姜莉 上海理工大學(xué)附屬小學(xué)

一、問題的提出

現(xiàn)在的教育非常重視學(xué)生主體地位的作用。實(shí)踐證明，知識的內(nèi)化、能力的培養(yǎng)、情感意志的形成，需要學(xué)生自己的體驗(yàn)、實(shí)踐、主動參與，而校內(nèi)外各種活動的開展、各種議題的討論，真正體現(xiàn)了兒童的自然天性，在活動中也培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力。那么，怎么樣在教育實(shí)踐中確立學(xué)生的主體作用呢？教師要更新觀念，建立學(xué)生的主體觀，應(yīng)該讓學(xué)生懂得自己的活動要自己開展。并且，教師要創(chuàng)造情境，提供條件，使學(xué)生感受到積極參與的價(jià)值。

在這其中，班干部會議是重要的組成部分，因?yàn)榘喔刹渴羌w的領(lǐng)導(dǎo)核心，是聯(lián)系教師和學(xué)生的橋梁。班干部對學(xué)生的影響有著班主任不可替代的作用，而班干部會議就是班主任把這些由學(xué)生民主選出來的代表召集起來，在會議中引導(dǎo)他們怎么開展各項(xiàng)活動，從扶到放，最后讓他們獨(dú)立開展工作。班主任可以從直接管理到指導(dǎo)班干部開展工作，培養(yǎng)有組織能力、管理能力、交際能力的班干部，從而帶動全班，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，自己的活動自己開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)學(xué)生都去關(guān)心愛護(hù)集體，為集體貢獻(xiàn)出自己一份力量。

二、班干部會議的作用

如何召開班干部會議，是班主任工作中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。如何有效地召開班干部會議，提升學(xué)生自主管理班級的能力，是班干部會議召開的目的和意義。班主任要掌握班干部會議舉行的步驟和技巧，更好地管理班級。

（一）發(fā)揮班干部的自主作用

首先，班級要有健全的組織機(jī)構(gòu)，在召開班干部會議之前，每個(gè)班干部都要明確自己的職責(zé)、會議的目的和所要解決的問題。班干部對于會議議題要有備而來，發(fā)表自己的想法和建議。簡而言之，就是不打無準(zhǔn)備的仗。

其次，班主任在召開班干部會議時(shí)，不能一言堂，而是要把機(jī)會留給班干部，讓他們自主討論，解決有關(guān)問題。要讓每個(gè)班干部暢所欲言，無論對與錯，班主任都要認(rèn)真聆聽。

（二）發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用

對于班干部的培養(yǎng)，要扶放結(jié)合，班級里的事情要交給他們，讓他們在完成工作的同時(shí)鍛煉自己的能力，同時(shí)對于他們工作中出現(xiàn)的問題要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們管理班級的主動性。班主任要有意識地幫助班干部揚(yáng)長避短，提高他們在學(xué)生當(dāng)中的威信，盡量創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵班干部有意識地鍛煉自己，同時(shí)一定要落實(shí)職責(zé)分工責(zé)任制，建立自己班中的管理?xiàng)l例，作為他們開展工作的一個(gè)依據(jù)。

在會議召開中，班主任不僅要注意聆聽的藝術(shù)，更要注意引導(dǎo)的藝術(shù)。因?yàn)閷W(xué)生的年齡還小，他們的人生觀、世界觀還沒形成，班主任要注意引導(dǎo)，不時(shí)地進(jìn)行提點(diǎn)和鼓勵。針對班干部的發(fā)言，班主任提出自己的看法和意見，效果會更佳。

（三）發(fā)揮隊(duì)員的協(xié)助作用

班干部會議結(jié)束后，為了把會議的要求落到實(shí)處，作為班主任，要把會議精神告知全班，除了要時(shí)不時(shí)地關(guān)心班干部的工作進(jìn)度，指導(dǎo)他們遇到困難如何解決，幫助他們更有自信地履行自己的職責(zé)，還應(yīng)該發(fā)揮隊(duì)員們的協(xié)助作用，讓班中的隊(duì)員配合班干部共同參與活動。

俗話說，人心齊，泰山移。在中隊(duì)管理中，要注意調(diào)動隊(duì)員的積極性，鼓勵大家全員參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都是班級的小主人，都置身在集體當(dāng)中。班主任要發(fā)揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，利用班干部會議多組織一些活動，使學(xué)生的積極性、主動性得以最大限度發(fā)揮，做好班級的班隊(duì)會活動，在活動中提升集體榮譽(yù)感。

三、班干部會議的實(shí)施過程

（一）概念界定

班干部會議是加強(qiáng)班集體建設(shè)、增強(qiáng)班級凝聚力的重要載體，也是培養(yǎng)班干部的組織管理能力、增強(qiáng)班干部自我教育意識的重要途徑。開好班干部會議更是班主任的重要職責(zé)之一。

（二）方法指導(dǎo)

1.選舉的重要性

作為執(zhí)教多年的一名班主任，我深深地知道把握一個(gè)班級的火車頭——班干部的重要性！

如果說班主任是一個(gè)班的靈魂人物，那班干部就是一個(gè)班的代言人，他們的表現(xiàn)體現(xiàn)著這個(gè)班的風(fēng)貌風(fēng)氣。

要談班干部會議，首先要談?wù)劙喔刹窟x舉。班干部選舉在很多家長和學(xué)生心里都是一件很敏感的事。作為班主任，要謹(jǐn)記“公開、公正、透明、平等”這8個(gè)字，不帶有色眼鏡，不論學(xué)習(xí)好壞，以鼓勵為主，讓學(xué)生主動參與競選，執(zhí)行小干部輪崗制度，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會在小學(xué)階段實(shí)現(xiàn)一次自我突破。在一次次的選舉中，班主任可以讓干部們以老帶新，以“小導(dǎo)師”的身份來幫助新一屆班委共同更好地建設(shè)和管理班集體。

2.準(zhǔn)備的必要性

有了學(xué)生自己選出來的小干部，接下來，怎么樣才能更好地建設(shè)和管理班集體呢？我認(rèn)為，在召開班干部會議前，準(zhǔn)備工作必不可少，它包括會議議題準(zhǔn)備、會議材料準(zhǔn)備和會議組織準(zhǔn)備。

（1）會議議題準(zhǔn)備

議題準(zhǔn)備就是要確定會議的主題、準(zhǔn)備討論和解決的問題、會議的議程等。班干部會議的議題，可以根據(jù)不同的會議類別來確定，一般可以分為班級規(guī)劃總結(jié)類、班級事務(wù)類、問題處理類等。

（2）會議材料準(zhǔn)備

會議材料準(zhǔn)備是指會前對班干部會議上需要使用的材料進(jìn)行收集、整理、印發(fā)，如經(jīng)驗(yàn)交流、工作要點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)表格等，值日班干部要事先準(zhǔn)備好，讓班干部會議有針對性。

（3）會議組織準(zhǔn)備

組織準(zhǔn)備就是要確定會議的時(shí)間、地點(diǎn)、出席對象、主持人。班長要通知到每一個(gè)應(yīng)該出席會議的人，還要確定做會議記錄的人員。特別值得一提的是，班干部會議可以邀請上一屆個(gè)別班干部，還可以邀請個(gè)別普通學(xué)生旁聽，以此做到以老帶新，讓更多的普通學(xué)生參與并監(jiān)督班干部的責(zé)任。

3.實(shí)踐的有效性

平時(shí)在校園活動中，學(xué)生最感興趣的就是各種各樣的活動了。組織各類活動時(shí)，班主任不能一言堂，應(yīng)該把更多的機(jī)會和發(fā)言權(quán)給學(xué)生。對各個(gè)活動的安排，班主任還可以和班干部個(gè)別交流，對他們的工作進(jìn)程加以提點(diǎn)，以達(dá)到會議后續(xù)的連接性和完整性。

葉圣陶先生曾說過：“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事，光反復(fù)講未必有用，一句老話，要能游泳必須下水?！痹诤罄m(xù)的工作中，班主任就要用切實(shí)有效的方法放手讓班干部大膽地工作，發(fā)揮他們的主體作用，這樣才能培養(yǎng)出一支精干的班干部隊(duì)伍。當(dāng)班干部具有一定威信和較強(qiáng)的工作責(zé)任心與能力時(shí)，就放手讓班干部自主商討和處理班級事務(wù)，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。班干部會議的順利召開，可以讓活動更井井有條，班干部的能力也能得到進(jìn)一步的提升。

四、班干部會議的實(shí)施成效

（一）建立班干部會議的常規(guī)機(jī)制，形成高效的班級核心

班干部會議實(shí)行例會制度，學(xué)生每兩周召開一次班委例會，討論交流上半月工作，或者探討有關(guān)活動的安排，總結(jié)得失，提出相應(yīng)的處置辦法，然后在第二天的班會課由班干部進(jìn)行通報(bào)，再讓學(xué)生討論如何改進(jìn)。班干部會議的效率明顯提高，協(xié)調(diào)性也越來越完善。

班干部會議也是班級管理的一種方式。班主任根據(jù)班級實(shí)際情況，在班干部會議上設(shè)定討論的若干話題，通過班干部會議進(jìn)行師生、生生之間的交流和互動。大家在一起討論班中的若干話題，創(chuàng)造性地營造了班級的文化，并能及時(shí)解決問題。

（二）體驗(yàn)班干部會議的民主機(jī)制，促進(jìn)良好的班級凝聚力

作為班主任，每次召開班干部會議，都要懂得逐步放手，在聆聽班委提出自己的想法和建議時(shí)，把自己當(dāng)成班干部會議中可信賴的一員。還應(yīng)邀請相關(guān)的學(xué)生參加班干部會議，這些暢所欲言，使班主任老師能了解到很多班級近況。針對了解到的情況，班主任也能進(jìn)行更多的思考研究，從而及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整治班方針。這樣的班干部會議，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，使得班級管理更加民主化，班級凝聚力增強(qiáng)，班級健康良性發(fā)展也就指日可待。

（三）加大班干部會議的深化機(jī)制，提升學(xué)生自主管理能力

小學(xué)班干部不同于社會其他群體組織的領(lǐng)導(dǎo)干部，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)。讓更多類型的學(xué)生參與班干部會議，培養(yǎng)、鍛煉班干部的能力，使他們在為學(xué)生服務(wù)時(shí)克服弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不斷自我完善，取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生，使班級人人有主人翁精神，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

（四）實(shí)施班干部會議的平等機(jī)制，融洽了師生之間的關(guān)系

在班干部會議當(dāng)中，班主任和學(xué)生以平等的方式進(jìn)行互動和交流，這樣的交流和平時(shí)的日常管理的交流有一定的差異。

在班干部會議中，班主任邀請一些普通學(xué)生參加，那么即使膽小或內(nèi)向或害羞的學(xué)生參與這樣的班干部會議也會非常樂意，因?yàn)榇藭r(shí)大家是平等的，都是坐在一起討論班級的事務(wù)。我們可以這樣說，班干部會議作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理方式無法比擬的。特別是當(dāng)班中出現(xiàn)問題時(shí)，班干部會議變成一種行之有效的溝通手段和方法，使學(xué)生的心理健康教育和思想工作走向多元化，成為解決班級管理的問題的新鑰匙。

（五）發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，取得了家長的信任和支持

因?yàn)閷W(xué)生的年齡還小，班主任的主導(dǎo)作用是非常重要的。班主任在班干部會議中，通過輕松的氛圍和班級現(xiàn)實(shí)的典型案例，結(jié)合班中的實(shí)際情況，進(jìn)行因勢利導(dǎo)式的引導(dǎo)和滲透教育。在班干部會議的召開過程中，班主任要仔細(xì)觀察，從師生互動、生生互動中捕捉他們新的思想動態(tài)，并加以引導(dǎo)，盡早解決相關(guān)問題。

在班干部會議中，班主任會聽到各種成熟或不成熟、準(zhǔn)確或不準(zhǔn)確的觀點(diǎn)，那么在這個(gè)時(shí)候，班主任就可以結(jié)合學(xué)生的思想焦點(diǎn)、認(rèn)識難點(diǎn)，吸引學(xué)生針對道德教育和現(xiàn)實(shí)生活中的理解難點(diǎn)，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，通過討論等形式解答學(xué)生的困惑。現(xiàn)在我們還有家長委員會、家長學(xué)校，完全可以用班干部會議的精神向家長介紹班級的各種活動、發(fā)生事件或?qū)W生思想動態(tài)，引導(dǎo)家長配合學(xué)校方方面面的活動，共同展開對學(xué)生的思想道德教育。不少家長也從孩子參加的班干部會議中，了解到了班級事務(wù)和活動，與學(xué)校和教師有了共識，積極提供后援行動。這樣的班干部會議的后續(xù)效果就是使學(xué)校和教師取得了家長的信任和支持。

五、班干部會議的實(shí)施思考

在班干部會議的召開，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識，他們各方面能力都有所提高。但在此過程中，仍會有一些困惑。

（一）要處理好班干部的角色定位

學(xué)生最大的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而班干部不僅要自我管理，自覺學(xué)習(xí)，更要協(xié)助班主任，管理班級事務(wù)。如何協(xié)調(diào)自己的學(xué)習(xí)和班級的事務(wù)，使班干部會議內(nèi)容落到實(shí)處，也是班干部需要思考的問題。

班級是學(xué)校日常工作的基本組成單位，而健康向上的班集體中，班級事務(wù)不應(yīng)該是班主任或者某一個(gè)班委干部說了算，而應(yīng)該匯聚集體智慧共同決策。而班干部會議真正調(diào)動了班干部的積極性和主動性，引導(dǎo)他們從自我管理、自我教育做起，對班級新型管理模式的發(fā)展起到了重要的作用。

（二）要獲得家長長久的支持

召開班干部會議要獲得家長長久的支持是需要時(shí)間的。作為一名班干部，召開班干部會議只會激發(fā)學(xué)生向上的動力，不會消耗學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師要加強(qiáng)和家長之間的溝通和聯(lián)系，增強(qiáng)家長對班干部的信心，從而取得家長長久的支持。

家庭教育和學(xué)校教育必須結(jié)合在一起，這不僅是因?yàn)榧彝ソ逃蛯W(xué)校教育有共同的育人目的，還因?yàn)榧彝ソ逃枰獙W(xué)校教育提供指導(dǎo)，而學(xué)校教育同樣離不開家庭教育的共同參與和密切配合。我們可以告訴家長，班干部會議的召開是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種形式。當(dāng)我們的學(xué)生在學(xué)校發(fā)生問題時(shí)，還能通過班干部會議的方法來告訴學(xué)生具體事情應(yīng)該如何去處理。通過班干部會議，學(xué)生有師生、生生之間交流傾訴的平臺，也可以讓學(xué)生主動說出自己的心里話，增進(jìn)彼此之間的了解，從而有助于我們教育工作者對癥下藥，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，從而取得教育的主動性、針對性和實(shí)效性。

（三）要提高班主任自身的管理水平

班主任是一名教育工作者，但是隨著年齡的增長和時(shí)代的變遷，其教育方法會逐漸固化，所以說班主任還是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)更多管理班級的方法和知識，不斷提高自己的教育水平，增強(qiáng)與學(xué)生的交流，這樣才能不斷地在學(xué)生面前樹立起自己的威信。

班主任作為學(xué)校德育工作的主力軍，應(yīng)該時(shí)刻面對新形勢，研究新問題，迎接新挑戰(zhàn)，尊重學(xué)生的主體，關(guān)注學(xué)生在班干部會議中的表現(xiàn)和后續(xù)的教育。

關(guān)注學(xué)生，通過班干部會議的這種方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，塑造學(xué)生美好的心靈，也是教育工作者持之以恒的事業(yè)。