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        三年級語文期末綜合評價

        2022-12-28 10:33:59周素輝
        河北教育(教學(xué)版) 2022年5期
        關(guān)鍵詞:魚竿饑餓小河

        ○周素輝

        一、聽老師講故事,然后回答問題

        1.面對同樣的恩賜,前面兩個饑餓的人和后面兩個饑餓的人,各自有著怎樣不同的想法和做法?最終的結(jié)果又有什么不同呢?

        _________。

        2.從上面的寓言故事,你得到什么人生啟示?

        _________。

        基礎(chǔ)知識

        二、結(jié)合語境,把漢字寫清楚、寫美觀

        春天來了,冰雪____(rónɡ)化,百花盛開,滿園____(fēn)____(fānɡ)。

        看那一群活潑機靈的小____(yàn)子從空中____(lüè)過,____(ǒu)爾____(zhān)一下水 面,留 下 幾 道 波____(hén)。一 對____(yuān)____(yānɡ)正在湖面上輕松自在地戲水,____(fǎnɡ)____(fú)演奏著一曲春天的贊歌。

        公園里,街道旁,玉蘭花開了,桃花展開了笑臉。蝴蝶在花叢中飛舞,跳出最優(yōu)美的舞(dǎo);____(mì)____(fēnɡ)在枝頭忙碌著,釀造出最甜美的蜜。

        我們____(xīn)____(shǎnɡ)著,____(táo)醉著……

        三、根據(jù)多音字讀音組成詞語

        漲(zhànɡ)____模(mú)____

        吐(tù)____縫(fénɡ)____

        折(zhé)____差(ch?。___

        禁(jīn)____溜(liù)____

        四、形近字辨析,組成詞語

        撥( ) 幻( ) 堆( ) 厲( )

        潑( ) 幼( ) 推( ) 勵( )

        蜜( ) 誘( ) 貨( ) 椅( )

        秘( ) 透( ) 貸( ) 騎( )

        五、詞語積累,補充完整

        驕( )自滿 謙虛( )慎

        沒精打( ) 雙龍戲( )

        保守秘( ) 任人( )布

        群星閃( ) 變( )無窮

        金光( )爛 鎮(zhèn)靜自( )

        認真負( ) 爭奇斗( )

        六、結(jié)合語境,填寫恰當(dāng)?shù)脑~語

        1.那一個個輕清( )的小球,像一串( )的夢,是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來,又輕輕地飛起,是那么( ),那么( ),那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),把她們一個個送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。或者( )地飄過大海,飛越山巔,又( )地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……送著她們,我心里充滿了快樂、( )與( )。

        2.只要我們仔細地( )、尋找,就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石,三桅小船的模型,( )的羽毛。是的,世界上存在的( )的事物是無窮的,只要我們?nèi)ィ?)。

        基本技能

        七、經(jīng)典詩文,補寫完整

        1.除夕來臨,春節(jié)將至,我們總能想起王安石的詩句:“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。________,________?!?/p>

        2.春光明媚,看桃花盛開,繁花似錦,我們自然會想起白居易的詩文:“人間四月芳菲盡,________。長恨春歸無覓處,________?!?/p>

        3.清明時節(jié),祭掃踏青,我們又回想起杜牧的詩文:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。________,________?!?/p>

        4.重陽節(jié),又稱老人節(jié),思念親人,我們似乎聽到唐代詩人王維的呼喚:“獨在異鄉(xiāng)為異客,________。遙知兄弟登高處,________?!?/p>

        5.唐代詩人杜甫在其《絕句》中這樣描寫春天:“________,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,________。”

        6.宋代詩人蘇軾在其詩文《惠崇春江晚景》發(fā)現(xiàn)另一種美:“竹外桃花三兩枝,________。蔞蒿滿地蘆芽短,________?!?/p>

        7.宋代詩人曾幾一次出行,在三衢道中又有新的發(fā)現(xiàn):“梅子黃時日日晴,________。綠陰不減來時路,________?!?/p>

        八、拓展思維,仿寫句子

        1.夜幕降臨,一輪明月高懸,繁星點點,好像在輕聲低語,說著天上的童話。

        ________________。

        2.面對疫情,我們積極防控,我們堅信疫情終會過去,中國加油,中國必勝。

        ________________。

        3.春天的雨是柔和的,是靜謐的,是彩色的……(提示:春天的風(fēng)是怎樣的?仿寫一個排比句。)

        ____________________。

        4.故鄉(xiāng)的小河清如水晶,故鄉(xiāng)的小路曲徑通幽,如詩如畫,印在我童年的記憶里。(提示:回顧你對故鄉(xiāng)的某一事物,用一個比喻句寫出你的真實感受。)

        ____________________。

        綜合能力

        九、課內(nèi)閱讀,回答問題

        《海底世界》節(jié)選

        海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動,但能扒在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚,它們自身就有發(fā)光器官,游動起來像閃爍的星星。

        1.給加點的漢字注音標(biāo)調(diào)。

        ?。?)肉 梭( )子

        烏賊( ) 章( )魚

        2.找出這段話的中心句,看看這句話和其他句子有什么關(guān)系。

        _________________。

        3.這段文字主要運用怎樣的說明方法?這樣有什么好處?

        ____________________。

        4.根據(jù)你的生活經(jīng)驗,你心目中的海底世界又是怎樣的?

        ____________________。

        十、課外閱讀,回答問題

        家鄉(xiāng)的小河

        在我家院子的后面,曾經(jīng)流淌著一條清澈的小河。

        那時的小河是嫻靜的,宛如明鏡一般,倒映著紅色的花、綠色的樹;她又是活潑可愛的,層層鱗浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽光在舞蹈,舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

        小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

        太陽爬上了樹梢,把自己的身軀映在河水中,欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著,翻起了一個個跟頭,頓時河面上鱗光閃閃。

        夕陽西下,太陽把余輝灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠。又一陣風(fēng)來,倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹,都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會兒又站定了。

        小河的夜晚可靜啦,喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動,清清的明月,悄悄爬到空中,對著小河照鏡子。這時,寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草,發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響。遠處,偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲,此時的小河更靜、更清、更美!

        如今家鄉(xiāng)的小河啊,早已干涸;兩岸的樹木也不見了蹤影,裸露的砂石,仿佛在訴說著她的怨恨。

        1.細心閱讀第二段,作者運用________、相結(jié)合的修辭手法,寫出了家鄉(xiāng)的小河________和________。

        2.文章主體部分按著怎樣的時間順序進行敘述?

        ( )——( )——( )——( )

        3.家鄉(xiāng)曾經(jīng)的小河是那么的清澈,那么的美麗,可結(jié)尾卻說家鄉(xiāng)的小河早已干涸,這是為什么呢?

        ____________________。

        十一、習(xí)作展示,訴說真情

        題目:我想

        要求:可以大膽設(shè)想,可以奇思妙想,可以夸張幻想,注意語言的趣味性。

        聽力材料

        一根魚竿和一簍魚

        從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。

        其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是他們分道揚鑣了。

        得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。

        另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

        又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。

        只是他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海。

        饑餓時,他倆每次只煮一條魚,后來,他們經(jīng)過遙遠的跋涉,終于來到了海邊。

        從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。

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