這些內(nèi)容與形式方面的改動(dòng)均應(yīng)與作者詳細(xì)說明，征得作者同意。

四、“錙銖必較”：嚴(yán)控編校質(zhì)量

質(zhì)量是圖書的生命線。國(guó)家出版基金非常重視項(xiàng)目成果的出版質(zhì)量，在審核結(jié)項(xiàng)時(shí)對(duì)圖書質(zhì)檢有明確要求。為確保達(dá)到國(guó)家出版基金精品圖書的質(zhì)量要求，基金項(xiàng)目的編輯和出版團(tuán)隊(duì)要對(duì)書稿的編輯加工質(zhì)量、校對(duì)質(zhì)量等嚴(yán)格把關(guān)，要高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)三審三校責(zé)任制度。三審三校的重點(diǎn)是對(duì)文字進(jìn)行編輯加工、對(duì)體例格式進(jìn)行規(guī)范處理等。這里必須重點(diǎn)提請(qǐng)注意的是，堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，是出版工作必須堅(jiān)守的原則性問題。政治問題不是單指內(nèi)容的政治立場(chǎng)、思想傾向等，還包括由于認(rèn)識(shí)的疏忽、文字表述的偏差等造成的涉及政治性內(nèi)容的差錯(cuò)。[4]

在編輯加工的具體操作中，首先，要提前確定書稿尤其是叢書類項(xiàng)目的體例格式，對(duì)于個(gè)別作者的個(gè)性化要求也要有靈活的處理方案。在具體工作過程中，叢書類項(xiàng)目組的成員要建立有效的溝通機(jī)制，使用便捷的溝通工具，及時(shí)統(tǒng)一編輯加工標(biāo)準(zhǔn)。比如，創(chuàng)建共享文檔，采用可編輯的表格梳理需要統(tǒng)一處理的細(xì)節(jié)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地解決疑難問題。其次，要根據(jù)書稿的類型分配編輯加工注意力。比如，根據(jù)所采用的研究方法的不同，書稿可以分為質(zhì)性研究類書稿和量化研究類書稿，前者容易口語(yǔ)化、碎片化（比如人種志研究、調(diào)查訪談?lì)愌芯浚庉嫾庸r(shí)需要在邏輯結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言規(guī)范上多加注意；后者含有大量的數(shù)據(jù)以及根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖表，編輯加工時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、圖表與正文表述的一致性、前后引用的一致性等問題。最后，還需要注意的是分批交稿的大型叢書類項(xiàng)目的編校工作。分批交稿的操作方式易導(dǎo)致后面批次書稿某類問題的處理與前面批次不統(tǒng)一的問題，項(xiàng)目組應(yīng)該預(yù)留時(shí)間，對(duì)全部分冊(cè)做專項(xiàng)檢查。

為保證書稿編校的按時(shí)高效完成，出版單位可以建立專門的校對(duì)審讀隊(duì)伍，比如抽調(diào)有豐富校對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的資深校對(duì)擔(dān)任項(xiàng)目的責(zé)任校對(duì)，聯(lián)系有相關(guān)審讀經(jīng)驗(yàn)的資深出版專家和學(xué)者負(fù)責(zé)書稿審讀工作。在圖書下廠付印前，出版單位要安排質(zhì)檢部門進(jìn)行嚴(yán)格審讀，嚴(yán)加把關(guān)，以將項(xiàng)目差錯(cuò)率降到最低，全力確保編校質(zhì)量。質(zhì)檢中應(yīng)特別注意裝幀設(shè)計(jì)有無嚴(yán)格遵守相關(guān)要求，有無規(guī)范使用國(guó)家出版基金項(xiàng)目標(biāo)識(shí)。上述各個(gè)環(huán)節(jié)之間都應(yīng)建立良好的溝通機(jī)制。

五、“遵章守制”：落實(shí)各項(xiàng)制度

國(guó)家出版基金在十多年的實(shí)踐中已經(jīng)形成了非常完備的績(jī)效管理制度、變更申請(qǐng)制度、年檢制度等，對(duì)于基金項(xiàng)目的各項(xiàng)工作進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定。因此，教育出版單位在運(yùn)作基金項(xiàng)目的過程中，在機(jī)構(gòu)層面和項(xiàng)目層面都需要通過制度建設(shè)來為項(xiàng)目保駕護(hù)航。只有切實(shí)做到“遵章守制”，才能推出真正的教育出版精品。

教育科學(xué)出版社有限公司（以下簡(jiǎn)稱教育科學(xué)出版社），被譽(yù)為我國(guó)“教育理論圖書出版的旗幟”。在“十三五”期間，教育科學(xué)出版社入選國(guó)家出版基金13項(xiàng)（含音像出版物5項(xiàng)），2021年入選國(guó)家出版基金4項(xiàng)（含專項(xiàng)計(jì)劃2項(xiàng)），積累了豐富的國(guó)家出版基金項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。按照國(guó)家出版基金規(guī)劃管理辦公室的要求，教育科學(xué)出版社在第一次申報(bào)國(guó)家出版基金項(xiàng)目之初，就嚴(yán)格制定了《教育科學(xué)出版社國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目管理辦法》《教育科學(xué)出版社國(guó)家出版基金項(xiàng)目績(jī)效管理細(xì)則》《教育科學(xué)出版社國(guó)家出版基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用管理細(xì)則》《教育科學(xué)出版社國(guó)家出版基金項(xiàng)目廉政管理細(xì)則》等重要制度文件。教育科學(xué)出版社高度重視國(guó)家出版基金項(xiàng)目的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格內(nèi)部管理，要求基金項(xiàng)目承擔(dān)者制定切實(shí)可行的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃并做到定期檢查，嚴(yán)格按照重點(diǎn)圖書的要求實(shí)行三審三校甚至做到四校、五校，要求各個(gè)環(huán)節(jié)密切配合基金項(xiàng)目的運(yùn)作，集全社之力確?；痦?xiàng)目圖書出版的科學(xué)性與高質(zhì)量。

六、結(jié)語(yǔ)

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)教育改革與發(fā)展也踏上了新的征程。國(guó)家出版基金對(duì)于教育類項(xiàng)目的大力資助，對(duì)于延續(xù)中國(guó)教育傳統(tǒng)、堅(jiān)定教育文化自信、打造教育傳世精品、提高國(guó)家教育軟實(shí)力和教育文化影響力具有重要意義。而深耕教育學(xué)術(shù)沃土，深度發(fā)掘優(yōu)秀教育研究成果，積極促進(jìn)教育思想傳播與交流，也是教育出版人的使命與責(zé)任所在。教育出版人必須把握住國(guó)家出版基金給予的發(fā)展契機(jī)，堅(jiān)持深耕與創(chuàng)新，不斷為促進(jìn)中國(guó)教育學(xué)術(shù)守正出新貢獻(xiàn)力量，不斷為廣大讀者提供富有智慧的教育學(xué)術(shù)精品力作。