目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育提倡素質(zhì)教育，對(duì)我國(guó)悠久文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育不可缺少的一部分，也是增強(qiáng)文化自信的一個(gè)途徑。書法藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)都具有重要的、不可替代的作用，有著其他課程無(wú)可比擬的可操作性、實(shí)用性和實(shí)效性，它在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。

任何一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、屹立于世界民族之林，都離不開自身優(yōu)秀文化的積極引領(lǐng)和強(qiáng)力支撐。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！敝袊?guó)書法藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。它以其獨(dú)特的形態(tài)、深刻的內(nèi)涵享譽(yù)世界，是華夏先民智慧的結(jié)晶，是全球炎黃子孫的驕傲。書法作為一門古老的東方藝術(shù)，不但歷史悠久、博大精深，而且有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，其更重要的意義還在于它是陶冶情操，提高審美水平的重要途徑。

目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育提倡素質(zhì)教育，對(duì)我國(guó)悠久文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育不可缺少的一部分，也是增強(qiáng)文化自信的一個(gè)途徑。書法藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)都具有重要的、不可替代的作用，有著其他課程無(wú)可比擬的可操作性、實(shí)用性和實(shí)效性，它在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。在書法藝術(shù)教育過(guò)程中，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的應(yīng)是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。德國(guó)著名思想家席勒認(rèn)為，審美教育具有使人恢復(fù)健康、賦予人美的心靈和充當(dāng)人性教師的功能。學(xué)校是為祖國(guó)未來(lái)培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)對(duì)于全方位提升其人格魅力，為國(guó)家培養(yǎng)復(fù)合型人才起著至關(guān)重要的作用。我校作為全國(guó)書法示范校，書法教育已在我校耕耘多年，已取得了豐碩的成果，是我校的一大特色。書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)不僅是要提高孩子們的書法藝術(shù)技能，更重要的是要提高書法藝術(shù)素養(yǎng)，從而提高綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。書法藝術(shù)主要從下面幾個(gè)方面影響學(xué)生：

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

人們常說(shuō)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比掌握知識(shí)更重要。好的習(xí)慣一旦形成將會(huì)終身受益。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓學(xué)習(xí)不走彎路而達(dá)到高境界；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給學(xué)習(xí)的成功帶來(lái)困難?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)都很聰明，但是大部分太馬虎、不認(rèn)真、不專心，而練字需要全身心的投入，久而久之就可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是簡(jiǎn)單的事兒，需要教師做大量的、耐心細(xì)致的工作，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練才能收到滿意的效果。書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)首先是常規(guī)訓(xùn)練。老師對(duì)學(xué)生書法工具的準(zhǔn)備、擺放，收拾、整理都有一定的要求，要讓學(xué)生掌握正確的握筆姿勢(shì)及書寫姿勢(shì)；其次是認(rèn)真上課，上課時(shí)要求學(xué)生做到眼到、耳到、心到、手到，做到認(rèn)真看、認(rèn)真聽、認(rèn)真想、認(rèn)真寫；最后是加強(qiáng)日常的練習(xí)。書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)僅靠課堂上的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要平時(shí)的練習(xí)。只有多寫、多練，才可能把字寫好，提高書法技能。事實(shí)證明，要想寫好字，必須平心靜氣，端正姿勢(shì)，持之以恒。

同時(shí)，書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書寫過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，對(duì)書法習(xí)作的評(píng)價(jià)與反思，可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力，有助于孩子思維能力的全面提高。并且書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以糾正部分學(xué)生做事粗心大意、馬馬虎虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍、精神專注、耐心細(xì)致、不怕困難的好習(xí)慣。而孩子一旦養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了一定的學(xué)習(xí)能力，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是終身受用的。

二、高尚的道德情操

漢字具有悠久的歷史，現(xiàn)存資料表明，中國(guó)的漢字是世界上最富有藝術(shù)性的文字，書法更是將文字的藝術(shù)性發(fā)揮得淋漓盡致。書法是中華民族的國(guó)粹，從最初文字的形成，到書法藝術(shù)的日臻完善，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展史，并成為中華民族特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。著名的抽象派繪畫大師畢加索曾說(shuō)：“倘若我是一個(gè)中國(guó)人，那么，我將不是一個(gè)畫家，而是一個(gè)書法家，我要用我的書法來(lái)寫我的畫?！睆倪@可以看出中國(guó)書法對(duì)世界藝術(shù)的影響。

書法凝聚了中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，學(xué)生就要不斷研習(xí)古代碑帖，心儀古人風(fēng)范，天長(zhǎng)日久必然了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，從而提高對(duì)歷史文化和民族精神的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)孩子們民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

另外，在這悠久的語(yǔ)言文字長(zhǎng)河中，各朝各代均出現(xiàn)了許多書體不同、風(fēng)格迥異、品學(xué)兼優(yōu)的大書法家，無(wú)論是他們那種勤奮好學(xué)的精神，還是他們做人的準(zhǔn)則，都是我們學(xué)習(xí)的楷模。如王羲之學(xué)書使池水盡墨，隋僧智永學(xué)書頹筆如冢，唐懷素?zé)o紙用芭蕉葉作書，顏真卿為官剛正不阿、寧死不降的高貴品格……他們不但書法技藝精湛而且還有高尚的情操，這些千古流傳的事跡，潛移默化地感染學(xué)生、影響學(xué)生，對(duì)培養(yǎng)孩子高尚的道德情操起到極其重要的作用。

三、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)

一個(gè)學(xué)生要取得優(yōu)異的成績(jī)，光憑熱情和愛好是不夠的，必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。因?yàn)閷W(xué)習(xí)并不是件輕而易舉的事情，必然會(huì)遇到許許多多的困難。例如：基礎(chǔ)差、信心不足、懶散，受到諷刺、缺少資料等，解決這些問(wèn)題的過(guò)程就是意志活動(dòng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常不斷地鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。書法是一門集藝術(shù)與技能、理論與實(shí)踐于一體的學(xué)科，非持之以恒、反復(fù)練習(xí)而不能登大雅之堂。古今無(wú)數(shù)書法家鐘情書藝，都有著一股鍥而不舍、不斷進(jìn)取的精神。常言道：“字無(wú)百日功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，練字是持久戰(zhàn)，寫字不可能速成。正所謂“梅花香自苦寒來(lái)”，歷史上許多書法家之所以取得舉世矚目的成就，無(wú)一不是刻苦自勵(lì)、勤奮好學(xué)、精于筆墨的結(jié)果。

正因?yàn)閷W(xué)書法不是一朝一夕的事，所以必須端正態(tài)度，掌握方法，鍥而不舍。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。由于勤奮，即使基礎(chǔ)稍差，也能提高能力達(dá)到一定的效果，而勤奮的關(guān)鍵在于意志力。教師要讓學(xué)生自覺有意識(shí)地培養(yǎng)意志力，可以為學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)然不能僅僅停留在學(xué)習(xí)書法技能上，還要滲透人文性質(zhì)的內(nèi)涵。我國(guó)數(shù)千年歷史積淀，流傳下無(wú)數(shù)書法精品和令人敬仰的書法大師，比如說(shuō)顏真卿、王羲之、歐陽(yáng)詢等人，這些書法家們都具有深厚的文化修養(yǎng)和持之以恒的毅力，可以讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要意義，樹立自己的學(xué)習(xí)榜樣，形成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)中做到好學(xué)、樂(lè)學(xué)、勤學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

書法藝術(shù)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過(guò)上千次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握。通過(guò)書法學(xué)習(xí)來(lái)鍛煉學(xué)生的意志力，讓學(xué)生自覺樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，克服困難，堅(jiān)持不懈，努力奔向自己所定的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)書法藝術(shù)學(xué)習(xí)這樣持之以恒的磨煉 ，自然有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

四、良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)包括廣泛的興趣、積極的情緒、奮發(fā)的進(jìn)取心、健康的個(gè)性等等，這是適應(yīng)環(huán)境、贏得學(xué)習(xí)和生活成功的必要條件。良好的心理素質(zhì)能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，細(xì)心、認(rèn)真、冷靜、自信、自律等品格無(wú)疑會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。因?yàn)闀ㄊ且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、沉著冷靜的好習(xí)慣，而且持之以恒的書法練習(xí)讓學(xué)生有自律性，這樣的孩子在各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)?，F(xiàn)在，中國(guó)的家庭多為獨(dú)生子女，他們中的一部分生活自理能力較弱，性格較孤僻，抗挫折能力小，心理素質(zhì)較差。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不但機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，而且往往成功與挫折并存，這就需要較強(qiáng)的心理適應(yīng)性和心理承受能力。而調(diào)節(jié)心理素質(zhì)的辦法之一就是進(jìn)行書法藝術(shù)練習(xí)。書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生進(jìn)入相對(duì)靜止、忘我的狀態(tài)，在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我放松，緩解一些學(xué)習(xí)生活中的負(fù)面情緒，釋放壓力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平和、學(xué)會(huì)寬容，以積極向上的心態(tài)對(duì)待他人、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活。

五、較高的審美素養(yǎng)

因?yàn)闈h字是由線條組成的、具有審美價(jià)值的方塊文字。書法實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫的輕重、運(yùn)筆的疾緩來(lái)抒發(fā)情感和描寫意境的。書法藝術(shù)講究用筆，講究造型藝術(shù)，講究作者的個(gè)人風(fēng)格，是一種較抽象的藝術(shù)。學(xué)生在書法藝術(shù)的練習(xí)過(guò)程中，首先要按正確的筆順去寫，注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律，力求先將字寫正確、規(guī)范、整潔，再是美觀；其次，學(xué)生通過(guò)欣賞名帖和學(xué)習(xí)書法技能，逐步感受到漢字的形體美，樹立正確的審美觀，懂得什么是美的，怎樣才能更美；最后，在書法藝術(shù)美的熏陶下，就會(huì)激發(fā)學(xué)生追求美、創(chuàng)造美的欲望。書法是一門高雅的藝術(shù)，融入了古今圣賢之理，同時(shí)，書法藝術(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美的雅量。各種書體各有不同的特點(diǎn)，自然給人帶來(lái)的美感也各不相同，雄渾之美、剛勁之美、秀逸之美、古樸之美、華麗之美。每種書體都有自己的愛好者。對(duì)于書法藝術(shù)的各種美，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中耳濡目染，取得精神上的愉悅，漸漸地將審美水平提高。良好的審美素養(yǎng)有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美以至于創(chuàng)造美，在這個(gè)過(guò)程中孩子的各種素質(zhì)都得到了發(fā)展。

學(xué)習(xí)書法，可以讓孩子各方面的能力得到提高。無(wú)論是有志于成名成家還是作為興趣愛好，讓孩子從小學(xué)習(xí)書法，不僅是對(duì)書法藝術(shù)的傳承，更是讓孩子在書法藝術(shù)的熏陶中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)孩子對(duì)中國(guó)文化的自信，凝聚民族精神，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響，讓他們成為有獨(dú)立人格、有創(chuàng)造性的開拓性人才，適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的需要。傳承書法藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！