夏云凱

（東北電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林 吉林 132012）

1 茶文化在高校思想政治教育中的價值作用

中華傳統(tǒng)文化已有上千年的文化風(fēng)韻，其不僅博大精深，而且源遠流長，茶文化作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，其蘊涵的思想內(nèi)涵可以說妙不可言，在漫漫歷史長河中散發(fā)著耀眼的光芒。高校思想政治教學(xué)主要指的是擔(dān)任高校思政教學(xué)的教師采取有效的措施對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)錯誤的是非觀，樹立正確的思想觀念。茶文化與思想政治教學(xué)看似一靜一動，毫無關(guān)聯(lián)性，但從本質(zhì)上看，兩者具有一定的互通性，都有利于凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，促使學(xué)生做出正確的行為舉止。由是言之，將茶文化融入到高校大學(xué)生思想政治教育中具有不容小覷的價值作用。

2 茶文化視角下高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展不僅為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也提高了人民的物質(zhì)生活水平。在素質(zhì)教育的要求下，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是當前國內(nèi)院校人才培養(yǎng)的主要方向。在當今時代背景下，國內(nèi)高校更要注重素質(zhì)教育，讓學(xué)生在享受改革開放、“一帶一路”經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略所帶來的舉世矚目成果的同時，保障他們身心健康發(fā)展。思想政治教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅對提高學(xué)生個人素養(yǎng)和高尚精神品質(zhì)的形成具有無可替代的作用，而且也是提高學(xué)生未來發(fā)展競爭力的有效手段。從目前的情況來看，國內(nèi)各個院校為了做好大學(xué)生思想政治教育工作做出了很多努力，但不可否認的是，在實際工作中還存在著一些問題，影響了思想政治教育作用的發(fā)揮。

2.1 思想政治教育往往被忽視

思想政治教育在促進大學(xué)生全面發(fā)展過程中的巨大作用毋庸置疑，所以從本質(zhì)上來講，提高思想政治教育的地位和影響力至關(guān)重要。在一部分學(xué)生眼中，由于思想政治教育并不能在他們找工作時發(fā)揮作用，所以他們并不承認思想政治教育的作用與價值。這就使得他們在思想政治教育課堂上的表現(xiàn)不盡人意。一些不文明的學(xué)習(xí)行為更是隨處可見，比如逃課、上課睡覺、玩手機、說閑話等等。提高大學(xué)生個人素養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的愛國主義情懷不僅需要教職員工的引導(dǎo)，同時還需要學(xué)生的身體力行，能夠從思想和行為上嚴格要求自己，這樣才能體現(xiàn)出思想政治教育的價值。然而顯而易見，通過調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，雖然教育部門多次強調(diào)各個大學(xué)要做好大學(xué)生思想政治教育工作，但仍然有部分院校以及教師、學(xué)生并不重視思想政治教育，所以這在一定程度上影響到了思想政治教育質(zhì)量的提升。實際上，思想政治教育會在無形之中影響學(xué)生的思想和行為，而高尚的品德與精神修養(yǎng)往往是很多現(xiàn)代高校青年大學(xué)生急需的。

2.2 忽視了對傳統(tǒng)茶文化的引入

高校是人才培養(yǎng)的重要場所，而對于教育工作者而言，他們不僅肩負著教授學(xué)生專業(yè)文化知識的重任，同時還要發(fā)揮出育人的作用，這樣才能為社會各界輸送一批又一批德才兼?zhèn)涞木C合型人才。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國內(nèi)高校已經(jīng)達成了要加強對當代青年大學(xué)生的思想政治教育的共識。中國是茶的故鄉(xiāng)，而中國現(xiàn)有的茶飲品已經(jīng)享譽全球，不僅受到國內(nèi)男女老少的追捧，更是讓國外友人津津樂道。因此可以說，中國的茶飲品已經(jīng)逐漸成為中國商品的“明信片”。茶文化屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而傳承和發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)往往需要載體。顯而易見，各種各樣的茶飲品自然而然就成為茶文化的載體。這就使得茶飲品影響力在不斷擴大的同時，也讓中國傳統(tǒng)茶文化的影響力輻射到各個角落。將茶文化引入到大學(xué)生思想政治教育工作中既有利于增強大學(xué)生對這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)和了解，而且由于中國傳統(tǒng)茶文化往往蘊含著很多“思政元素”，所以在很大程度上能夠彌補傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的不足。然而，多數(shù)思政教師在開展大學(xué)生思想政治教育工作的過程中都忽視了對傳統(tǒng)茶文化的引入，影響了思政教育工作的發(fā)展。

2.3 實踐教學(xué)模塊有待加強

正如人們常說的那樣：“思想決定行為”，但如果只有思想?yún)s沒有采取行動，那么思想政治教育的效果就很難表現(xiàn)出來。理論是實踐的基礎(chǔ)，雖然從思想政治教育課程的特點上來講，其最主要的目的是通過思政教育來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，并引導(dǎo)學(xué)生形成愛國主義情懷，使他們能夠“不忘初心，牢記使命”。但是，如果只依靠理論教育而沒有實踐教學(xué)與之配合，那么其教育效果就會大打折扣。因此，這就要求思政教師不僅要做好理論教學(xué)，更重要的是提高實踐教學(xué)模塊的有效性和實效性。但很明顯，絕大多數(shù)院校都沒有重視實踐教學(xué)模塊，所謂的實踐教學(xué)往往都流于形式，根本沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。不僅如此，實踐教學(xué)模塊流于形式還不利于師生之間的互動，學(xué)生也很難養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

3 融合茶文化提升高校思想政治教學(xué)質(zhì)量的策略

為了給高校大學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的思想政治教育條件，國內(nèi)高校不僅要打破對思想政治教育工作的傳統(tǒng)觀念，更要提高對思想政治教育工作的認識，并采取行之有效的措施來完善思想政治教育體系，促進青年大學(xué)生身心健康發(fā)展。在這個過程中，不但思政教師要改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，其他任課教師也要落實“課程思政”理念，將每節(jié)課堂都打造成為思想政治教育平臺，使學(xué)生每時每刻都能受到思政教育的洗禮。當然，茶文化作為我國民族文化的瑰寶，學(xué)校既要引導(dǎo)青年大學(xué)生主動學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)茶文化，同時還要將茶文化引入大學(xué)生思想政治教育改革工作中，擴大茶文化的影響力，而這些做法也可以為將學(xué)生培養(yǎng)成茶文化的傳播者、繼承者奠定基礎(chǔ)。

3.1 提高對思想政治教育的認識

在應(yīng)試教育模式下，無論是國內(nèi)各個院校還是教育工作者，甚至是多數(shù)學(xué)生，他們都認為學(xué)好專業(yè)文化知識的重要性要遠遠大于思想政治教育，所以這就使得思想政治教育的地位不盡人意。為了打破思想政治教育現(xiàn)狀，同時更好地發(fā)揮思想政治教育在促進學(xué)生身心健康成長過程中的積極作用，我們首先應(yīng)該提高思想政治教育的地位，同時保證思想政治教育工作的規(guī)范性、有效性和實效性。首先，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實際需要適當增加思想政治教育的課時，并舉辦多種形式的思想政治教育課外活動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育理論知識的機會；其次，思政教師要改革教學(xué)方式，不僅要以激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣為重點，同時還要加強與學(xué)生在課上與課下的互動，為學(xué)生提供生活、學(xué)習(xí)甚至是未來就業(yè)方面的指導(dǎo)，拉近與學(xué)生之間的距離；最后，學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并把發(fā)展目光放得長遠一些，在學(xué)好專業(yè)文化知識的同時提高個人素養(yǎng)。

3.2 教學(xué)內(nèi)容中引入傳統(tǒng)茶文化

在“課程思政”理念的影響下，傳統(tǒng)的“思政課程”已經(jīng)逐漸朝著“課程思政”方向緩慢過渡，所以這就意味著各個任課教師要肩負起育人的責(zé)任，把思想政治教育的影響力延伸至課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，這樣才能將“智育”與“德育”有效融合，學(xué)生的能力、素質(zhì)、精神與品德才能同步發(fā)展。當然，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容比較老套、單一，所以很難吸引學(xué)生的關(guān)注。但是，如果思政教師能夠在教學(xué)內(nèi)容中引入傳統(tǒng)茶文化，那么必然可以在深化思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的同時完善現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系，從而保障學(xué)生全面發(fā)展。為此，一方面，思政教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成茶文化素養(yǎng)，并督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)茶文化；另一方面，思政教師要引導(dǎo)學(xué)生形成更為健全的人格，并從傳統(tǒng)茶文化中引經(jīng)據(jù)典，用那些發(fā)人深省的茶精神來促進學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

3.3 加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

從本質(zhì)上來講，理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，而實踐教學(xué)則是理論教學(xué)的補充、延伸，所以無論是理論教學(xué)還是實踐教學(xué)，其都是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。從目前的情況來看，絕大多數(shù)院校在開展大學(xué)生思想政治教育工作的過程中都偏重于理論教學(xué)部分，而實踐教學(xué)模塊則基本上流于形式，根本沒有發(fā)揮出實踐教學(xué)應(yīng)有的作用。思想政治教育的最終目標是讓學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)與精神修養(yǎng)，而學(xué)生是否已經(jīng)達到了這樣的要求，歸根結(jié)底是要從他們的日常行為規(guī)范來入手。所以，思政教師應(yīng)該加強實踐教學(xué)，讓學(xué)生用實際行動來表達對祖國、對民族、對社會的感激與熱愛之情。這就要求學(xué)校要定期組織學(xué)生參與社會志愿者活動，比如“關(guān)愛老人”、“服務(wù)社會”等等，培養(yǎng)學(xué)生形成社會責(zé)任與社會擔(dān)當意識。除此以外，思政教師要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，不僅要關(guān)愛學(xué)生，更要敢為人先，用自己的實際行動來感化學(xué)生。

綜上所述，從當前茶文化視角下高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀來看，國內(nèi)各個院校為了做好大學(xué)生思想政治教育工作做出了很多努力，但不可否認的是，在實際工作中還存在著一些問題，影響了思想政治教育作用的發(fā)揮。為提升高校思想政治教學(xué)質(zhì)量，就必須針對上文存在的問題，最大程度發(fā)揮茶文化對高校思想政治教育的影響力。