方進(jìn)杰

（廣東石油化工學(xué)院）

2020年10月15日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，將音樂納入了中考的范圍，預(yù)計(jì)在2022年前，將實(shí)現(xiàn)全面化美育中考。當(dāng)代社會(huì)與現(xiàn)代教育的發(fā)展不同于以往，我們需要根據(jù)社會(huì)不同時(shí)期的需求提前預(yù)測(cè)并及時(shí)調(diào)整就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，完善自己的知識(shí)框架和學(xué)習(xí)模式，準(zhǔn)確把握專業(yè)層次，努力提升自我，了解社會(huì)對(duì)音樂人才的需求，緩解音樂人才在就業(yè)上的矛盾，這也將為音樂專業(yè)大學(xué)生提供更多就業(yè)的選擇和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

一、當(dāng)前音樂專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）現(xiàn)階段受音樂教育的人群起步越來(lái)越早

不同專業(yè)學(xué)科的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)和擇業(yè)兩個(gè)方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)各不相同，因此，面臨的問(wèn)題也存在差異。隨著人們生活水平的不斷提高，經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)文化市場(chǎng)的高速發(fā)展，因而，人民對(duì)于文化生活的要求也不斷提高，藝術(shù)生活作為文化生活的重要組成部分也越來(lái)越受人們的歡迎，特別是發(fā)達(dá)的城市與地區(qū)，人們對(duì)藝術(shù)教育的培養(yǎng)有著更高的重視程度。以廣東的藝考生為例，來(lái)自珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)的藝考生，他們大多數(shù)從小開始規(guī)范性、針對(duì)性地接觸音樂，在這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)使音樂教育走在前列，特別是對(duì)兒童的藝術(shù)培養(yǎng)，近年來(lái)，生活于三、四線城市的居民對(duì)兒童的藝術(shù)培養(yǎng)重視程度也在不斷提高。當(dāng)然，在接受藝術(shù)教育的人群中還有一部分學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不樂觀而選擇走上藝術(shù)這條輔道，希望能夠考取更為優(yōu)秀的學(xué)校。藝術(shù)行業(yè)廣泛吸收著該背景下成長(zhǎng)的藝術(shù)特長(zhǎng)生，音樂專業(yè)學(xué)科作為其中的一個(gè)主要板塊，也在不斷地吸收這些學(xué)生。

（二）社會(huì)對(duì)于音樂人才的需求

近些年音樂專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率越來(lái)越高，這不僅得益于社會(huì)的需求越來(lái)越大，還在于本科畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，在不同的地方和高校，大學(xué)生在就業(yè)上也會(huì)有差異，主要為市場(chǎng)因素以及課程設(shè)計(jì)上的差異。在就業(yè)上，大學(xué)生畢業(yè)生的生長(zhǎng)環(huán)境也發(fā)生了變化，他們面臨著從熟悉的校園環(huán)境到陌生的社會(huì)環(huán)境，從書本的學(xué)習(xí)到參與實(shí)際的工作實(shí)踐，并且，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)也從學(xué)生到從業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)換。因此，這也影響著大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。

二、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

（一）中考改革帶來(lái)的機(jī)遇

伴隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的持續(xù)增長(zhǎng)，人們對(duì)于藝術(shù)的接觸范圍正在不斷地提升，在藝術(shù)娛樂方面的消費(fèi)與在藝術(shù)學(xué)科上的學(xué)習(xí)和時(shí)間消費(fèi)上也在不斷增加。特別是在2020年音樂列入中考之后，學(xué)習(xí)音樂的少年兒童人數(shù)都有所增加。早在2015年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳就印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，對(duì)學(xué)校美育的教學(xué)工作提出了新的要求，在學(xué)校美育課程當(dāng)中將藝術(shù)學(xué)科作為美育工作的主體地位，學(xué)校通過(guò)對(duì)美育課程的不斷加強(qiáng)并與各學(xué)科內(nèi)容的不斷滲透與融合，創(chuàng)立了新的藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，在不斷的發(fā)展中大力改進(jìn)學(xué)校的美育教學(xué)工作，將學(xué)校的美育教學(xué)工作進(jìn)行深化改革。學(xué)校在教師的招聘中對(duì)師資的整體素質(zhì)和教師在教學(xué)實(shí)際工作中的要求有所提高，“建立學(xué)校、社會(huì)、家庭多位一體的美育協(xié)同育人機(jī)制”，將學(xué)校與社會(huì)的美育資源進(jìn)行整合，對(duì)美育的教育投入有了質(zhì)和量的增加，為學(xué)校美育的健康發(fā)展起到了保障作用，這將會(huì)為學(xué)生帶來(lái)更好的美育學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）崗位競(jìng)爭(zhēng)力與飽和度的挑戰(zhàn)

隨著每年畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加，就業(yè)壓力逐漸加大，很多人為了尋求更多的就業(yè)機(jī)會(huì)扎堆到發(fā)達(dá)的一、二線城市，導(dǎo)致供給大于需求，這無(wú)疑增加了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與就業(yè)難度。對(duì)于音樂專業(yè)的任職，主要有兩個(gè)較大的途徑吸收該方面的專業(yè)人才，分別是學(xué)校與各類音樂工作室。雖然每年各地會(huì)有中小學(xué)及幼兒園公開招聘音樂教師，但崗位數(shù)量并不多，且崗位趨于飽和，所以剛畢業(yè)的大學(xué)生面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。隨著人們生活水平的提高，音樂培養(yǎng)在人們心中的重要程度越來(lái)越高，因此在全國(guó)各城市輻射至縣城衍生出各種大小規(guī)模、教育質(zhì)量參差不齊的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。由于資金、市場(chǎng)定位等影響，有一部分中小音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠打價(jià)格戰(zhàn)、買課贈(zèng)課等方式躋身市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的洪流中。商業(yè)利益空間的不斷壓縮使這一部分機(jī)構(gòu)用較低廉的工資招募的教師大多數(shù)是在校大學(xué)生或者是剛畢業(yè)的大學(xué)生。因?yàn)閷?duì)于部分學(xué)生來(lái)看，尤其是剛畢業(yè)不久的音樂畢業(yè)生，剛步入社會(huì)的他們急需一份符合自己且較為穩(wěn)定的工作；對(duì)于在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些機(jī)構(gòu)無(wú)疑是一個(gè)能夠讓自己積累工作經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，所以很多大學(xué)生趨之若騖。無(wú)論是學(xué)校還是音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面對(duì)專業(yè)人才的堆積，且高學(xué)歷、海歸人才的不斷驟然增多，工作崗位在對(duì)于音樂專業(yè)人才的選拔條件上也在不斷地提高。

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

（一）內(nèi)部因素

受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，部分畢業(yè)生在選擇就業(yè)時(shí)，通常將就業(yè)單位固定在一個(gè)特定的區(qū)域范圍里面，比較關(guān)注用人單位的所屬區(qū)域，有著必須在某地就業(yè)或者哪些地區(qū)堅(jiān)決不去的想法；還有部分大學(xué)畢業(yè)生過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)的對(duì)口性，拒絕面試非本專業(yè)的職務(wù)；還有用人單位與工作崗位有沒有達(dá)到自身期望值等。當(dāng)然，還有部分大學(xué)畢業(yè)生依賴于輕松、舒適的工作環(huán)境，因此不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)或環(huán)境艱苦的地區(qū)就業(yè)，不愿參加“三支一扶”、西部大開發(fā)等項(xiàng)目。結(jié)合馬斯洛的需求層次理論對(duì)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開多角度調(diào)查后得知，42.86%的受訪大學(xué)生選擇在家鄉(xiāng)扎根就業(yè)，首先他們認(rèn)為離家近，工作方便，可以照顧父母和依靠親人朋友的幫助等。41.07%的學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)或者一、二線城市工作，因?yàn)榇蟪鞘杏懈嗟木蜆I(yè)機(jī)會(huì)和更高的發(fā)展空間，且薪酬福利高、各項(xiàng)社會(huì)保障較完善，能夠更快實(shí)現(xiàn)滿意的物質(zhì)生活條件。當(dāng)然，還有部分家庭因素，有些家長(zhǎng)比較希望孩子能夠考教師或者公務(wù)員，拿國(guó)家“鐵飯碗”，學(xué)生由于家長(zhǎng)不斷的思想灌輸導(dǎo)致形成非此職業(yè)不可的思想。

學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作是影響畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)的重要因素之一?，F(xiàn)在很多高等院校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，其中包括職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)兩個(gè)方面，這也是大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì)工作之前所接觸的、最為直接的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，它能夠直接或間接地影響到畢業(yè)生的就業(yè)觀念與就業(yè)選擇。就業(yè)指導(dǎo)通過(guò)心理疏導(dǎo)、輔導(dǎo)以及就業(yè)擇業(yè)知識(shí)的傳授等方式，使畢業(yè)生能夠以科學(xué)、良好的心態(tài)和心理面對(duì)就業(yè)與擇業(yè)，在面對(duì)就業(yè)困難時(shí)及時(shí)有效地解決困難，積極面對(duì)問(wèn)題，從而避免畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中盲目就業(yè)。

（二）外部因素

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，全國(guó)各高等院校不斷擴(kuò)大招生范圍，各高等院校畢業(yè)生每年不斷增加，特別是近幾年來(lái)，音樂類大學(xué)畢業(yè)生每年不斷增長(zhǎng)。目前各中、小學(xué)的崗位需求較少，工作單位對(duì)應(yīng)聘者的要求也在不斷地提高，因此，本專業(yè)的就業(yè)崗位選擇性較少，在就業(yè)人才供大于求的局面下，導(dǎo)致部分專業(yè)人才處于待業(yè)狀態(tài)。

2020年中考的新改革將逐漸為大量音樂人才提供豐富的就業(yè)崗位，如果實(shí)行全面化美育中考，學(xué)校的教育培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的學(xué)生會(huì)對(duì)校外的師資隊(duì)伍有著更大的需求，因此，這會(huì)給大量的音樂畢業(yè)生提供就業(yè)崗位，特別是對(duì)于待業(yè)的音樂人才來(lái)說(shuō)是一個(gè)就業(yè)的新機(jī)遇，也是很多音樂畢業(yè)生就業(yè)的突破口。雖然2022年才能全面實(shí)行美育中考，但目前還是會(huì)影響全國(guó)大多數(shù)省市，在音樂中考改革的形勢(shì)下將會(huì)帶動(dòng)藝術(shù)教育行業(yè)的快速發(fā)展。學(xué)生在學(xué)校接受藝術(shù)教育的同時(shí)將會(huì)從社會(huì)中的各項(xiàng)途徑爭(zhēng)取更大的音樂知識(shí)攝入，例如社會(huì)上的各大、小藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這可以為參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子們提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和質(zhì)量的保障。既有利于社會(huì)上各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)大招生的規(guī)模，與各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦，還會(huì)帶動(dòng)大量音樂人才的就業(yè)。作為音樂專業(yè)的畢業(yè)生，我們應(yīng)該積極把握住這個(gè)就業(yè)的新機(jī)遇，爭(zhēng)取順利找到一份理想的工作。

四、樹立正確的就業(yè)觀念，為就業(yè)作積極有效的準(zhǔn)備

（一）調(diào)整就業(yè)心態(tài)和觀念

作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該不斷地提高自身的思想道德修養(yǎng)，積極接受正面的知識(shí)與信息，傳遞具有正能量和正確價(jià)值觀的知識(shí)，不斷提升自身辨別是非的能力，堅(jiān)決抵制庸俗、腐朽的內(nèi)容，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，時(shí)刻注重個(gè)人能力的提升。同時(shí)，我們還需要根據(jù)招聘企業(yè)的用人需求，在提高自身能力的同時(shí)對(duì)自身的就業(yè)期望值進(jìn)行調(diào)整，樹立良好、積極的就業(yè)心理，摒棄錯(cuò)誤的就業(yè)心理，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)。注重在職業(yè)中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，要樹立體現(xiàn)個(gè)人理想與為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)的目標(biāo)，選擇適合自己的職業(yè)，在個(gè)人不斷地發(fā)展中獲取薪酬與待遇之間的平衡。

畢業(yè)，意味著離開學(xué)校的生活，投入到社會(huì)的大環(huán)境之中，去迎接新的挑戰(zhàn)。因此，我們要適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。在校學(xué)習(xí)期間，我們應(yīng)該積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，利用課余時(shí)間多接觸社會(huì)，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，我們除了學(xué)好課本中的內(nèi)容，還可以通過(guò)課外的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行鞏固與應(yīng)用。在競(jìng)聘崗位時(shí)，無(wú)論求職成功或是失敗，都要自信、積極、樂觀，要有越挫越勇的堅(jiān)強(qiáng)意志。并且，我們還需要隨時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)分析自己的能力、自身的價(jià)值和需求，在不同的時(shí)期為自己的人生發(fā)展設(shè)定不同的目標(biāo)。

（二）樹立客觀務(wù)實(shí)的就業(yè)觀

面對(duì)每年增長(zhǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，國(guó)家提出了“積極實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略”的新思路，因此，高等院校將會(huì)更加精確地加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極探索出一條“實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)教育推動(dòng)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)大學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的新型培養(yǎng)人才的道路。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷在推動(dòng)著創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的前進(jìn)腳步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源于企業(yè)的創(chuàng)新。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想發(fā)展方面，高校必須持續(xù)發(fā)揮積極作用，因?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能解決自身的就業(yè)問(wèn)題，還能創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)就業(yè)，這樣不僅能在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人價(jià)值，還對(duì)他人的就業(yè)有著積極地促進(jìn)作用。

目前，國(guó)內(nèi)各高等院校陸續(xù)開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)必修課程，學(xué)校在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的投入越來(lái)越高，在管理上也越來(lái)越重視，各大高校建立起了自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)課程的授課老師由缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的教師擔(dān)任逐漸過(guò)渡到專職的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師指導(dǎo)教學(xué)，并且在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上逐漸形成較為成熟的教學(xué)體系。從國(guó)家到學(xué)校的層面，為了開闊和提高學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思維和能力，開展了各級(jí)別的多項(xiàng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)比賽，例如：攀登計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動(dòng)等。由學(xué)校為學(xué)生提供部分創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)開展基金，很大程度上提高了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，從理論教學(xué)走上實(shí)踐。

在面對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，我們需要做好創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)的思想準(zhǔn)備。明確創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)新精神是我們當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中必須具備的基本條件。良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神是創(chuàng)業(yè)的核心，它可以充分發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智和各種潛在的能力，是實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的前提。在就業(yè)前期，獲取經(jīng)驗(yàn)是十分重要的，不可好高騖遠(yuǎn)，要實(shí)事求是地從自身?xiàng)l件出發(fā)。從薪資待遇來(lái)說(shuō)，我們不應(yīng)一味地追求高薪，選擇合理的薪酬有利于就業(yè)的開始，一味地要求工作輕松、薪酬高、待遇好的單位不可取。因此，在就業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，正確判斷自己的就業(yè)崗位和價(jià)值取向；不斷地提升自身的綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)的選擇范圍，樹立客觀、務(wù)實(shí)的就業(yè)觀。

（三）積極探究就業(yè)新模式

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了很多的便捷，因此我們可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。以音樂學(xué)院畢業(yè)生為例， 目前有很多的教育平臺(tái)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行直播教學(xué)，因此，我們通過(guò)線上與線下的結(jié)合使音樂得到更好的傳播與發(fā)展。其中，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)的方式，既可以節(jié)省時(shí)間，解決因自然天氣等因素導(dǎo)致無(wú)法上課的問(wèn)題，還可以節(jié)省資金的投入，從而增加更多的市場(chǎng)份額。首先，培訓(xùn)學(xué)校主要經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目是各學(xué)科音樂教學(xué)與音樂商業(yè)演出，還包括各類樂器產(chǎn)品的銷售，是集線上與線下為一體的音樂平臺(tái)。初期建立公司官方公眾號(hào)，在里面可以預(yù)約線上線下的音樂課程與一些線下的演出。其次，在抖音開通官方賬號(hào)，在抖音平臺(tái)的官方公眾號(hào)上將一些個(gè)人或團(tuán)體表演的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄制上傳、推送，以便于大家對(duì)培訓(xùn)學(xué)校實(shí)力的了解進(jìn)行服務(wù)的挑選，提高知名度。團(tuán)隊(duì)與各類音樂精英合作，聯(lián)合在音樂方面能力較為突出的人才加入?？蛻艨稍诠俜焦娞?hào)進(jìn)行預(yù)約線上或線下課，還可指定教師上課或者選擇隨機(jī)分配老師上課，當(dāng)客戶選擇隨機(jī)教師進(jìn)行授課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)校的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)需求將學(xué)生與教師一對(duì)一分配乃至一對(duì)多分配，隨著團(tuán)隊(duì)的不斷成熟，團(tuán)隊(duì)名氣的不斷提高，客戶群體的穩(wěn)定以及線上各類系統(tǒng)的不斷發(fā)展，從而擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍，吸引全國(guó)各地的培訓(xùn)學(xué)習(xí)乃至音樂人才加入我們，客戶通過(guò)線上公眾號(hào)的預(yù)約，客服將會(huì)根據(jù)教師與學(xué)生的所在地一對(duì)一配對(duì)進(jìn)行線下或者線上上課，培訓(xùn)學(xué)校會(huì)對(duì)加入平臺(tái)的老師或者團(tuán)隊(duì) 進(jìn)行嚴(yán)格的信息審核，通過(guò)審核后方可入駐。最后是不定期舉辦公益表演與公益教學(xué)活動(dòng)，在反哺社會(huì)的同時(shí)提高知名度。在音樂教育的熱潮中，音樂 教育類培訓(xùn)近些年在我國(guó)已初具獨(dú)立產(chǎn)業(yè)態(tài)勢(shì)，其前景被市場(chǎng)、消費(fèi)群體、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)和上下游相關(guān)機(jī)構(gòu)看好，甚至金融資本市場(chǎng)都對(duì)音樂培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)給予了極 大的關(guān)注。未來(lái)音樂教育市場(chǎng)有望向個(gè)性化、專業(yè)化、社區(qū)化方向發(fā)展，行業(yè)的前景廣闊。

綜上所述，在當(dāng)前的就業(yè)大環(huán)境下，我們應(yīng)抓住中考改革的新機(jī)遇，客觀務(wù)實(shí)地規(guī)劃好自己的就業(yè)方向，做好就業(yè)準(zhǔn)備，不斷提高、充實(shí)自己的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，制定合理的計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，為早日找到理想職業(yè)而勾畫好藍(lán)圖。