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        中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》中的問(wèn)題及對(duì)策

        2022-12-31 15:42:08鄭麗霞上杭縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
        財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2022年33期
        關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)核算核算財(cái)務(wù)

        鄭麗霞 上杭縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

        引言

        作為特殊事業(yè)單位的中小學(xué)校,《政府會(huì)計(jì)制度》、新的《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》的到來(lái)給中小學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有的財(cái)務(wù)管理工作帶來(lái)了極大的沖擊,中小學(xué)校如何正確執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》、新的《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》,并科學(xué)做好新制度對(duì)于舊制度的替換是目前相關(guān)工作人員正持續(xù)關(guān)注的。本文主要圍繞中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》中存在問(wèn)題及對(duì)策展開討論。

        一、中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》存在的一些問(wèn)題

        (一)學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)人員重視不夠

        中小學(xué)校在貫徹執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》、新的《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》之前主要沿用的是《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》及舊《中小學(xué)校會(huì)計(jì)制度》等,這些會(huì)計(jì)制度中采用的會(huì)計(jì)核算方法是較為簡(jiǎn)單的收付實(shí)現(xiàn)制,這就使得一些中小學(xué)校在招聘相關(guān)財(cái)務(wù)人員時(shí)設(shè)置條件要求時(shí)較為“松散”,甚至還存在部分學(xué)校的財(cái)務(wù)人員是由老師兼職的,進(jìn)而導(dǎo)致部分財(cái)務(wù)工作人員自身的專業(yè)素質(zhì)存在一定的欠缺。特別是基層中小學(xué)校財(cái)務(wù)人員工作環(huán)境較復(fù)雜,學(xué)校的財(cái)務(wù)人員既要做財(cái)務(wù)本職工作,又要兼做學(xué)校的人事、統(tǒng)計(jì)、后勤等各項(xiàng)工作,久而久之,形成了只要跟錢有關(guān)的事,就是財(cái)務(wù)的事,財(cái)務(wù)人員工作壓力越來(lái)越大,較多的“雜事”“份外事”,讓財(cái)務(wù)人員沒有太多的時(shí)間花在財(cái)務(wù)工作上,做賬變成了財(cái)務(wù)人員的副業(yè),這一狀況導(dǎo)致財(cái)務(wù)人員無(wú)心也無(wú)力去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)更新業(yè)務(wù)知識(shí),豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),方能更好地適應(yīng)《政府會(huì)計(jì)制度》的要求,財(cái)務(wù)人員不僅要掌握并靈活運(yùn)用預(yù)算會(huì)計(jì)知識(shí),還要學(xué)習(xí)并掌握一定的管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等的相關(guān)知識(shí)。然而一些財(cái)務(wù)人員對(duì)成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等這些知識(shí)的掌握不夠,使《政府會(huì)計(jì)制度》在中小學(xué)校的執(zhí)行力不高,從而影響學(xué)校財(cái)務(wù)工作質(zhì)量的提高。

        從大部分中小學(xué)校所推行的各項(xiàng)績(jī)效津貼與考核獎(jiǎng)來(lái)看,部分學(xué)校還存在忽視財(cái)務(wù)管理工作人員的情況,在單位考核獎(jiǎng)勵(lì)分配時(shí)財(cái)會(huì)人員容易被淡忘,甚至邊緣化,職稱的評(píng)定制度也重點(diǎn)向一線教師“偏移”,這樣的情況導(dǎo)致中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作人員在物資層面無(wú)法得到教師同等的回報(bào),職稱晉升空間較小,導(dǎo)致很多素質(zhì)較高的財(cái)會(huì)人員流失,財(cái)務(wù)管理工作人員無(wú)法在財(cái)務(wù)管理工作崗位上長(zhǎng)期安心、全心開展工作。

        (二)學(xué)校業(yè)務(wù)部門之間合作不夠

        大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為《政府會(huì)計(jì)制度》的執(zhí)行是財(cái)會(huì)人員的事,與其他部門無(wú)關(guān)。而《政府會(huì)計(jì)制度》的有效實(shí)施是一件復(fù)雜并煩瑣的事情,如:新制度要求學(xué)校應(yīng)區(qū)分哪些費(fèi)用應(yīng)列入“單位管理費(fèi)用”核算,哪些費(fèi)用又應(yīng)列入“業(yè)務(wù)活動(dòng)費(fèi)用”核算,這兩類費(fèi)用的準(zhǔn)確劃分則需要相關(guān)部門協(xié)商確定。據(jù)了解,《政府會(huì)計(jì)制度》執(zhí)行至今大部分學(xué)校特別是基層學(xué)校對(duì)這兩類費(fèi)用只進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,甚至多數(shù)學(xué)校沒有設(shè)置分類,全部納入業(yè)務(wù)活動(dòng)費(fèi)用。

        (三)資產(chǎn)核算的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

        認(rèn)真研究《政府會(huì)計(jì)制度》我們可以發(fā)現(xiàn),對(duì)于單位成本管理與資產(chǎn)管理,有了更為詳細(xì)與科學(xué)的相關(guān)規(guī)定,這使得一直以來(lái)固定資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)的確認(rèn)與計(jì)量有了全新的核算標(biāo)準(zhǔn)。而從中小學(xué)校出發(fā),《政府會(huì)計(jì)制度》對(duì)于中小學(xué)校所擁有的各項(xiàng)資產(chǎn)有了全新的統(tǒng)核標(biāo)準(zhǔn),比如:之前大部分基層中小學(xué)校,沒有對(duì)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊,這容易導(dǎo)致凈資產(chǎn)的虛增,而《政府會(huì)計(jì)制度》有明確要求對(duì)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊,這一規(guī)定能夠較真實(shí)地反映各校凈資產(chǎn)的真實(shí)情況。但因我國(guó)各個(gè)地區(qū)的發(fā)展水平不同,導(dǎo)致了各地區(qū)所制定的地方財(cái)政國(guó)有資產(chǎn)管理的標(biāo)準(zhǔn)有別于《政府會(huì)計(jì)制度》當(dāng)中的相關(guān)要求。在計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的過(guò)程中,因參考標(biāo)準(zhǔn)的不同導(dǎo)致部分中小學(xué)校在進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。如有部分中小學(xué)校會(huì)結(jié)合《政府會(huì)計(jì)制度》中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,但又有部分中小學(xué)校在進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊時(shí)會(huì)結(jié)合地方財(cái)政國(guó)有資產(chǎn)管理的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,最終出現(xiàn)財(cái)務(wù)信息因會(huì)計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)的不同而出現(xiàn)偏差,無(wú)法真實(shí)地將中小學(xué)校所擁有的資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算與呈現(xiàn)。

        (四)新的會(huì)計(jì)核算方式更加復(fù)雜

        新制度要求用收付實(shí)現(xiàn)制和權(quán)責(zé)發(fā)生制相結(jié)合的“雙基礎(chǔ)”會(huì)計(jì)核算方式。即涉及納入部門預(yù)算管理的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)在編制會(huì)計(jì)核算分錄時(shí)需同時(shí)進(jìn)行預(yù)算會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的“平行記賬”,其余經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)只需進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算。

        再者,很多財(cái)務(wù)人員在核算工資薪酬時(shí)直接計(jì)入支出發(fā)放,而不通過(guò)“應(yīng)付職工薪酬”科目,認(rèn)為煩瑣沒有必要,這是核算不規(guī)范的做法。其實(shí)通過(guò)“應(yīng)付職工薪酬”核算可以直觀地反映單位各項(xiàng)薪酬開支的累計(jì)數(shù)、發(fā)放數(shù)、欠發(fā)數(shù),也便于匯總計(jì)數(shù)和審計(jì)查賬,有其現(xiàn)實(shí)意義。

        期末會(huì)計(jì)人員需要先分別對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)進(jìn)行對(duì)賬,保證財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)的正確性,然后再進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與預(yù)算會(huì)計(jì)之間的對(duì)賬,由于中小學(xué)校特別是基層學(xué)校財(cái)會(huì)人員較少,《政府會(huì)計(jì)制度》剛實(shí)施,相關(guān)的知識(shí)不熟悉,經(jīng)驗(yàn)少,而涉及的會(huì)計(jì)科目較多,且經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)復(fù)雜,從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)對(duì)賬難度增加。

        (五)信息化程度不高

        《政府會(huì)計(jì)制度》要求對(duì)發(fā)生的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)既要考慮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也要考慮預(yù)算會(huì)計(jì),這就要求財(cái)務(wù)做賬軟件也要進(jìn)行相應(yīng)的改革,從原來(lái)的只要考慮一種賬務(wù)處理方式到現(xiàn)在需要考慮兩種做賬方式。經(jīng)了解,部分學(xué)校在初次進(jìn)行記賬憑證的錄入時(shí)沒有詳細(xì)地進(jìn)行輔助核算項(xiàng)的錄入,這導(dǎo)致記賬憑證中往來(lái)單位、資金來(lái)源等信息的缺失無(wú)法為部門綜合財(cái)務(wù)報(bào)告、部門決算報(bào)表等報(bào)表的產(chǎn)生提供直接詳細(xì)可用的信息。財(cái)務(wù)人員在填報(bào)此類報(bào)表時(shí)需要重新一項(xiàng)一項(xiàng)地錄入數(shù)據(jù),而不是直接從財(cái)務(wù)軟件中導(dǎo)出相關(guān)報(bào)表數(shù)據(jù)后再導(dǎo)入到部門綜合財(cái)務(wù)報(bào)告、部門決算報(bào)表等報(bào)表系統(tǒng)中,這樣不但沒有減輕相關(guān)工作人員的工作量,反而加重了相關(guān)人員的工作壓力。

        在當(dāng)今信息化時(shí)代下,越來(lái)越多工作的開展借助于信息化平臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng),但部分中小學(xué)校在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作時(shí)沒有很好地利用信息化平臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng),導(dǎo)致中小學(xué)校賬務(wù)核算系統(tǒng)沒有與國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)、部門綜合財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)等產(chǎn)生聯(lián)系,但為了保障相關(guān)工作的順利開展,中小學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作人員只能不斷地在各信息化平臺(tái)上進(jìn)行數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入,給中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》造成極大的阻礙。

        (六)會(huì)計(jì)內(nèi)控制度不夠健全

        《政府會(huì)計(jì)制度》實(shí)施后,為確保財(cái)務(wù)工作的順利開展,需要對(duì)內(nèi)部控制體系進(jìn)行完善。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)控的認(rèn)識(shí)不夠,內(nèi)控制體系匱乏,內(nèi)控監(jiān)督意識(shí)薄弱,無(wú)法有效監(jiān)督會(huì)計(jì)人員的工作,對(duì)新制度的實(shí)施情況沒有跟進(jìn),沒有辦法找出執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題,最終拉低了學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平,無(wú)法有效地落實(shí)各項(xiàng)新制度。

        二、應(yīng)對(duì)中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》存在問(wèn)題的對(duì)策

        (一)重視財(cái)務(wù)工作,提高專業(yè)素質(zhì)

        對(duì)于現(xiàn)階段中小學(xué)校在執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,究其部分原因是一些中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),甚至一些教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)并不了解財(cái)務(wù)工作的重要性。針對(duì)這一狀況,加強(qiáng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)教育主管部門的分管領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)培訓(xùn)工作,有利于提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的認(rèn)識(shí),并引導(dǎo)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視起中小學(xué)校的財(cái)務(wù)工作。

        若要做好《政府會(huì)計(jì)制度》在中小學(xué)校的執(zhí)行,相關(guān)人才隊(duì)伍的建設(shè)顯得十分重要。但要做好中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理人才隊(duì)伍的建設(shè),首先,要從物質(zhì)精神層面出發(fā),即學(xué)校在制定各項(xiàng)獎(jiǎng)金的分配、職稱評(píng)定制度時(shí),不僅需要考慮老師的待遇,因其工作性質(zhì)不同也要權(quán)衡財(cái)務(wù)人員的待遇,或者可以根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)單獨(dú)建立財(cái)務(wù)人員考評(píng)機(jī)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。比如某縣的教育系統(tǒng)財(cái)務(wù),其年度考核、職稱評(píng)聘就是采用全縣的教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員單獨(dú)的考核、職稱評(píng)聘機(jī)制,這樣不用跟老師爭(zhēng)名額,同時(shí)也能保證財(cái)務(wù)人員的基本利益。財(cái)務(wù)管理工作作為中小學(xué)校整個(gè)內(nèi)部管理體系中的重要組成部分,讓財(cái)務(wù)管理工作人員科學(xué)地參與到學(xué)校的管理當(dāng)中來(lái),不僅能激勵(lì)相關(guān)財(cái)務(wù)工作人員,讓財(cái)務(wù)人員在中小學(xué)校財(cái)務(wù)崗位上看到自己的希望,使財(cái)務(wù)人員安心、放心、全心地工作,不斷提高財(cái)務(wù)人員的工作積極性、主動(dòng)性。其次,中小學(xué)校要大力開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),幫助財(cái)務(wù)人員在有序開展日常的工作之余不斷提升自身的專業(yè)能力。

        (二)加強(qiáng)部門溝通,提高工作效率

        財(cái)政部門和上級(jí)教育主管部門要大力宣傳執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》的重要性及《政府會(huì)計(jì)制度》與之前的財(cái)務(wù)制度的區(qū)別,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各個(gè)部門都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《政府會(huì)計(jì)制度》的相關(guān)知識(shí),并根據(jù)所學(xué)的知識(shí)積極調(diào)整工作內(nèi)容,不斷推動(dòng)《政府會(huì)計(jì)制度》的有效實(shí)施。如:學(xué)校人事、后勤等部門需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況協(xié)助財(cái)務(wù)人員準(zhǔn)確區(qū)分好本校哪些費(fèi)用應(yīng)該列入“業(yè)務(wù)活動(dòng)費(fèi)用”,哪些費(fèi)用應(yīng)該列入“單位管理費(fèi)用”,這項(xiàng)工作單靠財(cái)務(wù)部門是很難做到準(zhǔn)確區(qū)分的;資產(chǎn)管理部門要及時(shí)將固定資產(chǎn)的實(shí)際情況告知財(cái)務(wù)人員,讓財(cái)務(wù)人員及時(shí)對(duì)固定資產(chǎn)的處置進(jìn)行賬務(wù)處理,如:資產(chǎn)管理部門報(bào)廢、調(diào)撥了部分資產(chǎn),如果這一事項(xiàng)沒有及時(shí)通知財(cái)務(wù)部門,那么財(cái)務(wù)部門的賬上就一直還掛著這一項(xiàng)資產(chǎn)。據(jù)了解,部分中小學(xué)校資產(chǎn)管理賬和財(cái)務(wù)賬根本對(duì)不上,其根本原因就是資產(chǎn)管理部門與財(cái)務(wù)部門各自為政。要想提高財(cái)務(wù)人員工作效率和準(zhǔn)確性,需要學(xué)校各部門之間加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào),為學(xué)校決策提供有效的經(jīng)濟(jì)支撐。

        (三)統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn),提高信息質(zhì)量

        現(xiàn)階段,地方財(cái)政部門所應(yīng)用的國(guó)有資產(chǎn)管理辦法與《政府會(huì)計(jì)制度》中所針對(duì)性提出的相關(guān)管理辦法存在一定的差異,且因差異的存在導(dǎo)致中小學(xué)校在進(jìn)行資產(chǎn)的核算時(shí)容易因核算標(biāo)準(zhǔn)的不同導(dǎo)致最終財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的不同。怎樣才能更好地解決這一問(wèn)題,建議地方財(cái)政部門著眼于《政府會(huì)計(jì)制度》,對(duì)自身所應(yīng)用的國(guó)有資產(chǎn)管理辦法進(jìn)行調(diào)整,讓兩大核算標(biāo)準(zhǔn)能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一。當(dāng)管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后,地方財(cái)政部門要對(duì)應(yīng)設(shè)置信息化平臺(tái)中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)科目,以此通過(guò)信息化平臺(tái)來(lái)加快財(cái)務(wù)管理工作人員的工作效率,同時(shí)也保障信息質(zhì)量的提高。

        (四)合理判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),提高賬務(wù)處理的準(zhǔn)確性

        各中小學(xué)校如何更加準(zhǔn)確、真實(shí)、完整地反映本校各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際情況。它需要財(cái)務(wù)人員根據(jù)所掌握的《政府會(huì)計(jì)制度》的知識(shí)做出合理判斷,據(jù)實(shí)判斷哪些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)都要進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,而哪些只需要進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算。如納入部門預(yù)算管理的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)需要同時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)平行記賬。而沒有涉及現(xiàn)金收支的業(yè)務(wù),及沒有納入部門預(yù)算管理的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù),比如:受托代理的貨幣資金、應(yīng)繳財(cái)政款、往來(lái)款項(xiàng)及未納入本年度預(yù)算的收入等等,這些則只需要編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分錄。這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要做到準(zhǔn)確區(qū)分,就需要財(cái)務(wù)人員有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。

        在期末財(cái)務(wù)人員要進(jìn)行對(duì)賬,這是一個(gè)難題,面對(duì)這一問(wèn)題財(cái)務(wù)人員可采用登記備查臺(tái)賬和定期對(duì)賬的方法,在每月末分別對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)科目進(jìn)行核對(duì),由核算基礎(chǔ)不同產(chǎn)生的差異,財(cái)務(wù)人員需要把有關(guān)原因記錄在備查臺(tái)賬上,這樣能清楚地知道產(chǎn)生差異的原因,從而增加會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性及清晰性。

        (五)加強(qiáng)信息化管理,實(shí)現(xiàn)信息共享

        因信息化時(shí)代的到來(lái),現(xiàn)階段中小學(xué)校在開展財(cái)務(wù)管理工作時(shí)所能夠依附的信息化技術(shù)與信息化設(shè)備的種類越來(lái)越多。在眾多信息化技術(shù)當(dāng)中,賬務(wù)核算系統(tǒng)的加入極大地改變了中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的開展方式。為了幫助中小學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的管理,學(xué)校財(cái)務(wù)部門應(yīng)當(dāng)不斷地對(duì)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入的了解與再探索,并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)中小學(xué)校財(cái)務(wù)信息化管理。而信息化技術(shù)的應(yīng)用讓財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)開始能夠基于互聯(lián)網(wǎng)而實(shí)現(xiàn)共享,這能夠幫助中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作人員從數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入這一“困境”中走出來(lái),提高了中小學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平。

        (六)完善財(cái)務(wù)管理內(nèi)控機(jī)制

        內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度的健全與否影響著中小學(xué)校會(huì)計(jì)核算質(zhì)量的高低,且健全的內(nèi)部控制系統(tǒng)能提高學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平。各校應(yīng)結(jié)合新《政府會(huì)計(jì)制度》及學(xué)校實(shí)際情況,修訂和完善學(xué)校原有的內(nèi)部控制系統(tǒng),為財(cái)務(wù)人員的工作提供更好的內(nèi)部環(huán)境。相關(guān)部門人員應(yīng)及時(shí)對(duì)新制度執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤和檢查,檢查財(cái)務(wù)人員是否按新制度的要求進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,以規(guī)范財(cái)務(wù)工作流程,確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)完整。

        結(jié)語(yǔ)

        新《政府會(huì)計(jì)制度》的貫徹落實(shí)及執(zhí)行有效地推動(dòng)了中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的開展。為了更好地在校內(nèi)執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》及新的《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》,中小學(xué)校定要足夠重視財(cái)務(wù)管理工作,進(jìn)而結(jié)合各個(gè)學(xué)校特點(diǎn)做到加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作。

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