魏睿

此刻，小女孩正坐在考場上。

她懷著滿滿的感激與驕傲，在書寫著那“藏”在角落里的父愛……

那一年她6歲。

小女孩纏著父親要學(xué)騎車，膽小的女孩希望得到父親的一句指導(dǎo)，一絲安慰?？珊菪牡母赣H扔下一句“凡事要依靠自己”便離開了。雖膽小卻倔強的小女孩歪歪扭扭地推起車向操場走去。她自然是摔了又摔，雙腿傷痕累累。終于，她坐在地上哭了，哇哇大哭。此時，她多么渴望父親的鼓勵和擁抱??！可父親沒有。猛然間，她想起什么似的，哭聲戛然而止，身上的疼痛“消失”了。她爬起來，跨上車，開始了又一次的嘗試。仿佛自己的成功就是對父親最好的諷刺。

摔倒、爬起、又摔、再爬起，一陣又一陣金屬與地面的撞擊聲，傳到了藏在轉(zhuǎn)角處父親的耳朵里，是那么刺耳，那么揪心。父親的腳步邁出，又收回，再邁，再收……

大功告成的女兒準(zhǔn)備回家炫耀一番，一句“女兒你真棒！”伴隨著掌聲，低低地從轉(zhuǎn)角處傳來，但倔強的女孩沒有駐足，一步、兩步、三步……女孩成功的腳步堅定有力。

望著女孩的背影，父親笑了。

那一年她13歲。

到了上晚自習(xí)的年級，每晚放學(xué)的夜路是女孩一天最后的煎熬。膽小的女孩要求每晚有人接?？筛赣H的冷漠讓女孩話到嘴邊又咽了回去，她只好求助于媽媽。理所當(dāng)然，媽媽成了女孩的守護神，雖然父親極力反對，主張讓女孩獨立回家……

沒想到，媽媽的一次生病，把接女孩的任務(wù)安排給了父親。放學(xué)后的女孩，不再去搜尋那熟悉的身影，依女孩對父親的了解，父親注定是不會來的，所以女孩也沒抱任何希望?？粗T口稀疏的人群，害怕路上的行人會越來越少，女孩不敢怠慢，提高了車速，平時十五分鐘的路程 ，女孩十分鐘就竄回了家，坐在沙發(fā)上，那種恐懼的感覺還在糾纏著女孩。女孩正要向媽媽抱怨，這時，喘著粗氣，臉憋得通紅的父親撞開門，奔向沙發(fā)。他抬眼正瞅見沙發(fā)上的女孩，上氣不接下氣地說：“閨——閨——女——，你——你車速可真是一流的啊?！迸⒏菦]好氣地說：“還說呢，那不是因為害怕嗎！”“嘿嘿，我一直跟著你呢，沒讓你看見我，就想練練你的膽量。怎么樣？路上沒鬼吧？”女孩想象不出，肥胖的父親是如何跟著自己跑回家的。

望著父親，恐懼突然消失，可淚水卻如決堤的洪水，奔流而下。沉寂中，女孩心中的腳步正堅定地邁向父親，一步、兩步、三步……

又是一個清晨。

校門口，女孩與送她上學(xué)的父親告別。仍沒有寒暄，沒有叮囑，沒有擁抱，甚至沒有一句話。女孩直視著父親，只見他額上的皺紋又深了，黑發(fā)中又添了些灰白。女孩壓抑著眼睛里翻滾的淚水，模糊中，父親那依舊冷漠的眼神里似有些光亮，顫抖的手伸向女孩，半空中停住，又縮回，向校門口指了指，轉(zhuǎn)身離去。女孩怔怔地望著父親遠(yuǎn)去的背影，及近拐角，父親定住，回過頭，瞥了一眼女孩。

女孩也注視著父親，壓抑不住的淚水終于決堤。女孩堅定地奔向了轉(zhuǎn)角處的父親，一步、兩步、三步……

此刻的考場上。

女孩在寫著沉默的父愛，心中滿滿的感激與驕傲在流淌。

那流淌在角落里的父愛，被女孩書寫著……

[評 ?改]

倒敘開篇，簡潔自然，直接點題。

獨句成段，引起下文，時間點的交代清晰自然。

場景描寫生動、細(xì)膩。

“摔”“爬”幾個動詞的反復(fù)使用，生動傳神地刻畫了小女孩學(xué)騎車的困難，而“邁”“收”又形象刻畫了父親雖心疼女兒卻又想鍛煉女兒的矛盾心理。

父親的“笑”中藏著深愛。

情況的變化使下文事件的展開順理成章，既交代了事情發(fā)展的過程，又為下文鋪墊。

一個“竄”字形象寫出了女孩走夜路的緊張與害怕。

父親的兩次“躲藏”，在女兒長大之后終于“現(xiàn)身”，揭示真相。

四個“沒有”進一步體現(xiàn)父親的默默無言。

“皺紋“黑發(fā)”兩處細(xì)節(jié)進一步突出父愛。

“一步、兩步、三步”多次出現(xiàn)，寫出了女兒由不理解父親到被父親感動的情感變化。

【總 評】本文語言平順曉暢，刻畫細(xì)膩，在冷靜的敘述中包含著深情，形成一種深遠(yuǎn)悠長的文體風(fēng)格。整篇文章運用插敘的方式，截取了三個生活片段來表現(xiàn)父愛，選材精心細(xì)致，素材似為主題量身定做，令人愿讀、愛讀、不忍釋手，結(jié)構(gòu)更是清晰明了。

（講評教師 張 月）