王 榮

（運(yùn)城師范高等?？茖W(xué)校 山西 運(yùn)城 044000）

隨著當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人們的精神文化需求發(fā)生了很大的變化，越來越多的人開始注重藝術(shù)追求。鋼琴被稱作樂器之王，是當(dāng)代人學(xué)習(xí)樂器的重要選擇之一。想要彈奏好鋼琴這一樂器，加強(qiáng)音階技巧訓(xùn)練是重中之重。通過開展音階練習(xí)，可以讓鋼琴演奏者的手指配合更加密切，并在訓(xùn)練當(dāng)中逐步提升手指控制力[1]。所以，鋼琴演奏者應(yīng)該重視音階技巧訓(xùn)練，認(rèn)清其訓(xùn)練的重要性，做好前期準(zhǔn)備，加強(qiáng)指法練習(xí)，促進(jìn)鋼琴演奏藝術(shù)的發(fā)展。

一、音階概念與音階訓(xùn)練重要性

在鋼琴演奏當(dāng)中，想要準(zhǔn)確有效地完成音階彈奏，首先應(yīng)該把握音階的概念，了解不同音階的特征表現(xiàn)。簡而言之，音階就是把樂音依照音高順序依次排列形成的階梯狀序列。不同民族和地區(qū)音樂在樂音的應(yīng)用方面是有差別的，所以音階也表現(xiàn)出很大的差異。哪怕是相同的民族和地域，也會存在類別不同的音樂，由此形成各不相同的音階。音階是鋼琴演奏基本功訓(xùn)練的內(nèi)容，之所以把音階技巧作為基礎(chǔ)，是因?yàn)殇撉傺葑嗑邆涮厥庑裕旱谝?，我們的手指天生擁有不同的能力，但是音階則要求每個(gè)音的力度是一致的，通過音階技巧訓(xùn)練，可以讓手指平衡化發(fā)展，大幅度提升手指控制能力。第二，音階彈奏，最終要練出一定的手速，而快速練習(xí)過程能夠大幅度提高練習(xí)者的靈活度以及反應(yīng)能力。第三，音階技巧訓(xùn)練活動能夠幫助演奏者熟悉各個(gè)琴鍵所處的位置。音階是由24 個(gè)大小調(diào)式構(gòu)成的，熟悉了音階，也就熟悉了調(diào)性調(diào)式。第四，在樂曲當(dāng)中經(jīng)常會存在音階或音階式進(jìn)行的情況，這通常是技術(shù)層面上的難點(diǎn)。在日常訓(xùn)練活動當(dāng)中加強(qiáng)音階練習(xí)，可以有效克服樂曲演奏當(dāng)中的難點(diǎn)。如果沒有夯實(shí)基礎(chǔ)和做好準(zhǔn)備，在樂曲演奏當(dāng)中遇到音階才臨時(shí)練習(xí)，不僅會影響進(jìn)度，還會降低演奏質(zhì)量。第五，從表面上看，音階的音符都是依照一定順序排列的，辨認(rèn)起來并不困難。事實(shí)上，想要將音階彈得快、準(zhǔn)和均勻是非常困難的，少不了長時(shí)間的持續(xù)練習(xí)，而一旦在練習(xí)當(dāng)中達(dá)到了較高水平，就能夠讓練習(xí)者一生受益。

二、鋼琴音階技巧訓(xùn)練的前期準(zhǔn)備

（一）大拇指指法

大拇指是人體所有手指當(dāng)中最為粗壯有力的，這是大拇指的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然，大拇指也是有缺點(diǎn)的，那就是靈活性不足。所以，鋼琴演奏者應(yīng)該掌握大拇指的正確運(yùn)用方法，確保音階彈奏流暢度，保持彈奏速度的穩(wěn)定性，得到更加均勻有效的音量。從這一角度上看，大拇指的運(yùn)用決定了鋼琴樂曲的演奏效果。在大拇指指法技巧的練習(xí)過程中，需要特別注意以下幾點(diǎn)：一是要確保觸鍵位置的正確性。大拇指接觸琴鍵的位置應(yīng)該是指尖外側(cè)，這樣的位置有利于彈奏清澈的聲音。有不少演奏者在彈奏的過程中會大拇指外撇，甚至讓大拇指躺在琴鍵上，導(dǎo)致彈奏出來的聲音非常渾濁。二是大拇指在觸鍵的過程中必須保持獨(dú)立狀態(tài)，不少人會在彈奏過程當(dāng)中借助手腕力量或手掌力量，事實(shí)上，這樣的做法是不正確的。在實(shí)際的訓(xùn)練環(huán)節(jié)必須保證大拇指的獨(dú)立性，特別是要確保大拇指第二個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性，哪怕是在轉(zhuǎn)移位置的過程中，也必須具備獨(dú)立觸鍵空間。三是在大拇指離開琴鍵之后，要立刻準(zhǔn)備下一次觸鍵，確保過程自然松弛和連貫性強(qiáng)。大拇指的力量較大，在實(shí)際的彈奏過程中必須控制好音量，可以先用其他手指彈奏重音，感知正常音量，然后再用大拇指觸鍵[2]。

（二）手腕的運(yùn)用

在音階技巧的訓(xùn)練當(dāng)中，手腕的作用是不可小覷的，因?yàn)槭滞笫鞘直酆褪终频臉屑~，對手腕進(jìn)行有效控制與靈活運(yùn)用，有助于提高彈奏活動的連貫度。不少人在實(shí)際練習(xí)過程當(dāng)中常常無法有效控制手腕，甚至出現(xiàn)手腕抖動的情況，由此會引起手指獨(dú)立性降低，更多依靠手腕力量。在音階技巧訓(xùn)練環(huán)節(jié)要提高對小臂和手腕的關(guān)注度，避免這兩個(gè)部位的動作過于積極，但是，也不要讓手腕完全靜止不動，否則很容易導(dǎo)致手部僵硬，缺少演奏彈性。手腕的正確運(yùn)動方法是上下左右自然擺動，而究竟怎樣對這個(gè)度進(jìn)行控制，就需要練習(xí)者進(jìn)行慢速練習(xí)，在這一過程當(dāng)中尋找正確的感覺，在解決抖動與僵硬問題之后，開始連貫而又流暢地練習(xí)。另外，手腕還必須幫助手指進(jìn)行力量轉(zhuǎn)移。在彈奏鋼琴音樂作品的過程中，每個(gè)手指都必須擁有最佳彈奏位置，因而在上個(gè)音彈奏出來之后，手腕必須立刻移動，為彈奏下面的音做好準(zhǔn)備，讓彈奏出來的樂曲更加連貫，銜接更加順暢。

（三）觸鍵的技巧

開展音階技巧練習(xí)活動的目的在于彈奏清楚流暢而又均勻的聲音，不過想要達(dá)成這一目標(biāo)是非常困難的，要保證練習(xí)的持久性。首先，應(yīng)該保持正確的手型。手指與手掌必須始終維持自然輕松的狀態(tài)，特別是掌關(guān)節(jié)應(yīng)該向外部突起，手部不能過于放松，也不能過于緊繃，手背必須維持水平狀態(tài)，避免手背傾斜。在進(jìn)行四指彈奏以及五指彈奏的過程中，可適當(dāng)抬高手背，輔助四指與五指抬高，以便彈奏出清楚而又有力量的聲音。其次，保證長關(guān)節(jié)的有效運(yùn)用。長關(guān)節(jié)應(yīng)該在運(yùn)用當(dāng)中保持靈活性，這是確保音階彈奏流暢度的關(guān)鍵所在。關(guān)節(jié)必須力量充足，輔助每個(gè)彈奏手指。在觸鍵之后，手指必須立刻抬起，下一根要彈奏的手指要立馬做好準(zhǔn)備工作，從而確保音階連貫性，在今后的作品彈奏當(dāng)中更加順利有效。最后，在指尖的運(yùn)用方面必須增加力量，因?yàn)橹讣饬α繒苯觽鬟f給鋼琴琴鍵，假如指尖力量不足的話，很容易讓鋼琴聲音過于松散，導(dǎo)致演奏質(zhì)量下降。

三、鋼琴音階技巧訓(xùn)練的指法練習(xí)

（一）大、小調(diào)音階的指法

大調(diào)和小調(diào)音階均由7 個(gè)音節(jié)構(gòu)成，所以在音階彈奏過程當(dāng)中必須重復(fù)運(yùn)用手指。結(jié)合手部特點(diǎn)，安排出一套規(guī)律性指法是音階彈奏前必須把握的重要環(huán)節(jié)。除了右手以F 為主音，左手以B 為主音，全部以白鍵為主音的音階指法是相同的。假如只彈奏一組音階的話，右手8 度I 應(yīng)當(dāng)用5 指彈奏。假如要彈奏兩組及以上音階，右手8 度I 應(yīng)當(dāng)用1 指彈奏，然后重復(fù)彈奏II 到VII 的指法，結(jié)尾利用五指來結(jié)束上行音階。左手要利用拇指結(jié)束上行音階。在音階技巧的訓(xùn)練活動當(dāng)中，往往用一對關(guān)系大小調(diào)同時(shí)進(jìn)行的方法展開訓(xùn)練。假如只彈奏一組音階，右手利用四指進(jìn)行8 度彈奏，假如彈奏兩組及以上的音階，右手要用拇指彈奏8 度I，然后重復(fù)II 到VII 的指法，結(jié)尾處利用四指結(jié)束上行音階，左手同樣如此。以上這些音階彈奏指法都是以白鍵為主的音階，假如以黑鍵為主，大小調(diào)音階的指法就會多一些變化。這主要是因?yàn)榍冁I當(dāng)中的黑鍵比較靠里，主音不能用右手拇指與左手五指彈奏，而要用到右手食指與左手三、四指，這些手指相對較長，更容易按黑鍵。

（二）大、小調(diào)音階技巧

音階技巧訓(xùn)練需要將側(cè)重點(diǎn)放在提升清晰度以及流暢度上。為了確保音階彈奏流暢，節(jié)奏穩(wěn)定，力度均勻，就必須把技術(shù)練習(xí)的關(guān)注點(diǎn)放在穿指與跨指技術(shù)上。穿指法是結(jié)合音樂旋律演奏需求，右手上移與左手下移過程中，第一指從二、三、四指下穿過，讓其他手指繼續(xù)彈奏。這一技術(shù)的根本要領(lǐng)在于一指彎曲，從掌心下穿過，在這一過程中要保證觸鍵力度，維持手腕穩(wěn)定性?？缰阜ǖ募夹g(shù)要領(lǐng)是一指維持不動，其他手指從上方穿過，直到擊響其他琴鍵，這個(gè)手指才能松開[3]。

（三）半音階的指法

半音階由十二個(gè)上行或者下行連續(xù)半音構(gòu)成。在指法的運(yùn)用過程當(dāng)中，重點(diǎn)運(yùn)用的是一、二、三指。其中三指要完成的任務(wù)是彈奏黑鍵，白鍵當(dāng)中只有連續(xù)白鍵才使用二指，剩余部分白鍵的彈奏用一指。左右手指法遵循相同的規(guī)則與規(guī)律，所以在彈奏B與E 的過程中要用左手二指。

（四）半音階的技巧

在半音階的彈奏過程當(dāng)中，黑鍵與白鍵必須來回切換，因此，半音階技巧的重點(diǎn)依舊是穿指與跨指。在實(shí)際的技巧訓(xùn)練過程當(dāng)中，必須加大大拇指力量練習(xí)，提高大拇指的靈活度[4]。另外，半音階彈奏指法是固定的，通常情況下，用一指與三指或者二指輪流進(jìn)行彈奏。在這樣的情況下有必要發(fā)揮手掌的輔助作用，用手掌來帶動與幫助手指完成輪流彈奏。音階技巧訓(xùn)練是相對枯燥乏味的，但是，如果掌握了練習(xí)當(dāng)中的技巧是很容易發(fā)現(xiàn)樂趣的。練習(xí)者除了要追求技巧上的提高之外，還應(yīng)該追求音階技巧的音樂性，讓演奏如行云流水。

四、保證音階彈奏均勻流暢的方法

（一）音階彈奏均勻

音階技巧學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)也是重點(diǎn)，不過在鋼琴演奏者的日常練習(xí)當(dāng)中，常常出現(xiàn)音階彈奏不均勻的問題。要解決這樣的彈奏問題，就需要先解決與之相關(guān)的技術(shù)問題，尤其是手腕協(xié)調(diào)性練習(xí)、力量練習(xí)和轉(zhuǎn)指練習(xí)。練習(xí)者首先應(yīng)該意識到音階彈奏必須靠左右手的拇指連接完成，引起音階彈奏不夠均勻的主要問題是左右手的拇指。容易出現(xiàn)的問題是拇指沒有提前做好準(zhǔn)備，不利用指尖觸鍵，手腕過于僵硬。為了確保音階均勻彈奏，應(yīng)該注意以下問題：拇指下移，做好準(zhǔn)備工作，也就是在二指彈奏的過程中需要先把拇指移動到掌心下方，提前做好準(zhǔn)備；在拇指掌心下移的過程中應(yīng)該放松其他部位，適當(dāng)抬高手腕，手臂和手肘應(yīng)該保持協(xié)調(diào)，隨拇指運(yùn)動進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整；在拇指彈奏過程當(dāng)中，要用指尖外部接觸琴鍵；三指與四指應(yīng)該在拇指彈奏完成之后才能脫離鍵盤，不然的話會導(dǎo)致音和音斷開；每日都應(yīng)該留出充足時(shí)間進(jìn)行音階練習(xí)，目的是熟能生巧，完成從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化；在手腕協(xié)調(diào)的把控過程中，應(yīng)該找好手腕角度，保持手腕運(yùn)用的靈活性，從而有效解決音階彈奏中不均勻的問題。

（二）音階演奏流暢

音階技術(shù)的終極原則是速度和靈活的運(yùn)用。讓音階彈奏更加流暢迅速，不是短時(shí)間內(nèi)能夠達(dá)成的。正確的做法應(yīng)該是在音階練習(xí)過程當(dāng)中，每遍都彈得更持久，讓手得到連續(xù)而又充分的活動。鋼琴練習(xí)者應(yīng)該針對性選擇彈奏帶有音階的練習(xí)曲，特別是《車爾尼鋼琴練習(xí)曲》，其中包括諸多音階練習(xí)的內(nèi)容；可以將帶音階跑動的樂曲片段抽出來進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)；對24個(gè)大小調(diào)音階進(jìn)行熟練有效的運(yùn)用；利用改變節(jié)奏的方法進(jìn)行有效練習(xí)；運(yùn)用改變力度的方法加強(qiáng)練習(xí)；利用慢速與快速有機(jī)結(jié)合的方法完成練習(xí)。靈活運(yùn)用這些練習(xí)方法，可以提高音階演奏的流暢度。

五、結(jié)語

音階是各類鋼琴演奏技術(shù)當(dāng)中的基礎(chǔ)技巧，是促進(jìn)音樂作品良好效果表達(dá)的重要支撐。在基本功練習(xí)環(huán)節(jié)掌握音階指法，可以讓學(xué)習(xí)者在未來的學(xué)習(xí)與演奏當(dāng)中輕松自如。當(dāng)然，我們也需要認(rèn)識到，音階技巧訓(xùn)練離不開日積月累，也少不了正確科學(xué)的訓(xùn)練方法。所以，音階技巧訓(xùn)練在鋼琴當(dāng)中擁有極高的應(yīng)用價(jià)值，想要提升訓(xùn)練質(zhì)量就要持之以恒，在做好前期準(zhǔn)備之后，練習(xí)各種各樣的指法，讓鋼琴彈奏更加靈活自如，提升整體演奏質(zhì)量。