劉喜鴿

（上海城建職業(yè)學院）

高等學校在實現(xiàn)中華民族偉大復興夢的進程中，擔負著特殊的責任和使命。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，需要履行好高校黨建工作的職責和使命，強化對師生員工的思想政治教育，強化立德樹人的根本任務。培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人，取決于高校思想政治工作水平、人才培養(yǎng)目標、教育教學水平等，基層黨組織尤其是黨支部的有序運行和整體功能發(fā)揮也起到至關重要的作用。“加強黨的各級組織建設，強化基層黨組織的整體功能”是新時代對高?；鶎狱h組織功能定位的繼續(xù)深化，也是基層黨組織在建設中開展實踐工作的方向。近年來，我國職業(yè)教育發(fā)展進入新時期，服務社會發(fā)展的能力不斷增強，順應這個形勢，按照新時代黨的建設總體要求，不少高職院校對基層黨組織建設進行了有益探索，基層黨組織自身功能得到進一步發(fā)揮，但在宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、團結動員高職學院師生方面，基層黨組織建設還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。在這樣的背景下，我們提出高職院校基層黨組織應該根據(jù)新的歷史使命積極建構目標，圍繞基層黨組織整體功能提升，探究切實可行的路徑，加強高職院?；鶎狱h組織建設，具有把準育人時機、優(yōu)塑育人渠道，進而增強思政教育實效性的重要意義。學生黨支部是高職院校最基層的黨組織，承擔著“加強思想政治引領，堅定學生理想信念和初心使命”的重要任務，也是黨團結和聯(lián)系學生、因勢利導開展各類教育活動的組織依托，增強學生黨支部的黨建工作，提升其整體功能，對提高高職院校辦學質(zhì)量、為黨和國家培養(yǎng)高技能人才將起到重要的支持作用。

一、新形勢下高職院校學生黨支部整體功能提升的重要意義

（一）加強高職院校學生思想政治教育工作的需要

高等職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系中的重要組成部分，也是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，擔負著培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人的崇高使命。目前，高職院校學生的整體素質(zhì)參差不齊，思想狀態(tài)、學習狀態(tài)、自律能力等表現(xiàn)較為復雜，在這樣的教育背景下，要保證高技能人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮高職院校在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢，就必須把事關學生思想素質(zhì)培養(yǎng)的學生黨建工作放在一個突出地位。學生黨支部是高職院校中黨的基層組織，是做好學生思想政治教育工作的基礎，是做好學生黨員教育、培養(yǎng)和發(fā)展工作的基礎，是高技能人才培養(yǎng)工作順利進行的有力抓手。因此，學生黨支部要始終堅持“走在前列”的政治自覺，把黨建作為抓好一切工作的生命線，不斷增強做好黨建工作的責任感和使命感。高職院校學生黨支部應該根據(jù)新時代高職院校黨建工作的使命與擔當要求，切實提升學生黨支部的整體功能，實現(xiàn)理想信念教育入腦入心的目標。

（二）實現(xiàn)黨的全面領導在高職院校深入開展的需要

我國的高校是黨領導下的高校，堅持社會主義辦學方向，辦人民滿意的高等職業(yè)教育，加強黨對高校的全面領導是根本保證。高等學校作為黨的后備力量和高素質(zhì)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)的主陣地，是我們黨思想意識工作的前沿陣地，是我國教育事業(yè)的重要組成部分。黨的十九大報告明確指出，“要把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘”。高職院校黨組織對全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揮黨建引領，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)立德樹人根本任務具有非常重要的作用。黨的基層組織是黨的力量之源，提升高職院?；鶎狱h組織整體功能，要緊貼思想意識教育，注重政治引領，促進黨的建設對黨的事業(yè)的推動作用進一步發(fā)揮。同時，需要加強黨對協(xié)同育人體系的全面領導，夯實基礎，突出“堡壘意識”，突出“學習意識”，把思想價值引領納入黨支部建設整體設計中。因此，提升基層黨組織整體功能，開展基層黨組織建設，必須抓住基層黨支部尤其是學生黨支部建設，要目標清晰，從服務教育事業(yè)全局出發(fā)科學規(guī)劃、有的放矢，通過基層黨組織推動發(fā)展、分類指導，厘清職責定位和強化責任擔當，凝聚共識，使其育人整體功能得以有力體現(xiàn)。

（三）構建“三全育人”體系的必由道路

“三全育人”是高校人才培養(yǎng)模式的核心，通過融入式、嵌入式和滲入式方法，將思想政治教育工作貫穿人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。學生黨支部作為思想政治教育的重要載體，是高職院校實現(xiàn)“立德樹人”根本任務、推進黨的工作有效覆蓋的落腳點。高職院校黨建工作要緊緊貼近大學生、吸引大學生，充分發(fā)揮好思想政治教育的前沿陣地作用，助推立德樹人根本任務的實現(xiàn)，需要將思想政治教育與組織建設、教育教學和學生團學活動有機結合，也就是在“三全育人”體系的協(xié)同育人模式下注重思想引領，夯實理想信念根基，讓學生學到專業(yè)知識和專業(yè)技能。高職院校學生黨支部整體功能的提升，其本質(zhì)就是黨支部在組織育人過程中堅持立德樹人，即在“三全育人”視域下既注重黨支部規(guī)范化程序建設，又注重對教師、學生思想價值的引領，切實擔負起思想育人的職責。

二、新形勢下提升高職院校學生黨支部整體功能的主要路徑

（一）全面加強黨的領導，凸顯高職院校學生黨支部政治功能

加強高職院校學生黨支部建設，不斷提升其整體功能，是教育領域成為堅持黨的領導的堅強陣地的需要，為新時代努力開創(chuàng)高職教育事業(yè)發(fā)展新局面提供了方法，明確了重點。黨的力量來自組織，黨的事業(yè)發(fā)展要依靠堅強的組織體系去實現(xiàn)。高職院校黨組織一般包括校級黨組織、院系級黨組織、基層黨支部這三層架構。根據(jù)黨章及黨的有關規(guī)定，黨委是黨的領導核心，對學校工作實行全面領導，堅持社會主義辦學方向，積極貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人這一根本任務，把思想政治教育工作貫穿學生培養(yǎng)全過程。同時強化學院黨總支部政治核心作用，實施政治引領，加強人才培養(yǎng)，凝聚師生，培育先進文化，以確保教師黨支部和學生黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。筆者所在的人工智能應用學院，基于“三全育人”理念，圍繞立德樹人總體目標，在推進“兩學一做”過程中，策劃建設“學黨史，學做人，不忘初心”特色黨建品牌，“黨建帶團建 大手牽小手”，通過講黨課、講黨史、講革命故事、系統(tǒng)培訓、與班級團支部簽約共建等系列活動，做好學生的培養(yǎng)教育工作。學院積極探索“根莖葉花果”的實踐工作模式，即黨建帶團建為主線，黨總支加強對學生黨支部的政治領導和指導督促，學院黨政干部為學生培養(yǎng)工作的根，打牢理想信念教育的堅實基礎，黨員教師為莖，青年團員為葉，入黨積極分子為花，學生黨員和“有品德、有理想、有本領、有擔當”的畢業(yè)生為果，構成黨建帶團建、“以一帶多、以點帶面”的黨建育人模式。樹立“每一名黨員都是一面旗幟”的形象，深入推進“1+30”黨員教師直接聯(lián)系青年學生工作，每名黨員教師經(jīng)常性直接聯(lián)系不少于30名學生，直接開展教育、引導工作，更好地把團員青年凝聚在黨的周圍。

（二）完善組織體系，注重規(guī)范化建設，鞏固高職院校學生黨支部的組織功能

要充分提升高職院校學生黨支部整體功能，選好支部書記，配齊支委會，執(zhí)行支部制度，發(fā)揮好黨支部和黨員雙元主體的協(xié)同聯(lián)動是關鍵。黨支部書記和支委會作為支部工作的內(nèi)部領導者和治理者，是確保黨支部整體功能發(fā)揮的組織基礎和力量之源。由政治覺悟高、組織能力強的人擔任支部書記，發(fā)揮支委會成員整體協(xié)調(diào)能力，完善黨支部的內(nèi)部領導機制和治理結構，建立健全發(fā)展黨員質(zhì)量保證體系，全力推進黨支部標準化、規(guī)范化建設。嚴格按期組織“三會一課”，推進“兩學一做”常態(tài)化，緊密聯(lián)系支部和黨員隊伍實際開展主題黨日活動和組織生活會等，著力提升黨支部的政治性和思想性，調(diào)動支部黨員主體性，使每一名黨員都成為宣傳員，達到有人才干事、有能力成事、有資源辦事的目標，在促進黨支部工作全面過硬上發(fā)力，從而確保黨支部整體功能的發(fā)揮。同時，要規(guī)范黨員發(fā)展流程和黨員教育管理過程，從一名積極向黨組織靠攏的入黨申請人，到被黨支部吸收為中共預備黨員，再到按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員，整個發(fā)展流程中，就是從傳遞理想信念到堅定理想信念的過程，更重要的是突出政治素養(yǎng)的思想教育，而且重在思想上入黨，因此要堅定政治立場和提高思想水平。

（三）耦合高職院校學生黨支部政治功能和服務功能，拓展高職院校學生黨支部服務功能

強化高職院校學生黨支部整體功能的發(fā)揮，要堅持思想建黨，突出政治引領和增強凝聚力相統(tǒng)一，堅持一體推進與分類施策相結合，強化理論武裝和思想教育的政治功能，是支部黨建的核心內(nèi)容和首要功能，注重從實際出發(fā)增強凝聚力的服務功能，是黨支部政治功能發(fā)揮的外在表現(xiàn)和關鍵途徑，提升黨支部整體功能，要將政治功能和服務功能有機嵌入支部的黨建活動中。黨支部要合理整合目標、黨建品牌和資源這三個要素，始終把強化黨組織的政治核心作用作為重心，注重政治引領，強化政治功能，同時加強服務能力建設，通過思想建設、組織建設、品牌建設、黨建隊伍、黨建文化和黨內(nèi)活動，將政治功能和服務功能有機嵌入黨建項目和黨建活動中。筆者所在的學生黨支部，結合本支部黨員多為學生思想政治教育工作者和學生黨員的特點，構思出“學黨史 學做人 不忘初心”黨史育人實踐活動，打造在讀階段的“浸潤式日常教育”，通過導讀式學習、讀書分享會、黨史知識競賽、畫說黨史、文藝匯演等，廣泛凝聚共識、凝聚智慧，教育引導學生堅定理想信念，擦亮政治底色，匯聚育人的強大力量，強化服務功能，同行致遠。

（四）學生黨支部建設與課程思政并軌推進，發(fā)揮高職院校學生黨支部整體功能

高職院校學生黨支部除了學習黨的理論知識、回顧黨史黨章外，還需要協(xié)調(diào)黨建工作與專業(yè)學習之間的關系，有效開展專業(yè)領域多層次的組織生活，將專業(yè)知識的學習和應用融入到黨支部建設中，提升學生的專業(yè)技能和思想覺悟，發(fā)揮課程思政所承載的思想政治教育功能，滋養(yǎng)學生頭腦，提升學生黨支部的號召力和凝聚力，使支部的影響力深深扎根于學生之中，促進黨支部整體功能的發(fā)揮。筆者所在的學生黨支部將課程思政融入支部建設，將育人融入教育教學，強化立德樹人意識，通過聘請上海建工集團、上海電機廠等勞模與工匠來學校給學生做講座、報告，積極搭建學生與勞模溝通交流的平臺，從思想層面幫助學生構建工匠意識、學習工匠精神，實現(xiàn)專業(yè)教學和理想信念教育同向同行。機電一體化技術專業(yè)讓學生走進上海建工集團基礎公司，走近勞模，在“學長”陸凱忠的帶領和講解下，認識剛下工程的盾構機。通過與勞模的溝通交流，讓學生學習“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，感悟嚴謹認真、精益求精的工匠精神，進而激發(fā)“苦練技能、立志報國”的赤子之心，引領學習的方向，激發(fā)學生的學習興趣以及愛國主義情感，增強對學生愛黨和愛國的教育。

學生黨支部是一個特殊的組織，他們能夠真正了解學生、貼近學生，并以黨支部為陣地做好學生的中國特色社會主義理想信念教育。高職院校學生黨支部著力構建學校黨委、二級學院黨總支、黨支部和黨員四位一體的工作體系，全面提高黨支部建設質(zhì)量和水平，結合時代發(fā)展趨勢和具體工作實際，精準施策、形成合力，重視黨的領導核心作用的發(fā)揮，通過規(guī)范化建設促進組織建設，發(fā)揮立德樹人的宣傳教育功能，提升團結凝聚師生的功能，提高服務學生成長發(fā)展的保障功能，從而全面提升高職院校學生黨支部整體功能，讓學生黨支部在教育教學和高職人才培養(yǎng)中綻放光芒。