宿靖悅

（河南省機(jī)場集團(tuán)有限公司）

國有企業(yè)作為我國經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的主體，其在獲取經(jīng)濟(jì)效益的同時，還肩負(fù)著促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)繁榮，穩(wěn)固國家經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，建設(shè)和諧社會的重要任務(wù)。黨的思想政治教育是包括經(jīng)濟(jì)工作在內(nèi)的一切工作的中心環(huán)節(jié)與生命線。因此國有企業(yè)必須重視思想政治教育工作，尤其是青年員工的教育工作。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有極強(qiáng)的開放性與影響力，給青年員工認(rèn)識社會、了解世界提供了便捷的渠道，但是也帶來了價值觀、文化以及思想方面的挑戰(zhàn)。研究國有企業(yè)處于當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何開展青年員工思想政治教育工作具有十分重要的意義。

一、思想政治教育工作的內(nèi)涵與方法

思想政治工作是國有企業(yè)需要完成的一項社會實踐活動，在開展思想政治教育活動時，需要通過道德規(guī)范、政治觀念以及思想觀念來有組織、有計劃、有目的地給員工帶來積極影響，提升其思想道德品質(zhì)，選擇正確的政治立場。思想政治工作也是我國在發(fā)展中國特色社會主義，推動民族復(fù)興，促進(jìn)社會團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)工作。其內(nèi)容較為寬泛，包括社會主義、馬克思主義、集體主義、民主法制、社會公德、心理健康教育與道德修養(yǎng)教育等。隨著時代發(fā)展，思想政治教育中可用的方法越來越多，包括直接教育法與間接教育法，疏導(dǎo)教育、灌輸教育、自我教育與批評教育等方法；間接教育法主要有心理咨詢法、典型榜樣教育法、體驗感受教育法、典型激勵教育法與環(huán)境感染教育法等。思想政治教育可以采用的載體也極為豐富，尤其是在當(dāng)下的技術(shù)條件下，大眾傳媒載體在思想教育中起到了重要作用，如廣播、電視以及網(wǎng)絡(luò)等，文學(xué)藝術(shù)作品、企業(yè)文化、工作計劃、工作制度等也能夠成為思想政治教育的載體[1]。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國有企業(yè)的青年員工思想動態(tài)與生活狀況分析

（一）素質(zhì)與文化水平相對較高

了解青年員工的基本情況，有助于更好地落實思想政治教育工作。青年員工大部分具有鮮明的個性，活躍的思維活動以及充沛的精力，其在工作中更積極地進(jìn)行創(chuàng)新，對于新事物的接受度也非常高，相比中年員工，可塑性更強(qiáng)，成長速度更快，但是青年員工初入工作崗位，缺少工作經(jīng)驗，三觀系統(tǒng)未發(fā)育完全，情緒控制力偏差，需要有他人的引導(dǎo)，才能更好地為企業(yè)與社會服務(wù)與貢獻(xiàn)力量，并在職業(yè)上獲得提升。國企中的青年員工的學(xué)歷水平較高，本科學(xué)歷占比較高，文化知識儲備豐富與學(xué)習(xí)能力強(qiáng)是青年員工的優(yōu)勢之一。

（二）對于精神與物質(zhì)的需求比較高

不少青年員工對于當(dāng)前的生活狀態(tài)都有更高的期望，如工資水平、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)給予的晉升發(fā)展渠道等。青年員工更注重生活的品質(zhì)，再加上外部環(huán)境的物價水平持續(xù)上漲，青年員工對于物質(zhì)的需求也在不斷提高，其在娛樂休閑、學(xué)習(xí)深造與日常生活等方面都有較高的需求，同時事業(yè)、家庭以及婚姻等多方面的事務(wù)增加了青年員工的心理負(fù)擔(dān)與精神壓力，因此在工作中也會出現(xiàn)負(fù)面情緒與不良工作狀態(tài)；有的青年員工剛剛進(jìn)入企業(yè)，就期望獲得高管崗位和高薪收入，卻連本職工作都沒有做好，在思想教育環(huán)節(jié)，應(yīng)著重培養(yǎng)其形成腳踏實地與艱苦奮斗的精神。

（三）工作積極性強(qiáng)，但自控力有待增強(qiáng)

大部分青年員工在自己的崗位中都能夠保持認(rèn)真的工作態(tài)度，積極完成本職工作，但也有少數(shù)員工存在自我約束力較差的情況，對于工作任務(wù)存在敷衍對待的情況，欠缺紀(jì)律意識與集體意識，工作的唯一目標(biāo)就是獲得酬勞，不注重價值創(chuàng)造，更沒有對企業(yè)的忠誠度與責(zé)任感。所以國有企業(yè)要及時發(fā)現(xiàn)在員工培養(yǎng)、人力管理以及思想教育方面的問題，切實提高青年員工的職業(yè)素養(yǎng)與思想覺悟，培養(yǎng)其形成更為強(qiáng)烈的使命意識與責(zé)任意識，端正員工在工作中表現(xiàn)出的工作作風(fēng)，同時也為員工提供人文關(guān)懷，使其能夠加強(qiáng)自身與企業(yè)之間的聯(lián)系[2]。

（四）業(yè)余生活豐富，網(wǎng)絡(luò)使用率高

年輕員工的網(wǎng)絡(luò)使用率是最高的，很少有年輕人存在不上網(wǎng)的情況，年輕人生活的方方面面都已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)覆蓋，包括其生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂與購物等，年輕員工對于網(wǎng)絡(luò)有著較強(qiáng)的依賴性，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的便捷性也達(dá)到了頂點，用戶可以隨時隨地查找自己需要的信息，或者與其他人針對社會熱門話題或者自己的喜好進(jìn)行交流。部分年輕員工的網(wǎng)絡(luò)娛樂活動會對工作產(chǎn)生一定程度的影響。通過年輕員工使用網(wǎng)絡(luò)的情況，可以看出其更看重網(wǎng)絡(luò)帶來的娛樂功能，對于政治以及行業(yè)信息了解得比較少。

（五）對于思想政治教育工作的重視程度不強(qiáng)

年輕員工對于思想教育工作的認(rèn)識存在偏差，認(rèn)為其只是形式化的教育工作，沒有實質(zhì)性作用，只是為了宣傳和灌輸政治理論與政治思想，因此對于政治工作存在抵觸與厭惡情緒，不愿主動參與思想政治教育工作，即使完成思想政治教育任務(wù)，思想與行動上也并未產(chǎn)生變化。國有企業(yè)在引導(dǎo)青年員工正確認(rèn)識思想政治工作的價值的同時，也要注重改變傳統(tǒng)的思想與政治教育方式，提升此項教育工作專業(yè)化水平，強(qiáng)化思想政治教育的實效性。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國有企業(yè)青年員工思想政治教育工作中的問題

（一）思想政治教育理念較為落后

國有企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中進(jìn)行升級與改革時，應(yīng)當(dāng)注重管理層面的問題，尤其是人才管理。青年員工更需要的是來自上級領(lǐng)導(dǎo)的激勵與關(guān)懷，而非控制，而國企原本使用的垂直式工作模式已經(jīng)不再適合當(dāng)前的國有企業(yè)，在這種模式中，領(lǐng)導(dǎo)處于絕對主導(dǎo)的位置，與下級基層職工的聯(lián)系也比較少，員工在工作中無法向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)自己的看法與意愿，長期使用這種模式不利于企業(yè)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，員工群體欠缺凝聚力。所以國有企業(yè)在思想政治教育工作中應(yīng)注重人文關(guān)懷，了解員工的想法與面臨的困難，聽取員工的意見，充分激發(fā)員工的創(chuàng)造力與活力。在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，要在先進(jìn)的管理思想引導(dǎo)下形成現(xiàn)代化企業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境，注重滿足員工的發(fā)展需求[3]。

（二）思想政治教育隊伍亟待加強(qiáng)

工會、黨組織是國企負(fù)責(zé)思想政治教育的主要工作部門，這類部門不屬于專職部門，具有特殊的性質(zhì)，工作事務(wù)相對煩瑣，部門成員雖然資歷深厚，但是年齡整體偏大，革新意識不足，在組織思想政治教育工作時，大多仍舊采用單一化的傳統(tǒng)教育方法，教育形式多為職工座談會與黨員活動，面對當(dāng)下的年輕員工，這種傳統(tǒng)式的教育方式很難奏效。政工人員作為教育者只熟悉政治理論，沒有掌握并在教育過程中運用社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及教育學(xué)等學(xué)科的理論知識，這也是思想政治教育工作效果較差的原因之一。因此改變國企思想政治教育工作現(xiàn)狀時，首先要加強(qiáng)政工隊伍建設(shè)，使其在青年員工教育中有更好的表現(xiàn)。

（三）思想政治教育方法與內(nèi)容過于陳舊乏味

國企為青年員工實施思想政治教育時，采用的具體方法包括講解政策文件，發(fā)放紅色書籍資料，圍繞馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀以及紅色革命等相關(guān)內(nèi)容，組織員工觀看影片，開設(shè)演講、征文比賽。形式不夠新穎，內(nèi)容不具有吸引力，脫離年輕員工的實際生活，實踐性不強(qiáng)，青年員工在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，很難形成共鳴，只是被動地接受政治理論知識，沒有認(rèn)識到思想政治教育與自身工作、生活的內(nèi)在聯(lián)系。

（四）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給思想政治教育工作帶來沖擊

網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育工作提供了不少新的工具與平臺，而政工人員需要掌握這些平臺與工具的使用方法，加強(qiáng)與年輕員工的互動，改善教育效果，提高教育效率，開拓思想政治教育的空間。年輕員工也可以通過網(wǎng)絡(luò)來查找自己所需的知識信息，或者對社會熱點新聞進(jìn)行評論，在潛移默化中接受思想政治教育與新潮的思想文化，健全價值觀體系。

雖然網(wǎng)絡(luò)給國企開展思想政治教育工作創(chuàng)建了良好的工作條件，但是網(wǎng)絡(luò)具有的開放性等特點也為年輕員工以及教育者帶來不少新的挑戰(zhàn)[4]。從教育者的角度來看，其在利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時，必須具備信息應(yīng)用技能，包括PPT制作，動畫設(shè)計，相關(guān)軟件應(yīng)用等方面的技能，還要有數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，包括搜集數(shù)據(jù)，提取有效信息，整合數(shù)據(jù)等能力。因此思想教育者不能繼續(xù)停滯不前，而是要不斷地創(chuàng)新與學(xué)習(xí)。從年輕員工的角度來看，網(wǎng)絡(luò)簡化了知識與信息獲取的過程，但同時其準(zhǔn)入門檻極低，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充斥著大量不良信息與腐朽思想，如個人主義、拜金主義、享樂主義與西方資本主義等，這些思想逐漸入侵我國的文化領(lǐng)域與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，年輕員工接觸到這些思想之后，自身的思想境界也會受到影響，政治陣地也會產(chǎn)生動搖。在這種情況下，思想政治教育工作顯得更加重要。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國有企業(yè)青年員工思想政治教育建議

（一）堅持“以人為本”的思想政治教育理念

國有企業(yè)應(yīng)當(dāng)以青年員工的物質(zhì)需求為切入點，調(diào)高青年員工的福利待遇，滿足員工在物質(zhì)層面的需求，激發(fā)工作積極性，改變不合理的員工管理制度，發(fā)揮績效考核制度的作用，將思想政治教育成果與績效考核進(jìn)行聯(lián)系，督促政工人員提升思想政治教育水平，也促使青年員工正視思想政治教育，積極參與，認(rèn)真完成教育任務(wù)，真正地將思想教育與政治教育的作用發(fā)揮出來，物質(zhì)激勵有利于激發(fā)青年員工的創(chuàng)造力與主體性，從而使國有企業(yè)擁有更具有活力的年輕員工隊伍。政工人員不僅要開展政治理論教育，還要將思想政治教育工作的實用價值展現(xiàn)出來，聯(lián)合人力資源管理部門，為年輕員工建設(shè)個人發(fā)展檔案，政工人員在與青年員工的互動中，可了解青年員工的職位意向、工作表現(xiàn)、性格特征與興趣愛好等，以此來掌握員工真實的需求，輔助人力資源管理人員為員工合理安排工作崗位，讓員工能夠揚(yáng)長避短，在適合自己的崗位中發(fā)揮作用，貢獻(xiàn)力量。

（二）充分運用網(wǎng)絡(luò)平臺，更新思想政治教育方法

國企的政工隊伍需要先進(jìn)行自我提升，而后才能作為教育者，來引導(dǎo)青年員工找到正確發(fā)展方向。國企可建設(shè)專門的公共網(wǎng)站，展現(xiàn)出簡潔便捷的操作頁面，可以增加一些趣味性元素，同時突出政治教育主題，在網(wǎng)站中發(fā)布新的政策與制度要求，供青年員工了解，同時也提供意見收集的板塊，鼓勵年輕員工可以在此提出對于企業(yè)的發(fā)展意見與見解，經(jīng)過篩選之后，領(lǐng)導(dǎo)在決策時，可參考這些意見，讓員工將個人發(fā)展前途與企業(yè)命運相互聯(lián)系，提升員工對于企業(yè)的歸屬感與忠誠度。還可將企業(yè)中的優(yōu)秀事跡、勞動模范、文化標(biāo)語與企業(yè)歷史呈現(xiàn)到網(wǎng)站中，用國企的艱苦奮斗、卓越進(jìn)取的企業(yè)文化來影響青年員工。政工人員定期組織道德標(biāo)兵評選活動，將評選結(jié)果公布到網(wǎng)站中，逐步引導(dǎo)青年員工形成服務(wù)意識，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，發(fā)展成長為優(yōu)秀員工[5]。

在過去的思想政治工作中，政工人員需要單方向地向員工這一教育對象灌輸政治理論，而現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)平臺也能夠在教育過程中發(fā)揮作用。政工人員通過一些社交賬號可以加深對青年員工的了解，找出其在思想與道德建設(shè)方面存在的問題，在教育環(huán)節(jié)中也選擇更加有效的教育方式，或者在員工出現(xiàn)道德困惑時，及時進(jìn)行溝通與引導(dǎo)。

（三）轉(zhuǎn)變教育視角，促進(jìn)青年員工全面發(fā)展

思想政治教育應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注員工的需求，尤其是個人發(fā)展方面的需求，一些青年員工在工作中出現(xiàn)迷茫，對于未來沒有規(guī)劃，長期保持這種狀態(tài)，逐步喪失發(fā)展動力。因此可增加職業(yè)規(guī)劃這一教育內(nèi)容，在職業(yè)教育環(huán)節(jié)中，主要讓青年員工加深對于企業(yè)與自身的了解，掌握自己的優(yōu)勢與劣勢，尋找合適的發(fā)展方向，政工人員在開展職業(yè)咨詢活動時可采用線上與線下兩種模式，在線傾聽員工的苦惱與困惑，為其實施心理疏導(dǎo)，擺脫不良情緒的侵?jǐn)_，以更好的面貌投入到國體建設(shè)活動中。思想政治教育者也要尊重青年員工的個性與特殊性，每個員工都是獨立的個體，其認(rèn)識水平、自身經(jīng)歷、知識儲備以及社會背景等均存在差異，而網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以支持政工人員開展個性化的教育工作，政工人員可以錄制視頻或者發(fā)布文章，通過社交平臺將其推送給員工，青年員工具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，可以自主地進(jìn)行知識部分學(xué)習(xí)，若存在疑惑既可與政工人員在線上取得聯(lián)系，進(jìn)行答疑解惑，也可參與線下的教育與交流活動，交流看法，積極互動，以此來改變思想政治教育工作被動化的局面。

（四）展現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注青年員工的實際問題

政工人員在深入到青年職工內(nèi)部時，可結(jié)合使用率較高的社交軟件以及短視頻平臺，來為教育工作做好準(zhǔn)備，更新思想政治教育內(nèi)容，將教育與社會熱點事件結(jié)合，也可依靠網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布調(diào)查問卷，在了解的基礎(chǔ)上開展教育工作往往可以獲得更好的教育效果，也借此來清晰地認(rèn)識當(dāng)前青年群體的生存現(xiàn)狀，而只是脫離實際生活地進(jìn)行教育工作。在思想教育活動中體現(xiàn)出人文和關(guān)懷精神，在人性化理念的指引下，進(jìn)行各項思想政治教育工作。比如在有崗位調(diào)動時，政工人員要及時對員工進(jìn)行走訪慰問與心理輔導(dǎo)，幫助員工正確認(rèn)識崗位調(diào)動，快速適應(yīng)新的崗位，同時也避免積壓不滿情緒，而影響心理健康；若員工在生活中遭遇較為嚴(yán)重的變故，政工人員也要代表企業(yè)對其表示關(guān)懷，提供有“溫度”的教育，同時也讓員工認(rèn)可企業(yè)。解決員工存在的各種實際問題，可以有效消除外部環(huán)境給員工帶去的干擾，使其更專注地投入到工作中。

（五）創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容

安排思想政治教育內(nèi)容時，除了基本的政治理論之外，還應(yīng)加入規(guī)章制度、企業(yè)文化、職業(yè)道德與心理健康等新內(nèi)容，這些內(nèi)容可以更好地在員工、企業(yè)與思想政治教育之間搭建聯(lián)系[6]。政工人員可通過網(wǎng)絡(luò)來挖掘新鮮內(nèi)容，通過創(chuàng)新內(nèi)容來保持思想政治教育的時代性，配合新的教育內(nèi)容，選擇新型教育方式，如感染熏陶法、心理咨詢法更加平等地與年輕員工進(jìn)行對話?？山M織員工參與社會服務(wù)活動，接觸社會中的弱勢群體，如殘障兒童、孤寡老人等，青年員工往往更愿意完成能夠體現(xiàn)個人價值的工作任務(wù)，通過志愿扶貧等活動，來達(dá)到教育目的，也借此提升員工的社會責(zé)任感，完成一次慰問活動之后，可將照片與活動過程上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺中，擴(kuò)大國企的社會影響力，也實現(xiàn)對正能量的傳播。

五、結(jié)語

青年員工在國企的人力資源結(jié)構(gòu)中處于重要地位，國企在培養(yǎng)青年員工時，不能忽視環(huán)境給人帶來的影響。本文主要從思想政治教育的角度展開研究，總結(jié)了青年員工處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下在思想政治教育方面存在的問題，并提供解決措施。國企不僅要注重員工培養(yǎng)，還要繼續(xù)加強(qiáng)政工隊伍建設(shè)，為員工教育創(chuàng)設(shè)更好的條件，使員工在實現(xiàn)自我成長目標(biāo)的同時，也為國企發(fā)展提供持續(xù)的動力。