習(xí)近平總書記一貫高度重視青年的思想政治教育工作。2022年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記再次來到高校調(diào)研時強調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?！闭n程思政是以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。本期推出的課程思政主題系列文章，從不同學(xué)科、不同視角對新時代高校課程思政建設(shè)進行了較為深入系統(tǒng)的論述。

中國海洋大學(xué)張京良、張麗所撰寫的《“高等數(shù)學(xué)”課程思政的分析與實施》一文，從數(shù)學(xué)文化、案例教學(xué)、哲學(xué)思想方面給出了“高等數(shù)學(xué)”課程思政的具體實施措施與具體思政內(nèi)容。文章所述內(nèi)容對于在高校理工類專業(yè)的公共基礎(chǔ)必修課中開展課程思政極具參考價值。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)張英春、王榮春、盧衛(wèi)紅的文章《“高級食品化學(xué)”課程思政融合教育探討》，將課堂教學(xué)和案例教學(xué)相結(jié)合，授課中進行問卷調(diào)查與分析，探索思政融合的教育方式和改革途徑，將專業(yè)理論知識傳授與新時代價值理念引領(lǐng)有效融合，達到很好的育人效果。

英國倫敦大學(xué)皇家霍洛威學(xué)院戲劇系戲劇學(xué)專業(yè)博士研究生滕葉的《“中國戲曲史”課程思政元素挖掘與教育實踐》一文，在總結(jié)“中國戲曲史”課程特點基礎(chǔ)上，從課程蘊含的家國情懷、四個自信、守正創(chuàng)新、團隊協(xié)作、藝術(shù)倫理、終身學(xué)習(xí)等方面提煉課程思政元素，自然融入課程知識傳授過程，潤物無聲地開展課程思政教育。

課程思政主題系列文章匯集于此，專家學(xué)者對課程思政的本質(zhì)與作用、內(nèi)容與形式、問題與原因、方法與路徑等相關(guān)問題進行了科學(xué)全面的探討，本刊希望通過課程思政組文的刊發(fā)，進一步推進學(xué)界關(guān)于課程思政的研究實踐，以此促進高校立德樹人的發(fā)展要義。