南通大學(xué)張宇博士撰寫的專著《職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制生涯基礎(chǔ)研究》（ISBN 978-7-5218-2269-4）系華東師范大學(xué)徐國慶教授主編的“職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制研究叢書”之一，共計(jì)30萬字，由經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社于2021年出版。該專著是徐國慶教授2015年主持的教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制理論研究與實(shí)踐探索”（項(xiàng)目編號(hào)：15JZD046）的部分結(jié)項(xiàng)成果。

該著作以職業(yè)生涯為切入點(diǎn)，構(gòu)建了學(xué)徒經(jīng)歷對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯成功的影響模型，揭示了學(xué)徒經(jīng)歷中的個(gè)人職業(yè)身份形成、個(gè)人職業(yè)能力提升和社會(huì)關(guān)系建立對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯成功和職業(yè)生涯發(fā)展的影響?；诖耍魈岢?，我國職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施要重視個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展理念的確立、促進(jìn)從業(yè)人員職業(yè)身份的形成、促進(jìn)個(gè)體崗位核心能力的培養(yǎng)以及促進(jìn)師徒關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展。

該著作有以下四個(gè)創(chuàng)新之處。

第一，研究視角創(chuàng)新?，F(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)深化我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革具有重要意義。2014年，《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》頒布，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作正式啟動(dòng)。然而，截至目前，國內(nèi)有關(guān)學(xué)徒制的研究較少關(guān)注學(xué)徒制的受益者，即缺乏對(duì)“人”本身的關(guān)注。而該著作從職業(yè)生涯的視角，探究學(xué)徒指導(dǎo)作為一種技能實(shí)踐學(xué)習(xí)方式在現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的價(jià)值，深度剖析學(xué)徒制在現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革中的價(jià)值。

第二，研究方法創(chuàng)新。該著作按照“現(xiàn)象—實(shí)證—?dú)w納—理論—對(duì)策”的扎根理論研究思路，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、訪談法和非參與式觀察法，選取50位大國工匠和企業(yè)技術(shù)專家作為研究對(duì)象，對(duì)其個(gè)人學(xué)徒經(jīng)歷和職業(yè)生涯發(fā)展歷程進(jìn)行扎根理論三級(jí)編碼，并對(duì)編碼結(jié)果進(jìn)行分析。研究認(rèn)為，學(xué)徒經(jīng)歷對(duì)個(gè)體職業(yè)身份形成、職業(yè)能力形成和社會(huì)關(guān)系構(gòu)建具有重要影響?；诼殬I(yè)生涯發(fā)展，該著作提出了我國現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施策略和建議。

第三，研究理論創(chuàng)新。該著作以職業(yè)生涯為視角，借助社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等理論探尋學(xué)徒制在現(xiàn)代社會(huì)復(fù)興的價(jià)值和緣由，分析了學(xué)徒經(jīng)歷中的職業(yè)身份、職業(yè)能力和社會(huì)關(guān)系對(duì)個(gè)人不同職業(yè)生涯發(fā)展階段的影響，從理論層面揭示了學(xué)徒經(jīng)歷是如何影響個(gè)體職業(yè)生涯成功的。該著作還深度考察了職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式對(duì)技術(shù)技能人才職業(yè)生涯成功的實(shí)踐價(jià)值。這些理論研究成果為職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革提供了有益參考。

第四，研究實(shí)踐創(chuàng)新。該著作基于職業(yè)生涯發(fā)展理論，扎根最新事實(shí)和數(shù)據(jù)，構(gòu)建了學(xué)徒經(jīng)歷對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯成功的影響模型，提出了我國現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施策略和建議，為多所職業(yè)院校和多家企業(yè)在學(xué)徒制專業(yè)人才培養(yǎng)方案研制、相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施以及良好師徒關(guān)系的培育等方面提供了諸多有益的借鑒與啟示。