江蘇省鹽城市鹽瀆實驗學校 徐連梅

文 題

讀完文章或書籍，往往會有一些感想。有時，書中的人物會給你留下深刻的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時，一些故事會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中，“我”跟著祖父學種菜的溫馨場景；有時文字中蘊含的道理讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵磨成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，就是讀后感。

那么，怎樣才能寫出與眾不同的讀后感呢？教你四個小妙招。

一、讀透全文，捕捉感點

拿到一篇文章或一本書，要認真閱讀，既要了解作者生平、寫作背景，還要透徹地了解文章的中心。在此基礎上，選擇讓你感受最深的地方，也就是“感點”。請看下面的片段，試試能找出哪些感點。

光武帝劉秀建立東漢政權后，白天處理國事，晚上經常閱讀經史，和大臣談論治國的道理，很晚才睡。太子覺得父親太辛苦，就對劉秀說：“您做這么多事，不累嗎？”劉秀回答：“這是我喜歡做的事，當然不覺得疲勞。我雖然做了皇帝，卻要更加小心謹慎，虛心求教，還要以史為鑒，不斷反思，才能治理好天下啊！”這就是“樂此不?！边@個典故的由來。由于劉秀夜以繼日地努力，終于出現了歷史上著名的“光武中興”。

讀這個故事可以有如下啟示：因為喜歡做一件事，能從中得到樂趣，所以不會覺得累；即使成功了，也要戒驕戒躁；吸取別人的教訓，經常反思自己，才能取得更大的進步……捕捉到這些“感點”后，寫作就有了底氣，在這些“感點”中，找出感受最深、角度最新、針對性最強，寫起來最順暢的一兩個，作為讀后感的中心，然后論證成文。

二、引用原文，亮出感點

找到“感點”后，可以適當地引用原文，引出感受來源?？梢灾苯右迷闹攸c語句，也可以間接敘述原文內容，告訴讀者感想是從何處產生的。引用要簡潔、準確、有針對性，應該以自己的語言為主，直接用文中語言的做法不可取，因為這樣就只有“讀”沒有“感”了，而讀后感應重點落在“感”上。

引用的原文可以是主人公比較有亮點的一句話，可以是一處吸引人的情節(jié)，也可以是一個精彩的片段。如寫《老人與?！返淖x后感，可以抓住主人公圣地亞哥老人的話“人可以被毀滅，但不能被打敗”談體會：

這句話是人類抗拒命運的宣言，更是海明威內心的真實寫照。圣地亞哥老人連續(xù)出海84天沒有收獲，面對人們的嘲笑，義無反顧地出海，在第85天時，與捕獲的大馬林魚殊死搏斗。雖然最后拖回的只是大魚的骨架，但從精神上說，人勇于和命運抗爭，圣地亞哥取得了勝利——他證明了自己是“硬漢”。老人的故事告訴我們：人的一生應該是奮斗的一生，是與命運不懈抗爭的一生。

三、聯系實際，證明感點

寫讀后感，聯系實際很重要。一篇好的讀后感要有時代氣息，有真情實感。根據文章的中心思想，可以聯系本人學習、生活、思想的實際，也可以聯系社會現象或者身邊人的事例，把感受最深的體會寫出來。一位小讀者讀了《老人與?！泛螅瑢先说淖孕派钣懈杏|，聯系學習跳繩的體會，寫下了“自信可以讓人成功”的切身感受。

從老人身上，我學會了自信。我一直試著練習跳雙飛，一個星期下來練得精疲力竭，卻一無所獲。我嘗試跳得高些，手卻使不上勁；手甩快些，腳又跟不上。幾個同學看著我，眼神有點不屑。我深吸一口氣，默默為自己加油：我能行，我一定能行！“呼呼——”繩子在空中舞了兩圈，還是沒有成功。我屏住氣息，朝前傾了傾，努力一甩，小腹收緊?！芭九?！”我成功了一半。再來一次，繩子依然不爭氣地停在腳前，跳不過去。我定定神，再來！再來！“啪啪！”響亮的聲音伴隨著優(yōu)美的弧線，有節(jié)奏地響著。啊，我終于成功了！

政府購買公共服務是政府將原來由其直接提供的某些公共服務生產職能和產品，通過公開招標或定向委托的方式，交由有資質的社會組織來完成，并根據社會組織提供服務的數量和質量，以直接或間接方式支付相應的服務費用。首先，公眾將自己的需求通過一定的方式表達給政府部門，政府通過調研和設計將購買項目列入議程，擬定公共服務購買計劃并公開發(fā)布。然后，社會組織根據政府政策與項目計劃擬定投標書，表達其承接公共服務的意向。最后，政府根據社會組織的能力、信譽或其以往承接項目的滿意度，通過公開競爭方式篩選合適的服務承包商，由承包商向公眾提供服務。

四、總結全文，升華感點

讀后感的結尾既可以回應前文，強調感點，也可以提出希望，發(fā)出倡議。不論怎樣結尾，都要與前面的部分組成有機整體，使文章渾然一體。讀后感要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間不時回扣“讀”的內容，結尾更要循“讀”的感受升華主題。如一位同學在《老人與?！纷x后感中的結尾這樣寫：

俗語道，不以成敗論英雄。圣地亞哥只帶回了魚骨頭，他失敗了嗎？我認為沒有，因為他已經拼盡全力。生活本來就充滿坎坷、布滿荊棘，只要勇敢頑強地迎接挑戰(zhàn)，就是勝利者，因為真正的強者，只能被摧毀，不能被打敗。

永不言敗——這是《老人與?！方o我的啟示。

寫讀后感，三分內容七分感。原文內容是“感”的基礎，聯系實際是“感”的內核，詳略得當是“感”的尺度，我們要緊緊抓住感受最深的地方，用質樸的文字引導讀者走進作品，深入人物的內心世界，領悟作品要表達的內涵。

佳作展示

愛麗絲的奇幻王國——讀《愛麗絲漫游奇境》有感

鹽城市鹽瀆實驗學校六年級 孫 寧

如暖陽般耀眼的金色卷發(fā)，藍色的蓬蓬裙，看著插圖上的愛麗絲，我不禁陷入了遐想之中。緩緩翻開《愛麗絲漫游奇境》，每一頁，每一行，都體現著爛漫詼諧的童真。

《愛麗絲漫游奇境》的作者是英國的劉易斯·卡羅爾，主要描寫了一個名叫愛麗絲的女孩兒從兔子洞進入神奇國度，遇到許多會講話的動物以及像人一樣活動的紙牌，最后發(fā)現是一場夢的故事。

書中的奇異夢境令人浮想聯翩，引人深思。一副矯揉造作、紳士派頭的大白兔，勢利庸俗的公爵夫人，暴躁易怒的紅心王后，甚至是荒誕不羈、毫無人性的法庭……在讓人捧腹大笑的同時，不禁思考其背后的意義。從愛麗絲的所見所聞中，可以感受到這個時代處處拘于禮儀、古板迂腐的氛圍。如一心想賣弄歷史知識的老鼠，只是大段地背教科書，其實什么也不懂。

在世俗的環(huán)境中成長的愛麗絲，卻天真活潑，如勃發(fā)生機的向日葵。紅心王后要砍園丁的頭，她挺身而出，巧妙地救下他們；她心地善良，主動照顧嬰兒；她好奇心強，遇見一只有背心口袋，而且還能從口袋里掏出手表的大白兔，就跟著它一起跳進了兔子洞……

或許每個人的心中都住著一個愛麗絲，如她那般喜歡奇思妙想，在大千世界里依然有一顆童心。

這樣一個愛幻想，愛做夢，天真可愛，有些古怪，卻天馬行空的小姑娘，有誰會不喜歡呢？

點 評

小作者抓住書中的“奇異夢境”，談自己的閱讀感受。書中的人物是奇怪的，事情是奇怪的，對這一切，主人公愛麗絲都充滿了好奇。在世俗環(huán)境中長大的愛麗絲，天真活潑、聰明善良、樂于助人，遇到困難不放棄，這樣的女孩兒讓作者很敬佩。

致敬八公——讀《忠犬八公》有感

鹽城市串場河小學六年級 馮祎瑄

火車站里，人們匆忙趕路，冬日的寒風中夾雜著黃昏的余光。我不由想起《忠犬八公》一書中執(zhí)著的八公，不知它在天堂是否已與主人會面？

八公是一只秋田犬，生于東京，幾個月大時，被澀谷區(qū)上野教授帶回家生活一年半。一天，教授因腦溢血離世，八公在火車站——主人回家的必經之路等了10年，后來因病死去。這是一個真實的故事。

“等待，是為了永不忘記愛我的人。”一只狗，當它的主人不見了，它所能做的就是一直等，等待再次陪伴的機會。狗懂得知恩圖報，誰對它好，它就銘記于心。

在讀此書之前，我膚淺地認為，動物是沒有感情的，但看了《忠犬八公》后，我頗有感觸：動物有生命，有感情，更有靈魂，只是與人類的語言不通，表達愛的方式不同罷了。尤其是忠誠的八公，它忍受了嚴寒和酷暑，忍受了疾病的煎熬和饑餓的痛苦，3650個日夜癡心不改，一心一意地等待主人，只是為了主人的一個承諾：帶它去看海?？吹阶詈螅覝I濕眼眶。

我的朋友小君偶然碰到一只楚楚可憐的金毛犬，他將燒餅放在它面前，此后天天如此。

一次，他遇見一條大狼狗，“小黃毛”立即奮不顧身地沖上前保護小君?！靶↑S毛”就這樣每天等著小君，直到小君準備遷到其他城市。小君要走的前一天晚上，“小黃毛”不見了，是知道小君從此不需要它的陪伴了，還是忍受不了離別的傷感？

我不禁黯然，上野教授若是知道八公至死的等待會怎樣？應該十分心疼它吧，但那個靈魂就是如此執(zhí)拗，堅持走完全程，哪怕是最艱辛的路。

向忠犬八公致敬！我相信，上野教授會來接它的！

點 評

這是一篇感人的讀后感，不僅因為故事感人，還因為小作者牢牢抓住了故事的“感點”——一只對主人無比忠誠的狗，忠誠到等了10年，3650個日日夜夜。這讓作者深有感觸：動物有生命，有感情，更有靈魂，只是與人類的語言不通，表達愛的方式不同罷了。