吳桂源 張露萍 韋朝建 劉功鳳 黃清雅

（1.桂林理工大學(xué)旅游與風(fēng)景園林學(xué)院；2.桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

習(xí)近平總書(shū)記指出：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望[1]。青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的中堅(jiān)力量，必須要加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的教育和管理，使青年大學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地并且有能力去承擔(dān)起復(fù)興大任，高校團(tuán)支部是廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，肩負(fù)著神圣的歷史使命[2]。高校是青年尤其是高素質(zhì)青年的聚集地，高校的團(tuán)員數(shù)量眾多，而高校的基層團(tuán)支部又是團(tuán)員活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此加強(qiáng)高校團(tuán)支部建設(shè)的必要性更為突出。

紅色文化是馬克思主義中國(guó)化的具體產(chǎn)物，是由中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)建設(shè)過(guò)程中帶領(lǐng)人民共同創(chuàng)造的，并且是極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，它是民族精神和時(shí)代精神的集中體現(xiàn)[3]。本文通過(guò)對(duì)紅色文化融入高校團(tuán)支部建設(shè)的路徑進(jìn)行研究，針對(duì)高校團(tuán)支部建設(shè)存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性建議，為團(tuán)支部的能力提升出謀劃策，不斷提升團(tuán)支部的教育和管理青年團(tuán)員的能力，為發(fā)揮團(tuán)支部的先鋒堡壘作用提出建議。

一、當(dāng)前高校團(tuán)支部存在的問(wèn)題

此次調(diào)查研究以桂林理工大學(xué)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，回收率為100%。調(diào)查對(duì)象中的本科生和研究生的人數(shù)為91人和9人，共青團(tuán)員88人，中共黨員（含預(yù)備黨員）12人。

（一）團(tuán)支部缺乏主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)問(wèn)及“您認(rèn)為您所在團(tuán)支部的作用發(fā)揮如何”時(shí)，認(rèn)為“非常不滿意”所占的比重為4%，認(rèn)為“一般”所占的比重為33%，認(rèn)為“滿意”的占比為36%，認(rèn)為“非常滿意”所占的比重為27%。綜上可以得知，有將近40%的學(xué)生認(rèn)為自己所在的團(tuán)支部作用發(fā)揮為“一般”及以下，說(shuō)明團(tuán)支部在學(xué)生中的作用發(fā)揮不明顯，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其認(rèn)可度不高。其中不乏一些團(tuán)支部的團(tuán)干部的擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)上級(jí)所要求的事務(wù)敷衍了事，例如在進(jìn)行團(tuán)日活動(dòng)或者主題團(tuán)課時(shí)，僅僅以完成老師下達(dá)的任務(wù)為目標(biāo)，未能真正地對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行很好的教育和管理。通過(guò)走形式、拘泥于流程簡(jiǎn)單完成任務(wù)，團(tuán)員得不到教育，團(tuán)支部的作用得不到發(fā)揮，導(dǎo)致團(tuán)支部教育和管理團(tuán)員的職能弱化。

（二）團(tuán)支部組織的活動(dòng)類(lèi)型較為單一

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)問(wèn)及“您所在的團(tuán)支部組織開(kāi)展的類(lèi)型如何”時(shí)，認(rèn)為“活動(dòng)類(lèi)型豐富”的占35%，認(rèn)為“活動(dòng)類(lèi)型較少”的占43%，認(rèn)為“活動(dòng)類(lèi)型單一”的占22%。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為活動(dòng)類(lèi)型豐富的僅有三分之一，認(rèn)為活動(dòng)類(lèi)型較少以及單一的則占到了三分之二，表明大部分的基層團(tuán)支部開(kāi)展的活動(dòng)類(lèi)型較為單一，主要是為了完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)而開(kāi)展活動(dòng)，未能根據(jù)任務(wù)的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置活動(dòng)的類(lèi)型。活動(dòng)的類(lèi)型豐富與否，在一定程度上影響著活動(dòng)的開(kāi)展是否深入，是否能真正達(dá)到教育青年大學(xué)生的效果。

（三）團(tuán)員教育中缺乏生動(dòng)的紅色文化元素

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的思想觀念不斷更新，更多的人開(kāi)始追求更個(gè)性化的思想自由、追求時(shí)尚。高校的青年團(tuán)員大都喜歡熱鬧、新鮮、有個(gè)性的事物，對(duì)于講究共性的思想教育不夠重視，或者是難以產(chǎn)生興趣。高校的各級(jí)團(tuán)組織更多的還是在重復(fù)一些舊的活動(dòng)形式，如逢“節(jié)”過(guò)節(jié)，逢“日”過(guò)日，團(tuán)日活動(dòng)形成了相對(duì)固定的模式[4]。

許多基層團(tuán)支部在開(kāi)展團(tuán)員教育或者團(tuán)日活動(dòng)時(shí)，大都是通過(guò)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的形式對(duì)上級(jí)的要求進(jìn)行傳達(dá)，未能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組織活動(dòng)，團(tuán)課教育形式化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。從團(tuán)干部自身來(lái)看，部分團(tuán)干部的能力有所欠缺，在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，缺乏切身經(jīng)歷，因此對(duì)于紅色文化教育內(nèi)容的理解也僅存在于表面，自身的理解尚不夠透徹，在教育團(tuán)員時(shí)，也很難得到青年團(tuán)員情感認(rèn)同。從教育內(nèi)容方面來(lái)看，理論知識(shí)本身就比較枯燥，團(tuán)干部在開(kāi)展教育時(shí)，沒(méi)有將一些貼近現(xiàn)實(shí)的紅色文化事例融入教育中，沒(méi)有挖掘紅色文化背后的深刻內(nèi)涵。高校學(xué)生大都對(duì)政治、歷史知識(shí)進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于團(tuán)課的教育，部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為“這些我都懂了”，覺(jué)得沒(méi)必要聽(tīng)。

（四）團(tuán)支部紅色文化氛圍不濃

校園文化應(yīng)該成為紅色文化的傳承陣地，校園環(huán)境總是隨著特有的“象征符號(hào)”向青少年傳導(dǎo)某種思想、規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)[5]。團(tuán)支部承擔(dān)著教育和管理團(tuán)員的職能，團(tuán)支部的氛圍在一定程度上也受著學(xué)校文化氛圍的影響。

在許多高校，對(duì)于學(xué)生黨支部的建設(shè)較為重視，但是對(duì)于學(xué)生團(tuán)支部的建設(shè)則缺乏投入，無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)還是政策方面，因此，在一定程度上也導(dǎo)致團(tuán)支部的建設(shè)存在不足，紅色文化氛圍的營(yíng)造更是缺少。大部分高校學(xué)生團(tuán)支部都存在忽視紅色文化教育的現(xiàn)象，僅通過(guò)一部電影、一份文件、一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行紅色文化教育。

（五）教育和實(shí)踐的融合度不夠

在以往，高校學(xué)生團(tuán)支部的團(tuán)員教育存在著“重理論教育、輕實(shí)踐教育”的不良現(xiàn)象，導(dǎo)致團(tuán)支部的教育職能產(chǎn)生了弱化。部分團(tuán)支部在開(kāi)展日常或者主題團(tuán)員教育的時(shí)候，僅僅是將一些簡(jiǎn)單的黨史、國(guó)史向青年團(tuán)員進(jìn)行介紹，并沒(méi)有根據(jù)青年團(tuán)員的實(shí)際需要組織形式多樣的活動(dòng)，有的甚至為了完成上級(jí)的任務(wù)，僅僅通過(guò)召集團(tuán)員，拍照、走流程，形式化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。紅色文化教育是團(tuán)員教育的重要內(nèi)容，如果繼續(xù)下去，在很大程度上會(huì)影響團(tuán)員教育的效果。許多團(tuán)支部由于經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題或者擔(dān)心青年團(tuán)員的人身安全，很少開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只在教室里進(jìn)行枯燥的理論學(xué)習(xí)，而青年團(tuán)員只能被動(dòng)接受灌輸，這種方式難以有效達(dá)到教育青年團(tuán)員的效果。因此，在開(kāi)展團(tuán)員教育時(shí)，要消除過(guò)去重理論輕實(shí)踐的弊端，善于將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能更好地對(duì)青年團(tuán)員進(jìn)行教育，提升青年團(tuán)員的思想政治覺(jué)悟。

二、紅色文化融入高校團(tuán)支部建設(shè)的必要性

（一）筑牢紅色共青團(tuán)陣地，當(dāng)好青年團(tuán)員“引路人”

紅色文化具有鮮明的時(shí)代特征、科學(xué)特征、民族特征以及教育作用[6]。高?；鶎訄F(tuán)支部是高校學(xué)生團(tuán)員的聚集地，是學(xué)生團(tuán)員進(jìn)行自我提升、不斷向黨組織靠攏的重要場(chǎng)所，是共青團(tuán)組織管理、教育團(tuán)員的“最后一里地”，打造紅色品格鮮明的團(tuán)支部，有利于使青年團(tuán)員在這個(gè)大家庭中感受到良好的氛圍熏陶，培養(yǎng)出具有堅(jiān)定理想信念的學(xué)生團(tuán)員。通過(guò)將我黨、我國(guó)、我軍的優(yōu)良文化融入到高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)中，不斷強(qiáng)化團(tuán)支部的紅色育人功能，筑牢基層團(tuán)支部的“戰(zhàn)斗堡壘”，使高校團(tuán)支部當(dāng)好學(xué)校共青團(tuán)的“好幫手”，當(dāng)好高校學(xué)生團(tuán)員人生道路上的“引路人”。

（二）紅色文化為 “中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大精神力量

文化是民族的血脈、人民的精神家園，而紅色文化則是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的基本底色[7]。高?；鶎訄F(tuán)支部作為管理和教育青年團(tuán)員的主陣地，將紅色文化理念、為紅色文化精神引入團(tuán)支部的建設(shè)，能為培養(yǎng)新一代的具有擔(dān)當(dāng)意識(shí)的青年奠定基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才支撐。然而，在現(xiàn)如今部分高校學(xué)生團(tuán)支部的職能弱化、能力不足等短板問(wèn)題較為突出，青年團(tuán)員接受的管理和教育也容易受到影響，缺乏良好的紅色文化氛圍，導(dǎo)致青年團(tuán)員的理想信念不夠堅(jiān)定、主動(dòng)奉獻(xiàn)精神不足。因此，必須將高校學(xué)生團(tuán)支部打造成一個(gè)“講政治、有擔(dān)當(dāng)、有紀(jì)律”的團(tuán)體，做好青年團(tuán)員的思想工作，提升青年團(tuán)員的思想政治水平，不斷培養(yǎng)有能力、主動(dòng)奉獻(xiàn)，勇于為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興夢(mèng)想而不懈奮斗的建設(shè)者和接班人。

（三）紅色文化是高校基層團(tuán)支部開(kāi)展團(tuán)員教育的精神源泉

紅色資源是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民艱苦奮斗的歷史見(jiàn)證和精神印記，其中蘊(yùn)含著許多政治智慧，是寶貴的精神財(cái)富，是啟迪思想、塑造靈魂的不竭源泉，承載著崇高的革命理想[8]。紅色文化屬于紅色資源的一種類(lèi)型，紅色文化蘊(yùn)含著革命先輩們艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇奮斗的優(yōu)秀革命道德品質(zhì)，是我們黨和國(guó)家心系百姓、贏得人民群眾的支持和擁護(hù)的重要法寶之一。高校作為為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的主要場(chǎng)所，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，提高大學(xué)生的思想政治修養(yǎng)。紅色文化承載著革命先輩們的英雄事跡和優(yōu)良革命道德品質(zhì)，具有強(qiáng)大的引領(lǐng)功能，而高?；鶎訄F(tuán)支部更是直接承擔(dān)著大學(xué)生團(tuán)員的教育和管理工作，因此，將紅色文化融入團(tuán)員教育顯得尤為重要。

三、紅色文化融入高校團(tuán)基層支部建設(shè)的路徑分析

（一）堅(jiān)守陣地，傳統(tǒng)教育發(fā)力

首先，要對(duì)紅色文化融入高校團(tuán)員教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新。團(tuán)員的日常教育在大學(xué)生團(tuán)員的生活和學(xué)習(xí)的道路上起著重要的引領(lǐng)作用，良好的教育能為大學(xué)生團(tuán)員的人生道路指明前進(jìn)的方向。將紅色文化與日常的團(tuán)員教育相結(jié)合，必須要充分激發(fā)教育者和大學(xué)生團(tuán)員的積極性、主動(dòng)性，充分挖掘和利用好紅色文化的深厚底蘊(yùn)和強(qiáng)大的精神激勵(lì)作用，不斷地對(duì)團(tuán)員的教育方式進(jìn)行創(chuàng)新。根據(jù)不同大學(xué)生團(tuán)員的個(gè)性特點(diǎn)以及時(shí)代的特征，運(yùn)用大學(xué)生團(tuán)員易于接受的方式，運(yùn)用生動(dòng)形象的方式講好、講活紅色文化故事，提高團(tuán)員教育的感染力、影響力和有效性。

其次，要大力弘揚(yáng)革命前輩的先進(jìn)事跡。在日常團(tuán)員教育中，要充分利用好當(dāng)?shù)氐募t色文化紀(jì)念館、國(guó)防教育基地等紅色文化資源，通過(guò)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)伛v軍部隊(duì)官兵或者參戰(zhàn)老兵來(lái)進(jìn)行宣講教育，大學(xué)生團(tuán)員受到一定的感染之后，再帶領(lǐng)他們到實(shí)地深度領(lǐng)悟和追憶革命先輩們的英雄事跡和光榮歷史，對(duì)于和平的來(lái)之不易有更深刻的印象。在參觀、實(shí)地體驗(yàn)過(guò)程中要杜絕拍拍照，走走流程的“形式主義”，應(yīng)該尋求專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者或者是當(dāng)?shù)氐膮?zhàn)老英雄講述革命先輩的先進(jìn)事跡，講述他們的親身經(jīng)歷，才能更好地感染大學(xué)生團(tuán)員，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)感，不斷提高大學(xué)生團(tuán)員的政治思想覺(jué)悟，才能更好地達(dá)到團(tuán)員教育的效果。

最后，提高紅色文化教育的理論高度。提高大學(xué)生團(tuán)員的紅色文化教育的理論高度，需要充分對(duì)當(dāng)?shù)氐募t色文化資源進(jìn)行深入挖掘和充分利用，切實(shí)提升紅色文化教育的理論高度。紅色文化經(jīng)典是無(wú)產(chǎn)階級(jí)在革命、建設(shè)和改革中先進(jìn)精神的物化形式，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行初心教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方面具有不可替代的作用[9]。要將馬克思主義相關(guān)的經(jīng)典著作內(nèi)容融入團(tuán)員教育中，使大學(xué)生團(tuán)隊(duì)能夠充分認(rèn)識(shí)到馬克思主義的科學(xué)性以及時(shí)代性，不斷提高大學(xué)生團(tuán)員的思想政治理論水平，提高其政治站位。

（二）緊跟時(shí)代，創(chuàng)新紅色文化傳播方式

一是要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播紅色文化。在當(dāng)今信息時(shí)代，青年團(tuán)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)有較大的依賴性，高校團(tuán)支部要重視發(fā)揮大眾傳媒的作用，建立或推薦相應(yīng)的網(wǎng)站，讓其成員熟知網(wǎng)站，不定期上傳各種優(yōu)秀紅色文化讀物以及相關(guān)的時(shí)事政治等供成員閱讀及學(xué)習(xí)，并開(kāi)設(shè)有關(guān)論壇，可以供成員發(fā)表自己的見(jiàn)解以及感受，不斷加深青年團(tuán)員對(duì)紅色文化以及時(shí)事政治的印象，能夠不斷提升大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)于紅色文化融入高校團(tuán)支部建設(shè)具有重要作用。

二是要舉辦“紅色故事匯”。通過(guò)舉辦紅色故事講座，邀請(qǐng)水平高的專(zhuān)家學(xué)者或者是參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的革命前輩來(lái)講述紅色故事或者相關(guān)理論，使大學(xué)生團(tuán)員更能親切地感受到紅色文化的力量。大學(xué)生通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者以及革命前輩的講述，能夠更好地受到紅色文化的熏陶和影響，激發(fā)大學(xué)生矢志報(bào)國(guó)的雄心壯志，堅(jiān)定信念，將個(gè)人理想與國(guó)家夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榻窈蟮墓ぷ骱蜕畹於己玫幕A(chǔ)。

（三）有的放矢，開(kāi)展主題紅色教育實(shí)踐活動(dòng)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園是黨和國(guó)家的紅色基因庫(kù)”[10]。高校團(tuán)支部可以與當(dāng)?shù)丶t色文化展館、歷史革命紀(jì)念館等進(jìn)行協(xié)商，組織團(tuán)支部實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，加深當(dāng)?shù)丶t色文化對(duì)大學(xué)生團(tuán)員的影響，不斷增強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)員榮譽(yù)、責(zé)任和使命意識(shí)；開(kāi)展趣味活動(dòng)，可以通過(guò)以紅色文化為主要內(nèi)容制作相關(guān)游戲，如：可以講述英雄事跡，讓各組成員猜出對(duì)應(yīng)的英雄名字等，有益于提升各成員對(duì)紅色文化的興趣。

四、紅色文化融入高校團(tuán)支部建設(shè)的保障措施

（一）舉旗定向，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)支部的全面領(lǐng)導(dǎo)

高校要高度重視紅色文化教育，營(yíng)造高校團(tuán)支部建設(shè)中的紅色文化氛圍，使紅色文化教育常態(tài)化，讓紅色文化真正深入各團(tuán)支部成員的內(nèi)心。高校要建立多方聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，形成紅色文化同高校團(tuán)支部建設(shè)的合力。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織協(xié)調(diào)教務(wù)處、學(xué)工處、團(tuán)委等部門(mén)制定合理的規(guī)劃和政策，提供充足的經(jīng)費(fèi)支持，全力保障各團(tuán)支部紅色文化教育及活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（二）深化改革，加強(qiáng)團(tuán)支部活動(dòng)內(nèi)容建設(shè)

要不斷地對(duì)團(tuán)支部的活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)行改革，深挖紅色文化的深厚底蘊(yùn)和精神，汲取紅色文化的力量，進(jìn)一步強(qiáng)化高校團(tuán)支部活動(dòng)同紅色文化的聯(lián)系，堅(jiān)持以當(dāng)今的時(shí)代精神和歷史優(yōu)秀紅色文化精神為核心，把紅色文化的強(qiáng)大精神力量和精神實(shí)質(zhì)實(shí)打?qū)嵉貪B透到高校團(tuán)支部建設(shè)活動(dòng)中去，明確活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。讓各團(tuán)支部成員在活動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行自我教育，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使其自我內(nèi)化、自覺(jué)踐行。開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，監(jiān)督到位，避免活動(dòng)片面化和形式化。

（三）豐富團(tuán)支部建設(shè)活動(dòng)的形式，加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督力度

高校團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)仍存在片面化和形式化。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)團(tuán)支部活動(dòng)的監(jiān)督，高校各相關(guān)部門(mén)在各班開(kāi)展團(tuán)建活動(dòng)時(shí)到場(chǎng)監(jiān)督，減少各班開(kāi)展應(yīng)付式主題活動(dòng)，提升活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。

紅色文化是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的重要傳承和發(fā)揚(yáng)，是凝聚中華民族精神力量的重要內(nèi)容，是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華民族最鮮明的底色。高?；鶎訄F(tuán)支部是大學(xué)生團(tuán)員教育的主陣地，要在加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)員的思想政治教育上下功夫。高?；鶎訄F(tuán)支部要學(xué)會(huì)用好當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，加強(qiáng)理論教育，強(qiáng)化實(shí)踐，上級(jí)團(tuán)委要對(duì)團(tuán)支部的建設(shè)提供指導(dǎo)，通過(guò)思想引領(lǐng)，多舉措并行，賡續(xù)紅色文化血脈。高?；鶎訄F(tuán)支部對(duì)紅色文化的整合、傳承和發(fā)揚(yáng)，有利于滋養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)員的“精神家園”，激勵(lì)青年大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)人生理想和國(guó)家理想而不懈奮斗。