王曉壘

（華北工業(yè)學(xué)校 河北 滄州 061000）

1 中職生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)與能力

1.1 集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作的理念。隨著現(xiàn)代社會分工越來越細(xì)，很多工作和科研項目只靠一個人很難完成，需要依靠群體的通力合作、密切配合，團(tuán)結(jié)互助才能圓滿完成較復(fù)雜的工作。因此，中職生必須要有集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作理念，這已經(jīng)成為新時代勞動者必備的基本素養(yǎng)，也成為目前各單位各企業(yè)選拔人才的重要條件之一。

1.2 勇于改革和善于創(chuàng)新的膽識和氣魄?！皠?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！备母镩_放四十多年的巨大成就再一次證明了，只有改革創(chuàng)新才能打破封閉思維和傳統(tǒng)模式，迎來新的希望和曙光。改革是中國的時代精神，同樣需要中職生繼承和發(fā)揚(yáng)。

1.3 終身自我管理、塑造自我的能力。自我管理是指自己約束自己，自己調(diào)控自己。面對多變的環(huán)境以及來自于各方面的挑戰(zhàn)，只有具備了較強(qiáng)的自我控制能力，才能理性的控制自己的言行舉止，調(diào)整自己的情緒，以良好的狀態(tài)去面對工作中的困難和生活中的挫折，才能以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)和工作中。塑造自我就是要學(xué)會自我反思、自我評價、自我調(diào)整。一個人只有善于自我管理，塑造自我，才能不斷發(fā)展，不斷成熟，不斷進(jìn)步。

1.4 堅強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力和高尚的品格。一個人只有具備堅強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力和高尚的品格，才能戰(zhàn)勝困苦和磨難。因此，要對中職生加強(qiáng)堅強(qiáng)意志、頑強(qiáng)毅力和高尚品格的培養(yǎng)，使他們具有知難而進(jìn)、迎難而上、百折不撓、堅韌不拔、勇往直前的中國精神，具有敢冒風(fēng)險、敢于拼搏、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墨I(xiàn)身精神。只有這樣才能經(jīng)得起風(fēng)雨的洗禮和歷史的考驗。

1.5 扎實的文化基礎(chǔ)和過硬的專業(yè)技能。職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)一專多能的專業(yè)技能人才。為此，要引導(dǎo)學(xué)生扎實學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時，不斷提高動手操作能力、實踐能力，練就過硬的專業(yè)基本功，力爭把自己打造成精益求精、超越自我、追求卓越的能工巧匠。

1.6 熟練的計算機(jī)操作與應(yīng)用能力，較強(qiáng)的信息技術(shù)和數(shù)字應(yīng)用能力。隨著信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的普及和應(yīng)用，中職生未來的工作需要計算機(jī)來輔助完成，計算機(jī)操作與應(yīng)用能力、信息技術(shù)和數(shù)字應(yīng)用能力的高低將成為企業(yè)選人用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2 培養(yǎng)中職生職業(yè)素養(yǎng)與能力的策略

2.1 堅持德育為首，學(xué)生思想政治教育常抓常新，堅持不懈。堅持用中國特色社會主義新時代思想武裝學(xué)生的頭腦，用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的思想靈魂，成才必先成人，成人成才兩手都要抓，都要硬，把中職生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，又紅又專的具有崇高職業(yè)理想和專業(yè)技能的高素質(zhì)新型人才。要通過三年的中職學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備誠信精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、工匠精神。為此，既要狠抓學(xué)校傳統(tǒng)的德育教育，結(jié)合時代要求和學(xué)生實際，組織開展一系列的形式多樣、豐富多彩的德育教育活動，加強(qiáng)對學(xué)生的品行教育、道德情操教育、誠信教育、職業(yè)道德教育，使他們養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，具有高尚的道德情操。

2.2 加大課程改革力度，創(chuàng)造使用新教材，扎實學(xué)生的專業(yè)知識，切實提高專業(yè)技能。堅持以黨和國家關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展有關(guān)文件和精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校的實際，以勇于改革和善于創(chuàng)新的膽識和氣魄推進(jìn)課程改革，精心選修課程，合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，科學(xué)制定課程目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，以職業(yè)導(dǎo)向和就業(yè)能力培養(yǎng)為基本點，重點抓好課堂教學(xué)、實訓(xùn)實習(xí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使學(xué)生扎實掌握專業(yè)知識，不斷提高動手實踐能力和專業(yè)技能。

2.3 加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的管理理念，使學(xué)生感受先進(jìn)的企業(yè)文化和科學(xué)的管理模式。在加強(qiáng)文化基礎(chǔ)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，積極開展校校合作、校企合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。根據(jù)聯(lián)合辦學(xué)需求，靈活調(diào)整專業(yè)設(shè)置，實施“訂單式”培養(yǎng)模式，增強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)的實效性，切實提高辦學(xué)效益；同時緩解企業(yè)用工之急，注入新鮮血液，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展；讓學(xué)生練就崗位操作能力，增強(qiáng)職業(yè)情感，積累豐富的工作經(jīng)驗，實現(xiàn)“三促三贏”。