邵建業(yè)

（甘肅省莊浪縣萬泉中學(xué)，甘肅莊浪 744606）

隨著新課程改革不斷深入發(fā)展，初中體育教學(xué)越來越受到人們的重視，已經(jīng)成了初中教育階段的必修課和必考科目。在新時代背景和教育環(huán)境下，傳統(tǒng)被動式和機械式的體育學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，也難以適應(yīng)當(dāng)前體育教學(xué)的要求。近幾年陽光體育運動受到廣泛關(guān)注和好評，打破了體育教學(xué)枯燥、乏味的現(xiàn)狀，給學(xué)生帶來更多新穎的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中挑戰(zhàn)自我、感受生命的力量。因此在實際教學(xué)過程中，初中體育教師要重新審視體育教學(xué)過程，切實推行陽光體育運動，鼓勵學(xué)生走出教室、走向操場，積極參加各項體育運動，開展豐富的課外體育活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，促進學(xué)生全面提升體育意識和體育素養(yǎng)。

一、初中體育教學(xué)實施陽光體育運動的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生和家長對陽光體育認識不足

在新課程背景下，陽光體育得到了越來越多學(xué)校的重視，很多學(xué)校都在體育課、大課間、課外體育活動等方面加大了師資投入，每周一節(jié)的體育課也增加到了每周三節(jié)，不斷完善陽光體育運動。但是學(xué)生思想意識上仍然單純地以為陽光體育運動就是隨意玩耍、追逐打鬧，并沒有深刻領(lǐng)會陽光體育運動的內(nèi)涵與實質(zhì)，導(dǎo)致陽光體育運動成了沒有組織的自由活動課，學(xué)生得不到系統(tǒng)的鍛煉。還有些家長對陽光體育運動存在偏見，認為學(xué)生應(yīng)該把全部精力都放在學(xué)習(xí)上，文化課成績才是最重要的，體育鍛煉可有可無，甚至還給學(xué)生參加陽光體育運動扣上了“學(xué)習(xí)不用功”的帽子，嚴重影響了發(fā)展體育運動的效果。

（二）設(shè)計運動項目忽視學(xué)生的主體性

學(xué)生是陽光體育運動的主體，而教師是組織者和合作者。在當(dāng)前的體育教學(xué)過程中，很多體育教師并沒有意識到學(xué)生的主體地位，仍舊采用傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式，選擇的教學(xué)內(nèi)容和活動項目都超出了初中生的接受能力和身體承受的范圍，導(dǎo)致陽光體育運動成了“花架子”，學(xué)生并不能真正參與其中，降低了體育課堂的教學(xué)效率。此外在體育教學(xué)過程中，體育教師與學(xué)生之間交流、溝通不暢，教師很少給學(xué)生提供主動發(fā)言的機會，不夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和運動興趣，設(shè)計陽光體育運動項目時只從自身的想法出發(fā)，并沒有考慮學(xué)生的意愿，導(dǎo)致很多學(xué)生對教師設(shè)計的陽光體育項目不感興趣。

（三）體育課程模式不適合陽光體育運動

在日常教學(xué)過程中，有些體育教師對陽光體育運動認識不足，認為讓學(xué)生自由活動、減少干預(yù)學(xué)生就是實現(xiàn)了陽光體育，開展陽光體育運動缺乏計劃性與組織性，難以發(fā)揮陽光體育運動應(yīng)有的效用，甚至使其淪為了一句口號。另外，有些初中體育教師的教育理念和教學(xué)方法跟不上時代的變化，體育教學(xué)模式過于滯后，導(dǎo)致體育課堂氣氛沉悶、枯燥，很大程度上制約了開展陽光體育運動的有效性。還有部分體育教師只重視學(xué)生體育測試的成績，而忽略了陽光體育運動的實質(zhì)性意義，違背開展陽光體育運動的初衷。

二、初中體育教學(xué)實施陽光體育運動的策略

（一）尊重學(xué)生選擇的權(quán)利，加強安全第一教育

陽光體育運動展示了學(xué)生的個性特長，磨礪了學(xué)生的意志品質(zhì)，構(gòu)成了初中教育教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線。推廣陽光體育運動的目的就是讓廣大師生通過體育運動強化自身的素質(zhì)，深化體育情感，最終實現(xiàn)終身體育的目標(biāo)。但是在具體實施過程中，部分初中體育教師把陽光體育運動當(dāng)成自己教學(xué)的權(quán)利，不僅限制學(xué)生自主參與體育項目，還會阻礙學(xué)生發(fā)揮體育技能，導(dǎo)致學(xué)生逐漸降低參與陽光體育運動的好感。初中生不僅需要知識與能力，更需要健康與快樂，因此初中體育教師應(yīng)該立足學(xué)生的實際情況開展主題豐富的體育體驗活動，促使學(xué)生主動參與各項體育運動，實現(xiàn)全員參與陽光體育運動。

由于初中生的身體素質(zhì)、興趣愛好等各不相同，他們喜歡的體育運動項目也不同，因此體育教師應(yīng)該因材施教，讓學(xué)生自主選擇喜歡的體育項目，積極參與體育活動，利用體育課與大課間等時間開展文體活動，助力深入推進陽光體育運動?，F(xiàn)如今校園內(nèi)肥胖和近視的學(xué)生逐漸增多，這種低齡化現(xiàn)象需要學(xué)校和教師引起重視，學(xué)校應(yīng)該通過每天一小時的陽光體育運動確保每名學(xué)生都掌握一項或兩項日常運動技能。同時，學(xué)校應(yīng)該把安全教育放到重要位置，教給學(xué)生正確的體育鍛煉方式及體育運動的注意事項，避免學(xué)生在參與體育運動的過程中出現(xiàn)事故。初中體育教師可以通過多媒體大屏幕給學(xué)生播放安全教育視頻，以直觀、生動的形式觸動學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)他們按照規(guī)定進行體育運動。教師還要耐心解答學(xué)生在體育運動過程中出現(xiàn)的各種疑惑，讓有不同興趣、不同層次的學(xué)生都可以體驗陽光體育運動帶來的快樂，不斷增強學(xué)生參與體育運動的熱情。

（二）與體育教學(xué)相結(jié)合，增強體育工作的活力

陽光體育運動并不是孤立存在的，其與體育教學(xué)有密不可分的關(guān)系，初中體育教師要在課堂教學(xué)過程中給學(xué)生滲透陽光體育思想，展示其他學(xué)校開展陽光體育的情況，認真聽取學(xué)生的反饋和想法，從而制定更加科學(xué)、合理的陽光體育方案，一定程度上也能增強體育教學(xué)的吸引力。在學(xué)校開展陽光體育的過程中，有部分學(xué)生不愿意、甚至逃避參與陽光體育活動，這給實施陽光體育帶來了一定的阻礙，所以體育教師要創(chuàng)新求變，貫徹落實“健康第一”的發(fā)展理念，給初中生提供專業(yè)的體育指導(dǎo)，如此更有利于引導(dǎo)學(xué)生重視體育運動，促使他們?nèi)硇牡貐⑴c陽光體育活動。

首先，體育教師要更好地激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，可以給學(xué)生講述生活中的體育鍛煉實例，讓學(xué)生談一談自己參加體育運動的情況，還可以給學(xué)生分享奧運體育明星的故事，營造一個充滿趣味性的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)目的。其次，體育教師要合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供喜聞樂見的體育活動，可以輪流開展跳繩、跑步、踢毽子、籃球、武術(shù)、健身小游戲等多種形式的體育活動，讓初中生更加熱愛體育、崇尚運動，真正實現(xiàn)減負增效的目的。當(dāng)初中生對陽光體育運動有了一定的認識之后，體育教師要逐步更新教學(xué)內(nèi)容，選擇具有互動性和挑戰(zhàn)性的體育運動，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的體育知識運用于實際活動，確保有條不紊、安全有序地開展陽光體育運動。最后，體育教師要認真研究教學(xué)方式，改變以往“教師講、學(xué)生聽”的方式，可以營造運動挑戰(zhàn)的氛圍，把學(xué)生分成合作小組，小組之間組織體育運動對抗，這樣不僅能活躍班級氛圍，還能讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛陽光體育運動。由此可見，把陽光體育運動與初中體育教學(xué)相結(jié)合能夠極大限度地發(fā)揮體育的育人功能，滿足學(xué)生的成長需求，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（三）與課外活動相結(jié)合，納入年度教育計劃

在陽光體育運動的指導(dǎo)下，初中生的身體素質(zhì)得到了明顯的改善，而且他們參與體育鍛煉的熱情也持續(xù)高漲。教師在實際教育教學(xué)工作中要把陽光體育運動與課外活動結(jié)合起來，保證學(xué)生每天都能接受體育鍛煉，給學(xué)生充分提供活動體驗的機會，搭建展示自我成長的舞臺。初中生面臨中考的壓力，再加上家長對他們的期望和要求，因此承受著較大的心理壓力，會影響他們健康成長。所以體育教師應(yīng)該提倡勞逸結(jié)合，讓初中生通過課外活動進行體育鍛煉，放松身心、強健體魄，能夠以陽光的心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)，書寫青春的樂章。

陽光體育運動是展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌的最佳途徑，初中體育教師也要參與陽光體育運動，給學(xué)生做好榜樣和示范，這樣才能激勵學(xué)生不斷進步，展示陽光體育活動獨特的魅力。體育教師要根據(jù)不同的季節(jié)給學(xué)生提供不同的體育運動項目，引導(dǎo)學(xué)生課后自主鍛煉，比如秋季可以開展運動會，春季、夏季可以開展跳繩比賽，冬季可以開展拔河比賽，讓初中生在休息之余愉悅身心，形成熱愛體育的良好風(fēng)氣。同時，學(xué)校應(yīng)該充分利用大課間推廣陽光體育運動，不僅要有傳統(tǒng)的眼保健操和課間操，還要設(shè)計新穎的主題體育活動，諸如武術(shù)、花樣運球、腰鼓等，開闊初中生的眼界。學(xué)校要把學(xué)生的課外體育活動納入年度教育計劃并且投入相應(yīng)的師資力量，為實施陽光體育運動提供必要的條件。根據(jù)年度教育計劃制定詳細的實施方案，確保陽光體育運動能夠起到相應(yīng)的作用，給初中生創(chuàng)造快樂體育的園地，讓他們形成健康的生活方式。還可以根據(jù)地域特色選擇適當(dāng)?shù)恼n外體育運動，突出地方民族特色，吸引初中生參與。

（四）營造良好的輿論氛圍，建立評比表彰制度

陽光體育運動要符合初中生的認知特點，避免成人化，要結(jié)合學(xué)校實際情況進行探索和實踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之余也能得到鍛煉而沒有時間做一些不良行為，獲得教育本身的實際效果。在日常工作中，學(xué)校要積極營造良好的輿論氛圍，更生動、清晰地在學(xué)生面前展現(xiàn)陽光體育運動，讓運動健康意識深入人心。

學(xué)?？梢岳眯@廣播、宣傳櫥窗、大屏幕等宣傳和引導(dǎo)，通過多種渠道向?qū)W生闡述陽光體育運動，積極傳播健康理念，確保初中生能夠保持生機勃勃的心態(tài)，認真對待每一次陽光體育運動。學(xué)校還可以借助大型體育活動滲透陽光體育運動，鼓勵學(xué)生表演體育技能，給學(xué)生提供較大的施展舞臺，讓學(xué)生感受體育鍛煉的樂趣和成就感。教師可以在班級內(nèi)組織學(xué)生每周進行一次陽光體育運動分享會，讓學(xué)生談一談體育運動過程中的心得體會，通過互相分享的方式達到共同進步的目的。在學(xué)生分享自己經(jīng)驗的時候，教師和其他學(xué)生要認真傾聽并且學(xué)生發(fā)言完畢之后要給出相應(yīng)的評價，確保每次分享都有實際意義，形成人人參與的良好氛圍。同時，學(xué)校應(yīng)該實施評比表彰制度，給表現(xiàn)較好的班級和學(xué)生加分，經(jīng)過一個學(xué)期的積累最終評比出得分最高的班級和學(xué)生給予表揚和獎勵，頒發(fā)“陽光體育獎?wù)隆?。一方面，這樣能夠帶動全校師生積極參與陽光體育運動；另一方面，也能展示陽光體育運動的進展情況和實施成果。學(xué)校要確保評比表彰公開、透明，在校園網(wǎng)上公示評比結(jié)果和表彰情況，教育和引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運動，確保每一名學(xué)生都能從中受益。

（五）建立長效活動機制，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣

陽光體育運動是一項長期活動，應(yīng)該成為學(xué)生日常生活中的一種習(xí)慣。在實際工作中，有些學(xué)校只把陽光體育運動當(dāng)成一種形式，并沒有完全落實到位，這樣不僅浪費教育資源，同時也阻礙學(xué)生健康成長。因此，在新課程理念的影響下，學(xué)校必須建立長效活動機制，突破固有思想的束縛，把陽光體育運動放到重要的工作位置，喚起學(xué)生廣泛關(guān)注體質(zhì)健康。為了更好地發(fā)揮體育鍛煉的作用，學(xué)校要組織學(xué)生成立體育活動興趣小組，引導(dǎo)有體育能力和體育興趣的學(xué)生積極參與，體育教師可以給興趣小組提供豐富多彩的體育鍛煉形式，進一步鞏固學(xué)生的體育技能。還可以利用課后時間進行各種體育實踐活動，不僅能加深師生之間的關(guān)系，更能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。體育教師可以鼓勵學(xué)生參與校外更高層次的體育競賽，促進學(xué)生獲得更大的進步，讓他們在競賽過程中找到并有效改正自己的弱點。

新時期體育教師要樹立全學(xué)科理念，把體育教學(xué)、陽光體育運動與其他學(xué)科積極結(jié)合起來，讓每一門學(xué)科都能為發(fā)展體育提供助力。每一門學(xué)科都有與體育運動相關(guān)的內(nèi)容，語文學(xué)科中有很多與體育運動相關(guān)的描述，學(xué)生可以書寫體育方面的作文；美術(shù)學(xué)科中有很多描繪體育運動的圖形，學(xué)生能夠在體育運動過程中獲得美的享受；音樂學(xué)科中有一些與體育運動有關(guān)的優(yōu)美旋律，能夠激勵學(xué)生不斷進步。另外，推廣陽光體育運動離不開家長的幫助，學(xué)校應(yīng)該積極推進家校合作，號召家長與學(xué)生共同進行體育運動，正確引導(dǎo)學(xué)生。還可以邀請家長到學(xué)校參加家長會，由專業(yè)教師向家長介紹陽光體育運動的相關(guān)知識以及相關(guān)的教育理念，從而得到家長的支持。

三、結(jié)語

綜上所述，陽光體育運動符合體教融合、多元發(fā)展的理念，有利于維持初中生身心健康，展現(xiàn)學(xué)生健康、快樂的精神面貌。初中體育教師要立足學(xué)生的個性特點與認知規(guī)律，將陽光體育融入學(xué)生的日常生活，確保每一個學(xué)生都能找到自己喜歡的體育運動，帶給學(xué)生動感的享受。還要用體育精神感化學(xué)生，豐富體育活動的形式，營造濃厚的體育氛圍，把陽光體育運動推廣到位，推動改革創(chuàng)新體育教育工作。