蔡 敏，胡啟斌

(安徽師范大學(xué) a.學(xué)報編輯部; b.馬克思主義學(xué)院，安徽 蕪湖 241000)

眾所周知，現(xiàn)如今“科技創(chuàng)新成為國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。”[1]世界也正處于數(shù)字經(jīng)濟和智能化、信息化變革期，科技創(chuàng)新日益向縱深發(fā)展。大國之間的博弈以知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新為焦點展開新一輪競爭，中國也積極參與其中。習(xí)近平曾指出：“只有把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全”[2]，而關(guān)鍵核心技術(shù)的掌握來自于科技創(chuàng)新。習(xí)近平高度重視我國科技創(chuàng)新事業(yè)，對我國科技創(chuàng)新事業(yè)作出了重要部署和規(guī)劃，發(fā)表了一系列重要論述，形成了具有中國特色的科技創(chuàng)新理論。這些重要論述成為指導(dǎo)我國科技創(chuàng)新事業(yè)的重要指南。

近年來，關(guān)于習(xí)近平科技創(chuàng)新重要論述的研究成果層出不窮。學(xué)者們對其科學(xué)內(nèi)涵、生成邏輯、理論創(chuàng)新和重要價值等進行了廣泛探討，形成了科學(xué)研究范式一致的研究格局，并在研究其原創(chuàng)性貢獻、階段性發(fā)展和整體性分析方面取得了顯著研究成果。通過對現(xiàn)有研究成果進行系統(tǒng)梳理，有利于在總結(jié)現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，進一步豐富和發(fā)展習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的深層次研究。

一、關(guān)于科技創(chuàng)新科學(xué)內(nèi)涵的研究

(一)科技創(chuàng)新的內(nèi)涵界定

學(xué)者們對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的研究中，對其科學(xué)內(nèi)涵的界定研究主要集中在以下兩個方面：

1.原則與維度。部分學(xué)者主要從原則和維度兩方面論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵。例如：郭金明[3]基于黨內(nèi)定論優(yōu)先、有繼承有創(chuàng)新、重大實踐基礎(chǔ)、統(tǒng)領(lǐng)科技全局、語言精練易記等原則，提煉概括出了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的科學(xué)內(nèi)涵，并將其歸納為五個方面: 創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。其中：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路；人才是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動；為建設(shè)世界科技強國而奮斗。楊孝青等[4]主要從理論維度、技術(shù)維度、制度維度和價值維度分析其科學(xué)內(nèi)涵，并將其依次歸納為：以創(chuàng)新引領(lǐng)為先導(dǎo)的理論創(chuàng)新，以目標(biāo)導(dǎo)向為路向的技術(shù)創(chuàng)新，以問題導(dǎo)向為基礎(chǔ)的制度創(chuàng)新，以人民立場為宗旨的共同創(chuàng)新。蔣飛燕[5]從戰(zhàn)略維度和人本維度重點論述其思想內(nèi)涵。其中：戰(zhàn)略維度包括以科技強國夢為基礎(chǔ)推進實現(xiàn)中國夢、以新發(fā)展理念推進科技強國夢建設(shè)；人本維度包括以人民為中心的科技發(fā)展理念和突出人才在科技創(chuàng)新中的重要作用。郭鼎臣等[6]則從主體和實踐雙重維度分析其科學(xué)內(nèi)涵，即從主體維度將其科學(xué)內(nèi)涵概括為領(lǐng)導(dǎo)主體論、人民主體論和創(chuàng)新主體論；從實踐維度將其科學(xué)內(nèi)涵概括為創(chuàng)新道路論、戰(zhàn)略目標(biāo)論和制度保障論。

2.理論與實踐。部分學(xué)者主要從理論與實踐兩方面論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵。例如：劉立[7]將習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的科學(xué)內(nèi)涵概括為：創(chuàng)新發(fā)展動力論、科技創(chuàng)新目標(biāo)論、科技創(chuàng)新趕超論、科技創(chuàng)新方針論、科技創(chuàng)新改革總思路論和創(chuàng)新人才論，以此說明習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是邏輯嚴(yán)密且內(nèi)涵豐富的理論體系。艾志強等[8]將其科學(xué)內(nèi)涵歸納為科技創(chuàng)新論、科技人才論、科技民生論、科技生態(tài)論，進而闡明了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密和意蘊深遠(yuǎn)的科學(xué)研究綱領(lǐng)。于永成等[9]主要從科技地位、科技戰(zhàn)略、科技民生、科技人才及綠色科技五個方面概括了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的科學(xué)內(nèi)涵。秦書生等[10]將其科學(xué)內(nèi)涵概括為強國論、競爭論、保障論、人才論、生態(tài)論和民生論,進而闡述了其理論體系。蔡兵[11]結(jié)合中國特色社會主義進入新時代后的偉大實踐，將習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的科學(xué)內(nèi)涵歸結(jié)為“第一動力論”“時代任務(wù)論”“特色道路論”“政治保障論”四個方面，認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是馬克思主義科技創(chuàng)新思想與中國實踐結(jié)合的最新成果。黃濤、陳步偉等人則圍繞“為什么要創(chuàng)新”“誰來創(chuàng)新”和“為誰創(chuàng)新”“怎么創(chuàng)新”“如何推動創(chuàng)新”幾個方面將習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的科學(xué)內(nèi)涵概括為科技創(chuàng)新的價值觀、人本觀、實踐觀、動力觀，并指出“科技創(chuàng)新需要哪些保障”“科技創(chuàng)新由誰來領(lǐng)導(dǎo)”等問題，同時提出只有把握其深刻內(nèi)涵，才能理解其理論蘊含和歷史意義[12-13]。王亞軍[14]則將其科學(xué)內(nèi)涵概括為科學(xué)技術(shù)本質(zhì)論、價值論、倫理論、目標(biāo)論、策略論和重點論，并認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是對如何加快科技創(chuàng)新和建設(shè)世界強國的深度回答。李永慶[15]也認(rèn)為對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的研究需深刻把握其思想本質(zhì)，并將其科學(xué)內(nèi)涵概括為創(chuàng)新發(fā)展動力觀、科技創(chuàng)新道路觀、科技創(chuàng)新群眾觀、科技創(chuàng)新人才觀和科技創(chuàng)新國際觀。

(二)研究評價

1.對科學(xué)內(nèi)涵研究的范式單一。大多學(xué)者從多個維度對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的科學(xué)內(nèi)涵進行了整體性的梳理，以體現(xiàn)習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的科學(xué)性和完整性，對進一步研究該論題提供了重要的參考資源。但實際上，對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述科學(xué)內(nèi)涵的研究不能過多地用“科技創(chuàng)新XX論”的表述方式來回答“為什么要科技創(chuàng)新”“為誰科技創(chuàng)新”“科技創(chuàng)新的目標(biāo)是什么”“如何進行科技創(chuàng)新”“科技創(chuàng)新應(yīng)如何趕超”“誰來進行科技創(chuàng)新”等問題，而應(yīng)以習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的科學(xué)闡釋為研究范式，提煉習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述中兼具原創(chuàng)性的關(guān)鍵句，明確習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述用典用詞的深層意蘊，闡述其科學(xué)內(nèi)涵的博大精深。

2.對科學(xué)內(nèi)涵研究的方法單一。對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述科學(xué)內(nèi)涵的研究，多數(shù)學(xué)者都能把握其內(nèi)蘊的核心要義，均指向了科技創(chuàng)新的“四個需要”“四個面向”及“兩個更加”。但大多學(xué)者對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述科學(xué)內(nèi)涵的研究集中于從時代課題、重要地位、重大意義和主要內(nèi)容來概括。其實，還可以從習(xí)近平對馬克思技術(shù)創(chuàng)新思想直接繼承的角度，運用馬克思抽象到具體、理論與實踐相結(jié)合、邏輯和歷史相結(jié)合的方法研究新時代條件下習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述所體現(xiàn)的時代特征，進而分析其內(nèi)在特質(zhì)，即與時俱進性、目標(biāo)導(dǎo)向性和實踐指導(dǎo)性，從而使分析更具科學(xué)性和指導(dǎo)性。

二、關(guān)于科技創(chuàng)新生成邏輯的研究

(一)科技創(chuàng)新的生成邏輯

1.理論傳承。部分學(xué)者主要從理論傳承方面論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的生成邏輯。例如：侯波[16]26-30從理論角度闡述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是對馬克思主義科技觀的繼承與發(fā)展，并在吸收馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于科技觀的基礎(chǔ)上不斷豐富發(fā)展其理論 。于安龍等[17]10-16認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是中國化馬克思主義科技觀的最新理論成果，是對自古以來科技發(fā)展歷史經(jīng)驗與教訓(xùn)的深刻總結(jié)。潘澍等[18]13-19從理論維度論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是當(dāng)代馬克思主義中國化創(chuàng)新思想的與時俱進，從歷史維度論述了其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中創(chuàng)新理念的當(dāng)代弘揚，并指出要運用科技創(chuàng)新手段促進中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化的協(xié)調(diào)融合。李磊[19]16-22主要從理論維度詳述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是對馬克思、恩格斯、列寧科技觀的豐富與發(fā)展，是在馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于科學(xué)技術(shù)對認(rèn)識客觀規(guī)律、提高社會生產(chǎn)力、緩和資本主義基本矛盾、推動人類社會歷史發(fā)展，以及實現(xiàn)人自由自覺的活動相關(guān)論述基礎(chǔ)上的理論傳承。聶朝昭等[20]5-8認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述來源于馬克思主義科技創(chuàng)新觀，來源于對人類科技革命規(guī)律性的認(rèn)識，來源于中華民族悠久的創(chuàng)新傳統(tǒng)，并立足人類科技文明和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略窗口期，傳承和發(fā)展了馬克思主義科技創(chuàng)新思想。鐘育強[21]23-27認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的理論傳承體現(xiàn)在對馬克思、恩格斯、列寧科技理論繼承的基礎(chǔ)上，又聯(lián)系中國古代優(yōu)秀文化中的創(chuàng)新精神、變革思想及近代中國制度變革和思想解放，傳承發(fā)展了歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人的科技思想。

2.現(xiàn)實發(fā)展。部分學(xué)者主要從現(xiàn)實發(fā)展方面論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的生成邏輯。例如：侯波[16]26-30從現(xiàn)實基礎(chǔ)角度闡述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述，認(rèn)為其反映了中國特色科技創(chuàng)新事業(yè)階段性目標(biāo)的實現(xiàn)，符合時代的發(fā)展與突破；是在黨的十八大以來的實踐中形成的一系列關(guān)于科技創(chuàng)新的新理念、新思想和新戰(zhàn)略；是與新時代中國特色社會主義的戰(zhàn)略任務(wù)和中華民族偉大復(fù)興最終目標(biāo)的邏輯相一致的現(xiàn)實表現(xiàn)。于安龍等[17]10-16認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是結(jié)合世界多個國家制定的創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃，聯(lián)系關(guān)于創(chuàng)新主體、創(chuàng)新資源和創(chuàng)新環(huán)境等方面組成的國家創(chuàng)新體系過程中的現(xiàn)實發(fā)展；是對改革開放以來我國自身發(fā)展過程的實踐概括。潘澍等[18]13-19從現(xiàn)實維度論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是在總結(jié)國際國內(nèi)復(fù)雜變化和時代潮流深刻變動基礎(chǔ)上的深度思考；是在總結(jié)中國社會變革和現(xiàn)實關(guān)照基礎(chǔ)上的實踐創(chuàng)新。李磊[19]16-22論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是對建國以來不同科技發(fā)展階段歷史經(jīng)驗的概括；是在充分認(rèn)識到當(dāng)前中國經(jīng)濟社會發(fā)展對科技創(chuàng)新的需要比以往更為迫切基礎(chǔ)上的現(xiàn)實反思；是持續(xù)推進中國特色社會主義事業(yè)的必然要求。聶朝昭等[20]5-8認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述來源于中國特色社會主義科技創(chuàng)新實踐，是從世界科技發(fā)展大勢和科技強國夢的戰(zhàn)略高度出發(fā)，以科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為根本，在現(xiàn)實發(fā)展中不斷加深對其思想資源的新概括。鐘育強[21]23-27認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的現(xiàn)實來源體現(xiàn)為習(xí)近平個人的工作和執(zhí)政經(jīng)驗，基于充分認(rèn)識國內(nèi)科技發(fā)展面臨的諸多難題，以及中國科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展的實際情況又迫切要求科技理論指導(dǎo)，由此推動了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的現(xiàn)實發(fā)展。

(二)研究評價

1.全面性和系統(tǒng)性研究缺乏。較多學(xué)者主要從概括性和敘述性的視角清晰地論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的生成邏輯，但對這方面的總結(jié)沒有深入展開，基本上是小篇幅的概括，其中對理論基礎(chǔ)的研究只是將其歸結(jié)為馬克思主義經(jīng)典作家或馬克思本人的技術(shù)創(chuàng)新思想，缺乏全面性和系統(tǒng)性的深入研究。例如：在歷史基礎(chǔ)方面，雖然有學(xué)者提到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是歷史根基，但沒有緊密結(jié)合近代時期、新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放時期和走進新時代做系統(tǒng)化的梳理和探究；同時，較多學(xué)者將其現(xiàn)實發(fā)展過程理解為習(xí)近平個人的工作經(jīng)歷，或是結(jié)合黨的十八大以來科技創(chuàng)新的實踐概括，而應(yīng)該將實踐區(qū)間和時間線索放寬，從縱向角度，對建國70年以來中國特色科技創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展歷程主線進行階段性概括總結(jié)，再從橫向角度依循國內(nèi)實際情形分階段對習(xí)近平相關(guān)工作經(jīng)歷做歸納總括，由此才能使論證更具全面性和系統(tǒng)性。

2.深層邏輯梳理不夠。學(xué)者們從理論傳承和現(xiàn)實發(fā)展兩個維度較為詳實地研究了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的生成邏輯，但對兩個維度邏輯關(guān)系的梳理還不夠全面。為此，應(yīng)立足某一主線，從形成過程提煉其邏輯蘊含。首先，從邏輯起點出發(fā)，論述習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是汲取馬克思技術(shù)創(chuàng)新思想及中國共產(chǎn)黨歷代核心領(lǐng)導(dǎo)人的科技創(chuàng)新思想，并對此進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、提煉與理論的新發(fā)展；同時，重視人民群眾作為科技創(chuàng)新認(rèn)知主體和實踐主體所發(fā)揮的重大作用，而國內(nèi)深處的技術(shù)“卡脖子”環(huán)境是習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的直接出發(fā)點。其次，從邏輯條件出發(fā)，論述在當(dāng)前中國特殊的國情下，習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述應(yīng)運而生離不開中國特色社會主義事業(yè)的全面性、歷史性、戰(zhàn)略性和包容性四個條件。再次，從邏輯環(huán)境出發(fā)，結(jié)合我國所處的外部環(huán)境，進而論述習(xí)近平重視知識產(chǎn)權(quán)保護、信息網(wǎng)絡(luò)安全和國防建設(shè)的重要性。因此，以上三重邏輯更加有助于精準(zhǔn)地概括習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的生成邏輯。

三、關(guān)于科技創(chuàng)新的理論創(chuàng)新研究

(一)科技創(chuàng)新的理論創(chuàng)新

1.開創(chuàng)新境界。習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是在繼承馬克思技術(shù)創(chuàng)新思想基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新。為此，李青林[22]強調(diào)：習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的理論養(yǎng)料是馬克思技術(shù)創(chuàng)新思想，是在繼承馬克思技術(shù)創(chuàng)新思想中形成的對中國特色科技創(chuàng)新理論發(fā)展的新見解。馬文武[23]認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是對馬克思關(guān)于科學(xué)發(fā)展及其本質(zhì)特征的規(guī)律認(rèn)識和科學(xué)研判，由此開辟了馬克思主義科技發(fā)展觀的新境界。劉靜[24]認(rèn)為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是對馬克思主義科技觀的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，是在馬克思主義的立場、觀點和方法基礎(chǔ)上實現(xiàn)的又一次理論創(chuàng)新。

2.拓展新認(rèn)識。習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是在汲取了歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人科技創(chuàng)新思想的基礎(chǔ)上，不斷深化和拓展對創(chuàng)新規(guī)律認(rèn)識的過程。為此，王立軍[25]指出：習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是對歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人科技創(chuàng)新思想的豐富與發(fā)展，其理論體系貫穿思想引領(lǐng)、戰(zhàn)略部署和實際行動。徐成芳[26]提出：習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人接力賽跑的里程碑，實現(xiàn)了對中國共產(chǎn)黨科技創(chuàng)新思想和發(fā)展觀新的歷史飛躍。劉園園等[27]認(rèn)為歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人的科技思想為習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的提出、豐富和發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐中對馬克思主義科技理論和學(xué)說的認(rèn)識、深化和創(chuàng)新發(fā)展。

3.豐富新體系。習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是馬克思主義科技觀在當(dāng)代中國和新時代條件下的豐富和發(fā)展，它使馬克思技術(shù)創(chuàng)新思想進一步中國化、時代化和大眾化。為此，羅暉[28]強調(diào)：習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是馬克思科技思想中國化的實踐過程，并在結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展實際的基礎(chǔ)上，進一步豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系。李磊[29]認(rèn)為習(xí)近平的新科技革命觀是對馬克思主義科技觀中國化的創(chuàng)新性發(fā)展，是其在把握歷史變革和時代機遇的條件下構(gòu)建了馬克思主義科技觀的新體系。魏繼昆[30]指出：習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是結(jié)合時代特征和中國實際創(chuàng)造出的重要理論成果，同時也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，豐富了國家創(chuàng)新體系和科技政策體系建設(shè)的內(nèi)容。

(二)研究評價

1.傳承與發(fā)展研究過于聚焦。較多學(xué)者的研究成果從馬克思主義科技創(chuàng)新思想繼承發(fā)展的視角，深湛詳述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是在繼承發(fā)展馬克思主義科技創(chuàng)新思想的基礎(chǔ)上形成了一套從思想、戰(zhàn)略到行動的理論體系。這既符合創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律、科技管理規(guī)律和人才成長規(guī)律，又能體現(xiàn)習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述有深厚的理論沉淀。可以說，這方面研究成果豐碩且論述較為完整，但正是由于眾多研究結(jié)論傾向于從馬克思主義科技創(chuàng)新思想繼承發(fā)展的角度概括總結(jié)，由此可能帶來研究視角單一的問題。

2.原創(chuàng)性思想提煉不夠充分。較多學(xué)者對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述中原創(chuàng)性思想的提煉還不夠充分，有的論述僅討論了“如何繼承和推動創(chuàng)新發(fā)展”的相關(guān)問題，而其論述中區(qū)別于歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人的科技創(chuàng)新思想的觀點沒有很好地呈現(xiàn)。學(xué)界可以按照同中之異和異中之同的基本研究思路，將習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述與歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于科技創(chuàng)新的論述作比較研究，從中提煉出其原創(chuàng)性表達。

3.研究層面不夠系統(tǒng)全面。較多學(xué)者從宏觀層面論述了習(xí)近平對馬克思主義科技創(chuàng)新思想的繼承與發(fā)展，而較少學(xué)者從中觀和微觀層面論述其在不同時期所體現(xiàn)的不同特點和不同形態(tài)。實際上，習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是科學(xué)的理論，是對歷史規(guī)律的現(xiàn)實反映。習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述以歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人在不同階段的科技實踐為依據(jù)，而習(xí)近平在不同歷史階段的曲折和創(chuàng)新發(fā)展中找準(zhǔn)了符合歷史發(fā)展規(guī)律的正確路徑及在不同發(fā)展階段呈現(xiàn)出新的特征，今后可以豐富該方面的研究。

四、關(guān)于科技創(chuàng)新的重要價值研究

(一)科技創(chuàng)新的重要價值

學(xué)者們從全球視野、戰(zhàn)略眼光和歷史發(fā)展新方位等視角較為系統(tǒng)地論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的價值意義，并依此展開了較為熱烈的討論。

1.現(xiàn)實價值和世界價值。部分學(xué)者論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的現(xiàn)實價值與世界價值。例如：康乃馨[31]論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的現(xiàn)實價值，認(rèn)為其作為中國經(jīng)濟的驅(qū)動力，打破了以要素為驅(qū)動發(fā)展的動能機制，是促進經(jīng)濟高質(zhì)量、高效發(fā)展的重要動力，可以將其納入到經(jīng)濟體系中，并強調(diào)其在中國經(jīng)濟發(fā)展中的重要思想地位。盛輝[32]分析了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的世界價值，認(rèn)為其堅持以世界發(fā)展和市場需求為導(dǎo)向，在制定各項創(chuàng)新目標(biāo)中引導(dǎo)、打開和創(chuàng)建開放創(chuàng)新新局面，指引了世界科技命運共同體的構(gòu)建和世界各國的合作共贏共享發(fā)展。張媛媛[33]闡釋了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的現(xiàn)實價值，認(rèn)為它是在馬克思創(chuàng)新思想內(nèi)在邏輯基礎(chǔ)上的當(dāng)代價值體現(xiàn)，是我國實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和技術(shù)原創(chuàng)性跨越的根本遵循，特別是科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的協(xié)同發(fā)展為創(chuàng)新型國家建設(shè)和科技強國建設(shè)提供了戰(zhàn)略抓手和戰(zhàn)略選擇。

2.政策價值與戰(zhàn)略價值。部分學(xué)者論述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的政策價值與戰(zhàn)略價值。例如：劉立等[34]剖析了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的政策價值，認(rèn)為它經(jīng)由思想創(chuàng)新轉(zhuǎn)向中國特色社會主義科技創(chuàng)新的政策體系推動形成了符合中國科技發(fā)展道路的創(chuàng)新體系。丁任重等[35]詳述了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的戰(zhàn)略價值，認(rèn)為其遵循了科技創(chuàng)新必須與社會發(fā)展、經(jīng)濟增長和改善民生緊密結(jié)合的原則，指向黨的領(lǐng)導(dǎo)、政策扶持和務(wù)求實效，并作為指引我國創(chuàng)新型國家建設(shè)和建設(shè)世界科技創(chuàng)新強國行動指南的實踐路向。陽銀銀等[36]從糧食安全和綠色創(chuàng)新相結(jié)合的角度論述了其戰(zhàn)略價值，認(rèn)為它引導(dǎo)化解了“種子危機”，推動了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)綠色低碳的發(fā)展，并以“科技為民”的基本價值原則論述其為人民健康提供保障、為人們生活提供良好環(huán)境、為人民發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)資源、為我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化強國建設(shè)提供理論遵循和行動指南。

(二)研究評價

1.與黨的執(zhí)政理念和領(lǐng)導(dǎo)地位結(jié)合不夠緊密。學(xué)者們主要從經(jīng)濟社會發(fā)展和國家創(chuàng)新體系構(gòu)建的高度探討了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述對推動國家長期穩(wěn)定發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的重要地位，但他們對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要地位論述的視角還不夠開闊，未能很好地結(jié)合黨的執(zhí)政理念和領(lǐng)導(dǎo)地位來論證。實際上，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，需結(jié)合中國共產(chǎn)黨對科技事業(yè)的絕對領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)闡釋做系統(tǒng)性研究。

2.研究的學(xué)科視角不夠開闊。學(xué)者們從戰(zhàn)略和全局、全球視野和歷史發(fā)展新方位、政治經(jīng)濟學(xué)等視角闡釋了習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要價值論述中所體現(xiàn)的思想高度。實際上，習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述還有更深層次的戰(zhàn)略考慮，學(xué)術(shù)界需進一步努力挖掘該方面研究基本觀點之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。另外，學(xué)者們從多重角度全面且邏輯清晰地指出習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要價值的重大理論和實踐問題，但他們對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要價值概括的學(xué)科視角不夠開闊，從而導(dǎo)致研究結(jié)論單一，未體現(xiàn)多學(xué)科的理論視野。因此，今后應(yīng)充分結(jié)合多學(xué)科的研究方向進行多層次、全方位的分析概括。

五、基本結(jié)論與研究展望

(一)基本結(jié)論

概括而言，當(dāng)前學(xué)術(shù)界對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的研究取得了顯著成效，為后續(xù)研究工作積累了豐富的理論資源，但從整體上看，學(xué)術(shù)界在研究出發(fā)點、研究角度、研究高度和學(xué)理研究方面還存在不足，基本結(jié)論如下：

1.理論研究的深度和精準(zhǔn)度不足。學(xué)術(shù)界通常按照科學(xué)內(nèi)涵、生成邏輯、理論創(chuàng)新和重要價值的結(jié)構(gòu)加以分析，并通常將其全部放在一篇學(xué)術(shù)期刊中進行論證，因此難以展開更為深入的分析。在論述其科學(xué)內(nèi)涵的過程中，多數(shù)學(xué)者的表述方式存有較高的相似性，他們將習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述概括為“科技創(chuàng)新的幾個觀或幾個論”，其中很多章節(jié)的標(biāo)題是使用自己的語言組織概括的，或部分使用習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的原話。但筆者認(rèn)為：因習(xí)近平在各個場合和各個會議上的講話都是基于一定現(xiàn)實背景和實踐要求的，所以應(yīng)結(jié)合具體場合、具體時間或劃分階段將習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的原話和學(xué)者自身總結(jié)的內(nèi)容做出區(qū)分，而不是籠統(tǒng)地將其混在一起，否則就難以精準(zhǔn)挖掘習(xí)近平講話中更深層次的內(nèi)涵。

2.基于執(zhí)政黨角度的研究不夠。學(xué)術(shù)界更多地傾向于從國家發(fā)展、人類社會發(fā)展、科技發(fā)展戰(zhàn)略等方面來闡釋其重要價值。而事實上，習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述既與繼承和發(fā)展馬克思主義的科技創(chuàng)新觀有關(guān)，更與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷推進科技創(chuàng)新的實踐發(fā)展有關(guān)。為此，我們在闡述習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要價值方面應(yīng)側(cè)重于將黨的執(zhí)政理念、領(lǐng)導(dǎo)地位和新時代新征程的大方向融入其中，并結(jié)合百年未有之大變局和我國所面臨的的國內(nèi)國際復(fù)雜環(huán)境作出具體分析。

3.研究高度與比較分析不夠。學(xué)術(shù)界以馬克思主義基本原理和中國共產(chǎn)黨科技創(chuàng)新實踐相結(jié)合為研究對象，依循習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要講話，闡述其時代背景、形成過程、主要內(nèi)容、基本特質(zhì)和現(xiàn)實意義，但未能較好地將其與歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人的科技創(chuàng)新思想作比較研究。另外，較多學(xué)者從戰(zhàn)略和全局、全球視野和歷史發(fā)展新方位及馬克思主義發(fā)展史的高度闡釋習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述，較少有人從馬克思主義科技創(chuàng)新思想繼承發(fā)展的角度，從國家發(fā)展、國家安全和民族復(fù)興的高度探究習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的核心問題。

4.邏輯方法與學(xué)理論證較為欠缺。學(xué)術(shù)界集中于從理論傳承和現(xiàn)實發(fā)展兩方面討論其生成邏輯，但未能很好地建立兩個方面之間的邏輯關(guān)聯(lián)，由此導(dǎo)致論述形體不夠聚焦、關(guān)聯(lián)性不夠、主線不明朗。實際上，習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述具有深厚的學(xué)理基礎(chǔ)，學(xué)者們更應(yīng)注重從學(xué)術(shù)化和學(xué)理化的高度，采取整體性和階段式分析方式來研究習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述，闡明其如何從萌芽階段、發(fā)展階段直到走向成熟階段，特別是其在每個階段的不同方面又是如何吸收馬克思主義技術(shù)創(chuàng)新的成果，以及歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人的科技創(chuàng)新思想；同時，在每個階段的不同方面又是如何應(yīng)對西方科技思想對發(fā)展中國特色科技創(chuàng)新事業(yè)的影響，將其作為一種學(xué)理資源提煉學(xué)理基礎(chǔ)。

(二)研究展望

針對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的進一步研究，學(xué)者們可圍繞以下四個方面進行豐富和深化：

1.加深對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述是馬克思主義科技創(chuàng)新思想新飛躍的認(rèn)識。習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的核心邏輯是對中國古代內(nèi)生創(chuàng)新精神的持續(xù)激發(fā)，是對馬克思技術(shù)創(chuàng)新思想的創(chuàng)新發(fā)展，是對歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人科技創(chuàng)新思想的再創(chuàng)新。對此，應(yīng)從整體性和階段式分析出發(fā)，從學(xué)理化高度挖掘習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的原創(chuàng)性貢獻和創(chuàng)造性成果，以說明它是對中華優(yōu)秀科技文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、是對馬克思技術(shù)創(chuàng)新思想本質(zhì)精神的傳承、是對馬克思科技理論中國化的新發(fā)展。

2.加強對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的學(xué)術(shù)化、系統(tǒng)化和體系化研究。論證習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述是邏輯完整和系統(tǒng)嚴(yán)密的科學(xué)理論體系，說明它是在歷代中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人科技創(chuàng)新思想核心內(nèi)容基礎(chǔ)上的提煉與升華。為正確認(rèn)識其科學(xué)內(nèi)涵提供了鮮明的理論闡釋和科學(xué)的研究范式，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述是中國化的馬克思主義科技創(chuàng)新理論體系的重要組成部分，這為學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系提供了新思路。

3.進一步深化對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的歷史和時代價值研究。深度分析習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的理論構(gòu)成，并結(jié)合歷史和時代價值總結(jié)其對建國70年來中國特色科技創(chuàng)新事業(yè)的實踐經(jīng)驗，是爭取中國特色科技創(chuàng)新事業(yè)走向成功的根本保證，是立足國際科技競爭不敗地位的力量源泉，是掌握歷史主動性進而走好中國特色社會主義道路的根本選擇，是穩(wěn)定大局和促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、推動共同富裕的實踐路向。

4.加強對習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的研究角度、方法特色、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的研究。首先，在研究角度方面，應(yīng)從整體性和系統(tǒng)化的高度提煉習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述中的核心句作為理論研究主線，并用學(xué)術(shù)化的語言表達出來，挖掘習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述中更深層次的內(nèi)容。其次，在方法特色方面，可以運用比較研究法、理論與實踐相統(tǒng)一的方法、邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法、矛盾分析法和交叉學(xué)科研究法，注重馬克思主義理論學(xué)科和經(jīng)濟學(xué)科的交叉研究，全面分析習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述中的科學(xué)內(nèi)涵，彰顯馬克思主義理論學(xué)科和經(jīng)濟學(xué)科中的科學(xué)方法交叉使用的鮮明特色。最后，在結(jié)構(gòu)創(chuàng)新方面，應(yīng)立足發(fā)展和安全、戰(zhàn)略和復(fù)興的高度，從習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述中提煉其關(guān)于政治方向、重要地位、工作布局、重點任務(wù)、重大關(guān)系和重要保障的論述。

總體而言，研究習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述應(yīng)結(jié)合習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述和新時代中國特色社會主義科技實踐為研究對象，從馬克思主義科技創(chuàng)新思想繼承發(fā)展的角度出發(fā)，堅持中國共產(chǎn)黨對科技創(chuàng)新事業(yè)的正確領(lǐng)導(dǎo)和以人民為中心的發(fā)展思想，闡述習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的邏輯蘊涵和內(nèi)在特質(zhì)，進而論述習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的實踐路向，將習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新重要論述的獨創(chuàng)性和原創(chuàng)性貢獻進行學(xué)理化闡述和學(xué)術(shù)化表達，最終形成科學(xué)化、系統(tǒng)化的邏輯框架和理論體系。