目前，我國的基礎教育提倡素質教育，對我國悠久文化傳統(tǒng)的學習是素質教育不可缺少的一部分，也是增強文化自信的一個途徑。書法藝術教育對培養(yǎng)學生的書寫能力、審美能力和文化品質都具有重要的、不可替代的作用，有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性和實效性，它在素質教育中占據(jù)了極其重要的地位。

任何一個民族要實現(xiàn)國家的繁榮富強、屹立于世界民族之林，都離不開自身優(yōu)秀文化的積極引領和強力支撐。習近平總書記在黨的十九大報告中強調：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”中國書法藝術是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。它以其獨特的形態(tài)、深刻的內涵享譽世界，是華夏先民智慧的結晶，是全球炎黃子孫的驕傲。書法作為一門古老的東方藝術，不但歷史悠久、博大精深，而且有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，其更重要的意義還在于它是陶冶情操，提高審美水平的重要途徑。

目前，我國的基礎教育提倡素質教育，對我國悠久文化傳統(tǒng)的學習是素質教育不可缺少的一部分，也是增強文化自信的一個途徑。書法藝術教育對培養(yǎng)學生的書寫能力、審美能力和文化品質都具有重要的、不可替代的作用，有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性和實效性，它在素質教育中占據(jù)了極其重要的地位。在書法藝術教育過程中，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的應是學生的綜合素質的培養(yǎng)。德國著名思想家席勒認為，審美教育具有使人恢復健康、賦予人美的心靈和充當人性教師的功能。學校是為祖國未來培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)學生的綜合素質對于全方位提升其人格魅力，為國家培養(yǎng)復合型人才起著至關重要的作用。我校作為全國書法示范校，書法教育已在我校耕耘多年，已取得了豐碩的成果，是我校的一大特色。書法藝術的學習不僅是要提高孩子們的書法藝術技能，更重要的是要提高書法藝術素養(yǎng)，從而提高綜合素質，加強對中國傳統(tǒng)文化的認同，增強文化自信。書法藝術主要從下面幾個方面影響學生：

一、良好的學習習慣

人們常說：養(yǎng)成良好的學習習慣比掌握知識更重要。好的習慣一旦形成將會終身受益。良好的學習習慣，能讓學習不走彎路而達到高境界；不良的學習習慣，會給學習的成功帶來困難?，F(xiàn)在的學生絕大多數(shù)都很聰明，但是大部分太馬虎、不認真、不專心，而練字需要全身心的投入，久而久之就可養(yǎng)成嚴謹認真的好習慣。培養(yǎng)學生良好的書法藝術學習習慣，并不是簡單的事兒，需要教師做大量的、耐心細致的工作，要經過長期的艱苦訓練才能收到滿意的效果。書法藝術的學習首先是常規(guī)訓練。老師對學生書法工具的準備、擺放，收拾、整理都有一定的要求，要讓學生掌握正確的握筆姿勢及書寫姿勢；其次是認真上課，上課時要求學生做到眼到、耳到、心到、手到，做到認真看、認真聽、認真想、認真寫；最后是加強日常的練習。書法藝術的學習僅靠課堂上的練習是遠遠不夠的，還需要平時的練習。只有多寫、多練，才可能把字寫好，提高書法技能。事實證明，要想寫好字，必須平心靜氣，端正姿勢，持之以恒。

同時，書法藝術的學習能夠激發(fā)學生的求知欲。學習過程中學生對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，對書法習作的評價與反思，可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力、表達能力，有助于孩子思維能力的全面提高。并且書法藝術的學習可以糾正部分學生做事粗心大意、馬馬虎虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍、精神專注、耐心細致、不怕困難的好習慣。而孩子一旦養(yǎng)成細致、專注、沉著、持久等良好的學習習慣，有了一定的學習能力，對其他課程的學習乃至今后的發(fā)展都是終身受用的。

二、高尚的道德情操

漢字具有悠久的歷史，現(xiàn)存資料表明，中國的漢字是世界上最富有藝術性的文字，書法更是將文字的藝術性發(fā)揮得淋漓盡致。書法是中華民族的國粹，從最初文字的形成，到書法藝術的日臻完善，有著源遠流長的發(fā)展史，并成為中華民族特有的傳統(tǒng)藝術。著名的抽象派繪畫大師畢加索曾說：“倘若我是一個中國人，那么，我將不是一個畫家，而是一個書法家，我要用我的書法來寫我的畫。”從這可以看出中國書法對世界藝術的影響。

書法凝聚了中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。學習書法藝術，學生就要不斷研習古代碑帖，心儀古人風范，天長日久必然了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，從而提高對歷史文化和民族精神的認識，增強孩子們民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感。

另外，在這悠久的語言文字長河中，各朝各代均出現(xiàn)了許多書體不同、風格迥異、品學兼優(yōu)的大書法家，無論是他們那種勤奮好學的精神，還是他們做人的準則，都是我們學習的楷模。如王羲之學書使池水盡墨，隋僧智永學書頹筆如冢，唐懷素無紙用芭蕉葉作書，顏真卿為官剛正不阿、寧死不降的高貴品格……他們不但書法技藝精湛而且還有高尚的情操，這些千古流傳的事跡，潛移默化地感染學生、影響學生，對培養(yǎng)孩子高尚的道德情操起到極其重要的作用。

三、堅韌的意志品質

一個學生要取得優(yōu)異的成績，光憑熱情和愛好是不夠的，必須有堅強的意志。因為學習并不是件輕而易舉的事情，必然會遇到許許多多的困難。例如：基礎差、信心不足、懶散，受到諷刺、缺少資料等，解決這些問題的過程就是意志活動。教師在教學過程中，要經常不斷地鍛煉學生的意志品質。書法是一門集藝術與技能、理論與實踐于一體的學科，非持之以恒、反復練習而不能登大雅之堂。古今無數(shù)書法家鐘情書藝，都有著一股鍥而不舍、不斷進取的精神。常言道：“字無百日功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，練字是持久戰(zhàn)，寫字不可能速成。正所謂“梅花香自苦寒來”，歷史上許多書法家之所以取得舉世矚目的成就，無一不是刻苦自勵、勤奮好學、精于筆墨的結果。

正因為學書法不是一朝一夕的事，所以必須端正態(tài)度，掌握方法，鍥而不舍。俗話說：“勤能補拙”。由于勤奮，即使基礎稍差，也能提高能力達到一定的效果，而勤奮的關鍵在于意志力。教師要讓學生自覺有意識地培養(yǎng)意志力，可以為學生制訂學習目標、學習內容，當然不能僅僅停留在學習書法技能上，還要滲透人文性質的內涵。我國數(shù)千年歷史積淀，流傳下無數(shù)書法精品和令人敬仰的書法大師，比如說顏真卿、王羲之、歐陽詢等人，這些書法家們都具有深厚的文化修養(yǎng)和持之以恒的毅力，可以讓孩子意識到學習傳統(tǒng)文化的重要意義，樹立自己的學習榜樣，形成內在的學習動力。只有這樣，學生才會在書法藝術的學習中做到好學、樂學、勤學，從而實現(xiàn)自己的學習目標。

書法藝術中技能技巧的熟練，需要堅持不懈地練習，一個難點有可能要經過上千次的正確的重復練習才能掌握。通過書法學習來鍛煉學生的意志力，讓學生自覺樹立學習目標，克服困難，堅持不懈，努力奔向自己所定的目標。經過書法藝術學習這樣持之以恒的磨煉 ，自然有利于培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質。

四、良好的心理素質

心理素質包括廣泛的興趣、積極的情緒、奮發(fā)的進取心、健康的個性等等，這是適應環(huán)境、贏得學習和生活成功的必要條件。良好的心理素質能促進學生的發(fā)展，如在學習過程中，細心、認真、冷靜、自信、自律等品格無疑會提高學習效率，增強學習能力，促進學生更好地發(fā)展。因為書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，并要腦、眼、手相應，準確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之就會養(yǎng)成認真仔細、沉著冷靜的好習慣，而且持之以恒的書法練習讓學生有自律性，這樣的孩子在各方面的表現(xiàn)都不錯。現(xiàn)在，中國的家庭多為獨生子女，他們中的一部分生活自理能力較弱，性格較孤僻，抗挫折能力小，心理素質較差。當今社會發(fā)展迅速、競爭激烈，對每個人來說，不但機遇與挑戰(zhàn)同在，而且往往成功與挫折并存，這就需要較強的心理適應性和心理承受能力。而調節(jié)心理素質的辦法之一就是進行書法藝術練習。書法藝術的學習可以使學生進入相對靜止、忘我的狀態(tài)，在練習的過程中進行自我調節(jié)、自我放松，緩解一些學習生活中的負面情緒，釋放壓力，讓學生學會平和、學會寬容，以積極向上的心態(tài)對待他人、對待學習、對待生活。

五、較高的審美素養(yǎng)

因為漢字是由線條組成的、具有審美價值的方塊文字。書法實際上是以結構的疏密、點畫的輕重、運筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的。書法藝術講究用筆，講究造型藝術，講究作者的個人風格，是一種較抽象的藝術。學生在書法藝術的練習過程中，首先要按正確的筆順去寫，注意筆畫間呼應的規(guī)律，力求先將字寫正確、規(guī)范、整潔，再是美觀；其次，學生通過欣賞名帖和學習書法技能，逐步感受到漢字的形體美，樹立正確的審美觀，懂得什么是美的，怎樣才能更美；最后，在書法藝術美的熏陶下，就會激發(fā)學生追求美、創(chuàng)造美的欲望。書法是一門高雅的藝術，融入了古今圣賢之理，同時，書法藝術的生命在于個性，這一領域向來都有接納各種美的雅量。各種書體各有不同的特點，自然給人帶來的美感也各不相同，雄渾之美、剛勁之美、秀逸之美、古樸之美、華麗之美。每種書體都有自己的愛好者。對于書法藝術的各種美，學生在學習的過程中耳濡目染，取得精神上的愉悅，漸漸地將審美水平提高。良好的審美素養(yǎng)有助于學生發(fā)現(xiàn)美、追求美以至于創(chuàng)造美，在這個過程中孩子的各種素質都得到了發(fā)展。

學習書法，可以讓孩子各方面的能力得到提高。無論是有志于成名成家還是作為興趣愛好，讓孩子從小學習書法，不僅是對書法藝術的傳承，更是讓孩子在書法藝術的熏陶中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)孩子的綜合素質，增強孩子對中國文化的自信，凝聚民族精神，對孩子未來的成長產生積極、深遠的影響，讓他們成為有獨立人格、有創(chuàng)造性的開拓性人才，適應社會高速發(fā)展的需要。傳承書法藝術，增強文化自信，讓我們行動起來吧！