苑秀麗

十月革命勝利后，在社會(huì)主義建設(shè)中，列寧高度重視政治教育，闡述了政治教育的原則及任務(wù)，有力地指導(dǎo)和推動(dòng)了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。列寧關(guān)于政治教育的思想對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署，進(jìn)一步做好思想政治教育工作具有重要啟發(fā)和指導(dǎo)意義。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視并全面加強(qiáng)思想政治教育工作，提出一系列關(guān)于思想政治教育工作的新思想新舉措，為新時(shí)代思想政治教育提供了根本遵循。習(xí)近平總書記要求，思想政治教育工作進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義建設(shè)任務(wù)依然艱巨，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)復(fù)雜尖銳，重溫列寧的思想，有利于充分發(fā)揮思想政治教育的作用，凝心聚力，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

一、列寧關(guān)于政治教育的指導(dǎo)原則

(一)教育工作要聯(lián)系政治

列寧提出，要重視教育工作與無產(chǎn)階級(jí)政治的聯(lián)系，這是最關(guān)鍵的問題。無論是資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)，還是無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)，“在各方面的教育工作中，我們都不能抱著教育不問政治的舊觀點(diǎn)，不能讓教育工作不聯(lián)系政治”[1]。對(duì)當(dāng)時(shí)一些人鼓吹的教育“不問政治”“不講政治”，列寧認(rèn)為這些都是資產(chǎn)階級(jí)的偽善說法?！耙磺匈Y產(chǎn)階級(jí)國家的教育同政治機(jī)構(gòu)的聯(lián)系都非常密切，雖然資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)不肯直率地承認(rèn)這一點(diǎn)?！盵2]在資本主義社會(huì)，教育在本質(zhì)上不可能離開資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治?！皺C(jī)構(gòu)愈重要就愈不能擺脫資本和資本的政治?！盵3]

列寧認(rèn)為，從世界范圍來看，世界還處在從資本主義向共產(chǎn)主義發(fā)展的時(shí)期，存在著各種階級(jí)，也就存在著各階級(jí)之間的關(guān)系和斗爭(zhēng)，這就決定了要處理各階級(jí)之間的關(guān)系和斗爭(zhēng)，必然會(huì)產(chǎn)生政治，而要實(shí)施政治就必然要進(jìn)行政治教育。列寧提出：“政治就是各階級(jí)之間的斗爭(zhēng)，政治就是無產(chǎn)階級(jí)為爭(zhēng)取解放而與世界資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)的關(guān)系?！盵4]在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，存在兩方面的斗爭(zhēng)：一方面，要粉碎資產(chǎn)階級(jí)制度遺留下來的東西，粉碎資產(chǎn)階級(jí)想消滅蘇維埃政權(quán)的企圖；另一方面，斗爭(zhēng)的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)方面的政治。這時(shí)的政治應(yīng)該把群眾同國家經(jīng)濟(jì)生活的建設(shè)聯(lián)系起來。對(duì)當(dāng)時(shí)的蘇維埃俄國來講，“主要的政治應(yīng)當(dāng)是：從事國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，收獲更多的糧食，開采更多的煤炭，解決更恰當(dāng)?shù)乩眠@些糧食和煤炭的問題，消除饑荒，這就是我們的政治。正應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些來安排整個(gè)鼓動(dòng)工作和宣傳工作。應(yīng)當(dāng)少說空話，因?yàn)榭赵挐M足不了勞動(dòng)人民的需要”[5]。面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，列寧提出，不能用舊觀點(diǎn)理解蘇維埃俄國的政治，教育不能脫離政治，在從事社會(huì)主義建設(shè)的過程中，在對(duì)工農(nóng)群眾進(jìn)行宣傳的工作中，政治教育應(yīng)發(fā)揮更重要的作用。

(二)重視共產(chǎn)主義思想教育

列寧提出，無產(chǎn)階級(jí)掌握國家政權(quán)后，要用共產(chǎn)主義思想教育和武裝建設(shè)者。政治教育的目的是培養(yǎng)和造就真正的共產(chǎn)主義者。加強(qiáng)共產(chǎn)主義思想教育，才能在勞動(dòng)者中培養(yǎng)出具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的共產(chǎn)主義者。進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教育，要重視理想教育。只有共產(chǎn)主義理想在廣大人民群眾的思想中扎根，才能在社會(huì)主義建設(shè)的行動(dòng)中產(chǎn)生偉大的動(dòng)力。

結(jié)合俄國的政治現(xiàn)狀，列寧特別重視對(duì)青年進(jìn)行教育，希望把青年培養(yǎng)成有理想、有抱負(fù)的共產(chǎn)主義者。列寧認(rèn)為，年輕一代成長(zhǎng)在社會(huì)主義社會(huì)，沒有在無產(chǎn)階級(jí)革命中得到歷練，在相對(duì)和平的大環(huán)境下，會(huì)存在不能全面理解勞動(dòng)群眾的思想意識(shí)。在他們的價(jià)值觀尚未成型階段更容易被資產(chǎn)階級(jí)虛偽的“自由與民主”理論所迷惑，甚至喪失信仰。因此，要注重對(duì)青年群體進(jìn)行政治教育，進(jìn)行共產(chǎn)主義信仰教育，提高他們的無產(chǎn)階級(jí)意識(shí)。

列寧強(qiáng)調(diào)，共產(chǎn)主義思想教育要立足于蘇維埃俄國的現(xiàn)實(shí)展開?！笆裁词枪伯a(chǎn)主義？整個(gè)共產(chǎn)主義宣傳歸根到底要落實(shí)到實(shí)際指導(dǎo)國家建設(shè)。應(yīng)該使工人群眾把共產(chǎn)主義理解為自己的事業(yè)?！盵6]蘇維埃俄國建立后，共產(chǎn)主義已經(jīng)不是綱領(lǐng)、理論和課題，而成為千百萬人民群眾實(shí)際建設(shè)的事業(yè)。社會(huì)民主黨要組織廣大群眾積極參與國家建設(shè)和政治事務(wù)，啟迪工農(nóng)群眾的共產(chǎn)主義信仰與愛國主義意識(shí)，鼓勵(lì)群眾積極參與到社會(huì)主義建設(shè)中，通過經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得的成就強(qiáng)化共產(chǎn)主義信仰。

(三)堅(jiān)持黨對(duì)政治教育的領(lǐng)導(dǎo)

列寧提出，政治教育是黨和國家的一項(xiàng)重要工作，必須由共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)。政治教育是無產(chǎn)階級(jí)及其政黨貫徹思想路線，實(shí)行方針政策，開展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論主張的有力保證。在政治教育中，“對(duì)于應(yīng)該有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)這一點(diǎn)，我們不能有任何懷疑”[7]。在抗擊帝國主義和反革命力量進(jìn)攻的斗爭(zhēng)中，布爾什維克黨認(rèn)識(shí)到并發(fā)揮了無產(chǎn)階級(jí)教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的作用。因此，在建設(shè)共產(chǎn)主義的事業(yè)中，在組織蘇維埃俄國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)，依然不能忽視這一點(diǎn)，要承認(rèn)和重視黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用?！坝嘘P(guān)政治教育總委員會(huì)的一切議論和設(shè)想也應(yīng)該以這個(gè)結(jié)論為基礎(chǔ)。在這個(gè)機(jī)構(gòu)的工作中首先應(yīng)該公開承認(rèn)共產(chǎn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)。”[8]

列寧將共產(chǎn)黨和群眾比作發(fā)動(dòng)機(jī)和機(jī)器。黨的責(zé)任和使命是引導(dǎo)無產(chǎn)階級(jí)貫徹黨的精神，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨是“團(tuán)結(jié)、教育和組織無產(chǎn)階級(jí)和全體勞動(dòng)群眾的先鋒隊(duì)，而只有這個(gè)先鋒隊(duì)才能抵制這些群眾中不可避免的小資產(chǎn)階級(jí)動(dòng)搖性，抵制無產(chǎn)階級(jí)中不可避免的種種行業(yè)狹隘性或行業(yè)偏見的傳統(tǒng)和惡習(xí)的復(fù)發(fā)，并領(lǐng)導(dǎo)全體無產(chǎn)階級(jí)的一切聯(lián)合行動(dòng)”[9]。無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)政治教育工作及工作者，用正確的思想啟發(fā)、教育和引領(lǐng)廣大人民群眾，指明前進(jìn)的方向。在政治教育中，黨依然起著教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的作用。只有集中力量、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)才能充分發(fā)揮政治教育的效果。

列寧要求教育工作首先應(yīng)該公開承認(rèn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)。在蘇維埃俄國，教育工作者和教員人數(shù)多達(dá)50萬人，但一些教育工作者和教員長(zhǎng)期接受資產(chǎn)階級(jí)教育，敵視無產(chǎn)階級(jí)教育。社會(huì)主義建設(shè)“要培養(yǎng)出一支新的教育大軍，它應(yīng)該同黨和黨的思想保持緊密聯(lián)系，貫徹黨的精神，它應(yīng)該把工人群眾團(tuán)結(jié)在自己的周圍，以共產(chǎn)主義的精神教育他們，使他們關(guān)心共產(chǎn)黨員所做的事情”[10]。列寧提出，政治教育委員會(huì)的任務(wù)，就是配合黨的領(lǐng)導(dǎo)，使這些長(zhǎng)期受到資產(chǎn)階級(jí)教育影響的教育大軍，服從政治教育總委員會(huì)，貫徹社會(huì)主義制度、無產(chǎn)階級(jí)以及黨的要求。列寧還闡明，黨的領(lǐng)導(dǎo)并不是包辦代替、包辦一切，而是針對(duì)共產(chǎn)黨員還不善于領(lǐng)會(huì)自己在管理方面的任務(wù)等問題，培養(yǎng)管理能力和善于選拔人才。

二、列寧闡發(fā)政治教育的任務(wù)

(一)政治教育要培養(yǎng)和教育勞動(dòng)者

列寧認(rèn)為，社會(huì)主義建設(shè)需要政治教育發(fā)揮重要作用。在無產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)后的蘇維埃俄國，黨和教育工作者的重要任務(wù)是幫助教育和培養(yǎng)勞動(dòng)群眾。在蘇維埃俄國從資本主義向社會(huì)主義過渡的初期，政治教育具有重要價(jià)值。國際上，全世界強(qiáng)大的資本主義國家聯(lián)合起來反對(duì)蘇維埃俄國。資產(chǎn)階級(jí)開動(dòng)了全套宣傳鼓動(dòng)機(jī)器，不斷地誣蔑蘇維埃俄國，這決定了政治教育的一項(xiàng)任務(wù)就是應(yīng)對(duì)這些污蔑，澄清事實(shí)，形成正確的輿論導(dǎo)向。從國內(nèi)來講，資產(chǎn)階級(jí)雖已被推翻，但仍進(jìn)行軍事上的、政治上或思想上的反抗。教育工作者的任務(wù)就是戰(zhàn)勝一切反抗，特別是戰(zhàn)勝它們思想上的反抗。

此外，經(jīng)過艱難的斗爭(zhēng)，蘇維埃政權(quán)取得軍事戰(zhàn)線上的勝利后，將重心轉(zhuǎn)向了經(jīng)濟(jì)。為取得經(jīng)濟(jì)方面的勝利，就要將不勝任建設(shè)工作的共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)者變成名副其實(shí)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)的建設(shè)者；還需要教育群眾，使群眾關(guān)心和支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)。要進(jìn)行國家管理和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還要暫時(shí)借助從資產(chǎn)階級(jí)那里繼承來的一切知識(shí)。而資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子接受的是資本主義教育，持資產(chǎn)階級(jí)的固有偏見，對(duì)社會(huì)主義存在抵觸心理。這就需要社會(huì)主義政治教育工作者從理論與實(shí)踐方面，加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子進(jìn)行馬克思主義教育。列寧以教師為例，闡述了政治教育的現(xiàn)實(shí)性和必要性。如何吸收幾十萬教師為共產(chǎn)主義教育服務(wù)，是一項(xiàng)重要工作。部分教師曾經(jīng)長(zhǎng)期抗拒社會(huì)主義，公開怠工和頑固堅(jiān)持資產(chǎn)階級(jí)的偏見，為此教育人民委員部進(jìn)行了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)。布爾什維克黨要通過政治教育，培養(yǎng)真正的共產(chǎn)主義者，一步一步地奪取共產(chǎn)主義陣地。

(二)政治教育要服務(wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)

到1920年末，經(jīng)過戰(zhàn)斗，消除了來自外部的危險(xiǎn)，蘇維埃政權(quán)贏得了和平的環(huán)境。列寧提出，蘇維埃俄國可以從備戰(zhàn)和軍事抵抗向和平建設(shè)轉(zhuǎn)變了，工作重心要轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。蘇維埃俄國還沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)狀況和現(xiàn)實(shí)困難決定了總的任務(wù)就是恢復(fù)經(jīng)濟(jì)力量，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)改造，建立起新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。因此，列寧提出，最大的政治就是建設(shè)任務(wù)，政治教育要為建設(shè)服務(wù)。政治教育要避免政治空談，要與現(xiàn)實(shí)生活、與黨的中心工作密切地聯(lián)系起來，否則就達(dá)不到教育的目的。

列寧闡釋了新經(jīng)濟(jì)政策向政治教育委員會(huì)提出的任務(wù)，指出蘇維埃俄國經(jīng)過斗爭(zhēng)贏得了政權(quán)的鞏固，但今后不能再停留在從政治上描述偉大任務(wù)，而是應(yīng)當(dāng)實(shí)際完成這些任務(wù)。黨和蘇維埃政權(quán)需要在實(shí)踐中說明應(yīng)該如何建設(shè)社會(huì)主義，面臨的最大的實(shí)際就是如何進(jìn)行建設(shè)任務(wù)并取得實(shí)效。列寧指導(dǎo)政治教育工作要在引導(dǎo)和教育廣大黨員群眾堅(jiān)定理想信念的同時(shí)將思想政治工作落在實(shí)處?！罢谓逃某晒荒苡媒?jīng)濟(jì)狀況的改善來衡量。我們不僅需要消滅文盲，消滅靠文盲這塊土壤滋養(yǎng)的貪污受賄行為，而且應(yīng)該使我們的宣傳、我們實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)、我們的小冊(cè)子真正為人民所接受，并且使這些工作的成果體現(xiàn)在國民經(jīng)濟(jì)的改善上?！盵11]使群眾建立起這樣的認(rèn)識(shí)，并把這種認(rèn)識(shí)付諸實(shí)現(xiàn)，就是政治教育總委員會(huì)的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是否能夠完成關(guān)系到蘇維埃政權(quán)的未來，如果這項(xiàng)任務(wù)不能完成或者完成的不好，就可能會(huì)斷送來之不易的政治成果。

列寧提出，政治教育要進(jìn)行宣傳，但不是夸夸其談的說教，而是要教會(huì)人民怎樣取得實(shí)際結(jié)果，并使政治教育的成效體現(xiàn)在國民經(jīng)濟(jì)的改善上，讓人民群眾在現(xiàn)實(shí)之中感受社會(huì)主義的說服力，用實(shí)際的建設(shè)成果來展現(xiàn)政治教育的魅力。政治教育不能超越經(jīng)濟(jì)建設(shè)現(xiàn)狀空談共產(chǎn)主義理想，而要根據(jù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的具體事實(shí)與成果表明“什么是社會(huì)主義”，真正被人民所接受。人民群眾切身體會(huì)到新制度的優(yōu)越性，就會(huì)充分理解并投入到國家建設(shè)事業(yè)中去，政治教育就真正取得了卓越的成效。

(三)黨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人民的政治教育

列寧闡述了黨對(duì)人民的政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)是黨的政治領(lǐng)導(dǎo)的組成部分。政治教育要用最有效的方式建立先鋒隊(duì)和群眾之間正確的相互關(guān)系，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，影響和說服人民群眾。黨要始終代表人民并帶領(lǐng)人民一道前進(jìn)。列寧進(jìn)一步指出，無產(chǎn)階級(jí)政黨能夠帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命并走向成功，關(guān)鍵點(diǎn)在于無產(chǎn)階級(jí)政黨所作所為符合人民群眾利益。社會(huì)主義事業(yè)是人民群眾的事業(yè)。社會(huì)主義條件下黨的政治教育的一個(gè)目的是幫助人民群眾更好地明確自己的主人翁地位。當(dāng)時(shí)蘇維埃俄國建設(shè)共產(chǎn)主義面臨不同于以前的宣言、聲明、布告和法令等任務(wù)，政治教育要向人民表明黨和蘇維埃政權(quán)要怎樣建設(shè)和建設(shè)什么，“要趕快拋棄已經(jīng)過時(shí)的舊的宣傳方法，拋棄過去那種只是對(duì)農(nóng)民泛泛地談階級(jí)斗爭(zhēng)的宣傳方法”[12]。

社會(huì)主義建設(shè)中，政治教育的生命力在于同工農(nóng)群眾的切身利益緊密結(jié)合。作為社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，工農(nóng)群眾對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)的了解程度與投入熱情對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起關(guān)鍵作用。黨要通過政治教育事業(yè)引導(dǎo)人民參與建設(shè)，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者。黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、共產(chǎn)黨員的全部任務(wù)，就是在人民群眾中做好說服、闡釋的工作，使他們理解、相信和支持黨的綱領(lǐng)和策略，使廣大人民群眾自覺地投身到黨領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)事業(yè)中來。

(四)政治教育委員會(huì)最迫切的任務(wù)是提高文化水平

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的展開，特別是新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，列寧對(duì)政治教育委員會(huì)和政治教育工作者提出了要求，提出文化水平的提高是推進(jìn)政治教育和國家建設(shè)的關(guān)鍵因素。在無產(chǎn)階級(jí)人口中占少數(shù)的蘇維埃俄國，教育任務(wù)是無產(chǎn)階級(jí)專政的一個(gè)更為重要的作用，在通過革命完成世界上最偉大的政治變革任務(wù)后，提高文化水平成為最迫切的任務(wù)之一。這個(gè)文化任務(wù)可以說是“小事情”，但實(shí)際上完成這件“小事情”并不容易。俄國無產(chǎn)階級(jí)一直處于被壓迫的地位，文化水平、階級(jí)意識(shí)和管理國家能力都有待提高。

列寧要求政治教育工作面對(duì)社會(huì)生活的實(shí)際，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，避免說大話空話，要向工農(nóng)群眾說明，蘇維埃建設(shè)要取得成功，就必須發(fā)展文化和技術(shù)教育，否則僅憑當(dāng)時(shí)的教育程度和文化知識(shí)水平是不能成功的?！斑@個(gè)顯然同提高文化教育相關(guān)的實(shí)際任務(wù)，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)中心，圍繞著它來開展我們黨的宣傳工作和活動(dòng)，來開展我們的教學(xué)工作和訓(xùn)練工作。這樣，上述各項(xiàng)工作才會(huì)緊緊地同農(nóng)民群眾的切身利益結(jié)合起來，才會(huì)把文化和知識(shí)的普遍提高同迫切的經(jīng)濟(jì)需要聯(lián)系在一起?！盵13]列寧提出政治教育委員會(huì)的任務(wù)是不斷宣傳這樣一種思想：政治教育務(wù)必須能提高文化水平?！安黄毡樘岣呶幕剑皇构まr(nóng)群眾比現(xiàn)在更有文化，就不能掌握這種藝術(shù)！我希望政治教育總委員會(huì)特別注意這項(xiàng)任務(wù)?！盵14]實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，僅僅實(shí)現(xiàn)能識(shí)字、掃除文盲是不夠的，還需要大大提高文化水平。

列寧對(duì)政治教育委員會(huì)提出了一些具體建議。如，通過提高農(nóng)民的讀寫本領(lǐng)，提高農(nóng)民的文化水平。要提高人們的文化素養(yǎng)，使人們能同拖拉作風(fēng)和貪污受賄行為作斗爭(zhēng)，靠軍事勝利和政治改革是行不通的，只有用提高文化的辦法才行。列寧還對(duì)共產(chǎn)黨員特別是政治教育工作者提出了要求，要求每一位作為共產(chǎn)黨員的政治教育工作者都要克服擺在面前的三項(xiàng)任務(wù)、三大敵人，包括共產(chǎn)黨員的狂妄自大、文盲、貪污受賄。政治教育委員會(huì)的全部工作都要適應(yīng)這個(gè)目的。列寧還對(duì)如何通過政治教育提高群眾的文化水平提出了一些指導(dǎo)，如高度重視教師的重要作用。教師有知識(shí)，要掌握教師從資產(chǎn)階級(jí)那里繼承來的一切知識(shí)；黨員干部要向資本家學(xué)習(xí)做經(jīng)濟(jì)工作，才能夠建成共產(chǎn)主義；要幫助資本家戰(zhàn)勝舊的資產(chǎn)階級(jí)偏見，吸引他們參加社會(huì)主義事業(yè)。列寧還提出，要保證群眾能夠閱讀到報(bào)紙和宣傳小冊(cè)子等書刊，使它們能到人民手里，而不是大部分到了辦公室，這樣才能使廣大群眾了解到國家的政策和形勢(shì)，從而更好地投身到建設(shè)中去。

三、列寧政治教育思想的當(dāng)代啟示

(一)堅(jiān)持和鞏固黨對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)

列寧一貫重視黨對(duì)政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教育要為政治服務(wù)，強(qiáng)調(diào)無產(chǎn)階級(jí)政黨是團(tuán)結(jié)、教育無產(chǎn)階級(jí)力量和人民大眾的先鋒隊(duì)。當(dāng)時(shí)，波格丹諾夫等人掌握了無產(chǎn)階級(jí)文化協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這一協(xié)會(huì)是十月革命前夕在彼得格勒成立的獨(dú)立的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)組織。他們以無產(chǎn)階級(jí)文化協(xié)會(huì)為場(chǎng)所，堅(jiān)持這一協(xié)會(huì)的“獨(dú)立性”，把它置于同共產(chǎn)黨和蘇維埃國家相對(duì)立的地位。對(duì)此，列寧進(jìn)行了批評(píng)，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，提出了政治教育必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的原則。

中國共產(chǎn)黨在中國這樣的人口大國執(zhí)政，在十分復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境下肩負(fù)著繁重的執(zhí)政使命，必須堅(jiān)持黨對(duì)思想政治教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的意志、黨的主張?bào)w現(xiàn)到思想政治教育工作的全過程、各方面。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。思想政治教育必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨必須領(lǐng)導(dǎo)政治教育工作，這是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，一刻也不能放松和削弱意識(shí)形態(tài)工作，必須把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯(cuò)誤?！盵15]新時(shí)代，需要加強(qiáng)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，通過思想引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)，使人們自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，完成新使命新任務(wù)。思想政治教育就是要?jiǎng)訂T和帶領(lǐng)人民堅(jiān)決維護(hù)和實(shí)現(xiàn)黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)?！皥?jiān)持正確政治方向，在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上下功夫，在關(guān)鍵處、要害處下功夫，在工作質(zhì)量和水平上下功夫，推動(dòng)宣傳思想工作不斷強(qiáng)起來，促進(jìn)全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為服務(wù)黨和國家事業(yè)全局作出更大貢獻(xiàn)?！盵16]

習(xí)近平總書記指出：“我們要把中國特色社會(huì)主義建設(shè)好、建設(shè)成，需要一個(gè)很長(zhǎng)的歷史時(shí)期。在這個(gè)漫長(zhǎng)歷史進(jìn)程中，確保中國共產(chǎn)黨不垮、中國社會(huì)主義制度不倒，是一個(gè)極難極大的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)?！盵17]在這個(gè)歷史過程中，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想政治教育才能發(fā)揮強(qiáng)大的精神動(dòng)力；必須加強(qiáng)思想政治教育，特別是共產(chǎn)主義理想信念教育，讓理想信念的明燈永遠(yuǎn)做全國各族人民心中閃亮。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，黨員、群眾要扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義一以貫之地進(jìn)行下去。

(二)思想政治教育要為黨的中心任務(wù)服務(wù)

列寧認(rèn)為，在蘇維埃政權(quán)建立后，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是重中之重。但是，在黨內(nèi)外存在一些理解和執(zhí)行的偏差，特別是對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策存在很多不理解、不支持。列寧認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)國情下，新經(jīng)濟(jì)政策在恢復(fù)和活躍經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮了重要作用，必須教育和啟發(fā)黨員群眾正確認(rèn)識(shí)和理解這一政策。教育和啟發(fā)黨員干部和人民群眾，培養(yǎng)和喚起積極性、主動(dòng)性，理解黨的政策、支持黨的中心任務(wù)就成為政治教育工作的一項(xiàng)基本任務(wù)。

中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持和發(fā)展了列寧的思想，始終重視意識(shí)形態(tài)工作，強(qiáng)調(diào)思想政治教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是為黨的中心工作服務(wù)的，要始終與黨的中心任務(wù)緊密結(jié)合在一起，積極引導(dǎo)廣大黨員、群眾正確理解和執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。思想政治教育要深入宣傳黨中央的大政方針，精準(zhǔn)解讀黨中央的重大決策、重大部署，要通過思想政治教育對(duì)黨的決策部署形成正確的認(rèn)知，統(tǒng)一思想，向黨中央的決策部署看齊。思想上政治上行動(dòng)上看齊不容易，必須加強(qiáng)思想政治教育。

社會(huì)主義初級(jí)階段是當(dāng)代中國的最大國情、最大實(shí)際。這是中國共產(chǎn)黨運(yùn)用歷史唯物主義，從中國實(shí)際出發(fā)，總結(jié)國內(nèi)外社會(huì)主義發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)作出的科學(xué)定位。經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的現(xiàn)實(shí)國情，新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的深刻變化，都決定了我國必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民群眾的物質(zhì)文化生活水平。從這個(gè)最大的實(shí)際出發(fā)，黨中央確定了以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，作出了實(shí)行改革開放的偉大決策。思想政治教育要以黨的思想理論為指導(dǎo)，把廣大黨員群眾的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央精神上來?！拔覀儽仨氂泻軓?qiáng)大的戰(zhàn)略定力，堅(jiān)決抵制拋棄社會(huì)主義的各種錯(cuò)誤主張，自覺糾正超越階段的錯(cuò)誤觀念?！盵18]習(xí)近平總書記要求通過思想政治教育，使廣大黨員群眾認(rèn)識(shí)到“只要國內(nèi)外大勢(shì)沒有發(fā)生根本變化，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就不能也不應(yīng)該改變。這是堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖的根本要求，也是解決當(dāng)代中國一切問題的根本要求”[19]。通過思想政治教育使廣大人民認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持發(fā)展仍是解決我國所有問題的關(guān)鍵這個(gè)重大戰(zhàn)略判斷，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義繼續(xù)發(fā)展。

(三)思想政治教育要堅(jiān)持問題導(dǎo)向

列寧要求注重結(jié)合國際國內(nèi)形勢(shì)，立足于蘇維埃俄國的實(shí)際開展政治教育。他批評(píng)一些代表大會(huì)的主要缺點(diǎn)是與擺在面前的實(shí)際任務(wù)缺乏直接的聯(lián)系。面對(duì)從軍事任務(wù)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)轉(zhuǎn)變對(duì)黨、蘇維埃政權(quán)和廣大人民提出的新要求，列寧認(rèn)為政治教育、政治教育委員會(huì)必須關(guān)注面臨的任務(wù)，解答現(xiàn)實(shí)問題，幫助和指導(dǎo)人民群眾，獲得人民群眾的理解和支持，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)的大發(fā)展。

中國改革開放的歷程證明以問題為導(dǎo)向加強(qiáng)思想政治教育十分重要。在改革開放四十多年的發(fā)展過程中，每一步都異常艱難。中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不斷面臨來自國際與國內(nèi)、理論與實(shí)踐的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記要求，加強(qiáng)思想政治教育，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，注重解答思想上的困惑、問題。思想政治教育要反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對(duì)空、兩張皮。思想政治教育要“堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)回答時(shí)代之問、人民之問，廓清困擾和束縛實(shí)踐發(fā)展的思想迷霧”[20]。思想政治教育要真正回答和闡釋好面對(duì)的問題和挑戰(zhàn)，發(fā)揮析事明理、統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的作用。

中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)取得了舉世矚目的成績(jī)，但是一些人否定馬克思主義，攻擊中國共產(chǎn)黨，歪曲和否定中國特色社會(huì)主義以及改革開放。此外，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)中國特色社會(huì)主義理論體系、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、自由、民主、平等以及所謂“普世價(jià)值”等問題上，也存在錯(cuò)誤。國際上關(guān)于中國的一些錯(cuò)誤論調(diào)對(duì)國內(nèi)產(chǎn)生了影響，有的把中國的形勢(shì)說得一片漆黑，有的妄自菲薄，有的盲目跟風(fēng)，有的人成了西方資本主義意識(shí)形態(tài)的吹鼓手，將西方理論、西方話語視為金科玉律。面對(duì)國際國內(nèi)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，必須使全黨保持警醒、及時(shí)糾偏、糾錯(cuò)。“思想政治工作從根本上說是做人的工作?！盵21]思想政治教育應(yīng)當(dāng)擔(dān)起責(zé)任，發(fā)揮作用，有效開展辨析引導(dǎo)，幫助黨員群眾廓清思想迷霧，引導(dǎo)群眾提高思想認(rèn)識(shí)。面對(duì)不斷發(fā)展變化的世界和中國，思想政治教育要教育和引導(dǎo)干部、群眾科學(xué)回答中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問，從而推動(dòng)全面客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)當(dāng)代中國、看待外部世界，正確認(rèn)識(shí)中國特色，正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)。