劉憲亮，徐玉梅

（濰坊醫(yī)學(xué)院，山東濰坊261053）

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”[1]，為高校鑄魂育人提供了根本遵循。新時代高校要充分認(rèn)識鑄魂育人的重大使命，進(jìn)行理論闡釋和實踐探索，全面落實立德樹人根本任務(wù)。

一、新時代高校鑄魂育人的價值意蘊

鑄魂育人是有機統(tǒng)一體，鑄魂是根本、前提，育人是目的、歸宿。新時代高校鑄魂育人具有重大的價值意義。

（一）解決高校思想政治教育新矛盾的客觀要求

任何真正意義上的理論創(chuàng)新，都是在對時代重大問題與主要矛盾的回應(yīng)和解決中完成的。新時代我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生變化，相應(yīng)地，思想政治教育面臨的矛盾也發(fā)生了變化。當(dāng)前，高校思想政治教育面臨的新的矛盾和問題主要是，大學(xué)生思想的制高點、融入點還不能跟上時代的要求，思想政治教育的靈魂塑造功能和德性育人功能還沒有充分地發(fā)揮出來。鑄魂育人是對思想政治教育本質(zhì)核心要素、基本結(jié)構(gòu)更明確的表述和本質(zhì)功能更清晰的表征[2]。鑄魂育人是對思想政治教育的新闡釋、新凝練、新概括，使之更好地反映黨的思想政治教育實際，進(jìn)而深化對思想政治教育規(guī)律的認(rèn)識。新時代高校思想政治教育要善于把握學(xué)生的思想脈搏，直面大學(xué)生面臨的問題，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以優(yōu)質(zhì)的精神資源化解大學(xué)生的思想之惑，堅定大學(xué)生的理想信念。

（二）培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的根本要求

馬克思曾指出，思想要得到實現(xiàn)，就要有使用實踐力量的人[3]?！芭囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的新要求，進(jìn)一步明確了新時代鑄魂育人中“人”的具體規(guī)定性。鑄魂的根本目的是人民有信仰，民族有希望，國家有力量。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人正是契合人才培養(yǎng)這一重大時代主題，是新時代人才培養(yǎng)的根本要求。高校要全面落實立德樹人的根本任務(wù)，培根鑄魂，要教育激勵廣大青年大學(xué)生做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，鑄就具有堅定信念、高尚人格、真才實學(xué)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)模軌蜃杂X將個人理想與社會理想緊密聯(lián)系在一起的，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（三）堅持高校辦學(xué)正確政治方向的必然要求

馬克思和恩格斯提出“共產(chǎn)黨一分鐘也不忽略教育工人”的基本原則[4]，揭示了共產(chǎn)黨掌握教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的特殊重要性。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上強調(diào)：“高校要牢牢抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本任務(wù)，堅持辦學(xué)正確政治方向。”[5]當(dāng)前，在高等教育領(lǐng)域，存在著學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的社會思潮，當(dāng)然學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法為我所用固然重要，但也不能照搬照抄。特別是面對世界多元化的社會思潮影響，鑄魂固本、凝心聚力就顯得十分必要。鑄魂育人是對高校未來發(fā)展趨勢具有導(dǎo)向作用的思想，也是高校長久發(fā)展的指導(dǎo)性和本質(zhì)性指標(biāo)。鑄魂育人是新時代國家對教育發(fā)展的指引，是回歸大學(xué)理性的重大舉措，是高校發(fā)展的必然，也是中國特色社會主義高校的責(zé)任與義務(wù)。

（四）加強高校意識形態(tài)工作的迫切要求

馬克思從人類社會發(fā)展的高度揭示了意識形態(tài)的重要性。馬克思指出，“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形態(tài)的解體足以使整個時代覆滅”[6]。習(xí)近平總書記指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，是為國家立心、為民族立魂的工作”[7]。當(dāng)前，我國意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢異常嚴(yán)峻。大學(xué)生群體思維活躍、視野開闊、自主意識較強，但受閱歷、環(huán)境、專業(yè)等因素影響，容易面臨困惑，政治敏銳性和判斷大是大非的能力亟需加強，因此，加強大學(xué)生意識形態(tài)教育迫在眉睫。鑄魂是意識形態(tài)統(tǒng)攝思想、凝聚共識、塑造靈魂的核心。鑄魂育人是意識形態(tài)的本質(zhì)和核心要求，體現(xiàn)了馬克思主義理論教育的本質(zhì)屬性。

二、新時代高校鑄魂育人的核心內(nèi)涵

“魂”是“德”之精華、統(tǒng)領(lǐng)、根基和底色。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，根本在于鑄造和形塑人的政治信仰、精神世界和價值觀念[8]，核心在于實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。

（一）鑄牢青年大學(xué)生的政治之魂：鑄魂育人的根本

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，就是對其政治信仰、理想信念、政治立場發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，鑄牢青年大學(xué)生的政治之魂。一是要有堅定的政治信仰。習(xí)近平總書記指出，“新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心”[9]。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)今時代最現(xiàn)實、最鮮活的馬克思主義，是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想，從而轉(zhuǎn)化為青年大學(xué)生堅定的政治信仰。二是要有堅定的理想信念。習(xí)近平總書記指出，青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進(jìn)動力。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生深刻認(rèn)識中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，不斷增強“四個自信”，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，并持之以恒地去努力、去拼搏、去奮斗。三是要有堅定的政治立場。習(xí)近平總書記指出，“人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志”[10]。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生堅決站穩(wěn)黨性立場和人民立場，自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，把愛黨與以人民為中心統(tǒng)一起來，始終忠誠于黨、忠誠于人民，堅定聽黨話、跟黨走。

（二）鑄牢青年大學(xué)生的思想之魂：鑄魂育人的核心

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，就是對其價值追求、科學(xué)思維、優(yōu)秀品格發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，鑄牢青年大學(xué)生的思想之魂。一是要有正確的價值取向。習(xí)近平總書記指出，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”“人生的扣子從一開始就要扣好”[11]。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，管好思想系統(tǒng)的“總開關(guān)”，鑄塑思想靈魂，培育“有思想”“有靈魂”的人。二是要有科學(xué)的思維能力。習(xí)近平總書記指出，“青年時期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期”[12]。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生善于把握時代發(fā)展方向，學(xué)會運用綜合思維方法認(rèn)識問題、分析問題、解決問題，逐漸養(yǎng)成科學(xué)思維方式，提高科學(xué)思維能力。三是要有高尚的道德情操。習(xí)近平總書記指出，新時代中國青年要錘煉品德修為。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，修身立德，打牢道德根基，促進(jìn)身心與人格、使命與責(zé)任的統(tǒng)一，在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)。

（三）鑄牢青年大學(xué)生的精神之魂：鑄魂育人的動力

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，就是對中國精神、中國價值、中國力量發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，鑄牢青年大學(xué)生的精神之魂。一是要有強大的精神動力。習(xí)近平總書記指出，“偉大民族精神是實現(xiàn)中國夢的強大精神動力”[13]。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，用中國精神引領(lǐng)價值取向發(fā)展，為實現(xiàn)“青春夢”和“中國夢”提供強大的智力支持和精神動力。二是要有強大的精神追求。習(xí)近平總書記指出，核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生具有強大的精神追求，使社會主義核心價值觀成為其基本遵循，做到崇尚英雄、尊敬英雄、學(xué)習(xí)英雄，呵護(hù)好中華民族最閃亮的精神坐標(biāo)，實現(xiàn)個人價值、社會價值和國家價值的有機統(tǒng)一，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造精彩人生。三是要有強大的精神力量。習(xí)近平總書記指出，“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”[14]。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生高揚中國特色社會主義文化自信，繼承中華優(yōu)秀文化基因，大力弘揚社會主義先進(jìn)文化，全面提高文化素養(yǎng)，為個人發(fā)展提供源源不斷的精神力量。

（四）鑄牢青年大學(xué)生的情感之魂：鑄魂育人的精髓

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，就是對家國情懷、為民情懷和人類關(guān)懷發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，鑄牢青年大學(xué)生的情感之魂。一是要有深厚的家國情懷。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話指出，“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本”[15]。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生充分認(rèn)識中國特色社會主義取得的舉世公認(rèn)的成就，厚植愛國主義情懷，心懷愛國之情、報國之志，以實際行動投身中國特色社會主義事業(yè)，在踐行中養(yǎng)成愛國的自覺。二是要有真摯的為民情懷。習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上指出，“對人民，要愛得真摯、愛得徹底、愛得持久，就要深深懂得人民是歷史創(chuàng)造者的道理，深入群眾、深入生活，誠心誠意做人民的小學(xué)生”[16]。習(xí)近平總書記的七年知青歲月也反映了青年習(xí)近平重感情、講情義，言行一致、知行合一的品格風(fēng)范。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生深刻了解習(xí)近平真摯的為民情懷和虛懷若谷的寬廣胸懷，引導(dǎo)他們自覺學(xué)習(xí)、謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己、寬以待人，熱愛人民、奉獻(xiàn)社會，把小我融入大我，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)詮釋為民情懷。三是要有博大的人類關(guān)懷。習(xí)近平總書記指出，新時代中國青年，要有家國情懷，也要有人類關(guān)懷。青年是國家的未來，也是世界的未來。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生有世界眼光和國際視野，要有博大的人類關(guān)懷，發(fā)揚中華文化天下為公的精神，順應(yīng)時代發(fā)展潮流、把握人類進(jìn)步大勢，為構(gòu)建人類命運共同體而努力。

（五）鑄牢青年大學(xué)生的行動之魂：鑄魂育人的本質(zhì)

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，就是對其蘊含的強烈歷史擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實作風(fēng)、勇于創(chuàng)新精神發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，鑄牢青年大學(xué)生的行動之魂。一是要練就過硬本領(lǐng)。習(xí)近平總書記指出，新時代中國青年要練就過硬本領(lǐng)。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生找準(zhǔn)人生奮斗的方向和定位，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，努力提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，全面豐富自我，具有過硬本領(lǐng)，用過硬本領(lǐng)來回應(yīng)時代挑戰(zhàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二是要勇于砥礪奮斗。習(xí)近平總書記指出，新時代中國青年要勇于砥礪奮斗。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生在知行合一上下功夫，要立足本職，埋頭苦干，從我做起、從點滴做起、從現(xiàn)在做起，勇于到基層、到一線、到艱苦的地方，經(jīng)受鍛煉，增長才干。三是要擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任。習(xí)近平總書記指出，新時代中國青年要擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢，牢牢把握中華民族偉大復(fù)興這一主題，明確時代賦予青年的責(zé)任，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，爭做時代先鋒，擔(dān)負(fù)時代使命。

三、新時代高校鑄魂育人的實踐路徑

新時代高校鑄魂育人應(yīng)構(gòu)建思政課程、課程思政、活動思政、網(wǎng)絡(luò)思政、制度思政協(xié)同的鑄魂育人模式，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿鑄魂育人全過程。

（一）政治引領(lǐng)：創(chuàng)新思政課程新體系

思政課是高校鑄魂育人的重要陣地。思政課是鑄魂育人的“靈魂課程”，高校應(yīng)發(fā)揮思政課的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，實現(xiàn)理論鑄魂。一是加強思政課隊伍建設(shè)。根據(jù)《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》要求，完善思政課教師的培養(yǎng)機制，突出教學(xué)導(dǎo)向，健全思政課教師備課和交流研討長效機制，著力提升思政課教師“內(nèi)功”。二是加強思政課課程創(chuàng)新。根據(jù)新時代思政課建設(shè)總要求，完善思政課課程內(nèi)容建設(shè)和教材體系建設(shè)，并切實做好理論體系向教材體系、教材體系向教學(xué)體系、教學(xué)體系向信仰體系的轉(zhuǎn)化，保證轉(zhuǎn)化過程的相互銜接、相互支撐，彰顯理論力量，打牢信仰根基。三是加強思政課教學(xué)改革。教師要按照教學(xué)理念更新、教學(xué)內(nèi)容求新和教學(xué)方式創(chuàng)新的思路，開展互動式、啟發(fā)式、體驗式教學(xué)，實現(xiàn)說理與說事相結(jié)合、啟發(fā)與滲透相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合，把思政課上“亮”、上“實”、上“活”、上“新”，彰顯鑄魂育人教學(xué)新特色。

（二）精準(zhǔn)融合：打造課程思政新架構(gòu)

課程思政是高校鑄魂育人重要手段。高校要架構(gòu)起以思想政治理論課程為中心，各類課程環(huán)環(huán)相扣的課程思政“同心圓”。一是建立教師溝通機制。思政課教師要發(fā)揮好引領(lǐng)作用，建立與專業(yè)課教師溝通協(xié)作機制，實行定期集體備課和交流制度，對專業(yè)課教師進(jìn)行針對性、示范性的課程思想政治教學(xué)指導(dǎo)和深層次的教學(xué)研究活動，實現(xiàn)知識體系教育與思政教育的有機結(jié)合。二是打通課程相融渠道。充分挖掘各個學(xué)科、各類課程的思想政治教育資源，提煉課程中蘊含的文化基因和價值范式，實現(xiàn)與思政課的目標(biāo)同向、價值同心、路徑同道、行動同力，發(fā)揮不同課程的育人功能。三是深化課程教學(xué)改革。課程思政并不是要在課程教學(xué)中額外增加思政課的內(nèi)容，而是有效把握與運用課程理論所蘊含的價值理念，深化問題導(dǎo)入式、專題嵌入式、隱形滲透式教學(xué)改革，確保課程的思想性和感染性，努力把課程上出高度、上出深度、上出味道、上出效果，實現(xiàn)鑄魂育人潛移默化、潤物無聲。

（三）知行合一：探索活動思政新載體

活動思政是高校鑄魂育人的重要環(huán)節(jié)?；顒铀颊哪康木褪且龑?dǎo)學(xué)生在臨境、體驗、協(xié)作、反思、探究中認(rèn)知理論源起、把握理論內(nèi)涵、體認(rèn)理論生命、領(lǐng)悟理論魅力、達(dá)成鑄魂目標(biāo)。一是突出活動的文化主題性。人只有在正確思想觀念的指導(dǎo)下并通過體驗性活動，思想才能更加成熟。高校要充分認(rèn)識文化育人的重要價值，以文化人，以文育人，加強對校園文化活動的思想引領(lǐng)和價值導(dǎo)航，積極開展各種思想性的文化主題活動，發(fā)揮好校園文化的鑄魂育人作用。二是突出活動的群體參與性。對新時代大學(xué)生進(jìn)行鑄魂育人，要不斷探索新的方法，尋找新的活動載體，突出群體參與性，讓更多大學(xué)生在活動中受感染、受教育、受鼓舞。如“青春，為祖國歌唱”的網(wǎng)絡(luò)拉歌活動，師生踴躍參與，氣勢恢宏，展示了新時代青年與祖國共奮進(jìn)的愛國情、報國志，對大學(xué)生的影響是巨大的、深遠(yuǎn)的。三是突出活動的社會實踐性。社會實踐活動是大學(xué)生接受和踐行思想政治教育內(nèi)容的過程，這既是活動鑄魂的本質(zhì)要求，也是活動載體獨特功能的體現(xiàn)。高校要廣泛開展青年志愿服務(wù)、社會調(diào)研、企業(yè)考察、紅色基地參觀學(xué)習(xí)、新時代精神文明創(chuàng)建等活動，讓大學(xué)生在社會實踐活動中，磨煉品質(zhì)、鑄造靈魂，激發(fā)熱愛祖國、報效祖國的獻(xiàn)身精神。

（四）旗幟鮮明：筑牢網(wǎng)絡(luò)思政新高地

網(wǎng)絡(luò)思政是高校鑄魂育人的重要載體。高校要增強互聯(lián)網(wǎng)思維，著力打造有時代熱度、有思想深度、有價值尺度、有人文溫度的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。一是加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)高度。要堅持不懈加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下“同心圓”。同時，也要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的個性化需求，打造大學(xué)生真心喜歡、樂于接受的網(wǎng)絡(luò)文化作品，使教育內(nèi)容更加具體形象。二是改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)方式。要用大學(xué)生喜歡的方式將教育內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的話語系統(tǒng)的調(diào)適，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語表達(dá)符合青年大學(xué)生群體的特點與需求，以大學(xué)生喜聞樂見的講故事、短視頻、微動畫等形式提高學(xué)生的關(guān)注度，使大學(xué)生主動參與到網(wǎng)絡(luò)思政互動中，唱響網(wǎng)上主旋律。三是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺?！皩W(xué)習(xí)強國”平臺內(nèi)容權(quán)威、資源豐富，要引導(dǎo)大學(xué)生充分利用、發(fā)揮平臺的強大鑄魂作用。同時，各高校也要以新媒體為引領(lǐng)，積極搭建知識性、思想性、服務(wù)性的網(wǎng)絡(luò)主題教育平臺，積極探索紅色網(wǎng)絡(luò)思想政治育人平臺，把平臺建響、建亮，建出特色，彰顯網(wǎng)絡(luò)思政的魅力。

（五）全員協(xié)同：構(gòu)建制度思政新機制

制度思政是高校鑄魂育人的重要保障。高校鑄魂育人要充分發(fā)揮制度的規(guī)范要求和價值傳導(dǎo)作用，基于系統(tǒng)運作的思維，建立符合新時代要求的協(xié)同制度。一是健全思想品德行為規(guī)范制度。根據(jù)品德養(yǎng)成規(guī)律，完善大學(xué)生品德行為規(guī)范，健全大學(xué)生行為獎懲制度，促進(jìn)制度規(guī)范的合法性、正當(dāng)性和合理性，用制度規(guī)范引導(dǎo)、約束大學(xué)生的行為，促進(jìn)大學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成。二是健全思想政治教育協(xié)同制度。高校要健全思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)制度，思想政治教育的分析研判制度，思想政治教育工作責(zé)任制度，思想政治教育檢查、監(jiān)督制度等，發(fā)揮思想政治教育制度的協(xié)同作用。三是健全思想政治教育動態(tài)評估制度。根據(jù)高校鑄魂育人要求，制定科學(xué)、合理、操作性強、可持續(xù)的評估制度，建立校內(nèi)評估和社會評估、整體評估和個別評估、全面評估和專業(yè)評估相結(jié)合的評估方式，著力形成多元主體參與評估的發(fā)展格局。