葉 新

（上海電機學(xué)院）

英語作為一門國際通用語言，使用廣泛。在我國對外開放和國際交流不斷推進和深化的當(dāng)今時代，學(xué)好用好英語的重要性不可小覷。對于英語學(xué)習(xí)者和使用者而言，做好聽寫是一項基本功，不容忽視。一方面，英語聽寫技能的好壞會直接影響到英語的學(xué)好和用好,比如可以通過聽寫訓(xùn)練來提高聽力水平，也可以用聽寫來對聽力情況進行測試[2]；另一方面，語言的聽寫過程也能直接或間接地映射出一個人對一門語言所掌握的多種技能的情況[1]，英語也不例外。因此，英語聽寫水平的提高一直受到英語學(xué)習(xí)者和使用者的高度重視。國內(nèi)外學(xué)者對聽寫關(guān)注并進行研究，不少人發(fā)現(xiàn)聽寫對外語學(xué)習(xí)者的外語水平和語言技能的改善也有比較大的促進作用[3-5]。然而，受語言因素和非語言因素的影響，有些英語學(xué)習(xí)者和使用者的英語聽寫水平的提高受到阻礙。常發(fā)現(xiàn)雖然花了很多的時間、精力、時間，甚至金錢，卻還是收效甚微。因此，需要針對英語聽寫薄弱點，采取行之有效的方法和技巧，這樣才能事半功倍，收獲滿滿。

一、影響英語聽寫水平的因素

影響英語聽寫水平提高的兩大因素為語言因素和非語言因素，若在這些方面做不到位，提高英語聽寫水平會非常困難。

要學(xué)好語言，必須要高度重視涉及語言的各個因素，并把這些因素落到實處，將語言理論學(xué)習(xí)與實際操練緊密結(jié)合，并且要投入足夠多的時間、精力到語言學(xué)習(xí)和操練中去，達(dá)到語言浸潤的目的。這些語言因素涉及語音、詞匯、語法結(jié)構(gòu)等方面。因為，若語言基本功不夠扎實，進行聽寫的時候就容易出現(xiàn)聽不到、聽錯或者聽漏了該抓住的信息的現(xiàn)象。比如，語法知識掌握不牢固時，往往沒辦法判斷所聽句子的時態(tài)、語態(tài)和詞類，分辨不了動詞、助動詞的各種變化形式，聽不出是名詞的復(fù)數(shù)形式還是名詞的所有格形式。假如對發(fā)音規(guī)則掌握得不好，語音發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，聽寫的時候出現(xiàn)連讀、同化、弱讀現(xiàn)象時容易抓不住文字及其含義。詞匯掌握不夠多和詞匯意義及其用法掌握不夠透的話，聽寫時也容易聽錯、寫錯。

非語言因素涉及對語言所蘊含的異域文化缺乏了解、不會速記法、心理因素等。做英語聽寫時，常會有這樣的情況，即當(dāng)你聽熟悉的材料時，不管涉及的是何內(nèi)容，你一般都能聽到并理解，而當(dāng)接觸到不熟悉的內(nèi)容或內(nèi)含的是與本國文化有異的英語國家文化時，就算對所掌握的文字能聽到字面意思，但不能真正領(lǐng)會其深層內(nèi)涵，會覺得費解，此因缺乏對這些材料所包含的背景文化知識的了解，中外文化存在著差異，文化障礙就非常明顯。聽寫一閃而過，不會速記也會吃虧。有的人做事容易焦慮，比如犯考試焦慮癥，有的人是因為覺得英語是外語，自信心不夠，常會因為害怕英語水平不夠過硬，心理上會產(chǎn)生緊張、恐懼感，這些都會影響聽寫水平的正常發(fā)揮。

二、提高英語聽寫水平的方法

要想快速有效地進行英語聽寫，就需要從語言因素和非語言因素入手，采取有效方法，多操練，多儲備。

（一）練好語言基本功

語言基本功是語言水平提高的根本基石，可以從語音、詞匯、語法、結(jié)構(gòu)等方面抓起，抓練好英語語言基本功。

1.諳熟語言知識，精泛聽和聽說寫結(jié)合練

平時多練習(xí)，從語音(pronunciation)、詞匯(vocabulary)、段 落(paragraph)、語法結(jié)構(gòu)等各方面著手努力，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，循序漸進，日積月累。既要練習(xí)一字不差的聽寫，這是精聽精寫，也要根據(jù)考試要求的步驟來練習(xí)聽寫，這樣熟悉套路，便于功成。進行結(jié)合精聽與泛聽的訓(xùn)練，也可以進行聽說寫一體化操練。

除了語速和詞匯量外，一般都是聽不懂而寫不下來。語音上，可通過學(xué)習(xí)音標(biāo)和模仿如VOA、BBC的播報等來擁有正確的語音和語調(diào)。詞匯上，可針對工作或考試內(nèi)容熟記相關(guān)詞匯和用語，并且讀音要標(biāo)準(zhǔn)。段落上，建議精聽和泛聽結(jié)合。假如是應(yīng)對某個英語考試的話，最好再找一些真題來練。精聽是一句一句邊聽邊說，還可以邊寫，寫有助于把聽說內(nèi)容刻入腦子里，這個時候的寫就是輸入。有聽不懂的地方就瞄一眼原文，再把相關(guān)句子重新聽說寫來一遍，懂了就繼續(xù)，反復(fù)聽到隨意就能聽說寫為止，然后再繼續(xù)聽下去。聽完一段，再整段聽一遍，有聽不到的地方再如上述那樣練。這樣反復(fù)累加，把一篇文章聽說寫完并聽說寫透了。做聽寫時，建議逐句聽寫,而不要逐詞聽寫。逐詞聽寫不但效率低,而且不利于了解全文大意,出錯率也高。

2.根據(jù)抑揚頓挫來幫助判別標(biāo)點符號

英語讀音也有類似中文的抑揚頓挫，可以根據(jù)這些來判別句子的標(biāo)點符號。平時要注意標(biāo)點符號使用的規(guī)范性，那么這個時候也會有幫助的。比如，意群（sense groups）之間一般會有小停頓，逗號停頓稍長，句號對于一句來說停頓最長。

3.關(guān)注句子重讀、高頻主題詞、主題句和主題段

為了把握住聽寫的文章的主旨，可通過抓住句子重讀處、高頻主題詞、主題段和主題句來提綱挈領(lǐng)。句子重讀處常是句子想要突出強調(diào)的地方，也往往是句子的核心。文章中反復(fù)或高頻出現(xiàn)的詞語，往往與文章主題緊密相關(guān)，段落主題句一般出現(xiàn)在句首句中句尾，較常見的是在句首句尾，主題段和結(jié)論段往往顯示文章主題。

4.留意文章和句子結(jié)構(gòu)及信號詞

留意文章結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)和文中信號詞，有助于做好聽寫。一般聽寫用的短文，三段論的居多，即首先總起，導(dǎo)入主題，然后開始正文，展開分述，最后下結(jié)論并回到主題，首尾呼應(yīng)。根據(jù)句子的基本句型，快速抓住句子基本結(jié)構(gòu)，這樣便于抓住句子主要內(nèi)容，尤其碰到長句子時。留意信號詞，含用于過渡、銜接、列舉、總結(jié)等的詞語，從中便基本能了解文章內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合。

5.根據(jù)已有知識儲備來糾錯

當(dāng)聽到生詞時，鎮(zhèn)定，可根據(jù)已有知識儲備來判斷，含用讀音規(guī)則和句子語法結(jié)構(gòu)和意義來判讀填充。比如：She will come in with me.假如聽成coming,那根據(jù)語法結(jié)構(gòu)，will后面跟動詞原形，所以自己馬上就能糾偏，應(yīng)該是come和in的連讀才對。

（二）從非語言因素入手

1.不斷積累異域文化知識

要做好英語聽寫，不光受到語言知識因素的影響，還會受到非語言知識不足的制約。掌握與英語語言相關(guān)的文化背景知識，有助于做好英語語篇聽寫。平時可以通過大量閱讀關(guān)于英語語言國家文化的書籍，搜索網(wǎng)上相關(guān)可靠資料，有條件的可多與英語國家人士交流學(xué)習(xí)相關(guān)文化習(xí)俗。

2.學(xué)會速記解決短時記憶和書寫問題

聽寫需要短時快速記憶和書寫，假如想面面俱到地把聽到的都完整地記錄下來，時間上是不夠用的，按聽寫速度來看也是來不及記的，因此需要用速記法來快速有效地把聽到的重點要點抓住，學(xué)會速記有利于提高英語的聽寫水平。

（1）記流水賬

當(dāng)聽到文章的第一句話時，無法準(zhǔn)確了解整篇文章的總體意思和邏輯結(jié)構(gòu)，故可先采用“記流水賬”的辦法，聽到什么就記什么，重點記錄句子中的意群。這么記錄的時候，思路慢慢會越來越清晰，其他速記法可以一起派上用場。

（2）記下涉及句子核心內(nèi)容的實詞

實詞有實義，速記時可以重點記錄句子中所包含的具有實義的實詞，比如名詞和動詞等。

例 如：As a manager, he has a lot of work to do.在這個句子里，要點詞是manager、work和do，所以就可以把這幾個單詞記下，這樣句子的意思也就總體上把握住了。

（3）用阿拉伯?dāng)?shù)字速記

首先，英文數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄。這樣做的前提是熟悉英文數(shù)字讀法。十進制的阿拉伯?dāng)?shù)字是世界通用的數(shù)字標(biāo)示法，每三個數(shù)位為一個“數(shù)節(jié)”，在“千”“百萬”和“十億”位之后，會用一個逗號分隔，這與英文讀數(shù)字的方式一致。在聽到英文數(shù)字做筆記時，我們只需要牢記英文的數(shù)字讀法，只在“Thousand”和“Hundred”之間加“and”，其他位數(shù)間不加“and”，就可以在“逗號”的協(xié)助下把英文數(shù)字迅速記下來。

第二，能數(shù)字化的，決不文字化。比如，聽到時間，如年份、幾點鐘時就直接用阿拉伯?dāng)?shù)字來記錄。比如：聽到7 o’clock in the morning,就可以寫7 am或7 a.m.當(dāng)然，這樣做的前提是對于這些英文表達(dá)已經(jīng)耳熟能詳并能快速轉(zhuǎn)換，這需要平時多練。

（4）用好速記符號

聽寫時為了速度快，可采用速記符號，也可以綜合運用英文縮寫、英文字母、圖標(biāo)符號、中文、圖像等。一般光用英文來速記是不夠的，哪種速記方式快就用哪種記。聽寫的句子無法完整寫下來，可以只寫每個單詞的開頭字母或單詞的有辨識性的幾個字母,或者用自己看得懂的符號表示, 后面聽完了再補齊單詞。

由此可見，速記符號可以是通用、統(tǒng)一的那些，也可以是自己獨創(chuàng)并能事后辨認(rèn)的。只要達(dá)到快速記下供隨后用的目的就行。再次強調(diào)，不管用什么符號來速記，一定要確保記錄后自己能看懂，否則就沒用。

英文縮寫涉及專有名詞、一般單詞等，有的縮寫是約定俗成的，有的是做聽寫的人自己獨創(chuàng)的，后者常常是做聽寫的人用單詞的首字母或提取便于辨認(rèn)出相關(guān)單詞的幾個代表性的字母來指代該單詞的。對于獨創(chuàng)的縮寫，關(guān)鍵是做聽寫的人要熟悉自己的獨創(chuàng)，并事后仍清楚地記得縮寫指代的是什么。

比 如：Beijing is the capital of the People’s Republic of China.（北京是中華人民共和國的首都。）。在這個句子里，Beijing可以寫成BJ，the People’s Republic of China可寫成PRC或Ch。另外，如用IMP表示important,INFO表示information,R表示are,U表示you。

用圖標(biāo)符號代替單詞，比如decrease用個向下的箭頭“↓”，表正確、樂觀、理解、贊同等正面意思的可用打鉤“√”表示；用≈表示about,用>表示morethan。

用簡短中文記錄較長的英文。用圖像來速記，比如記錄“壓力”就可畫一條橫線加一個向下壓的箭頭等。

3.心理上放輕松

英語教學(xué)實踐顯示，有些學(xué)生聽寫做不好，語言水平不夠高固然是一大影響因素，但是心理因素不得不說是另一個比較麻煩的干擾因素。因為英語水平不夠好容易造成人的自信心不足，曾經(jīng)的敗北，尤其是反復(fù)的敗北，打下了太深的烙印而致使聽寫者很難擺脫低落不安的情緒，內(nèi)心始終會惴惴難安，這樣容易導(dǎo)致聽寫時緊張，而緊張很可能會使耳朵和腦子不聽使喚，有學(xué)生自述說有耳朵像被塞住了、腦子似乎不轉(zhuǎn)了的現(xiàn)象發(fā)生，這樣往往就什么也聽不到了。

要克服聽寫時的焦慮和不自信現(xiàn)象，平時操練時可以多鼓勵、正面引導(dǎo)和評價，還可以用輕柔的音樂營造輕松的聽寫氛圍，這樣可以糾正學(xué)生以往失敗經(jīng)歷等造成的畏難情緒。這樣做聽寫時，注意力要集中，但心里要放輕松，效果就會改善好多。

4.聽寫考試實用方法

若是參加考試需要聽寫，一般聽3遍的話，可注意以下幾點：

（1）做題前的預(yù)覽和預(yù)測

在考場規(guī)則允許的情況下，預(yù)覽下試卷有關(guān)內(nèi)容，預(yù)測下答案，做到心中有數(shù)。

（2）聽寫每一步要做好

首先，放音第一遍，盡量聽出全文大意。

放音第一遍，集中注意力，盡量聽出全文大意，能寫則寫，不要被聽不懂的詞句卡住以致聽不到后面的放音。要注意5W+1H,即who,when,where,what,why和how。另外,要注意前面說過的過渡性和銜接性的詞語含連詞,如so,but,however,therefore等,這些詞反映句子及文章結(jié)構(gòu),往往也與文章核心內(nèi)容有關(guān)，盡量抓住主題段、段落主題句、高頻關(guān)鍵詞和主題詞，用符號速記下表示時間、地點、人物、時間的信息。

第二，聽第二遍放音時時查漏補缺。

根據(jù)第一遍聽到的文章大意，馬上補齊缺漏和糾正錯誤，以免短時記憶快速消失無從查考，這包括補充漏寫的單詞,檢查拼寫、語法、標(biāo)點等錯誤等。最后要把速記符號或縮寫等替換成單詞。

第三，最后一遍復(fù)查。

復(fù)查時，對于沒太聽明白的地方，從形式到內(nèi)容，即根據(jù)文章大意、句子意思和句子語法結(jié)構(gòu)等判斷正誤，合理填補修正。

（3）要注意卷面整潔，字跡清楚

考試要注意卷面整潔和筆跡端正清楚，這也能給批改者留下好的加分印象。因此平時要注意書寫的規(guī)范性，要是能筆跡秀麗那就更好了。

5.平時工作聽寫實用技巧

平時工作需要英語聽寫，如做會議記錄時，需要平時扎實的英語基本功和充足的知識儲備含相關(guān)專業(yè)知識，那自不用說。

可能的話，每次事先查閱一下相關(guān)文件，了解下工作內(nèi)容，英語詞語預(yù)先準(zhǔn)備一下。做會議記錄時，可參看會議日程表，了解參會各方的話題，便于記錄時抓住重點內(nèi)容。

記錄時，之前那些視頻里講的聽寫技巧好多都可以用上，這中間當(dāng)然包括對通用和自創(chuàng)的速記符號的合理使用。

三、結(jié)束語

英語是被人們廣為接受的一門國際性的通用語言，掌握好這門語言有助于我們在我國對外開放和交流不斷深化和中國文化持續(xù)弘揚的過程中發(fā)揮好英語應(yīng)有的作用。如果英語學(xué)習(xí)者和使用者想要提高自己的聽寫水平，需要清楚了解影響英語聽寫水平提高的因素，找到自己英語上的薄弱點，然后有的放矢地去解決問題。而英語聽寫技能作為英語語言技能中重要的一方面，影響英語水平提高的因素同樣會影響聽寫技能的提高，這些因素可以歸結(jié)為兩大類，即語言因素和非語言因素。故提高英語聽寫水平可以從這兩大方面入手。語言因素涉及語音、詞匯、語法、結(jié)構(gòu)等知識因素，非語言因素包括對英語國家的異域文化習(xí)俗、聽寫者的心理因素、短時記憶和書寫問題等方面。論及具體辦法的話，可著重抓好英語語言基本功，諳熟語言知識，精泛聽和聽說寫結(jié)合練，根據(jù)抑揚頓挫來幫助判別標(biāo)點符號，關(guān)注句子重讀、高頻主題詞、主題句和主題段，留意文章和句子結(jié)構(gòu)及信號詞，根據(jù)已有知識儲備來糾錯；與此同時，還可以從非語言因素入手，不斷積累異域文化知識，學(xué)會速記解決短時記憶和書寫問題，心理上放輕松，克服聽寫時的焦慮和不自信現(xiàn)象，采用聽寫考試實用方法和平時工作聽寫實用技巧。通過采用這些方法，相信會對有效提高英語聽寫水平大有裨益。