張曉華

（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校）

小時(shí)候，我經(jīng)常漫步在田野間。那些長(zhǎng)在田埂上的蒲公英，開(kāi)的是白色的花，像一個(gè)絨球，一陣風(fēng)吹來(lái)，四處飛散；菇菇丁，葉片稍大一些，開(kāi)的是黃色的花，村里人經(jīng)常用它泡茶喝；馬蘭頭，一般要等到田里的草都冒青了，才鉆出嫩綠的草芽來(lái)，花形似菊，顏色清新，小小的花朵惹人喜愛(ài)；狗尾草花呢，更是常見(jiàn)，就像一條狗尾巴，長(zhǎng)在田埂的兩側(cè)，高過(guò)孩子的膝蓋，風(fēng)吹來(lái)時(shí)姿態(tài)十分優(yōu)美；作為農(nóng)田肥料成長(zhǎng)起來(lái)的紫云英，我們也稱其為“紅花草”，花開(kāi)得無(wú)比燦爛，像給大地鋪上了大大小小紫色的地毯，孩子們有時(shí)候放學(xué)抄近路，直接從這塊“地毯”上飛奔而過(guò)，留下一條深深淺淺的花之路。除了以上這些，還有很多叫不上名字的草花，東一叢，西一叢，把鄉(xiāng)村打扮得分外美麗。

每棵草都會(huì)開(kāi)花，只不過(guò)都是盛開(kāi)在屬于自己的季節(jié)里。作為一名教育工作者，看到這些美景難免會(huì)想起自己所面對(duì)的每一個(gè)孩子。教師應(yīng)堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都會(huì)開(kāi)出屬于自己的絢麗花朵。很多時(shí)候，在我們不經(jīng)意間，或者忽視了孩子們悄悄綻放出來(lái)的美麗；或者在孩子們還在儲(chǔ)備能量、等待著時(shí)機(jī)展示自己時(shí)，就將其忽視、否定。在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)程各不相同。有的早早就顯露出聰明和天賦，有的卻一直無(wú)聲無(wú)息、毫不起眼。在生命成長(zhǎng)的“田野里”，每一個(gè)孩子都會(huì)擁有屬于自己的季節(jié)，也都會(huì)在季節(jié)來(lái)臨時(shí)，開(kāi)出人生獨(dú)一無(wú)二的花朵。如果忘記這一點(diǎn)，我們的教育會(huì)與學(xué)生的世界隔著太遠(yuǎn)。

每棵草都會(huì)開(kāi)花，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間綻放獨(dú)特的美好。我們只需給他們以時(shí)間、信任、支持與愛(ài)。學(xué)生就如草原上、田野里的那些草們，每棵草有每棵草的花期。哪怕“苔花如米小”，也一樣會(huì)學(xué)著牡丹盡情地開(kāi)放。在多年教育教學(xué)實(shí)踐中，那些轉(zhuǎn)眼奔向四面八方的學(xué)生，正在一年又一年的成長(zhǎng)與蛻變中，用無(wú)數(shù)的事實(shí)有力地證明著“每個(gè)人的花期，終會(huì)如約而至”。那個(gè)曾被老師指責(zé)的孩子，那個(gè)曾一次次忘記寫(xiě)作業(yè)的孩子，那個(gè)曾一直淘氣的孩子……在隔了十年、十五年或更久之后，成為一個(gè)個(gè)陽(yáng)光自信、滿臉微笑的青年，在自己的領(lǐng)域施展才華。

每棵草都會(huì)開(kāi)花。每個(gè)孩子，同樣會(huì)成長(zhǎng)為最特別的自己。為師者，當(dāng)牢牢記住這個(gè)常識(shí)，當(dāng)然，也是真理。