施云蛟 昭通市職業(yè)教育中心

籃球運(yùn)動(dòng)所需要投入的人數(shù)相對(duì)較多，常常參與籃球運(yùn)動(dòng)能夠有效提升人們的身體素質(zhì)。因此，在中職院校的課程中，體育教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貙⒒@球運(yùn)動(dòng)融入教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，并結(jié)合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式有效地提升學(xué)生的身體速度和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的意義

當(dāng)今時(shí)代，很多企業(yè)在招聘員工時(shí)，往往十分重視員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。若員工具有這一能力，就能夠十分高效地提升企業(yè)的綜合水平，讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到更高的層次。這是由于在籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們將會(huì)通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的方式不斷地凝聚整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，從而奪取最終勝利。通過(guò)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行深度培養(yǎng)，就能夠讓學(xué)生的溝通能力達(dá)到更高的層次，進(jìn)而全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在中職籃球教學(xué)工作中，將學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，能夠讓隊(duì)員之間實(shí)現(xiàn)良好的配合，這也是目前在開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中需要重點(diǎn)重視的一大內(nèi)容。

二、當(dāng)前籃球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

（一）中職院校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度較低

在中職院校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)秉持德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)，這也是目前教學(xué)工作所必須達(dá)到的目標(biāo)之一。而在這其中，體育是非常重要的一部分內(nèi)容。我國(guó)目前已經(jīng)逐漸開(kāi)始摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，追求以素質(zhì)教育作為教學(xué)工作主要目標(biāo)的一種方式，并以此為基礎(chǔ)促使學(xué)生的身心素質(zhì)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面、健康的發(fā)展目標(biāo)。在這一過(guò)程中，體育課程扮演著非常重要的作用[1]。此外，素質(zhì)教育與體育課程是相輔相成的，同時(shí)也是互相促進(jìn)的。但由于很多學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，往往只重視文化課方面的教學(xué)，卻并沒(méi)有對(duì)體育教學(xué)予以足夠的重視。這就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生在步入社會(huì)時(shí)無(wú)法充分提升自身的體育技能。同時(shí)，有很多學(xué)校也會(huì)在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，也往往會(huì)出現(xiàn)為了能夠更好地完成文化課的教學(xué)任務(wù)，而將體育課的課時(shí)逐步縮減的現(xiàn)象。這些都會(huì)深刻地影響到學(xué)生體育素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以全面提升自身的綜合能力，導(dǎo)致學(xué)生的綜合水平無(wú)法實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升。因此，在未來(lái)開(kāi)展中職體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校和教師就必須充分重視籃球體育課程，并確?；@球體育課程在中職體育教學(xué)中占據(jù)重要地位，這樣才能夠確保學(xué)生能夠更好地提升自己的體魄，同時(shí)也將會(huì)促使學(xué)生形成相對(duì)較高的體育素養(yǎng)，使學(xué)生的綜合能力達(dá)到更高的層次。

（二）體育教師團(tuán)隊(duì)的合作培養(yǎng)意識(shí)不足

在開(kāi)展中職體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，盡管很多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始重視體育課程，并且適當(dāng)?shù)貙⒒@球課程引入到體育課程的活動(dòng)中來(lái)，取得了相對(duì)較好的效果。但從目前的實(shí)際狀況來(lái)看，卻仍舊有些不盡人意。這是由于很多體育教師并沒(méi)有對(duì)合作培養(yǎng)意識(shí)予以高度的重視，僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)而開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致籃球教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)難以得到有效實(shí)現(xiàn)。此外，有很多教師在教學(xué)模式教學(xué)內(nèi)容上受到傳統(tǒng)觀念所帶來(lái)的影響，僅僅將體育課程以一種應(yīng)付了事的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，而并沒(méi)有對(duì)體育課程的教學(xué)內(nèi)容予以高度重視，特別是未能對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行有效培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力始終處于較為薄弱的狀態(tài)[2]。值得注意的是，在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是非常重要的素質(zhì)之一。由于很多教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有對(duì)這方面的教學(xué)理念予以深入了解，并采取切實(shí)的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效培養(yǎng)。因此，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，很多學(xué)生也并不會(huì)對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神予以強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的過(guò)程中難以凝聚起團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，使得籃球運(yùn)動(dòng)的作用無(wú)法得到有效的發(fā)揮。

（三）體育教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)方案有所欠缺

在開(kāi)展中職體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，籃球教學(xué)雖然已經(jīng)占據(jù)了一定地位，但是在籃球意識(shí)的培養(yǎng)方面卻仍存在著種種問(wèn)題，導(dǎo)致籃球教學(xué)的目標(biāo)難以得到有效實(shí)現(xiàn)。在這樣的背景下，教師不僅要在理論上還要在思想上讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中不斷地強(qiáng)化自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，同時(shí)也必須授予學(xué)生一些籃球技巧，讓學(xué)生能夠?qū)F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有更為深刻的認(rèn)知。但遺憾的是，很多學(xué)生和教師在參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中的過(guò)程中，并沒(méi)有對(duì)其予以高度的關(guān)注。盡管很多教師能夠?qū)⒒@球技巧以學(xué)生能夠接受的方式進(jìn)行傳授，但是在開(kāi)展有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，很多教師卻出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的現(xiàn)象，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行深入培養(yǎng)，并吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的思想來(lái)開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生能夠樹(shù)立起正確的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)而確保學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力達(dá)到更高的層次[3]。

三、中職籃球教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)策略

（一）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

在開(kāi)展中職院?；@球教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生形成高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力能夠使隊(duì)員之間的配合得更加默契。在開(kāi)展籃球訓(xùn)練獲得比賽的過(guò)程中，共同協(xié)作，改變戰(zhàn)術(shù)，取得主動(dòng)權(quán)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員而言十分重要。因此在未來(lái)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)中，教師就需要對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力予以高效培養(yǎng)，其能夠很好地促使學(xué)生在參與到籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中逐步形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。因此，教師在開(kāi)展日常訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，就必須對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，以及集體榮譽(yù)感進(jìn)行著重培養(yǎng)，并使學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)交流和精神交流的目標(biāo)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)個(gè)人主義色彩在籃球運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的種種局限，使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要意義。并通過(guò)開(kāi)展籃球友誼賽的方式，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐當(dāng)中不斷認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作能力在籃球運(yùn)動(dòng)中所起到的重要作用。此外，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，必須使學(xué)生之間保持默契，確保學(xué)生能夠形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，以良好的精神面貌來(lái)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力能夠達(dá)到較高的水準(zhǔn)。而若想做到這一點(diǎn)，教師就必須在學(xué)生有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面所出現(xiàn)的種種困難進(jìn)行深入分析和討論，并采取切實(shí)有效的方法予以科學(xué)化的處理。唯有這樣，才能夠使得學(xué)生在這一過(guò)程中形成良好的習(xí)慣，并以積極的面貌來(lái)應(yīng)對(duì)隨時(shí)可能會(huì)舉辦的籃球比賽，并促使學(xué)生在參與到籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中逐步形成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，這對(duì)于未來(lái)學(xué)生步入社會(huì)進(jìn)入企業(yè)也大有裨益。

（二）加強(qiáng)籃球基本功鍛煉

在開(kāi)展中職院校籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，基本功鍛煉也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。其也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生完全掌握籃球技能的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有基本功的輔助就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生籃球技能的發(fā)揮受到嚴(yán)重的阻礙，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展而言也會(huì)受到一定的損害。因此，教師在開(kāi)展籃球訓(xùn)練的過(guò)程中，必須對(duì)學(xué)生的基本功勤加練習(xí)，這也是訓(xùn)練學(xué)生籃球技能的必備環(huán)節(jié)[4]。教師在這一過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到體育競(jìng)技應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)持訓(xùn)練基本功基礎(chǔ)，并將學(xué)生基本功鍛煉融入日常學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中來(lái)，讓學(xué)生能夠在日常訓(xùn)練當(dāng)中以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的姿態(tài)來(lái)開(kāi)展訓(xùn)練。這樣就能夠保證學(xué)生在日后投入到籃球比賽的過(guò)程中，進(jìn)而更加游刃有余地利用自己高超的籃球技巧來(lái)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的體魄，還能使其在這一過(guò)程中逐步增強(qiáng)自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，讓學(xué)生的綜合水平得到進(jìn)一步的提升。而基本功的鍛煉也能夠保證學(xué)生在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中以更加標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)來(lái)參與籃球競(jìng)技，使得學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)

在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，主動(dòng)性尤為重要。它也與良好的籃球意識(shí)有著非常密切的聯(lián)系。在中職籃球教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球的本質(zhì)，它是一種較為嚴(yán)肅的體育項(xiàng)目，不能夠以?shī)蕵?lè)的心態(tài)來(lái)對(duì)待，這樣的話才能夠讓學(xué)生端正對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，這也是整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中必須準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)全面培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，并實(shí)現(xiàn)以集中精力、全力以赴、積極主動(dòng)的精神面貌來(lái)應(yīng)對(duì)比賽的最終目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在這個(gè)過(guò)程中形成良好的行為習(xí)慣。此外，教師應(yīng)當(dāng)致力于長(zhǎng)期培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，讓學(xué)生能夠在多個(gè)方面主動(dòng)地去其予以應(yīng)對(duì)，而不應(yīng)當(dāng)有任何松懈的態(tài)度[5]。唯有這樣才能夠保證學(xué)生在參與到籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中報(bào)以更加積極的心態(tài)，同時(shí)也能夠主動(dòng)的投入到籃球運(yùn)動(dòng)的環(huán)節(jié)中來(lái)。這對(duì)于全面提升學(xué)生的籃球意識(shí)而言，具有積極主動(dòng)的作用。同時(shí)也可以確保學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力達(dá)到較高的水準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠在參與到籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中更加高效處理隨時(shí)可能會(huì)存在的種種問(wèn)題。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中，觀察力尤為重要。學(xué)生的觀察力對(duì)其判斷力具有一定的影響，若學(xué)生所觀察到的現(xiàn)象是正確的，那么就可以做出正確的應(yīng)對(duì)。在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的觀察力能夠影響其籃球意識(shí)的形成。因此，教師在訓(xùn)練的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)視野的培養(yǎng)，并消除原有訓(xùn)練方式所存在的種種弊端，讓學(xué)生能夠更加全面地觀察到整個(gè)賽場(chǎng)所有隊(duì)員的排列順序，以便于更好地為后續(xù)的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行精確的判斷，并采取相對(duì)應(yīng)的手段應(yīng)對(duì)對(duì)方所帶來(lái)的種種威脅，進(jìn)而更好地完成籃球運(yùn)動(dòng)，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)增光添彩。

（五）加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，一般是以五人為一隊(duì)的基礎(chǔ)性訓(xùn)練。在學(xué)生掌握扎實(shí)基本功的基礎(chǔ)之上，可以通過(guò)靈活運(yùn)用相關(guān)戰(zhàn)術(shù)的方式來(lái)開(kāi)展攻勢(shì)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的判斷力，攻守意識(shí)以及隊(duì)形調(diào)整等方面予以加強(qiáng)，并讓學(xué)生能夠在籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中更好地認(rèn)識(shí)到這些要素的重要作用。在開(kāi)展籃球比賽的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)判斷對(duì)手攻防的方式來(lái)對(duì)戰(zhàn)術(shù)予以有效的改變，避免出現(xiàn)防守盲區(qū)等種種情況[6]。這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有利的配合方式，最終實(shí)現(xiàn)投籃得分的目標(biāo)。因此，在未來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師就必須對(duì)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方面的內(nèi)容予以高度的重視，并通過(guò)向?qū)W生傳輸相關(guān)戰(zhàn)斗的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的調(diào)整，使學(xué)生能夠在籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程運(yùn)動(dòng)更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并充分地避免出現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題的狀況，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)彼此配合，隨即得分，奪取最終的勝利予以有效的幫助。

（六）強(qiáng)化中職院校的宣傳目標(biāo)

在開(kāi)展中職體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)予以明確，并采取切實(shí)有效的方式進(jìn)行宣傳與教育工作。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到中職院校以專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置這一基本點(diǎn)，并將其與素質(zhì)教育理念作為正確的引導(dǎo)，讓我國(guó)的教育改革措施能夠得到高效的貫徹落實(shí)。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分地將德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)作為教學(xué)工作的基礎(chǔ)，并堅(jiān)定地致力于改善舊有教學(xué)模式所帶來(lái)的種種弊端，正確樹(shù)立中職體育教學(xué)工作的整體目標(biāo)，讓強(qiáng)健學(xué)生體魄，鍛煉學(xué)生的體育技能等作為教學(xué)工作的中心和主題，使得中職院校所培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠符合社會(huì)需要。在中職教育中，教師必須對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力進(jìn)行科學(xué)或者培養(yǎng)，針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)個(gè)人重要意義作為立足點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)地與他人進(jìn)行深入的溝通與交流，并在這一過(guò)程中構(gòu)建起團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)和前提，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過(guò)程中報(bào)以更加積極的心態(tài)，使學(xué)生能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作的過(guò)程中得到最終的勝利，這也是在開(kāi)展中職體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的重要內(nèi)容之一。

（七）開(kāi)展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)

在教育理念的改革背景下，中職院校的體育教學(xué)也發(fā)生了巨大的變化，并朝著不斷優(yōu)化和發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)。在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練在課堂上的廣泛應(yīng)用，能夠很好地符合當(dāng)今時(shí)代對(duì)中職業(yè)要體育教學(xué)所提出的種種要求。體育拓展訓(xùn)練內(nèi)容廣泛應(yīng)用于體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，它可以讓學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到群體所帶來(lái)的重要意義，讓學(xué)生能夠加速融入整個(gè)群體中來(lái)。此外，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的拓展內(nèi)容相對(duì)較為豐富，能夠?qū)W(xué)生形成較為強(qiáng)烈的吸引力，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與其中。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生在訓(xùn)練中逐漸形成較為緊密的聯(lián)系，使學(xué)生的配合更為默契，不僅能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容予以一定程度的豐富和發(fā)展，還能夠使學(xué)生之間的溝通與交流得到有效的加強(qiáng)，讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到進(jìn)一步提升。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展中職體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，將籃球教學(xué)引入到體育課堂上具有舉足輕重的作用。籃球以其特性能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步建立起團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中報(bào)以更加積極的心態(tài)。