朱 武

（杭州醫(yī)學(xué)院）

一、新媒體

新媒體一般是指利用數(shù)字技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)。從空間上看，新媒體特指當(dāng)下與傳統(tǒng)媒體相對(duì)應(yīng)的以數(shù)字壓縮和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，利用其大容量、實(shí)時(shí)性和交互性，可以跨越地理界線最終得以實(shí)現(xiàn)全球化的媒體。這只是對(duì)新媒體的一些簡(jiǎn)單定義，在輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的時(shí)候，需要同思想政治教育相融合，運(yùn)用新媒體提高工作效率。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)該區(qū)分傳統(tǒng)媒體與新媒體的區(qū)別，傳統(tǒng)媒體在使用時(shí)，信息的接收者只能夠被動(dòng)選擇，是一種硬性的、單一的灌輸教育形式，并且受眾不能及時(shí)進(jìn)行反饋，大大降低了工作效率。而新媒體是一種雙向的、可以及時(shí)溝通的教育教學(xué)形式，每個(gè)人都可以成為信息的發(fā)出者和接收者，極大地提升了思想政治教育的效果。

二、高校輔導(dǎo)員新媒體素養(yǎng)

輔導(dǎo)員新媒體素養(yǎng)包括以下幾點(diǎn)：基礎(chǔ)力、創(chuàng)新力、影響力。其中，基礎(chǔ)力是指高校輔導(dǎo)員對(duì)新媒體的認(rèn)知能力，包括對(duì)新媒體信息的認(rèn)識(shí)能力、理解能力、判斷能力以及質(zhì)疑能力等?；A(chǔ)力是新媒體素養(yǎng)的基石，只有打牢基礎(chǔ)力，才能更好地發(fā)展輔導(dǎo)員自身的新媒體素養(yǎng)。再者是創(chuàng)新力，創(chuàng)新力是指輔導(dǎo)員對(duì)已有的新媒體內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和傳播的能力。新媒體平臺(tái)是學(xué)生喜歡用的平臺(tái)，相較于傳統(tǒng)的教育平臺(tái)，學(xué)生更愿意在新媒體平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)交流與學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。當(dāng)下輔導(dǎo)員主要用新媒體開(kāi)展事務(wù)性工作，但對(duì)于引導(dǎo)性工作運(yùn)用相對(duì)性不足。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)克服問(wèn)題，迎難而上，通過(guò)創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生思想政治教育。最后是影響力，影響力主要是指輔導(dǎo)員通過(guò)新媒體對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響以及對(duì)大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的提升。新媒體平臺(tái)雖然是大學(xué)生擅長(zhǎng)運(yùn)用的平臺(tái)，但是，大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙等說(shuō)明大學(xué)生對(duì)信息的判斷能力不強(qiáng)，對(duì)法律法規(guī)了解不足。所以輔導(dǎo)員需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，利用新媒體對(duì)支離破碎的信息進(jìn)行整合，從而促進(jìn)自身的發(fā)展和完善。

三、高校思想政治教育價(jià)值和目標(biāo)

青年是國(guó)家和民族的未來(lái)，高校學(xué)生更是一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展的骨干力量，對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的價(jià)值就在于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，讓學(xué)生在接受思想政治教育的過(guò)程中對(duì)國(guó)家充滿歸屬感。當(dāng)前我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)也在發(fā)生變革，處在百年未有之大變局中，我們面臨前所未有的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，因此，新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作在總體指向的統(tǒng)領(lǐng)下，進(jìn)一步發(fā)展其內(nèi)涵，為新時(shí)期中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力。

四、高校輔導(dǎo)員新媒體素養(yǎng)提升思想政治教育效果

（一）利用新媒體平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，利于開(kāi)展思想政治教育

無(wú)論在哪一所高校，大學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的溝通交流都尤為重要。但是，目前來(lái)看，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間好像是有一層隔閡，在無(wú)形之中阻礙著輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的交流，這或許是因?yàn)檩o導(dǎo)員有一定威嚴(yán)但缺少親和力，也有可能是學(xué)生不愿意主動(dòng)與輔導(dǎo)員面對(duì)面溝通交流，不過(guò)，這些問(wèn)題都可以用新媒體平臺(tái)解決，輔導(dǎo)員可以通過(guò)相關(guān)調(diào)查得出學(xué)生平時(shí)主要利用哪些新媒體平臺(tái)，然后可以在平臺(tái)上了解學(xué)生的生活近況，運(yùn)用新媒體淡化輔導(dǎo)員老師的自身權(quán)威性，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通聯(lián)系。新媒體平臺(tái)是一把雙刃劍，大學(xué)生可能受到新媒體平臺(tái)復(fù)雜信息的影響，但是輔導(dǎo)員可以利用新媒體平臺(tái)與學(xué)生拉近距離，更好地開(kāi)展思想政治教育工作，輔導(dǎo)員可以用學(xué)生朋友或者家長(zhǎng)的身份，以親和的方式通過(guò)新媒體對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。輔導(dǎo)員可以提高對(duì)自己的要求，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，從而可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。從傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員是學(xué)生的教育者，是大學(xué)生思想政治教育的主力軍，但是隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，復(fù)雜的信息沖擊著學(xué)生的思想，輔導(dǎo)員可以利用新媒體，扮演大學(xué)生的朋友，讓大學(xué)生在與輔導(dǎo)員的日常交流中更輕松地接受思想政治教育。

運(yùn)用新媒體技術(shù)了解學(xué)生日常行為，以學(xué)生們習(xí)慣的話語(yǔ)對(duì)其進(jìn)行思想引導(dǎo)，可以起到事半功倍的效果。也可以利用微博、QQ、微信等與學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系，代替以往舊的溝通交流方式，把思想政治教育融入大學(xué)生的日常生活中。也可以開(kāi)設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生用自己喜歡的方式上課，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓思想政治教育變得有趣起來(lái)，并且簡(jiǎn)化相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生可利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，利用新媒體等網(wǎng)絡(luò)工具的信息多元化，豐富思政教育的內(nèi)容，為思想政治教育注入新鮮血液。新媒體傳播的新聞事件，可以為思想政治教育提供素材，這些素材可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且這些素材與生活緊密相關(guān)可以很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)員還可以根據(jù)這些素材進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育，這也在無(wú)形之中拉近了輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的關(guān)系。

（二）對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行新媒體素養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)，利于開(kāi)展思想教育

科技的不斷發(fā)展給人們的日常生活帶來(lái)很大的便捷，新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展使得信息傳遞更為快速，而每個(gè)人都有著獨(dú)立意識(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息有著自己的判斷。青年的發(fā)展關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展，作為國(guó)家發(fā)展動(dòng)力的大學(xué)生，確保其思想態(tài)度端正尤為重要，大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生剛剛離開(kāi)家庭，獨(dú)立外出求學(xué)，正是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育對(duì)于其價(jià)值觀的形成有著重要影響，新媒體技術(shù)的應(yīng)用在大學(xué)生的日常生活中隨處可見(jiàn)，因此輔導(dǎo)員應(yīng)該有過(guò)強(qiáng)的新媒體素養(yǎng)，能夠辨別復(fù)雜的信息，在利用新媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，可以為學(xué)生展示正確利用新媒體的方法，最大程度降低學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中受不良信息的影響。

高校輔導(dǎo)員的新媒體素養(yǎng)參差不齊，在當(dāng)下這個(gè)信息時(shí)代，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育也不免利用新媒體技術(shù)，因此，部分輔導(dǎo)員急需提升新媒體素養(yǎng)，以保證日常工作的開(kāi)展，所以，對(duì)輔導(dǎo)員新媒體素養(yǎng)的培訓(xùn)極為重要。調(diào)查可知，僅有6.92%的輔導(dǎo)員對(duì)于新媒體信息的制作過(guò)程比較了解，其中24.53%的輔導(dǎo)員認(rèn)為自己利用新媒體信息的能力較強(qiáng)，而76.1%的輔導(dǎo)員認(rèn)為自己非常需要接受新媒體素養(yǎng)的培訓(xùn)，且只有11.95%的輔導(dǎo)員接受過(guò)新媒體技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育的主力軍，在利用新媒體技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)傳播主流思想意識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的責(zé)任，輔導(dǎo)員的工作繁忙，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行新媒體技術(shù)培訓(xùn)，可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，這種方式具有非常大的靈活性，可以讓輔導(dǎo)員在百忙之中抽空學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)時(shí)間大多為一周左右，極少占用輔導(dǎo)員的工作時(shí)間。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主干力量，輔導(dǎo)員有著過(guò)強(qiáng)的新媒體素養(yǎng)，才可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（三）對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行思想意識(shí)工作能力培養(yǎng)，利于開(kāi)展思想教育

大學(xué)生深受新媒體影響，對(duì)學(xué)生開(kāi)展新媒體素養(yǎng)教育，不僅是為了讓學(xué)生正確理解新媒體的概念，更是為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)掌握新媒體技術(shù)，能夠靈活運(yùn)用新媒體，同時(shí)具備對(duì)新媒體信息的判斷能力，在利用新媒體技術(shù)的時(shí)候，要謹(jǐn)遵其規(guī)范和道德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新媒體的時(shí)候抱有完善自身能力的想法，而不是無(wú)關(guān)緊要的態(tài)度，科技在迅速發(fā)展，各行各業(yè)的運(yùn)行都離不開(kāi)新媒體技術(shù)的加持，大學(xué)生要有危機(jī)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到新媒體存在的意義，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)。輔導(dǎo)員現(xiàn)下工作的最大挑戰(zhàn)便是要成為大學(xué)生思想的指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員的思想意識(shí)工作能力稍有欠缺，傳統(tǒng)的思想政治教育是單向傳播，讓學(xué)生被動(dòng)接受正確的思想導(dǎo)向，而且部分輔導(dǎo)員的新媒體內(nèi)容創(chuàng)作能力較弱，不能夠?qū)V泛的新媒體信息進(jìn)行批判分析整理，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這充分顯示了輔導(dǎo)員的綜合分析能力和信息表達(dá)能力，因此，需要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員思想意識(shí)工作能力的培養(yǎng)。

信息時(shí)代使得網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸，對(duì)于價(jià)值觀正在樹(shù)立的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在新媒體平臺(tái)上不能很好地分辨混雜的信息，如果輔導(dǎo)員不能及時(shí)了解學(xué)生情況，很有可能使部分學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。在我國(guó)，只有少數(shù)高校開(kāi)設(shè)了傳媒素養(yǎng)教育課程，因此，輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成具有重要影響，所以，要重視輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育，這不僅是輔導(dǎo)員個(gè)人的工作，更需要學(xué)校從中配合，能夠?yàn)閷W(xué)生提供正確的思想價(jià)值導(dǎo)向。強(qiáng)化輔導(dǎo)員進(jìn)行思想意識(shí)工作能力的培養(yǎng)，能夠讓輔導(dǎo)員與學(xué)生的思想交流由單向灌輸變成雙向傳導(dǎo)，優(yōu)化思想政治教育方式，傳統(tǒng)的單向灌輸教育已不能夠滿足當(dāng)下大學(xué)生的需求，雙向傳播讓學(xué)生在思想政治教育中成為主體，能夠更好地讓學(xué)生接受思想政治教育，從而形成正確的思想價(jià)值導(dǎo)向。強(qiáng)化輔導(dǎo)員進(jìn)行思想形態(tài)工作能力的培養(yǎng)，能夠讓輔導(dǎo)員更好地利用新媒體技術(shù)，對(duì)于新媒體信息有著更準(zhǔn)確的批判分析，從而提高了輔導(dǎo)員對(duì)于新媒體技術(shù)的運(yùn)用能力，而且輔導(dǎo)員思想意識(shí)工作能力的提高，可以針對(duì)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)建新穎的校園新媒體平臺(tái)，讓學(xué)生能夠自主接受思想政治教育，這種新穎的新媒體平臺(tái)可以作為輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新平臺(tái)。

（四）創(chuàng)建引導(dǎo)新媒體輿論的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，利于開(kāi)展思想教育

網(wǎng)絡(luò)信息魚(yú)龍混雜，很多大學(xué)生不能很好地分辨價(jià)值信息，而新媒體平臺(tái)成為當(dāng)下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要平臺(tái)，新媒體平臺(tái)信息傳播迅速，信息更新迭代可能僅僅需要一個(gè)小時(shí)，由于受到西方不良思想的影響，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生很容易被不良信息誤導(dǎo)，從而形成扭曲的思想導(dǎo)向，在新媒體輿論引導(dǎo)能力的相關(guān)調(diào)查中，有71.07%的輔導(dǎo)員會(huì)關(guān)注學(xué)生在新媒體平臺(tái)上相關(guān)的全體性話題，有42.77%的輔導(dǎo)員依托班級(jí)干部對(duì)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)相關(guān)輿論進(jìn)行管理。現(xiàn)下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的思想引導(dǎo)工作大多是一個(gè)先發(fā)現(xiàn)后引導(dǎo)的過(guò)程，這種教育方式是被動(dòng)的，不利于開(kāi)展思想政治教育，對(duì)祖國(guó)大好青年的思想政治教育要防范于未然，提前引導(dǎo)大學(xué)生的思想價(jià)值導(dǎo)向，讓大學(xué)生在價(jià)值觀形成的階段能夠批判性接收新媒體信息。輔導(dǎo)員團(tuán)體一般具有輿論的引導(dǎo)能力，因?yàn)榇蠖喔咝](méi)有建立相關(guān)的輿論管理團(tuán)隊(duì)，因此很多輿論引導(dǎo)是相對(duì)被動(dòng)的，只有6.29%的輔導(dǎo)員主要依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，因此，要?jiǎng)?chuàng)建新媒體輿論輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，這樣不僅能提高引導(dǎo)學(xué)生新媒體輿論的工作效率，也能夠使輔導(dǎo)員更好地開(kāi)展思想政治教育工作。

新媒體時(shí)代要求輔導(dǎo)員不斷提升自身的新媒體素養(yǎng)，新媒體平臺(tái)上的信息有著受眾廣泛的特點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)下大學(xué)生受到許多外來(lái)文化的沖擊，使得越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)于單方面灌輸形式的教育心生不滿，隨著學(xué)生掌握信息的多元化，也讓輔導(dǎo)員的地位被弱化，這不利于輔導(dǎo)員開(kāi)展工作。在很大程度上，輔導(dǎo)員的角色是學(xué)生的教育者、思想的領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生日常生活的管理者，但是因?yàn)樾旅襟w環(huán)境和復(fù)雜信息的沖擊，輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)往往成為了旁觀者，這樣的形勢(shì)不利于輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育，因?yàn)殡S著輔導(dǎo)員地位的弱化，也使得輔導(dǎo)員在思想政治教育中所扮演的角色被弱化，因此，要?jiǎng)?chuàng)建引導(dǎo)學(xué)生新媒體輿論的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，讓輔導(dǎo)員隨時(shí)掌握學(xué)生情況。高效的輔導(dǎo)員學(xué)生輿論引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，可以讓價(jià)值觀正在形成的大學(xué)生辯證地看待網(wǎng)絡(luò)信息，而且由輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生輿論，可以極大地降低外來(lái)不良文化對(duì)于學(xué)生思想的沖擊。大學(xué)生是剛剛獨(dú)立的自我團(tuán)體，對(duì)于一切新鮮事物不能辯證理性地看待，因此，輔導(dǎo)員在學(xué)生價(jià)值觀形成的階段扮演著重要角色、發(fā)揮著重要作用。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體作為新興技術(shù)，近些年來(lái)在各行各業(yè)產(chǎn)生巨大影響，同樣，在輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中也扮演著重要角色，大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，大學(xué)生有著正確的思想導(dǎo)向特別重要。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，首先要提升自身的新媒體素養(yǎng)，輔導(dǎo)員自身有著過(guò)強(qiáng)的新媒體能力，才能辯證地為學(xué)生提供信息，輔導(dǎo)員批判地分析新媒體平臺(tái)的信息，才能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想有著正確的引導(dǎo)。要對(duì)高校輔導(dǎo)員進(jìn)行新媒體素養(yǎng)的培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員可以更好地利用新媒體技術(shù)，從而制作優(yōu)良的新媒體內(nèi)容，也要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員思想意識(shí)工作能力的培養(yǎng)，以便于開(kāi)展思想政治教育工作。在信息大爆炸時(shí)代，高?？梢詣?chuàng)建引導(dǎo)學(xué)生新媒體輿論的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，這樣可以更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有利于開(kāi)展思想政治教育。