“在新一輪科技革命中，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)深度融合進(jìn)各個(gè)行業(yè)。我國(guó)正加快推進(jìn)‘?dāng)?shù)字產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化’，迫切需要能夠滿足‘?dāng)?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)’的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型工程科技人才?！比珖?guó)人大代表、中國(guó)工程院院士、華中科技大學(xué)教授丁烈云表示。

“新工科人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)情境下行業(yè)轉(zhuǎn)型需要，人才的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與企業(yè)需求相匹配。”丁烈云認(rèn)為，要加強(qiáng)校企合作，制定符合行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展需求的新工科人才培養(yǎng)方案。高校在制定新工科人才培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)主動(dòng)開展校企合作，企業(yè)要深度參與高校人才培養(yǎng)，共同制定校人才培養(yǎng)方案，并為新工科人才培養(yǎng)提供實(shí)踐環(huán)境。

針對(duì)復(fù)合型人才所需要的專業(yè)基礎(chǔ)不全的問題，丁烈云表示，要推進(jìn)交叉融合，打通不同工科專業(yè)應(yīng)具備的新基礎(chǔ)，通過“騰空間、增內(nèi)容、提難度”來構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，鼓勵(lì)分類發(fā)展，促進(jìn)形成具有鮮明特色的新工科人才培養(yǎng)體系；強(qiáng)化融會(huì)貫通，完善實(shí)踐性與科學(xué)性相統(tǒng)一的新工科人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)復(fù)合型人才，需要建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍。但是，不同于傳統(tǒng)學(xué)科在教師隊(duì)伍建設(shè)、高層次人才培養(yǎng)支持等方面擁有較為成熟的機(jī)制和體系，智能建造專業(yè)面臨的普遍問題是：教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，學(xué)科積累不夠，難以滿足智能建造專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

“打造復(fù)合型智能建造教師人才隊(duì)伍迫在眉睫。”丁烈云的建議包括：成立跨學(xué)科的智能建造專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，充分發(fā)揮其在智能建造創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的指導(dǎo)作用；布局增設(shè)“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”智能建造崗位，打造一支以長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、講座教授和青年長(zhǎng)江學(xué)者為代表的高水平智能建造教育教學(xué)的主力軍。

丁烈云表示，這對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)智能建造核心關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)我國(guó)工程建造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重要意義。