劉詠燕 韋恒宇 胡琴

劉詠燕

三峽大學馬克思主義學院副教授，中共興山縣委黨校副校長（掛職），主講《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程，主持完成湖北省社科基金項目《樂園村的“醫(yī)”靠》等多項課題。率先探索思政課與智媒深度融合，以網(wǎng)評寫作為突破口，將思政理論與時事熱點、日常生活進行“超鏈接”，引領(lǐng)學生“做時代新人，為時代發(fā)聲”；堅持“內(nèi)容為王”，充分利用新媒體、新技術(shù)開展教學創(chuàng)新，“沉浸式”思政課教學案例登上學習強國平臺。領(lǐng)銜組建的工作室聚焦統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化、大思政課、“五個思政”等課題，被三峽大學黨委授牌“劉詠燕網(wǎng)評工作室”，是促進思政研究的重要載體。

美麗鄉(xiāng)村是“大思政課”得天獨厚的實踐基地，鄉(xiāng)村面貌的變遷史、村里致富的帶頭人、生態(tài)振興和人才振興的生動實踐，都是多元的“大教材”，為我們搭建了思政教育的“大課堂”。走出教室的“封閉圈”，來到田間地頭，讓理論學習和實踐學習雙向“握手”，烙下鮮亮的時代印記，使教與學充滿了蓬勃的生機。

伍家臺村位于湖北省宣恩縣，這里正上演著一堂生動的“大思政課”。在村干部和村民的共同努力下，曾經(jīng)貧瘠的家園如今茶香滿園。在茶香漫漫的時代“活水”中，我們走進了理論與實踐相結(jié)合的精彩大課堂，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，經(jīng)過認真的思考得出結(jié)論，寫出調(diào)查報告和自己的心得體會。

在伍家臺村，生態(tài)環(huán)境的保護為思政課提供了“大教材”

水光山色與人親，萬畝茶園鄉(xiāng)村興。良好的生態(tài)環(huán)境是鄉(xiāng)村振興的重要支撐，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。

時光正好，在湖北省宣恩縣伍家臺村的茶園，村民們正忙著采茶。層層梯田，依山而上，美麗山村掩映其中，頭戴花帽的茶農(nóng)們臉上洋溢著幸福的笑容。風景區(qū)內(nèi)，臘香味遠遠飄來。楊大姐農(nóng)家樂院子里掛滿了紅彤彤的臘肉，以前沒有用來貯存食物的冰箱，鮮豬肉不易銷售和儲存，土家阿哥阿妹們就選用新鮮的豬肉制作成臘肉保存，現(xiàn)在已經(jīng)變成了他們的生活習俗。不少游客前來享美景，飽口福。神奇秀麗的伍家臺，背倚群山，氣候宜人，民風淳樸，讓游客玩得舒心、吃得放心、頤養(yǎng)身心。

一個個愜意而又美好的茶山故事，背后是村干部和村民們的不懈努力。在當?shù)卣耐苿酉拢榧遗_鄉(xiāng)村休閑旅游區(qū)成為國家級旅游景區(qū)。伍家臺風景區(qū)做到了“留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁”。

當?shù)卣七M因地制宜的綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)。伍家臺村正逐步實現(xiàn)生態(tài)振興，走出了彰顯優(yōu)勢特色、凸顯生態(tài)魅力的發(fā)展之路，為助力建設(shè)宜居宜業(yè)和美麗鄉(xiāng)村貢獻了力量。守住了小小茶園便是留住了大山里的綠色生態(tài)，更帶來了綠色環(huán)保的旅游經(jīng)濟。生態(tài)振興是鄉(xiāng)村振興的一個重要部分，要全面加強農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護工作，以綠水青山為底色，以生態(tài)宜居為本色，嚴把鄉(xiāng)村振興的質(zhì)量和成色。

習近平總書記指出，我們堅持綠水青山就是金山銀山的理念，堅持山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理，生態(tài)文明制度體系更加健全，生態(tài)環(huán)境保護發(fā)生歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，我們的祖國天更藍、山更綠、水更清。在新時代，大學生的生態(tài)文明素養(yǎng)對中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)目標能否有效達成有著重要的影響，對推動“綠水青山就是金山銀山”的理念走深走實有著重要的意義。在伍家臺村，我們深入了解當?shù)氐纳鷳B(tài)文明建設(shè)情況，真正體悟生態(tài)環(huán)境保護的現(xiàn)實意義，深刻領(lǐng)會生態(tài)文明教育的真諦，使生態(tài)文明理念真正嵌入大學生的頭腦和心靈，引導學生實現(xiàn)生態(tài)意識由知到行的轉(zhuǎn)化，成長為崇尚生態(tài)文明的“綠色公民”。

生態(tài)保護關(guān)乎著鄉(xiāng)村振興。大學生具備專業(yè)的知識體系和綜合學習能力，能將所學知識運用在田間地頭，推動鄉(xiāng)村事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，是推進鄉(xiāng)村振興的重要力量。大學生是鄉(xiāng)村振興的基石，在鄉(xiāng)村振興中“大有作為”。農(nóng)學、農(nóng)業(yè)工程、食品科學與工程、環(huán)境科學與工程等涉農(nóng)學科，生物技術(shù)、智慧農(nóng)業(yè)、智能裝備、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、休閑農(nóng)業(yè)、共享農(nóng)業(yè)、航天農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)以及農(nóng)業(yè)新能源與新材料等新興學科，還有生命科學、信息科學等學科，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展中都是硬支撐，擁有廣闊的舞臺。

鄉(xiāng)村治理的綜合提升是鄉(xiāng)村振興重點工作之一，需要教科文衛(wèi)等各方面的人才。師范專業(yè)學生可以服務鄉(xiāng)村教育事業(yè)，提高農(nóng)村文化水平；醫(yī)藥專業(yè)學生可以提供衛(wèi)生健康服務；土木、環(huán)境類專業(yè)學生可以參與鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)、特色景觀制作，促進鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)；文化、旅游、體育類專業(yè)學生可以參與鄉(xiāng)村文旅事業(yè)發(fā)展。一批又一批的優(yōu)秀大學生正在為推進鄉(xiāng)村全面振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻著積極的力量。

在伍家臺村，人才振興的作為為思政課提供了“大教材”

鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵是鄉(xiāng)村人才的振興，就是要讓更多人才愿意來、留得住、干得好。

伍家臺村曾經(jīng)有一個二十多歲的青年始終堅信：“生在這個地方，就要發(fā)展這個地方，堅守這個地方。”他就是這個村的黨支部書記——鄭時兵。

二十年前，通往伍家臺村的只有崎嶇的山路，交通不暢使擁有“貢茶”美譽的伍家臺茶葉銷路受阻，茶農(nóng)們對于未來不抱希望。鄭時兵作為黨支部書記，他不辭辛苦，不畏冷眼，賣掉了家里唯一維持生計的小賣部，開始拯救茶廠。就這樣，他開啟了漫長而艱難的復興茶產(chǎn)業(yè)之路。

功夫不負有心人。他和村民們靠著執(zhí)著的精神一步一個腳印地前進，從一個瀕臨倒閉的小茶場到現(xiàn)在的省級重點企業(yè)。鄭書記說：“我們現(xiàn)在不收門票，以后也絕對不會收，讓游客了解貢茶文化才是我們的目的?！蔽覀兩钌罡惺艿洁崟浹凵窭锏膱远ā拇笊街凶邅?，他練就一身本領(lǐng)；走出大山，擺脫了貧困。然而他又向大山中奔去，放棄大城市的工作機會，把鄉(xiāng)村振興路當作“心中的長征”。在家鄉(xiāng)第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命。鄭時兵書記的奮斗拼搏，展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨人的政治本色，綻放了為民造福的青春光華。他奔波于大山之間，深入群眾之中，為脫貧攻堅貢獻力量。在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中，全國留下300多萬第一書記和駐村干部、數(shù)百萬基層干部的足跡，一個個感天動地的奮斗故事，匯聚成奔向民族復興波瀾壯闊的歷史畫卷。

我們該如何保持共產(chǎn)黨員的初心？如何踐行新時代青年的使命？對人生價值的堅定選擇，對初心與使命的篤定堅守，在田間地頭，這一堂“大思政課”讓我們知道了答案。鄭時兵書記把鄉(xiāng)村振興重大決策部署記在心上、扛在肩上、落實在行動上，走百家、進百家、知百家，了解鄉(xiāng)情民情，以農(nóng)民為師，和農(nóng)民交朋友，真正知鄉(xiāng)村、愛鄉(xiāng)村、融入鄉(xiāng)村。作為新時代青年，大學生要主動融入鄉(xiāng)村振興、主動扛起歷史責任，要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，走好我們這一代人的“長征路”。

在恩施這片土地上，正是每一位家鄉(xiāng)建設(shè)者們“雄關(guān)漫道真如鐵”的艱辛、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)提升中“人間正道是滄?！钡膱?zhí)著，才能期待鄉(xiāng)村未來定有“長風破浪會有時”的面貌巨變。如今的思政課借助師生智慧變得越來越“鮮活”。學生也由受教育者變成教育者，從中國故事的傾聽者變身講述者，成為多元“大師資”中的一員，獲得滿滿的成就感。這堂從教室到茶園的思政課教會我們，要把小我融入祖國的大我，與時代同步伐，擔負起實現(xiàn)民族復興的重任，不斷書寫無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的青春之歌。

責任編輯/楊亮亮