胡宇晨

那件事已過(guò)去很久了，但一直是我記憶深處的一顆明亮星辰。它的光輝，來(lái)自一個(gè)男孩。

那是一天中午，我們下樓吃飯時(shí)，只聽(tīng)到“哎喲”一聲，一個(gè)同學(xué)的飯菜打翻了，撒了一地的菜和湯。這兒是樓梯口，上下樓的人很多，大家都驚叫著躲開(kāi)，誰(shuí)也沒(méi)有多瞅那撒了一地的菜和湯。

我有心把那些菜和湯清理干凈，但跟我一起下樓的同學(xué)說(shuō)：“快走吧！又不是我們的衛(wèi)生區(qū)，菜又不是你撒的。”聽(tīng)他說(shuō)完，我打消了去教室拿清掃工具的念頭，但還是忍不住想：如果一會(huì)兒有人滑倒了怎么辦？

正當(dāng)我糾結(jié)時(shí)，一個(gè)身影拿著清掃工具走到撒菜的地方，開(kāi)始清理。我定睛一看，是我們班的小飛。

怎么又是他？上次因?yàn)轭?lèi)似的事情，他被朋友說(shuō)故意在老師面前表現(xiàn)。這次怎么還不吸取教訓(xùn)呢？

“小飛，又是你啊，老師叫你來(lái)的嗎？”我好奇地問(wèn)。

“沒(méi)有?！毙★w邊打掃邊說(shuō)。

“那你為什么要打掃呢？”我忍不住又問(wèn)。

“不行嗎？”小飛的臉上寫(xiě)滿(mǎn)認(rèn)真，“我愿意打掃?！彼^也不抬地說(shuō)。

“你不怕……”我沒(méi)有把話說(shuō)完。

“有什么怕的？”他站直身子，看著我，“老師說(shuō)了，我做得是對(duì)的，他們說(shuō)風(fēng)涼話是錯(cuò)的，對(duì)的為什么要怕錯(cuò)的呢？再說(shuō)，如果沒(méi)有人清理，有人滑倒了怎么辦？”此刻，我的臉上火辣辣的，不敢再看他的眼睛。

他把手中的掃帚遞給我：“我知道你怎么想的，別在意別人怎么說(shuō)?！?/p>

我心里一下輕松了，接過(guò)掃帚，認(rèn)認(rèn)真真地掃起來(lái)。來(lái)來(lái)往往的同學(xué)說(shuō)笑著，不時(shí)看我們一眼。

我站在原處，看著小飛的背影，突然想到老師的話：“熱愛(ài)我們的學(xué)校，不能只是一句掛在嘴邊的話，而應(yīng)該是我們一點(diǎn)一滴的行動(dòng)。”

老師點(diǎn)評(píng)

校園樓梯口撒了菜和湯，既臟又不安全。面對(duì)這樣一個(gè)突發(fā)事件，“我”心里產(chǎn)生了矛盾。然而在“我”糾結(jié)時(shí)，小飛卻拿著清掃工具來(lái)打掃了。下文中，透過(guò)“我”和小飛一來(lái)一往的對(duì)話，我們可以清晰地感受到小飛的高尚品質(zhì)。面對(duì)著同一件事，“我”的糾結(jié)和小飛的行動(dòng)形成了鮮明對(duì)比，這在“我”心中烙下了印記，促使“我”進(jìn)步，成為“我”記憶深處的耀眼星辰。

描寫(xiě)時(shí)間

一正一反的對(duì)比中，小飛對(duì)校園的熱愛(ài)盡顯。請(qǐng)結(jié)合具體情境，寫(xiě)出下面場(chǎng)景中人物的表現(xiàn)。

公開(kāi)課上，老師提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家踴躍回答。這個(gè)問(wèn)題的答案我知道，但是_______________________ （寫(xiě)出我此時(shí)的心理和動(dòng)作）。正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，同桌 _______________________ ?（寫(xiě)出同桌此時(shí)的具體表現(xiàn)）。同桌的回答贏得了陣陣掌聲。我不禁有些懊惱，要是

（寫(xiě)出我這時(shí)的心中所想）。