姜妍 劉子琨 河北旅游職業(yè)學(xué)院

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視高校美育工作，國家層面先后出臺《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，習(xí)近平總書記更是在給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信及清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院考察時對高校美育工作提出了殷切的希望和具體的要求，為高校美育工作指明了方向。

一、高校美育工作的重要作用

高校美育工作的重要性體現(xiàn)在通過審美教育提升大學(xué)生發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造美的能力，幫助大學(xué)生樹立良好的審美觀念，培養(yǎng)大學(xué)生民族情感。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，美育已經(jīng)轉(zhuǎn)化為廣大青年學(xué)生日益增長的對美好生活的需要。

（一）激發(fā)潛能，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識

伴隨著科技進步，當(dāng)今已是“讀圖”的時代，視覺形象的表層閱讀弱化了大學(xué)生的想象力和觀察力，因此高校美育工作如何提升學(xué)生想象力變得越來越重要。高校作為人才培養(yǎng)的重地，肩負著為社會輸送集專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)為一體的復(fù)合型人才的重任，這不僅是社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的外在需要，更是學(xué)生個人全面發(fā)展的內(nèi)在需求。美育恰恰在激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識，提升學(xué)生想象力、敏銳觀察力方面有著重要作用。

（二）啟迪心智，美育與智育碰撞交融

心智簡單地說就是一個人心靈與智慧的融會貫通，是一個人認(rèn)知與經(jīng)驗的總和，是一種在外力作用下通過智力與潛能而進行的心理活動。心智不同于智力，絕大多數(shù)人擁有正常的智力，但并不是所有智力正常的人擁有正常的心智，仍有部分人心智未開。心智開啟前一個人雖然可以依靠自身智力生存生活，但心智開啟后他可以更好地控制情緒、擁有更好的心境格局以及嶄新的世界觀。美育在啟迪心智方面具有獨特作用，美育與智育共同目標(biāo)是培養(yǎng)具有一專多能的復(fù)合型人才，美育與智育是相互碰撞交融的，科學(xué)并非是乏燥的數(shù)據(jù)和無聲的邏輯，其本身也潛藏著奇妙的藝術(shù)元素，科學(xué)家調(diào)動藝術(shù)思維，激發(fā)想象力，科學(xué)成果才會更具創(chuàng)造性。

（三）凈化情感，陶冶大學(xué)生高尚情操

美育是一種情感教育，其以情感為紐帶，通過大學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的社會實踐及藝術(shù)熏陶等形式，從而達到對人進行潛移默化的教育方式。高校將社會主義核心價值觀等社會主流思想融入美育工作，借助美育情感的力量可以凈化學(xué)生情感，以達到升華學(xué)生人格魅力的目的。

二、當(dāng)前高校美育工作中存在的問題

近年來高校美育工作得到了社會各界進一步的重視，教學(xué)設(shè)施設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施有了長足的進步，美育理論研究及課程實踐也得到了一定的深化與發(fā)展，值得予以肯定，但同時也存在“名高位低”等客觀現(xiàn)實，薄弱環(huán)節(jié)仍舊突出，急需深化改革加以解決。

（一）認(rèn)識不夠，定位不準(zhǔn)

高校美育認(rèn)識不夠、定位不準(zhǔn)問題主要集中在“何為美育”“美育為何”兩個方面，前者是高校對美育概念、范疇、命題闡述的偏差，部分高校片面地認(rèn)為美育等同于藝術(shù)教育，美育課程設(shè)置以美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)課程為主，認(rèn)為對大學(xué)生進行藝術(shù)教育就完成了學(xué)生美育，暴露出將美育概念、范疇研究邊緣化的傾向。后者指的是高校美育存在形態(tài)問題，不能協(xié)調(diào)高校專業(yè)技能培養(yǎng)與美育兩者之間的關(guān)系，目前部分高校仍舊將專業(yè)技能培養(yǎng)優(yōu)先于美育的情況，這種厚此薄彼的定位直接導(dǎo)致了美育實踐機制的不完善和落實的不到位。

（二）資源缺乏，形式單一

雖然近年來美育受重視程度越來越高，但高校美育資源匱乏現(xiàn)象仍舊突出，高校更為關(guān)注專業(yè)技能培養(yǎng)師資的引進，專業(yè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的采購，存在美育師資力量單薄、美育器材及場地不足等情況，例如美育師資大多為本校專業(yè)技能教師兼職，缺少畫室、琴房等公共藝術(shù)活動中心，美育器材不足且覆蓋面小，這一系列問題嚴(yán)重制約了高校美育的發(fā)展。

（三）美技分離，深度不夠

當(dāng)前很多高校美育與專業(yè)技能培養(yǎng)處于分離狀態(tài)，審美和技能培養(yǎng)各自為政，美育師資力量薄弱，加之專業(yè)教師本身就缺乏審美素養(yǎng)，很難將美育有效融入、滲透到專業(yè)教學(xué)之中。即使部分高校也在嘗試在專業(yè)教學(xué)中滲透美育，也基本以簡單的灌輸式審美理論講授為主，缺乏深度和美育實踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生、教師產(chǎn)生美育不美、疲于應(yīng)對的情緒，學(xué)生只為學(xué)分、教師只為完成工作量，反而降低了專業(yè)教學(xué)及美育的效果。

三、高校宿舍社區(qū)美育的實踐價值

蔡元培提出“美育代宗教”旨在通過美育的力量凈化人的情感，提升人的精神品格，激發(fā)人的創(chuàng)造精神，這與高校宿舍社區(qū)“全人”培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合，同時可以通過美育的力量解決高校宿舍管理過程中存在的諸多問題。

（一）優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境可以涵養(yǎng)大學(xué)生心靈

高校宿舍社區(qū)環(huán)境的美育熏陶是通過高校宿舍社區(qū)的自然環(huán)境、人居環(huán)境、藝術(shù)化環(huán)境設(shè)計實現(xiàn)的，這體現(xiàn)了環(huán)境育人的自然美、實用美。同時美育是一種超越功利的教育形式，環(huán)境的自然美、實用美出發(fā)點和落腳點到最后都是實現(xiàn)學(xué)生審美的移情與內(nèi)化，從心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

（二）宿舍社區(qū)美育有利于落實立德樹人

宿舍社區(qū)建設(shè)的目標(biāo)就是實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，后勤服務(wù)、美育教育、思政教育等工作陣地的轉(zhuǎn)移前置，變管理為服務(wù)，從方便管理者到服務(wù)學(xué)生理念上的根本轉(zhuǎn)變。宿舍社區(qū)化管理模式是高校堅持社會主義辦學(xué)、落實立德樹人的新機制。宿舍社區(qū)美育應(yīng)該扎根時代，遵循美育規(guī)律，緊緊圍繞著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一高等教育的育人命題，通過美育這種喜聞樂見的教育形式更有利于大學(xué)正確的價值觀、世界觀、人生觀的培育。

（三）社區(qū)美育可以解決高校宿舍管理存在的問題

宿舍管理一直以來都是高校育人的一個薄弱環(huán)節(jié)，例如宿舍硬件設(shè)施設(shè)備老化不足，學(xué)生宿舍管理人員年齡較大或?qū)嵤┥鐣芾砗笕藛T素質(zhì)參差不齊，學(xué)生自律意識不足沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)生安全意識淡薄使用違章電器，學(xué)生情緒管理能力差導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張，宿舍衛(wèi)生差等等。宿舍社區(qū)化管理模式從育人理念、管理機制、規(guī)章制度、硬件投入、師資配備等方面可以有效解決高校宿舍育人中存在的問題，提高高校后勤工作、學(xué)生工作的效率，同時在宿舍社區(qū)化管理模式基礎(chǔ)上美育教育，通過宿舍美化、文化布置等實踐，更可以提升學(xué)生環(huán)境美、安全美、和諧美等審美意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生深刻理解只有勞動才能創(chuàng)造美好未來。

四、高校宿舍社區(qū)美育的實踐路徑

（一）提升宿舍社區(qū)文化的美育功能

宿舍社區(qū)文化是高校校園文化的重要組成部分，主要包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化，優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境、健康向上的精神面貌、完善的規(guī)章制度有助于凈化并涵養(yǎng)學(xué)生心靈，提高大學(xué)生道德修養(yǎng)。

第一，優(yōu)化宿舍社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升社區(qū)物質(zhì)文化

宿舍社區(qū)是大學(xué)生除了課堂以外最主要的聚集地，宿舍不僅是只滿足學(xué)生居住需求，因為美的東西總是讓人身心愉悅的，加強宿舍社區(qū)物質(zhì)文化，營造和諧優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境對大學(xué)生美育起著重要作用。高校應(yīng)該從大學(xué)生的心理特征出發(fā)，加強宿舍社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，無論是從宿舍選址建設(shè)、外觀造型、色彩搭配、裝修風(fēng)格，還是便民設(shè)施、娛樂場地等配套，都要體現(xiàn)實用性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

第二，配套宿舍社區(qū)制度建設(shè)，提升社區(qū)制度文化

高校要立足大美育視野，重新制定與宿舍社區(qū)化管理新模式相配套的《宿舍社區(qū)安全管理辦法》《宿舍社區(qū)文明宿舍評選辦法》《宿舍社區(qū)社團管理辦法》《宿舍社區(qū)美育實施細則》《宿舍社區(qū)化管理模式實施細則》《宿舍社區(qū)教師考評細則》《宿舍社區(qū)學(xué)生綜合素養(yǎng)考評辦法》等規(guī)章制度，充分把后勤服務(wù)、安全管理、美育教育、思想政治教育、通識教育、評獎評優(yōu)等予以綜合，真正做到管理有章，獎懲有據(jù)，利用制度文化的激勵作用，最大限度地調(diào)動社區(qū)師生的主觀能動性，間接的提高大學(xué)生的審美能力。

第三，著重宿舍社區(qū)思想引領(lǐng)，重塑大學(xué)生主流價值

高校美育教育要堅持立德樹人，首先就要提高政治站位，正確的政治站位要使學(xué)生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，這是高校開展美育教育的坐標(biāo)和方向。當(dāng)今世界是一個多媒體時代，網(wǎng)絡(luò)上充斥了各類不良信息，處于人生觀、價值觀樹立階段的大學(xué)生缺乏甄別能力，很容易被不良信息所蠱惑，所以在宿舍社區(qū)文化建設(shè)過程中，高校要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，使社會主義核心價值觀等主流的、正能量的思想占領(lǐng)高校社區(qū)文化建設(shè)的高地，培養(yǎng)大學(xué)生美的心境和深厚的民族情感，做到愛黨、愛國、愛人民。

（二）突出宿舍社區(qū)藝術(shù)社團美育功能

第一，打破傳統(tǒng)社團運營模式，建設(shè)宿舍社區(qū)精品藝術(shù)社團

傳統(tǒng)社團運營模式存在學(xué)校、二級學(xué)院各自管理、重復(fù)設(shè)置等諸多問題，宿舍社區(qū)化管理模式下的社團運營由宿舍社區(qū)統(tǒng)一負責(zé)，這一管理機構(gòu)精簡的創(chuàng)新模式打破了傳統(tǒng)社團運營模式的弊端，學(xué)生可以根據(jù)個人愛好在本人所在宿舍社區(qū)跨年級、跨專業(yè)、跨樓層自由成立社團，不僅在交流空間上便捷了社團成員，還使得社團活動各專業(yè)融合，充分體現(xiàn)了高校完全學(xué)分制的實施理念。

第二，完善長效管理機制，優(yōu)化宿舍社區(qū)藝術(shù)社團激勵措施

長效管理機制是社區(qū)藝術(shù)社團發(fā)展的重要保障，完善藝術(shù)社團長效管理機制，首先要注重社團組織機構(gòu)的搭建，使社團成員年級、專業(yè)、特長等布局合理。其次加大對精品藝術(shù)社團的投入力度，完善并優(yōu)化藝術(shù)社團骨干及參與學(xué)生的激勵機制，同時對教師指導(dǎo)藝術(shù)社團活動納入年終績效，在職稱認(rèn)定、年底獎金方面給予認(rèn)可，提升教師藝術(shù)社團指導(dǎo)的積極性。

第三，彌補美育必修課不足，提升大學(xué)生美育實踐技能

宿舍社區(qū)藝術(shù)社團美育實踐活動作為美育必修課的有效補充，使學(xué)生的審美素養(yǎng)、美育實踐技能在社團活動中得到了有效鍛煉。以宿舍社區(qū)美育工作室為例，通過非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生選修，藝術(shù)專業(yè)教師指導(dǎo)的形式，利用“零基礎(chǔ)繪畫”等活動幫助學(xué)生了解繪畫的基本規(guī)律和藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程，幫助學(xué)生學(xué)會如何欣賞繪畫作品，在社區(qū)藝術(shù)社團提升學(xué)生美育實踐技能的同時還可以提高學(xué)生的人際交往能力。

（三）加強宿舍社區(qū)美育通識教育

第一，搭建新平臺，美育通識課程提升為社區(qū)必修課

宿舍社區(qū)化管理打破了傳統(tǒng)模式下美育通識課程歸屬教學(xué)單位的模式，美育通識課程由宿舍社區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，這為美育通識課程的制定與實施提供了更多的可操作空間。美育作為一種情感教育，是非功利性的教育形式，2019年教育部印發(fā)《關(guān)于切實加強新時代高等學(xué)校美育工作的意見》，明確要求高校要與時俱進，加強新時代高校美育改革，穩(wěn)步推進美育課程建設(shè)，使美育育人導(dǎo)向更加凸顯，結(jié)構(gòu)布局更加合理。這為高校美育教育指明了方向，高校要利用好宿舍社區(qū)化管理模式這一創(chuàng)新機制，以立德樹人為導(dǎo)向，將美育通識課程統(tǒng)籌納入為社區(qū)必修課程，根據(jù)學(xué)生需求加強建設(shè)具有學(xué)科交叉的大美育教育體系。

第二，挖掘新資源，建設(shè)具有地方特色的美育通識課程

美育課程建設(shè)的關(guān)鍵是美育資源的挖掘，首先宿舍社區(qū)美育課程要深入挖掘國家美育課程體系中的美育資源，除此音樂、美術(shù)以外其他課程中所蘊含的美育資源也有待融合利用，如體育課程的運動美、數(shù)學(xué)課程的邏輯美等。其次要秉承“外師造化，中得心源”的理念，敢于直面自然，勇于開發(fā)大自然中的美育資源，將宿舍社區(qū)教學(xué)內(nèi)容延伸到生活及大自然之中，做到生活與藝術(shù)的有效融合，提升社區(qū)課堂教學(xué)的生命力。

第三，扎根新時代，探索美育通識教育融入思想政治教育

新時代高校美育是一種集馬克思主義世界觀及方法論于一體，融合美學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)等的交叉學(xué)科。習(xí)近平總書記2018年在給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信中指出“做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！边@為高校宿舍社區(qū)新平臺下探索美育教育指明了方向，因為美育通識教育無論在形式上還是內(nèi)容上都蘊含著獨特的思想政治教育價值，究其根本，大學(xué)生對美的價值追求與思想政治教育的目標(biāo)高度統(tǒng)一。高校宿舍社區(qū)美育通識教育應(yīng)提高政治站位，扎根時代沃土，遵循美的規(guī)律，啟迪大學(xué)生審美心智，引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)悟道德和信仰之美，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。