■本刊編輯部

資助育人是推進(jìn)“全面育人”工作的重要保障，也是助力經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)中小學(xué)生資助過(guò)程中，由于資助對(duì)象識(shí)別不夠精準(zhǔn)、資助手段相對(duì)單一、資助活動(dòng)與育人實(shí)踐缺乏密切融合，難以有效保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心求學(xué)。為有效發(fā)揮資助育人模式優(yōu)勢(shì)，切實(shí)保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)，需要以精準(zhǔn)識(shí)別為基礎(chǔ)，通過(guò)構(gòu)建精準(zhǔn)資助模式，在有力保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受教育權(quán)的同時(shí)，真正“斬?cái)唷逼湄毨Ц矗A(chǔ)教育向真正公平方向發(fā)展。以經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心求學(xué)為目標(biāo)，積極構(gòu)建精準(zhǔn)資助模式，將實(shí)現(xiàn)以下價(jià)值：

首先，有效化解了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生面臨的日常生活、成長(zhǎng)心理等現(xiàn)實(shí)難題。與傳統(tǒng)資助模式相比，新的精準(zhǔn)資助模式，更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)引入大數(shù)據(jù)技術(shù)、社交媒體平臺(tái)，以更加科學(xué)、精準(zhǔn)方法來(lái)識(shí)別、了解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)際需求，從而制定個(gè)性化突出、實(shí)效性強(qiáng)的資助方案，確保經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的問(wèn)題得到真實(shí)、有效化解。

其次，有效激發(fā)了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力，保護(hù)了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的個(gè)人隱私。傳統(tǒng)資助模式相對(duì)公開，由于中小學(xué)生心理素質(zhì)相對(duì)薄弱，部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生礙于各種原因，存在消極申請(qǐng)、被動(dòng)申請(qǐng)等問(wèn)題，容易引發(fā)新的自卑心理，影響了學(xué)生安心求學(xué)。因此，通過(guò)采用智慧、多元的資助方式，利用虛擬空間優(yōu)勢(shì)，保護(hù)學(xué)生隱私，在鼓勵(lì)學(xué)生積極申請(qǐng)資助的同時(shí)，確保經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心享受各項(xiàng)資助政策。

最后，有效發(fā)揮了資助模式的育人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)脫困、成長(zhǎng)助力及精神指引等多種目標(biāo)。通過(guò)以經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的真實(shí)問(wèn)題為基礎(chǔ)，積極創(chuàng)新資助方式，組織多元社會(huì)力量共同參與資助育人工作，并將思想指引、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與生活幫助等多種手段共同納入精準(zhǔn)資助模式，全方位保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心求學(xué)。

資助育人是切實(shí)化解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本生活保障難題的重要舉措，也是進(jìn)一步鞏固教育脫貧成果的關(guān)鍵舉措。面對(duì)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展場(chǎng)景，需要以精準(zhǔn)資助模式為核心，圍繞經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及心理成長(zhǎng)等各項(xiàng)真實(shí)需求，構(gòu)建全面覆蓋、多位一體的資助方案，促進(jìn)學(xué)生資助與全面育人工作實(shí)現(xiàn)深度、有機(jī)融合。在構(gòu)建精準(zhǔn)資助模式，保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心求學(xué)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持做到：

其一，精準(zhǔn)確定資助對(duì)象，制定針對(duì)性強(qiáng)的資助模式。為構(gòu)建精準(zhǔn)資助模式，提高資助資金使用效能，需要重視利用智慧資助系統(tǒng)，從家庭收入、生活保障、消費(fèi)狀況等多維度出發(fā)，制定科學(xué)完善的學(xué)生資助模型，通過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別中小學(xué)資助對(duì)象，制定個(gè)性化強(qiáng)、實(shí)效性突出的資助方案，在保護(hù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)隱私的同時(shí)，有效提升資助效能。

其二，精簡(jiǎn)資助申請(qǐng)流程，制定實(shí)效性強(qiáng)的資助體系。為充分保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公平享受資助模式的便捷優(yōu)勢(shì)，需要注重精簡(jiǎn)申請(qǐng)流程，通過(guò)提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)際獲得率，真正化解學(xué)生的生活、成長(zhǎng)難題。要注重制定流程規(guī)范、步驟清晰的資助申請(qǐng)機(jī)制，在確保資助活動(dòng)全面、精準(zhǔn)覆蓋的同時(shí)，全面提升經(jīng)濟(jì)資助實(shí)效。

其三，以資助育人并舉為延伸，全面拓寬資助模式的價(jià)值空間。為推動(dòng)精準(zhǔn)資助模式實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展，需要整合多元資助力量，積極倡導(dǎo)社會(huì)全面、共同參與，通過(guò)彌補(bǔ)空白資助領(lǐng)域，補(bǔ)充精準(zhǔn)資助模式短板，提升資助效能。要以“育助并舉”為導(dǎo)向，通過(guò)完善經(jīng)濟(jì)支持、精神激勵(lì)與心理引導(dǎo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)資助與全面育人工作實(shí)現(xiàn)一體融合，形成全面成才、回饋社會(huì)的良性循環(huán)。

構(gòu)建精準(zhǔn)資助模式，是發(fā)揮資助政策育人優(yōu)勢(shì)，保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心求學(xué)的重要舉措。面對(duì)基礎(chǔ)教育公平與高質(zhì)量發(fā)展要求，要以智慧技術(shù)為動(dòng)力，通過(guò)構(gòu)建精準(zhǔn)資助模式，積極采用多元資助手段，充分整合各類資助力量，為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)支持、生活保障、心理疏導(dǎo)等全方位資助，積極向育人領(lǐng)域延伸，更好保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心求學(xué)、快樂(lè)成長(zhǎng)。