王宇涵
“奶奶我沒有衣服穿了,我要買新衣服!”我翻箱倒柜地扔了一床衣服,衛(wèi)衣、休閑裝、公主裙……就是挑不出一件合適的,我扭頭大聲向奶奶喊道。
“買,買,給我孫女買最好的!”奶奶連聲答應(yīng)著走進來,“我的乖孫女最漂亮了,給買新衣服!”奶奶滿臉堆笑道?!澳媸翘美玻棠?!”我撲上去,一把勾住了奶奶的脖子,“就你嘴甜,我補完手上這件就去買?!薄把a什么衣服???”我一把奪過奶奶手中的衣服。(奶奶愛孫女,乃人之常情?!把a衣服”這個情節(jié)設(shè)置了懸念,引出下文。)
這件衣服的布料好厚實啊,原本是卡其色的,現(xiàn)在已經(jīng)洗得褪色、發(fā)白,領(lǐng)口、衣袖都已被磨薄,經(jīng)緯線清晰可見,肘部、后背已經(jīng)打了兩個補丁。衣服的破口不是特別顯眼,但現(xiàn)在前面又不知被什么東西刮了個口子,奶奶正在補呢。(對這件衣服的描寫很仔細,從質(zhì)地到顏色,重點聚焦到“補丁”處,照應(yīng)了上文,進一步激發(fā)讀者的閱讀興趣。)
“這好像是爺爺?shù)耐馓?,怎么還補???”爺爺是電工,小時候,我經(jīng)常看到爺爺穿著這件衣服外出工作,回來的時候,已經(jīng)沾滿灰黑色的油漬,奶奶便把衣服泡在水里,然后沾上洗衣粉慢慢搓洗。后來,爺爺年紀大了,退休了,他就穿著這件衣服下地干活。天氣熱的時候,他就把這件衣服脫下來,隨手掛到扁豆架上。清風吹過,爺爺忙碌的身影印在那件卡其色的外套上,漸漸斑駁,模糊……(本段插敘了在“我”的記憶中,爺爺穿著這件衣服的故事,交代了爺爺?shù)纳矸蓦姽?。這是件有著悠久歷史的“文物”。段尾的景物描寫起到了襯托的作用。)。
“這衣服可是你爺爺?shù)膶氊??!蹦棠棠﹃跋氘斈?,農(nóng)村電力還不發(fā)達,許多地方還過著點煤油燈的日子,你爺爺那時還是個帥小伙,他常穿著這件工作服和同事們一起在電力工作的崗位上起早貪黑,辛苦勞動,才有了后來村村通電、戶戶亮燈的幸福生活。你看,現(xiàn)在家家戶戶燈火通明,都離不開你爺爺他們這些扎根在農(nóng)村里的基層電工的付出啊。奶奶的眼里閃爍著異樣的光彩,“這件衣服是你爺爺汗水的見證。那一年,他獲得了站里的勞動模范,正是穿著這件衣服去領(lǐng)獎的!所以,他特別珍惜這件衣服,雖然舊了、破了,卻一直舍不得丟掉。他總是說,洗洗補補還能穿?!蹦棠绦Σ[瞇的,手上的針線停滯了,仿佛回到了往昔的美好歲月。(奶奶的話交代了爺爺這件電工服的來龍去脈,讓我們感受到了農(nóng)村基層電工的辛苦付出、默默奉獻,從一件衣服了解一個人、一群人,這其實也是對爺爺?shù)膫?cè)面描寫。)
我回頭望著那床花花綠綠的衣服,慚愧不已。想想平時,我要買新衣服,爺爺奶奶二話不說就陪我上街去挑,只要是我喜歡的,不問價錢,果斷買下。這么多年來,我卻很少看到他們?yōu)樽约禾碇眯乱路?。(這里將爺爺奶奶為“我”挑衣服、買衣服的果斷與對他們自己的“舍不得”進行對比,突出了祖輩對孫女兒的愛,體現(xiàn)了老一輩的節(jié)儉樸素。)。
是啊,無論什么時候,艱苦樸素的作風都不能丟,我的這些衣服,不舊也不破,稍微改動一下,還是很漂亮的。我挑了兩件,遞給奶奶,“我看這兩件衣服稍微改動一下,再添個蝴蝶結(jié),還是很好看的。奶奶,我和你一起改改吧?!保ㄈ瞬荒芡?,“艱苦樸素”的作風更不能丟,從爺爺?shù)囊患f工作服的故事中,“我”受到了教育。)
“不買新衣服了?”“不買了,這兩件就挺合適的……”。
“老婆子,衣服補好了沒?榮華他們家的插座出了點問題,讓我去給他們看看?!睜敔斣谕饷婧暗??!昂昧?,好了。都退休了,你還是閑不住?!蹦棠锑凉值??!斑@不是順手的事嘛?!保ㄟ@里的補敘很有趣味,退休的爺爺閑不住,哪家有困難,他總是“順手”幫忙,表現(xiàn)了其無私的品質(zhì)。)
爺爺接過那件卡其色的工作服披在身上,拿著工具箱,又出發(fā)了。(結(jié)尾意味深長。)
【江蘇東臺市富安鎮(zhèn)富東學校七·1班】
◆總評
無論是城市還是鄉(xiāng)村,現(xiàn)在的物質(zhì)條件都非常優(yōu)越,新衣服不是非要等到逢年過節(jié)才能買。不僅衣服如此,生活中許多事情也是這樣。但許多孩子卻因此養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的毛病,伸手衣、張口飯已是常態(tài),他們哪里知道,今天的幸福生活來之不易?!短粢路愤@篇習作就從爺爺?shù)囊患ㄆ渖墓ぷ鞣勂穑屛覀兩钊肓私獾綘敔斪鳛榛鶎与姽さ钠D辛付出。通過一件衣服,讓讀者了解一個人、一群人,可謂以小見大。
習作有兩點值得我們借鑒:
1.習作從小作者挑衣服、買衣服寫起,回憶了做電工的爺爺一件卡其色工作服的故事,寫了基層電力工人的艱苦付出;最后在爺爺?shù)母姓傧拢拔摇睕Q定不買新衣,體現(xiàn)了優(yōu)良家風的傳承。習作主題鮮明,很有感染力。
2.習作通過“我”和奶奶的語言描寫,從側(cè)面體現(xiàn)了爺爺努力工作、默默奉獻、艱苦樸素的高尚品質(zhì),用“我”要買新衣服的事作為引子,穿插了爺爺電工服的故事,再通過對比烘托人物形象,這樣,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。
(吳小進)