書(shū)名：《高校教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)與探索》

作者：薛明明，漲海峰

出版單位：九州出版社

ISBN：978-7-5108-8668-3

出版時(shí)間：2019 年11 月

定價(jià)：65 元

近年來(lái)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，各種現(xiàn)代化信息技術(shù)已然在社會(huì)中得到大范圍的普及與應(yīng)用，這標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入信息化時(shí)代。此背景下，大眾的日常生活、工作學(xué)習(xí)等方面均因現(xiàn)代信息技術(shù)的深入應(yīng)用而獲得極大的便利，對(duì)促進(jìn)國(guó)家社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)強(qiáng)勁的動(dòng)力，因此，信息化建設(shè)逐漸成為推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)注熱點(diǎn)。高校作為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的主要教育陣地可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，以幫助學(xué)生強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)與實(shí)踐應(yīng)用技能，輔助高校提升教學(xué)管理水平，所以，各高校需重視其教學(xué)管理資源在信息化時(shí)代的共享發(fā)展。對(duì)此，本文結(jié)合薛明明、張海峰主編的《高校教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)與探索》一書(shū)全面研究如何在信息化時(shí)代有效提升高校教學(xué)管理中的資源共享效率，促使高校教學(xué)管理中的資源得到合理分配與充分應(yīng)用。

由九州出版社于2019 年出版的《高校教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)與探索》一書(shū)認(rèn)為高校相關(guān)教育管理者制定并實(shí)施對(duì)應(yīng)的教學(xué)管理方案時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)的廣義與狹義之分有明確的認(rèn)知，所以，本書(shū)充分考慮到教學(xué)的廣、狹義之分，嚴(yán)格遵守新時(shí)期教與學(xué)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)代教學(xué)理念，以促進(jìn)教與學(xué)的深入融合為目標(biāo)，精簡(jiǎn)、干練地構(gòu)建了該書(shū)的整體理論框架與內(nèi)容結(jié)構(gòu)，旨在深化人們對(duì)高校教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量保障體系的認(rèn)識(shí)，以此為創(chuàng)新高校教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障體系奠定思想基礎(chǔ)。

信息化時(shí)代下，各種數(shù)字化教學(xué)與信息化管理的教育方式和管理手段迅速成為加快國(guó)家高等教育事業(yè)優(yōu)化發(fā)展進(jìn)程的必然趨勢(shì)，同時(shí)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各院校的師生結(jié)構(gòu)日漸復(fù)雜化，這導(dǎo)致高校的教學(xué)管理難度加大。而信息技術(shù)的運(yùn)用則能夠有效地提升高校教學(xué)管理水平，繼而降低高校教學(xué)管理工作難度，讓院校師生獲得更多的教育、學(xué)習(xí)資源，助力提升院校整體教學(xué)管理水平與教學(xué)質(zhì)量。由此不難看出，深化高校教學(xué)管理資源共享機(jī)制的信息化發(fā)展對(duì)高校維持穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展有重要的現(xiàn)實(shí)意義：首先，為加快信息化教學(xué)管理的發(fā)展進(jìn)程提供資源保障；其次，增強(qiáng)高校教學(xué)管理工作的創(chuàng)新改革效率；最后，益于加深高校教學(xué)管理的實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流發(fā)展。因此，各高校應(yīng)在充分了解信息化時(shí)代的發(fā)展特征的基礎(chǔ)上全方位、多角度地思考其教學(xué)管理資源的共享，并積極采取優(yōu)化、改進(jìn)措施，以保證院校教學(xué)管理資源的物盡其用目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

綜合上述內(nèi)容可知，信息化背景下高校教學(xué)管理中的資源共享對(duì)提升高校教學(xué)管理效率和教育質(zhì)量有重要的推進(jìn)作用，所以，高校在執(zhí)行教學(xué)管理工作時(shí)可以以下述路徑為參考，推動(dòng)其教學(xué)管理資源的共享：第一，借助信息化技術(shù)手段對(duì)教學(xué)管理中的資源實(shí)施科學(xué)管理。高校教學(xué)管理資源得到合理配置與利用的前提在于擁有一個(gè)科學(xué)化的資源管理體系，以便標(biāo)準(zhǔn)劃分教學(xué)管理資源的應(yīng)用范圍與運(yùn)用注意事項(xiàng)等，因此，各高校促進(jìn)其教學(xué)管理資源共享的發(fā)展過(guò)程中可以借助各種信息化的技術(shù)手段與現(xiàn)代管理方式對(duì)教學(xué)管理資源進(jìn)行科學(xué)、統(tǒng)一的整合與管理，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理資源共享打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二，以多元信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)為載體建構(gòu)專業(yè)的教學(xué)管理資源共享平臺(tái)。新時(shí)代下，各種信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用逐漸加深，多數(shù)師生基本掌握了互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的應(yīng)用技巧，并養(yǎng)成良好的實(shí)踐技能，所以，高?？梢砸远嘣畔⒓夹g(shù)和互聯(lián)網(wǎng)為運(yùn)行載體，結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)管理情況創(chuàng)建對(duì)應(yīng)的資源共享平臺(tái)，擴(kuò)寬全校師生獲取教育、學(xué)習(xí)資源的渠道，進(jìn)而保證資源的高度共享。第三，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)管理理念，積極推進(jìn)教學(xué)管理資源的優(yōu)化配置。信息時(shí)代，傳統(tǒng)理念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)管理的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)此，各高校推動(dòng)教學(xué)管理資源的共享發(fā)展時(shí)應(yīng)勇于打破傳統(tǒng)觀念的限制，充分意識(shí)到信息化技術(shù)對(duì)強(qiáng)化教學(xué)管理資源共享效率的積極影響，并以此為方向利用創(chuàng)新性信息組織形式與信息化管理技術(shù)積極推動(dòng)教學(xué)管理資源的優(yōu)化配置，從而提高相關(guān)的資源共享水平。

言而總之，資源共享既有利于高校實(shí)施更加高效的教學(xué)管理工作，使整個(gè)院校的運(yùn)行井然有序，也可以促使各種資源得到科學(xué)、合理的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化的目標(biāo)，為高校培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)復(fù)合型人才提供充足的資源保障。所以，在信息化發(fā)展背景下各高校應(yīng)該積極推動(dòng)自身的教學(xué)管理資源共享的創(chuàng)新發(fā)展，以加強(qiáng)教學(xué)管理資源的利用率。