范吉武

（諸暨榮懷實驗中學(xué) 浙江 諸暨 311800）

足球是世界第一大運動，自現(xiàn)代足球誕生之日起，其就受到世界各國家、各民族的廣泛喜愛，進行和開展足球運動的門檻極低，同時足球運動也能夠從多個方面促進人健康成長。在足球運動不斷發(fā)展的背景下，足球訓(xùn)練水平也在不斷提高，足球是一項高技術(shù)運動項目，所謂高技術(shù)，一是指技術(shù)門檻高，二是指技術(shù)發(fā)展?jié)撃軣o限，三是指技術(shù)作用巨大。目前，高中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練中存在著一定的不足和問題，導(dǎo)致學(xué)生的足球技術(shù)水平無法提高，既阻礙了學(xué)生足球整體技戰(zhàn)術(shù)水平的提升，也降低了足球給學(xué)生所帶來的巨大作用。因此，本文對中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練方法進行分析研究，有著重要的價值和意義。

1、中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練意義

足球運動對于運動員的技術(shù)具有較高的要求，由于足球主要通過腳部運動進行驅(qū)動，因此控制足球的難度較大。對于足球運動而言，人們學(xué)習(xí)足球，開展足球訓(xùn)練的年齡越小，則越能夠打牢自身的足球技術(shù)基礎(chǔ)，為足球運動的實際開展奠定良好的基礎(chǔ)。同時，高中階段的學(xué)生正處于身體迅速成長發(fā)育的時期，進行足球技術(shù)訓(xùn)練能夠全面地鍛煉和提升學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、耐力、爆發(fā)力、速度等素質(zhì)，也能夠鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神與能力。中學(xué)生正處于身體以及足球技術(shù)高度可塑性的時期，在這一時期進行良好的足球技術(shù)訓(xùn)練，提高足球技術(shù)訓(xùn)練水平與效果，不僅能夠顯著地打牢學(xué)生的足球技術(shù)基礎(chǔ)，為后續(xù)足球技術(shù)的持續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助，也能夠促進學(xué)生健康成長發(fā)展。

由于足球運動是一項高技術(shù)運動項目，因此，中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練十分關(guān)鍵且重要。首先，中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練能夠為學(xué)生進行足球運動打下良好的基礎(chǔ)，足球運動對于運動員的技術(shù)水平要求高，若未經(jīng)過標準化訓(xùn)練，則難以掌握相應(yīng)的足球技術(shù)，也就無法更好地進行足球運動，無法在足球運動中培養(yǎng)自身的各方面素質(zhì)能力；其次，足球運動在不斷發(fā)展，足球運動技戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高，若未在中學(xué)生足球訓(xùn)練中進行技術(shù)訓(xùn)練，就會導(dǎo)致學(xué)生足球技術(shù)水平相對下降，使學(xué)生無法在足球運動獲得成長，也無法提高自身的足球水平；第三，技術(shù)水平在足球運動中具有極為重要的作用，足球中的絕大多數(shù)動作都需要技術(shù)水平作為支撐，只有更好的開展足球技術(shù)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的足球技術(shù)水平，才能夠真正發(fā)揮足球運動的價值，全面促進學(xué)生成長發(fā)展。

2、當前中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練問題分析

雖然近些年來，高中學(xué)校愈發(fā)地關(guān)注和重視學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，足球訓(xùn)練的時間與強度也在穩(wěn)步提高，但不可否認的是，當前高中足球技術(shù)訓(xùn)練中仍存在一定的不足和問題，導(dǎo)致足球技術(shù)訓(xùn)練并未取得良好的效果與作用。若無法有效地解決中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練中存在的問題，就會使得足球技術(shù)訓(xùn)練失去其功能與價值。本部分將對當前中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練中存在的問題與不足進行分析闡述。

2.1、足球技術(shù)訓(xùn)練與體能訓(xùn)練無法兼顧

在足球運動中，運動員的體能是基礎(chǔ)，狹義上的體能是指長時間運動下的身體耐力，而廣義上的體能則泛指身體各方面素質(zhì)能力。高中時期的學(xué)生正是身體迅速成長發(fā)育的階段，在這一時期進行良好的體能訓(xùn)練以及足球技術(shù)訓(xùn)練，能夠顯著地提升學(xué)生多方面的身體素質(zhì)，能夠促進學(xué)生健康成長發(fā)展。但當前我國許多高中在進行足球技術(shù)訓(xùn)練中，難以兼顧體能訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練，良好的體能是學(xué)生進行和參與足球技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，足球運動量大，技術(shù)動作眾多，且技術(shù)標準要求高，若學(xué)生的體能無法達到相應(yīng)水平，在長時間訓(xùn)練的情況下，其技術(shù)動作就會出現(xiàn)變形的問題與情況。當學(xué)生在足球技術(shù)訓(xùn)練中出現(xiàn)技術(shù)動作變形問題，不僅無法起到良好的訓(xùn)練效果，提高學(xué)生的技術(shù)標準程度與足球技術(shù)水平，嚴重情況下甚至可能出現(xiàn)因為技術(shù)動作標準與體能水平的沖突導(dǎo)致受傷的情況。因此，在進行足球技術(shù)訓(xùn)練前，必須要進行一定的體能訓(xùn)練，確保學(xué)生的體能水平能夠完成一整套的技術(shù)訓(xùn)練動作，同時，在技術(shù)訓(xùn)練中，也需要穿插一定的體能訓(xùn)練。當前我國許多高中開展足球技術(shù)訓(xùn)練前，并未對學(xué)生進行一定的體能訓(xùn)練，導(dǎo)致技術(shù)訓(xùn)練效果不盡如人意。除此之外，還存在部分過于重視體能訓(xùn)練而完全忽視技術(shù)訓(xùn)練的情況，雖然體能是進行足球運動的基礎(chǔ)，但足球技術(shù)是決定足球成績的一個決定性因素，若在訓(xùn)練中忽視了足球技術(shù)訓(xùn)練，就會導(dǎo)致學(xué)生在球場上無法進行有效地足球攻防，無法提高學(xué)生的足球水平。

2.2、足球技術(shù)訓(xùn)練理念落后

許多高中在進行學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練時，存在著訓(xùn)練理念落后的問題。一方面，許多高中對于學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)注與重視程度不足，在進行足球訓(xùn)練時，往往只是依照相關(guān)要求與規(guī)定進行訓(xùn)練，并未詳細制定相應(yīng)的技術(shù)訓(xùn)練方案與訓(xùn)練目標。不同的學(xué)生身體素質(zhì)、技術(shù)特點以及所具備的優(yōu)勢與不足不同，在實際的足球技術(shù)訓(xùn)練中，應(yīng)當根據(jù)不同學(xué)生的特點與需求針對性地開展技術(shù)訓(xùn)練。當前大部分高中并未針對性地制定足球技術(shù)訓(xùn)練的計劃與方案，導(dǎo)致技術(shù)訓(xùn)練的效果不佳；另一方面，高中足球技術(shù)訓(xùn)練中還存在著訓(xùn)練主體不明確的問題，技術(shù)訓(xùn)練的目標在于提升學(xué)生的足球技術(shù)水平能力，因此技術(shù)訓(xùn)練的開展應(yīng)當緊緊圍繞著學(xué)生這一訓(xùn)練主體，然而大部分高中在進行足球技術(shù)訓(xùn)練時，輕視甚至忽視了學(xué)生的主體地位與主體作用，教師大部分時間以講述或是自身演示的方式向?qū)W生展示足球技巧，卻并未給予學(xué)生足夠的時間與機會進行訓(xùn)練，導(dǎo)致足球技術(shù)訓(xùn)練無法取得應(yīng)用的效果。

2.3、足球技術(shù)訓(xùn)練設(shè)備場地條件較差

良好的足球場地、足球裝備以及訓(xùn)練設(shè)備是開展足球技術(shù)訓(xùn)練，提高足球技術(shù)訓(xùn)練效果的重要保證，但目前受到多方面因素的影響，許多高中學(xué)校的足球運動場地不足，訓(xùn)練設(shè)施相對缺乏，足球運動場地內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施以及開展訓(xùn)練的設(shè)施并不符合國家要求的配置標準，難以滿足足球技術(shù)訓(xùn)練標準化練習(xí)的需求，導(dǎo)致學(xué)生的足球技術(shù)水平無法得到有效地提升與提高。對于高中學(xué)校而言，改善和優(yōu)化足球技術(shù)訓(xùn)練設(shè)備場地條件，是提高足球技術(shù)訓(xùn)練效果的必然要求。

2.4、足球技術(shù)訓(xùn)練計劃不合理

足球技術(shù)訓(xùn)練缺乏合理性與科學(xué)性也是當前高中足球技術(shù)訓(xùn)練中普遍存在的一個不足和問題。開展足球技術(shù)動作標準化訓(xùn)練，需要具有專業(yè)水準的教練或是教師進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，在訓(xùn)練中，教師必須要能夠根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練情況以及學(xué)生本身足球基礎(chǔ)水平針對性地安排足球技術(shù)訓(xùn)練方案，從而幫助學(xué)生形成技術(shù)動作的專業(yè)性認識。但當前高中足球技術(shù)訓(xùn)練中，許多教師并非專業(yè)足球運動員或是足球教練出身，本身足球技術(shù)教學(xué)能力水平較差，同時并未科學(xué)合理地安排和制定技術(shù)訓(xùn)練計劃，導(dǎo)致學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練效果不佳。

2.5、足球技術(shù)訓(xùn)練標準不統(tǒng)一

大部分高中在進行足球技術(shù)訓(xùn)練時，不僅缺乏合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃與方案，也并未依照標準技術(shù)動作要求進行訓(xùn)練。許多足球教師或教練不能為學(xué)生提供統(tǒng)一的教材以及訓(xùn)練標準，學(xué)生既無法從教材中獲取足球技術(shù)動作標準，也無法在實際的訓(xùn)練過程中依照技術(shù)動作標準重復(fù)練習(xí)。在這樣的訓(xùn)練環(huán)境下，學(xué)生的足球訓(xùn)練理念與思想無法進行統(tǒng)一，高中足球訓(xùn)練體系會出現(xiàn)混亂化情況。同時，在完成足球技術(shù)訓(xùn)練后，適當進行足球比賽，能夠幫助學(xué)生鞏固技術(shù)動作。但當前大部分高中并未舉辦足球比賽，導(dǎo)致足球技術(shù)訓(xùn)練與比賽相分離，學(xué)生所掌握和練習(xí)的技術(shù)動作難以得到鞏固。學(xué)生在足球技術(shù)訓(xùn)練中所掌握的技術(shù)動作若無法在比賽中表現(xiàn)和運用，就會打擊到學(xué)生進行技術(shù)訓(xùn)練的熱情與主動性，從而影響到后續(xù)的足球技術(shù)訓(xùn)練。

3、中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練方法分析

上文中對當前中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練中存在的不足和問題進行了分析與闡述，這些不足和問題會從多個方面影響到學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練的效果，導(dǎo)致學(xué)生的足球技術(shù)水平難以得到真正提高。因此，必須要采用合理的技術(shù)訓(xùn)練方法，從而有效地提高技術(shù)訓(xùn)練的效果，提升學(xué)生的足球技術(shù)水平。本部分將對中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練方法進行分析。

3.1、創(chuàng)新訓(xùn)練方法模式，提升學(xué)生訓(xùn)練熱情

在中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練中，必須要創(chuàng)新訓(xùn)練方法，合理地兼顧足球體能訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在體能訓(xùn)練中鍛煉自身的體魄與身體素質(zhì)，為足球技術(shù)訓(xùn)練的開展和進行奠定良好的基礎(chǔ)，同時，使學(xué)生能夠在技術(shù)動作訓(xùn)練中強化自身的身體素質(zhì)水平，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。創(chuàng)新訓(xùn)練方法模式，需要依照高中學(xué)?，F(xiàn)有的足球訓(xùn)練場地以及訓(xùn)練設(shè)施條件，科學(xué)地采用不同訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在訓(xùn)練中感受到足球運動的魅力與趣味，使學(xué)生能夠在潛意識中接受足球技術(shù)訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成不怕苦不怕累的訓(xùn)練素質(zhì)與精神，提升對足球訓(xùn)練的興趣。同時，在訓(xùn)練實踐過程中，必須要兼顧傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式模式以及創(chuàng)新訓(xùn)練模式，不能夠完全拋棄傳統(tǒng)訓(xùn)練方式，也不能過度因循守舊。從訓(xùn)練角度出發(fā)，必須要利用傳統(tǒng)訓(xùn)練模式方式使學(xué)生形成基本的足球技術(shù)動作標準認識，并掌握技術(shù)動作的理論知識與動作要點，同時還需要運用多樣化的訓(xùn)練模式與方式，引導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，激發(fā)出學(xué)生參與足球技術(shù)訓(xùn)練的熱情。例如，在足球技術(shù)訓(xùn)練過程中，可以在休息階段給予學(xué)生時間與機會通過網(wǎng)絡(luò)觀看足球比賽，感受足球比賽的激情，并解答學(xué)生在技術(shù)訓(xùn)練中存在的問題與疑惑，使學(xué)生能夠充分體會比賽與技術(shù)訓(xùn)練中存在的差異，提高足球技術(shù)訓(xùn)練的效果。

3.2、更新技術(shù)訓(xùn)練理念，合理分配訓(xùn)練任務(wù)

科學(xué)合理的技術(shù)訓(xùn)練安排。能夠使學(xué)生在訓(xùn)練足球技術(shù)動作過程中形成對足球知識體系的基礎(chǔ)性認知，并使學(xué)生能夠了解技術(shù)動作訓(xùn)練的要點，為學(xué)生開展足球技術(shù)訓(xùn)練提供對比分析的依據(jù)，促進學(xué)生形成足球技術(shù)訓(xùn)練意識。在實際的足球技術(shù)訓(xùn)練過程中，教師需要不斷依據(jù)現(xiàn)有的足球技戰(zhàn)術(shù)水平、成果、理念等，更新自身足球技術(shù)訓(xùn)練理念，從而優(yōu)化、豐富和創(chuàng)新足球技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，使足球技術(shù)訓(xùn)練能夠兼顧到足球運動各方面能力，幫助提升學(xué)生的整體足球水平。同時，足球技術(shù)訓(xùn)練的開展，也需要根據(jù)學(xué)生的足球基礎(chǔ)以及技術(shù)訓(xùn)練情況合理分配訓(xùn)練任務(wù)，制定針對性的訓(xùn)練計劃，依照學(xué)生所擅長的不同技術(shù)動作，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，彌補學(xué)生足球技術(shù)動作中存在的不足和問題，從而使學(xué)生的整體足球技術(shù)水平得到全面提升。對于高中學(xué)校而言，可以根據(jù)實際情況適當舉辦足球比賽，使學(xué)生能夠在足球技術(shù)訓(xùn)練后得到比賽的錘煉，在比賽中不斷鞏固自身的足球技術(shù)動作水平。學(xué)生需要勤于反思和總結(jié)，在足球技術(shù)訓(xùn)練完成后，需要根據(jù)自身的訓(xùn)練表面進行思考，針對自身在技術(shù)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題和不足進行改正，從而提高足球技術(shù)訓(xùn)練的效果，充分提高自身的足球能力水平。

3.3、改善足球運動場地，完備技術(shù)訓(xùn)練設(shè)施

“工欲善其事必先利其器”，良好的足球運動場地以及完備的技術(shù)訓(xùn)練設(shè)施是保障足球技術(shù)訓(xùn)練效果的重要條件。高中必須要關(guān)注和重視足球技術(shù)訓(xùn)練，對足球訓(xùn)練活動給予多方面支持，不斷改善足球運動場地條件，使學(xué)生能夠在標準化足球場地上進行技術(shù)訓(xùn)練，同時，還需要置備足球技術(shù)訓(xùn)練設(shè)施，使教師能夠利用多種技術(shù)訓(xùn)練設(shè)施開展不同足球技術(shù)動作訓(xùn)練，滿足多樣的技術(shù)訓(xùn)練需求。在實際的足球技術(shù)訓(xùn)練中，教師必須要充分利用多種不同的訓(xùn)練設(shè)施，并依照訓(xùn)練計劃與方案，全面地設(shè)計足球技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生能夠在全面的足球技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容中提升自身的足球技術(shù)水平。在改善足球運動場地，完備技術(shù)訓(xùn)練設(shè)施的同時，教師必須要關(guān)注和重視學(xué)生在足球技術(shù)訓(xùn)練中存在的困難與問題，幫助學(xué)生解決技術(shù)訓(xùn)練中的難點，使學(xué)生能夠掌握足球技術(shù)動作要點，提高足球技術(shù)訓(xùn)練的效率的效果。在足球技術(shù)訓(xùn)練過程中，還需要給予學(xué)生一定的時間與機會，使學(xué)生能夠自主地進行技術(shù)訓(xùn)練，讓學(xué)生在技術(shù)自主訓(xùn)練的過程中加深對足球技術(shù)動作的理解，激發(fā)學(xué)生對足球運動的熱愛，有效地提升足球技術(shù)訓(xùn)練效果水平。

3.4、構(gòu)建技術(shù)訓(xùn)練情境，推動學(xué)生發(fā)展技能

在高中足球技術(shù)訓(xùn)練實踐過程中，教師需要通過多種不同的足球技術(shù)訓(xùn)練情境的構(gòu)建，強化學(xué)生對足球技術(shù)動作標準的把握，例如，在技術(shù)訓(xùn)練過程中利用攻守對換的方式，讓學(xué)生在實際的足球攻防中把握己方作戰(zhàn)與對方作戰(zhàn)的思路以及足球進攻與防守的選位與足球技術(shù)動作等理解。除此之外，高中足球技術(shù)訓(xùn)練需要根據(jù)學(xué)生足球技術(shù)基礎(chǔ)水平，為學(xué)生設(shè)置適當?shù)挠?xùn)練情境。在技術(shù)訓(xùn)練初期，學(xué)生所掌握的足球技術(shù)動作相對較少，難以全面地把握整體的技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，因此在足球技術(shù)訓(xùn)練實踐中，應(yīng)當盡可能少地涉及除標準化足球動作外的要素與內(nèi)容，使學(xué)生能夠針對性地進行標準化訓(xùn)練。在學(xué)生足球技術(shù)水平不斷提高的情況下，技術(shù)訓(xùn)練情境的設(shè)置則可以更多地從實戰(zhàn)角度為學(xué)生標準化技術(shù)動作創(chuàng)設(shè)應(yīng)用環(huán)境，讓學(xué)生能夠把握技術(shù)訓(xùn)練與足球?qū)嶋H比賽之間存在的區(qū)別與差異，根據(jù)實際訓(xùn)練的情況提升技術(shù)訓(xùn)練難度。在完成足球技術(shù)訓(xùn)練情境的創(chuàng)設(shè)后，還需要幫助學(xué)生在訓(xùn)練情境中充分了解和認知到自身的優(yōu)勢，使學(xué)生能夠根據(jù)自身的優(yōu)勢優(yōu)點發(fā)展適應(yīng)自身的足球技能，從而提升學(xué)生的足球技術(shù)水平能力。

3.5、制定統(tǒng)一訓(xùn)練計劃，構(gòu)建整體訓(xùn)練體系

針對當前高中足球技術(shù)訓(xùn)練中存在的訓(xùn)練標準不統(tǒng)一的問題，高中在開展和進行足球技術(shù)訓(xùn)練時，需要制定出統(tǒng)一的訓(xùn)練計劃與計劃方案。具體而言，可以根據(jù)足球強國的足球訓(xùn)練標準化方法，根據(jù)不同學(xué)生年齡階段的特點，制定足球技術(shù)訓(xùn)練標準，形成具有學(xué)生特色特點的技術(shù)動作風格。針對高中時期青少年的特征，尤其是青少年身體發(fā)育較早、模仿能力與接收能力較強的特征特點，以學(xué)生身心特征與基本素質(zhì)水平為基礎(chǔ)，根據(jù)相應(yīng)的足球技術(shù)動作標準目標，制定出符合學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練計劃與訓(xùn)練方案。足球技術(shù)訓(xùn)練計劃與訓(xùn)練方案需要依照足球技術(shù)動作的不同標準要求，從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從低強度到高強度的層級設(shè)置技術(shù)訓(xùn)練標準，并結(jié)合和依照實際足球比賽的對抗要求，從低到高設(shè)置技術(shù)動作對抗的等級，強化不同技術(shù)訓(xùn)練等級之間的銜接訓(xùn)練，從而使學(xué)生逐步形成連貫性的足球技術(shù)動作。除此之外，構(gòu)建整體訓(xùn)練體系，還需要保證足球技術(shù)動作理論知識與實際技術(shù)動作訓(xùn)練的結(jié)合，必須要使學(xué)生具備基礎(chǔ)的足球技術(shù)動作理論知識，讓學(xué)生能夠在充分理解技術(shù)動作要點的情況下完成和做出足球技術(shù)動作，在提高足球技術(shù)動作訓(xùn)練效率的同時，提升學(xué)生完成足球技術(shù)動作水平的質(zhì)量，從而全方面地提高學(xué)生的足球水平能力。

3.6、深化足球意識訓(xùn)練，提升技術(shù)訓(xùn)練效果

在推進學(xué)生足球技術(shù)動作訓(xùn)練的過程中，教師還需要通過意識訓(xùn)練的方法，使學(xué)生能夠正確理解足球技術(shù)動作的要點，并能夠合理地對足球比賽跑位、選位、動作、戰(zhàn)術(shù)展開、比賽趨勢等方面進行基本預(yù)測，提升學(xué)生的比賽預(yù)判能力，強化學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練素養(yǎng)。當前我國高中足球技術(shù)訓(xùn)練在實際開展過程中，對于足球意識訓(xùn)練的關(guān)注與重視程度不足，且并未正確認知到足球意識訓(xùn)練的重要性與作用。足球意識訓(xùn)練的開展不僅能夠提升學(xué)生的足球理解能力，提升足球技術(shù)訓(xùn)練的效率與效果，也能夠促使學(xué)生在實際的技術(shù)訓(xùn)練中感受到足球運動的魅力，讓學(xué)生能夠依靠意識提高自身訓(xùn)練效果。同時，足球意識訓(xùn)練可以讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)加深對足球運動以及足球訓(xùn)練的理解，讓學(xué)生在訓(xùn)練中能夠依照自身的感悟豐富訓(xùn)練的內(nèi)容，針對性地提升自身的足球技術(shù)能力。除此之外，在深化足球意識訓(xùn)練的同時，教師還需要安排和布置針對性的重點技術(shù)動作練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟悉訓(xùn)練的內(nèi)容以及不同技術(shù)動作的側(cè)重點，充分地依靠自身的優(yōu)勢與特點進行訓(xùn)練，循序漸進地提升學(xué)生的足球技術(shù)水平能力。

4、結(jié)語

綜上所述，當前高中足球技術(shù)訓(xùn)練中存在著一定的問題和不足，這些不足與問題影響了足球技術(shù)訓(xùn)練的效果，降低了中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練的水平。本文對中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練中存在的問題進行了多方面分析，并研究闡述了中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練方法，通過對足球技術(shù)訓(xùn)練方法的總結(jié)，希望能夠幫助提高高中學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練效果與水平，提升學(xué)生的足球水平能力。