許丹利

在某個(gè)寧靜一隅，有這么一群人，日復(fù)一日，年復(fù)一年，守著一方教室，三尺講臺(tái)，用自己的平凡與偉大，用自己的執(zhí)著與堅(jiān)守，放飛出一個(gè)個(gè)年輕的夢(mèng)想與希望，把自己鑄造成那個(gè)‘麥田的守望者。

迷失的“小星星”。不知不覺間，接手二（11）班已經(jīng)一年半了。從開始的陌生到現(xiàn)在的熟悉、親密，每一天都上演著不同的故事……

小諾是一個(gè)隨心所欲的孩子。課堂上他不是趴在桌上就是躺靠在椅子上，做作業(yè)全憑心情。你盯著他吧，他就裝裝樣子，等你走開，他又恢復(fù)原樣了。下課，他總是第一個(gè)沖出教室，“喊打喊殺”地號(hào)令著班里的小男生瘋跑打鬧。你批評(píng)他的時(shí)候，他就一副可憐兮兮的模樣看著你，誠(chéng)懇地道歉，轉(zhuǎn)頭就又去“大鬧天宮”了。為此，我也跟家長(zhǎng)打過電話，但每次都是草草地說一句：回家我們好好教育！就匆匆地掛掉電話。對(duì)此，我也是一籌莫展！

原來“星星”也會(huì)流淚。一日，我如以往一樣課間時(shí)來到教室看看，迎面撞上了一臉哀傷的小諾。“怎么啦？”我問。突然，他“哇”地一聲哭起來。我一愣，平時(shí)上躥下跳的小諾突然就哭成個(gè)淚人。我一把抱住他，輕輕地拍拍他的背，什么話也沒有說。慢慢地，他稍稍平靜了些。接著，帶著哭腔說：“老師，我的新衣服下體育課時(shí)忘在操場(chǎng)上了，等我去找的時(shí)候，它已經(jīng)不見了，那是我媽媽昨天才給我買的。要是丟了，我外公肯定又要罵我，打我的！”

等他說完，我笑著對(duì)他說：“你相信老師嗎？”他猶豫了一下，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭?！暗饶阏J(rèn)真地上完這節(jié)課，老師就能幫你把衣服找回來！”我拍著他的肩膀神秘地說。他將信將疑地點(diǎn)點(diǎn)頭，回班上課去了。（事后聽數(shù)學(xué)老師說，他那節(jié)課上得十分認(rèn)真。）

我立馬跟體育老師取得聯(lián)系，恰好體育老師剛想發(fā)“失物招領(lǐng)”。說是另外一個(gè)班的學(xué)生撿到一件衣服。我一看，這不正是小諾早上穿的那件嘛。當(dāng)我把衣服拿給他時(shí)，他居然抱著我又哭了起來。

撥開遮擋“星星”的烏云。經(jīng)過這件事，我想到衣服丟失時(shí)，他因?yàn)楹ε峦夤呢?zé)罵而哭泣的情況，讓我有所觸動(dòng)。于是第二天中午我找他聊天。通過交流，我知道小諾家里還有個(gè)妹妹，爸爸媽媽工作繁忙，所以請(qǐng)外公外婆帶孩子。而他的外公特別寵愛他的妹妹，無論出現(xiàn)什么問題，外公都會(huì)覺得是小諾的錯(cuò)?！澳阍趺床蛔屩妹?？”是他常說的一句話。同時(shí)，外公還經(jīng)常拿他跟他那個(gè)優(yōu)秀的堂哥做比較，以至于小諾一直覺得自己是不被愛的。

于是周五我給小諾媽媽打電話，讓她務(wù)必親自來接孩子放學(xué)，并告知我想跟她聊聊小諾的問題。媽媽來時(shí)，小諾既詫異又開心，幾乎是飛奔過去的。小諾媽媽是公司的“女強(qiáng)人”。在聽到我反映的問題時(shí)，媽媽也是滿臉詫異，她沒有想到這么小的孩子居然有那么多的想法，同時(shí)，也責(zé)怪自己忙于工作，忽略了小諾的感受。在講述家庭問題時(shí)，這么一位颯爽英姿的女性居然一度掉下了眼淚。對(duì)于小諾目前的家庭教育問題，我給出了自己的建議和方法。沒想到的是，當(dāng)天晚上他們一家就舉行了家庭會(huì)議，約定了平等對(duì)待兩個(gè)孩子；不與其他孩子做比較；發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并夸一夸，一周一總結(jié)。

此后，每隔幾天，小諾媽媽就會(huì)跟我聊一聊家庭會(huì)議的內(nèi)容，聊一聊孩子的進(jìn)步和問題。孩子越來越懂事，進(jìn)步也越來越快。轉(zhuǎn)線上教學(xué)后，孩子時(shí)不時(shí)就給我發(fā)自己在家的視頻和照片，說是想讓老師看一看。

身為教師，有時(shí)總感覺自己力量薄弱，微不足道。每學(xué)年下來，都有或多或少的快樂與憂愁，充實(shí)與迷茫。但我想，哪怕我只是孩子們生命中的“點(diǎn)點(diǎn)星光”，那都會(huì)是我教育生涯中揮之不去始終縈繞著的幸福。

責(zé)任編輯/周小益