黃 耀，王錄通

(廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教育學(xué)院，廣西河池，547000)

數(shù)字故事(Digital story)是指融合了圖片、音頻、視頻等多媒體元素，可視化、數(shù)字化的故事。數(shù)字故事是新型的閱讀形式，具有多模態(tài)性，其蘊(yùn)含的文字、圖片、音樂可以烘托故事氛圍，具有一定的感染力和說服力。數(shù)字故事一般以視頻的形式呈現(xiàn)，時(shí)間為5—10分鐘。數(shù)字故事可以對幼兒進(jìn)行感化教育，熏陶幼兒的道德情感。同時(shí)，數(shù)字故事在幼兒園的應(yīng)用需要教師具有信息化教學(xué)素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)能力，因此，幼兒教師需要掌握數(shù)字故事制作技術(shù)，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、解決問題的能力。[1]

一、數(shù)字故事的特征

數(shù)字故事的特征主要有真實(shí)原創(chuàng)性、故事性、科教技藝、意外性、幽默風(fēng)趣。第一，真實(shí)原創(chuàng)性是指幼兒園數(shù)字故事要秉承真實(shí)性，數(shù)字故事源于現(xiàn)實(shí)又回歸于現(xiàn)實(shí)，要體現(xiàn)素材的真實(shí)，如高質(zhì)量的圖片、音頻、視頻、證書、截圖等。第二，故事性，數(shù)字故事呈現(xiàn)的是一個(gè)故事，具有一定的故事情節(jié)。第三，科教技藝?！翱啤敝缚茖W(xué)性，數(shù)字故事要具備科學(xué)的成分?！敖獭敝附逃?，數(shù)字故事最終的目的是教育幼兒，通過故事感化幼兒。“技”指技術(shù)，數(shù)字故事要具備一定的創(chuàng)新技術(shù)，包括多媒體課件制作技術(shù)、圖片處理技術(shù)、音視頻處理技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)等?！八嚒笔侵敢v究藝術(shù)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)畫面要美觀大方，符合觀眾的審美需求。第四，意外性，意外性是指故事的情節(jié)讓觀眾意想不到，故事有沖突，有矛盾。第五，幽默風(fēng)趣。數(shù)字故事要具備幽默感，不僅讓幼兒感受到快樂，還有讓幼兒輕松愉悅地體驗(yàn)生活。

二、幼兒園數(shù)字故事創(chuàng)編要點(diǎn)

數(shù)字故事具有多模態(tài)性，圖文聲像并茂的數(shù)字故事可有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，有利于營造真實(shí)感人的教學(xué)情境。[2]然而，目前幼兒園數(shù)字故事的創(chuàng)編還存在問題，基于此，筆者根據(jù)多年制作幼兒園數(shù)字故事的經(jīng)驗(yàn)與思考，提出了幼兒園數(shù)字故事創(chuàng)編要點(diǎn)，如圖1所示。

圖1 幼兒園數(shù)字故事創(chuàng)編系統(tǒng)

“三性”是指數(shù)字故事的生態(tài)性、多模態(tài)性與循環(huán)性。生態(tài)性是指幼兒園數(shù)字故事具有優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，遵循自然和科學(xué)的發(fā)展規(guī)律，具有系統(tǒng)性和宏觀的結(jié)構(gòu)模型。多模態(tài)性是指數(shù)字故事由多種媒體組合而成，文字、圖片、音頻、視頻等，多模態(tài)性往往體現(xiàn)出數(shù)字故事的多種形式和多種內(nèi)在結(jié)構(gòu)。循環(huán)性是指數(shù)字故事可以循環(huán)利用，形成線上線下、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與情感交互的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，映射出大數(shù)據(jù)分析的生態(tài)體系，形成教學(xué)管理、情感情緒、技術(shù)創(chuàng)新的區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。[3]圖1展示了數(shù)字故事創(chuàng)編的要點(diǎn)“四區(qū)”聚焦倫理區(qū)域、技術(shù)區(qū)域、情感區(qū)域與生態(tài)區(qū)域，它們共同驅(qū)動(dòng)幼兒園數(shù)字故事課程的運(yùn)轉(zhuǎn)。倫理區(qū)域要求數(shù)字故事遵守社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)，恪守道德準(zhǔn)則，這是因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知能力和心理尚未成熟，幼兒很難鑒別道德標(biāo)準(zhǔn)和利害關(guān)系。技術(shù)區(qū)域涉及制作數(shù)字故事需要用到的關(guān)鍵技術(shù)，數(shù)字故事創(chuàng)編者要深入挖掘圖片處理技術(shù)、音頻處理技術(shù)、視頻處理技術(shù)的操作流程。數(shù)字故事創(chuàng)編者可以采用區(qū)塊鏈技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)等提升故事的技術(shù)性。情感區(qū)域涉及幼兒的情緒情感、認(rèn)知評價(jià)，通過數(shù)字故事引導(dǎo)、疏通和詮釋倫理的重要程度。生態(tài)區(qū)域強(qiáng)調(diào)數(shù)字故事生態(tài)課程的重組和建構(gòu)，驗(yàn)證數(shù)字故事的信度和效度?！拔寤敝笖?shù)字化、信息化、智能化、現(xiàn)代化與科學(xué)化。數(shù)字化是數(shù)字故事制作的根基，數(shù)字化體現(xiàn)出多媒體技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)計(jì)算機(jī)軟件核心技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字化也是信息社會(huì)發(fā)展的綜合體現(xiàn)；信息化是綜合利用信息技術(shù)，開發(fā)、利用、設(shè)計(jì)、管理、評價(jià)教育資源，信息化的進(jìn)步推動(dòng)數(shù)字故事蓬勃發(fā)展。智能化是指數(shù)字故事可結(jié)合智能設(shè)備應(yīng)用；現(xiàn)代化是指數(shù)字故事結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特點(diǎn)具有現(xiàn)代性；科學(xué)化是指數(shù)字故事可結(jié)合科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。

三、幼兒園數(shù)字故事創(chuàng)編流程

(一)確立主題

創(chuàng)編數(shù)字故事要選擇具有創(chuàng)意的標(biāo)題，標(biāo)題要具備新穎性，緊扣主題，標(biāo)題要有意蘊(yùn)，能夠吸引觀眾的注意，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。數(shù)字故事的主題要弘揚(yáng)正確的道德倫理觀，傳遞社會(huì)正能量，發(fā)揚(yáng)真善美的精神。數(shù)字故事的主題可圍繞勵(lì)志教育、自信、奉獻(xiàn)精神、感恩教育、愛國教育與創(chuàng)新教育等。

(二)編寫故事

數(shù)字故事內(nèi)容的創(chuàng)編強(qiáng)調(diào)故事性，創(chuàng)編者需要注意以下問題：你撰寫的是幼兒故事嗎？你撰寫的故事是否生動(dòng)有趣？你撰寫的故事是否符合幼兒的理解能力，是否適合幼兒閱讀欣賞？因此，創(chuàng)編者具有豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)，熱愛生活，善于觀察生活。數(shù)字故事內(nèi)容的編寫可基于真實(shí)的生活事件，創(chuàng)編者可從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘數(shù)字故事的內(nèi)容，觸動(dòng)幼兒的心靈。

(三)設(shè)計(jì)腳本

數(shù)字故事腳本編寫是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)腳本主要是凸顯出故事的邏輯性和順序性。要求創(chuàng)編者把故事的核心情節(jié)提煉出來，組合相關(guān)要素，充分利用多媒體技術(shù)表現(xiàn)出來。數(shù)字故事腳本編寫包括序號(hào)、畫面、文字、音效、解說詞等。

(四)版面設(shè)計(jì)

數(shù)字故事的版面設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)編者將各種多媒體元素協(xié)調(diào)組合起來，把腳本設(shè)計(jì)按照順序可視化呈現(xiàn)出來，將多個(gè)場景根據(jù)需要合理布局與設(shè)計(jì)。數(shù)字故事的版面設(shè)計(jì)要符合藝術(shù)性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，畫面要有藝術(shù)性，把所有的視覺元素按照邏輯順序有機(jī)地組合排列起來，充分展示畫面的內(nèi)容，傳遞藝術(shù)感和設(shè)計(jì)之美。數(shù)字故事的版面要協(xié)調(diào)，如顏色協(xié)調(diào)、比例協(xié)調(diào)、音樂協(xié)調(diào)等。

(五)搜集素材

數(shù)字故事創(chuàng)編需要圖片、音頻和視頻等多媒體素材，創(chuàng)編者選擇的素材要真實(shí)有效，如要選擇高清圖片，圖片不能模糊、不能有水印。圖片還要具有藝術(shù)性，圖片與文本要匹配。要選擇音質(zhì)清晰、聲音洪亮的音頻，選擇高清、畫面和諧的視頻。數(shù)字故事創(chuàng)編者可以在一些專業(yè)的網(wǎng)站尋找圖片、音頻、視頻素材，也可以加入證書、獎(jiǎng)狀、印章等真實(shí)佐證材料，以提高幼兒的信任度，引起幼兒的共鳴。

(六)編輯合成

把素材收集整理好以后需要嚴(yán)格對這些素材進(jìn)行編輯，因此創(chuàng)編者要選擇恰當(dāng)?shù)馁Y源類型。[4]可以利用圖片編輯軟件校正色彩，使用特效濾鏡、設(shè)計(jì)平面、特效文字與影像創(chuàng)意等功能。數(shù)字故事對圖片的要求相對比較嚴(yán)格，首先圖片要高清、無水印、盡量具有藝術(shù)特征，圖片盡量是真實(shí)生活照，不能侵權(quán)。使用音頻編輯軟件主要進(jìn)行錄音、降噪、配音、裁剪、混音、回聲與混響等基本操作，音頻質(zhì)量要求清晰、無雜音、聲音洪亮。視頻編輯主要包括視頻裁剪、添加字幕、轉(zhuǎn)場設(shè)置、片頭片尾、轉(zhuǎn)場設(shè)置與綠幕摳圖等操作。編輯合成過程需要一定的技術(shù)基礎(chǔ)和條件。

(七)展示分享

數(shù)字故事制作編輯完善后可以借助網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展示分享，展示分享的方式與途徑多種多樣。數(shù)字故事在分享時(shí)應(yīng)該具備相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，視頻的分辨率要高，音頻要清晰，無雜音，字幕也要清晰，而且圖片、音頻、視頻、字幕都要相匹配，比較協(xié)調(diào)。數(shù)字故事的分享可以通過數(shù)字化平臺(tái)分享、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示等。

四、幼兒園數(shù)字故事創(chuàng)編的支持條件

(一)更新教學(xué)設(shè)備

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)字故事在幼兒園的應(yīng)用越來越普遍，數(shù)字化教學(xué)資源是開放和多元化的。但是，數(shù)字化教學(xué)資源還是相對匱乏，數(shù)量和質(zhì)量有待提升。數(shù)字故事創(chuàng)編需要有豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，還要有先進(jìn)的設(shè)備。幼兒園應(yīng)該深入挖掘數(shù)字故事的教學(xué)資源，開發(fā)開放多元的數(shù)字化教學(xué)資源，建構(gòu)開放共享的數(shù)字故事課程資源庫，推動(dòng)數(shù)字故事課程協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，幼兒園要更新教學(xué)設(shè)備，為數(shù)字故事提供豐富的數(shù)字化平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源。

(二)強(qiáng)化師資培訓(xùn)

推動(dòng)幼兒教師信息化教學(xué)素養(yǎng)，需要強(qiáng)化師資培訓(xùn)，完善信息化創(chuàng)新機(jī)制，形成互聯(lián)共通的大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)中心。[5]幼兒園要利用大數(shù)據(jù)挖掘教育信息化的資源，推動(dòng)幼兒園信息數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)感知、數(shù)據(jù)聚合與數(shù)據(jù)監(jiān)測方面的發(fā)展，聯(lián)動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)、人工智能技術(shù)與虛擬仿真技術(shù)，建構(gòu)數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地。[6]為創(chuàng)編出更好的數(shù)字故事，幼兒園可為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加研討會(huì)、信息化講座、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)。[7]幼兒園還可以為教師提供圖片處理技術(shù)、音頻處理技術(shù)、視頻處理技術(shù)和虛擬仿真技術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓教師掌握投屏軟件、在線直播軟件、智能閱卷軟件、錄屏軟件、教學(xué)平臺(tái)與多媒體課件制作等軟件的基本操作。

(三)加入德育元素

幼兒模仿能力強(qiáng)，要培育其道德意識(shí)，需要借助適合其心理發(fā)展與認(rèn)知特點(diǎn)的數(shù)字故事課程推動(dòng)其道德感化。但是，傳統(tǒng)故事逐步暴露出各種弊端，傳播途徑相對狹窄，傳播的速度較慢，內(nèi)容相對陳舊。在數(shù)字故事創(chuàng)編中，創(chuàng)編者可以加入德育元素，加強(qiáng)數(shù)字故事的倫理道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)倫理道德的核心價(jià)值觀和凝聚力，引導(dǎo)幼兒遵守道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則。數(shù)字故事可利用虛擬仿真技術(shù)模擬演示一些故事的精彩片段，通過創(chuàng)新模式、典型案例、經(jīng)典故事立德樹人，以信息化為導(dǎo)向，以思想道德為標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)數(shù)字故事教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)驅(qū)力。

總之，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字故事在幼兒園應(yīng)用越來越多，幼兒園應(yīng)重視數(shù)字故事的創(chuàng)編，遵循數(shù)字故事創(chuàng)編的流程。幼兒園應(yīng)創(chuàng)編更多符合本園幼兒需要的數(shù)字故事，為教師創(chuàng)編數(shù)字故事提供支持條件，尤其是數(shù)字故事創(chuàng)編的設(shè)備和技術(shù)條件，同時(shí)注重?cái)?shù)字故事創(chuàng)編的德育價(jià)值。