■ 付明佳

習(xí)近平總書(shū)記指出，“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂?！睘榇耍咝Ｒ阎腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)，充分吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分。新時(shí)代要把傳統(tǒng)文化應(yīng)用到大學(xué)生的思想政治教育工作中，這不但有助于培養(yǎng)高校大學(xué)生的人文素質(zhì)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而且可以提高大學(xué)生的文化自信心和自豪感。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

（一）有益于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信心和自豪感

首先，中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容十分豐富，對(duì)大學(xué)生增強(qiáng)文化自信發(fā)揮著重要的作用。中華傳統(tǒng)文化不僅僅包括諸子百家文化，同時(shí)也涉及天文地理、農(nóng)業(yè)文化、技藝、民風(fēng)民俗、衣冠服飾等。高校在思想政治工作只有融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，新時(shí)期的大學(xué)生才能不斷地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，不斷地培養(yǎng)自身的文化自信。其次，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，將傳統(tǒng)文化引進(jìn)到高校思想政治教育中能增強(qiáng)大學(xué)生的文化自豪感。中華傳統(tǒng)文化歷久彌新，綿延不絕，作為四大文明古國(guó)之一，中華傳統(tǒng)文化歷時(shí)五千年形成的一個(gè)龐大而完整的體系卻一直沒(méi)有中斷。隨著文化軟實(shí)力的不斷增強(qiáng)，大學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量，這對(duì)大學(xué)生建立自豪感有著積極的意義[1]。

（二）有助于高校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中國(guó)古代有許多值得學(xué)習(xí)的“愛(ài)國(guó)”文化，例如《赴戍登程口占示家人二首》中“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。近年來(lái)，受到西方文化的沖擊，部分大學(xué)生對(duì)“愛(ài)國(guó)”產(chǎn)生了誤解，甚至產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的行為舉止。當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于幫助大學(xué)生正確理解“愛(ài)國(guó)”，增強(qiáng)大學(xué)生的民族認(rèn)同感和歸屬感。很多關(guān)于“敬業(yè)”的文化也被包含在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，例如《蜀相》中“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”等，這都與我們今天倡導(dǎo)的“敬業(yè)”有異曲同工之妙。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中儒家思想以“仁”為主，即“友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，通過(guò)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，傳承“友善”美德，弘揚(yáng)“友善”精神，有助于大學(xué)生進(jìn)行和諧的人際關(guān)系建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（三）有利于培養(yǎng)高校大學(xué)生的人文素質(zhì)

中華文化在五千年的歷史發(fā)展過(guò)程中，積淀著中國(guó)人民最深沉的精神文化追求，只有把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育課程相結(jié)合，才能充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育作用。因此，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生的教育意義重大，這有助于塑造具有人文主義精神的一大批高素質(zhì)人才。幾千年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了社會(huì)歷史實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)，凝聚著人們認(rèn)同和接受的道德規(guī)范，對(duì)培養(yǎng)人的思想品格和價(jià)值取向具有重要的作用。為此，高校要以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，以“批判繼承”為總原則，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)與大學(xué)生的思想工作結(jié)合起來(lái)，使我國(guó)的傳統(tǒng)文明得以創(chuàng)新發(fā)展與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換，可以加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族使命感。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有助于培養(yǎng)高校大學(xué)生的人文素質(zhì)，促進(jìn)新時(shí)代青年成為國(guó)家的棟梁之材。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）思政教師個(gè)人的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力有待提升

一方面，部分大學(xué)思政課教師知識(shí)儲(chǔ)備不足、更新速度緩慢，在馬克思主義理論與課堂實(shí)踐的結(jié)合上，有一定的欠缺，對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)了解不夠，作為從事馬克思主義理論學(xué)科研究與教育的專(zhuān)業(yè)團(tuán)體，部分思政課教師沒(méi)有自覺(jué)地形成“持續(xù)學(xué)習(xí)”的意識(shí)、創(chuàng)新教學(xué)理念和方式方法。在中國(guó)從事思想政治理論課的教學(xué)，不具備中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，不可能成為一個(gè)能結(jié)合中國(guó)文化特點(diǎn)和用中國(guó)話語(yǔ)闡述馬克思主義基本理論的教師[2]。另一方面，思政教師的教學(xué)能力有待提升，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課的教學(xué)離不開(kāi)教師的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的“灌輸法”教學(xué)方式難以讓大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣和愛(ài)好。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的銜接不到位

在各大高校舉辦的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，雖然種類(lèi)豐富、形式多樣，但是大多數(shù)實(shí)踐活動(dòng)主要以?shī)蕵?lè)形式為主對(duì)。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣與組織上，有些大學(xué)組織的有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)比較少見(jiàn)，致使部分大學(xué)生缺少實(shí)踐活動(dòng)的氛圍和影響。面對(duì)突發(fā)的新冠疫情，校內(nèi)線下舉辦的課余文化活動(dòng)越來(lái)越少，很多大學(xué)生無(wú)法真情實(shí)感的在線下活動(dòng)中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)校文化活動(dòng)的缺位，會(huì)讓高校大學(xué)生削弱對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和興趣，這無(wú)疑加大了傳統(tǒng)文化和思想政治教育相結(jié)合的難度。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化中的感染力度不足

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族精神的寶貴財(cái)富，是我們應(yīng)該不斷繼承和發(fā)揚(yáng)的。近年來(lái)，由于受招生、評(píng)估等諸多因素的影響，一些高校過(guò)分重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，興建學(xué)生宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)大樓，添置各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備及圖書(shū)，制定各種規(guī)章制度等，而在精神文化建設(shè)方面表現(xiàn)出投入不足，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性[3]。校園文化作為學(xué)校的靈魂，對(duì)生活在校園里的大學(xué)生起著潛移默化的熏陶和滋養(yǎng)作用，但是高校在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生校園文化過(guò)程中，沒(méi)有給予足夠的重視，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治工作在結(jié)合的過(guò)程中缺少與之對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新性，這使得中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的吸引力相對(duì)薄弱。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的融合途徑

（一）提升教師文化素質(zhì)

首先，教師要強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)能力。作為一名高校教師要嚴(yán)于律己，在完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并將豐富的優(yōu)秀文化資源充分應(yīng)用到大學(xué)生思想政治育中，要持續(xù)活躍課堂氣氛并激發(fā)學(xué)生自主思維，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用于高校思想政治教育。高校也應(yīng)該將教師個(gè)人文化素質(zhì)狀況歸納到教師的考核和評(píng)比中，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。高校應(yīng)該鼓勵(lì)教師通過(guò)科研項(xiàng)目等形式來(lái)開(kāi)展傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提升自我的文化素質(zhì)。高校要積極舉辦傳統(tǒng)文化教學(xué)研討活動(dòng)，增強(qiáng)教師教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。最后，教師要對(duì)思政課教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。無(wú)論是思想政治理論教師還是選修課的教師，都應(yīng)該打破傳統(tǒng)課堂枯燥無(wú)味的教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教材創(chuàng)造性地運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化，提高課堂教學(xué)的趣味性和感染力。

（二）拓展實(shí)踐活動(dòng)方式

思想政治課實(shí)踐教學(xué)包括校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，二者都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治課教學(xué)融合的有效載體，學(xué)校思想政治教育者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參加校內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，這有利于讓大學(xué)生深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。首先，應(yīng)該將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到課堂實(shí)踐活動(dòng)中，使大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)更加深入。其次，通過(guò)校外的實(shí)踐活動(dòng)，例如“志愿者”“義工服務(wù)”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)高校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的研究與宣傳。高校應(yīng)該主動(dòng)探尋中華傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的契合點(diǎn)，可以定期舉辦文化攝影比賽、書(shū)法比賽、詩(shī)聯(lián)比賽等，通過(guò)“以競(jìng)促學(xué)”的方式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，定期組織校內(nèi)大學(xué)生參觀校史館或當(dāng)?shù)夭┪镳^等活動(dòng)，不斷促進(jìn)大學(xué)生文化情感的提升。

（三）加強(qiáng)校園文化熏陶

第一，利用學(xué)校圖書(shū)館對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行積極的宣傳。學(xué)校圖書(shū)館可以利用文化典故來(lái)命名閱覽室、自習(xí)室等，讓大學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。第二，在寢室周?chē)慕ㄖ?yīng)設(shè)立具有本地特色的文化雕像。例如湖北文理學(xué)院宿舍周邊有許多三國(guó)著名英雄的雕像，讓同學(xué)們回寢室的路上可以感受古人的魅力，學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀道德品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校定期向每個(gè)寢室發(fā)放帶有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的訂閱讀物，讓大學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)的歷史，感受中國(guó)文化的魅力。每天晚上就寢前，學(xué)?？梢岳脧V播播放中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事音頻或文化歌曲，讓大學(xué)生從優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)分，從而樹(shù)立高尚的愛(ài)國(guó)情懷，形成良好的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，為此高校應(yīng)該充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，通過(guò)加強(qiáng)文化課程體系建設(shè)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)媒介的傳播等方式將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治工作中的針對(duì)性與有效性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治工作中的運(yùn)用，有利于在無(wú)形之中培養(yǎng)和傳播民族精神，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自信心和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的自覺(jué)性和主動(dòng)性，這對(duì)當(dāng)代的思想政治教育研究具有重要意義。