西南科技大學(xué) 敬歡

文化安全作為一種非傳統(tǒng)安全，是指一國文化相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力[1]，是國家安全體系的重要組成部分，是經(jīng)濟社會發(fā)展和政治穩(wěn)定的強大精神動力。國內(nèi)國際形勢復(fù)雜多變，大學(xué)生文化安全教育工作遭遇巨大挑戰(zhàn)，深入剖析大學(xué)生文化安全教育的困境成因，探究大學(xué)生文化安全教育的實踐進路，對深化大學(xué)生文化安全教育極具現(xiàn)實意義。

一、大學(xué)生文化安全教育的科學(xué)內(nèi)涵

“當(dāng)前我國國家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都要豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時候都要復(fù)雜[2]。”世界上各種文化爭鋒與對決，我國文化安全面臨諸多風(fēng)險和挑戰(zhàn)，全面開展大學(xué)生文化安全教育是國家文化安全發(fā)展的必然選擇。準(zhǔn)確把握大學(xué)生文化安全教育的科學(xué)內(nèi)涵，是新時代維護國家文化安全準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變的基本依據(jù)。大學(xué)生文化安全教育以維護國家文化安全為出發(fā)點，國家教育部門、地方政府教育機關(guān)、高校相關(guān)管理組織機構(gòu)通力協(xié)作，結(jié)合大學(xué)生的心理生理發(fā)展特點，激發(fā)大學(xué)生的文化潛能，使其接受文化“安全感”的教育。

二、大學(xué)生文化安全教育的價值意蘊

（一）維護國家文化安全的有效途徑

文化安全是國家安全體系的重要構(gòu)成要素，黨的十九大報告將國家安全放到了前所未有的高度，提及“安全”55次、“國家安全”18次。目前，維護我國文化安全任重道遠(yuǎn)，在塑造和維護文化安全具體工作中必須將統(tǒng)籌發(fā)展大學(xué)生文化安全教育貫徹始終，以大學(xué)生文化安全教育的基本性質(zhì)為立足點，對大學(xué)生進行文化傳統(tǒng)等方面的教育，激勵大學(xué)生與生俱來的責(zé)任感和使命感，將文化安全意識轉(zhuǎn)化為自覺行動，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（二）完善高校文化安全教育的重要手段

高校是培養(yǎng)優(yōu)秀文化人才的重要教育機構(gòu)，為建設(shè)社會主義文化強國提供人才保障和智力支持。推進大學(xué)生文化安全教育是促進高校文化安全教育科學(xué)發(fā)展的重要前提，是完善高校文化安全教育的重要手段。高校開展文化安全教育是實現(xiàn)其文化育人職能和文化教學(xué)使命的具體要求，在推進大學(xué)生文化安全教育過程中，高校必須堅守自身的文化、校園傳統(tǒng)文化、道德價值評價，在多元文化的沖擊面前不受外來腐朽、落后、庸俗文化的控制或同化，保持自身文化自主性與獨立性。

（三）促進大學(xué)生全面發(fā)展的必要條件

大學(xué)生文化安全教育最高價值目標(biāo)是實現(xiàn)大學(xué)生自由而全面的發(fā)展。大學(xué)生是有理想、有個性的群體，實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展是大學(xué)生文化安全教育的初心使命，堅持以人為本，不斷推陳出新滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，讓文化安全建設(shè)的最新成果服務(wù)大學(xué)生，保障大學(xué)生的文化權(quán)益，多角度、全方位地滿足大學(xué)生文化安全需求。大學(xué)生正處于文化安全價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，抓好大學(xué)生文化安全價值觀養(yǎng)成關(guān)鍵時期極為重要，大學(xué)生文化安全教育以培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀念為核心，以理想信念、國史和黨史教育為重點，以文化安全教育為主題開展相關(guān)教育教學(xué)和社會實踐活動，實現(xiàn)大學(xué)生文化安全素養(yǎng)和文化安全實踐能力齊頭并進，進而形成高度的文化自覺與文化自信，促成其全面自由健康發(fā)展。

三、大學(xué)生文化安全教育的現(xiàn)實困境

大學(xué)生文化安全教育是高校思想政治教育中的一項基礎(chǔ)內(nèi)容，其教育成效不僅是大學(xué)生對國家文化安全認(rèn)知的具體表現(xiàn)，必須認(rèn)真審視大學(xué)生文化安全教育面臨的現(xiàn)實困境。

（一）多元文化沖擊馬克思主義在大學(xué)生文化安全教育方面的主導(dǎo)地位

馬克思主義是推進大學(xué)生文化安全教育指導(dǎo)思想，馬克思主義在大學(xué)生文化安全教育的主導(dǎo)地位受到多元文化沖擊，主要表現(xiàn)在世界范圍內(nèi)文化交流交融交鋒日益頻繁，維護大學(xué)生文化安全教育的任務(wù)在開放的環(huán)境下更為艱巨。

（二）大學(xué)生文化安全教育管理機制缺失

推進大學(xué)生文化安全教育是一項長期、系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,大學(xué)生文化安全教育管理機制缺失是高校文化安全教育的內(nèi)在困境。一是未專設(shè)大學(xué)生文化安全教育的組織管理部門。大學(xué)生文化安全教育規(guī)章條例尚未規(guī)范化，在推進大學(xué)生文化安全教育過程中無章可循，導(dǎo)致大學(xué)生文化安全教育的組織機構(gòu)內(nèi)部分工散亂，缺乏深入的研究與部署，脫離大學(xué)生文化安全教育實際情況。二是未設(shè)置大學(xué)生文化安全教育的專業(yè)課程體系。許多高校尚未將大學(xué)生文化安全教育內(nèi)容列入現(xiàn)有的教學(xué)大綱，暫未開設(shè)學(xué)時學(xué)分合理的大學(xué)生文化安全教育專業(yè)課或選修課，致使大學(xué)生文化安全教育內(nèi)容單一，大學(xué)生文化安全教育效果欠佳。三是未完善大學(xué)生文化安全教育教師人才隊伍建設(shè)。高校對于建設(shè)大學(xué)生文化安全教育教師隊伍建設(shè)人力投入、物質(zhì)投入、財政投入有限，專業(yè)文化安全管理教育人才缺乏，對現(xiàn)有以思政課教師為主的一線教輔人員沒有進行系統(tǒng)專業(yè)的文化安全相關(guān)知識培訓(xùn)，對大學(xué)生文化安全教育教學(xué)內(nèi)容、理論邏輯、現(xiàn)實實踐認(rèn)識不足，無法引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的文化安全意識。

（三）大學(xué)生文化安全意識尚需提升

現(xiàn)今我國高等教育日趨與國際接軌，做好大學(xué)生文化安全教育工作的難度提升。一是大學(xué)生對文化安全認(rèn)知淺薄。大學(xué)生文化安全教育的層次、廣度、深度不能滿足大學(xué)生日益增長的文化需求，大學(xué)生對于文化安全的認(rèn)知停留在傳統(tǒng)安全領(lǐng)域。二是大學(xué)生對外來文化滲透行為警惕性不高，忽視隱性文化安全風(fēng)險。大學(xué)生對于各種多元文化、價值觀念、思想觀點具有較強包容性。三是大學(xué)生對甄別不良網(wǎng)絡(luò)文化信息的能力弱。大學(xué)生成長于信息技術(shù)迅速發(fā)展廣泛普及的時代，各種錯誤思想和不良文化借助華麗偽裝更具迷惑性，大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)不良文化能力低，思想意識易被不良網(wǎng)絡(luò)文化所動搖，侵蝕大學(xué)生文化價值觀。

四、大學(xué)生文化安全教育的實踐路徑

維護塑造國家文化安全任務(wù)是堅持社會主義先進文化前進方向，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，防范和抵制不良文化的影響，增強文化整體實力和競爭力[3]。大學(xué)生文化安全教育應(yīng)結(jié)合自身的特性，遵循文化安全建設(shè)的規(guī)律，從大學(xué)生文化安全教育的實際出發(fā)，認(rèn)真剖析、科學(xué)研判、有所作為，努力探索大學(xué)生文化安全教育發(fā)展的最優(yōu)實踐路徑。

（一）深入開展理想信念教育，構(gòu)建大學(xué)生文化安全教育的精神支柱

世界上各種文化之爭，本質(zhì)上是價值觀念之爭[4]。大學(xué)生文化安全教育以維護大學(xué)生思想意識安全為核心內(nèi)容，鞏固馬克思主義在大學(xué)生文化安全教育的主導(dǎo)地位，用社會主義核心價值觀凝聚大學(xué)生文化安全教育共識，致力在大學(xué)生群體中形成共同的文化價值追求。

第一，堅持黨對國家安全工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，是維護國家安全和社會穩(wěn)定的根本保證[5]。必須毫不動搖地堅持黨對大學(xué)生文化安全教育的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，努力構(gòu)建具有中國特色高水平的高校文化安全教育體系。大學(xué)生文化安全教育在黨的領(lǐng)導(dǎo)下要扎根于社會主義，服務(wù)于社會主義，發(fā)展于社會主義，大學(xué)生文化安全教育工作要深入貫徹這一準(zhǔn)則,才能在構(gòu)建高校文化安全教育體系的過程中,準(zhǔn)確把握大學(xué)生文化安全教育工作的精髓和靈魂。第二，大力培育弘揚社會主義核心價值觀。有機融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界先進文化，是中國特色社會主義文化思想的集中體現(xiàn)。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生文化安全教育的建設(shè)方位。積極營造社會主義核心價值觀教育進高校文化安全教育建設(shè)的良好外部氛圍,將社會主義核心價值觀多角度融入大學(xué)生文化安全教育教學(xué)、管理監(jiān)督、預(yù)警反饋全過程,實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育與大學(xué)生文化安全教育同向同行。

（二）弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建大學(xué)生文化安全教育的堅固根基

在大學(xué)生群體大力弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓青年一代堅守民族文化陣地，是推進大學(xué)生文化安全教育的必要措施。

第一，以中國特色社會主義先進文化教育為核心。大學(xué)生文化安全教育重要方面是開展中國特色社會主義先進文化教育，通過文化安全主題教育、學(xué)生社團、榜樣標(biāo)桿、社會實踐、校園文化創(chuàng)新等文化育人方式，在現(xiàn)有的課程教學(xué)體系中提煉“文化安全教育點”，在中國特色社會主義先進文化資源中提取“文化安全實踐點”，實現(xiàn)兩者一體化，進而形成大學(xué)生文化安全教育“點—線—面”的立體育人體系，既保證大學(xué)生文化安全教育的方向，又激發(fā)高校文化安全教育的活力。第二，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為基礎(chǔ)。將大學(xué)生文化安全教育根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校史館、檔案館、體育館等物質(zhì)文化資源，推進傳統(tǒng)書法、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)體育進校園，最大限度發(fā)揮文化育人作用。依托學(xué)校黨支部、學(xué)生會、學(xué)生社團等，開展形式多樣的中華傳統(tǒng)文化專題研討會，定期組織大學(xué)生參觀當(dāng)?shù)匚幕褂[館、歷史文化遺跡、傳統(tǒng)文化實踐教育基地等，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感認(rèn)同，使其具備文化歸屬感。第三，以中國紅色革命文化教育為重點。高校要用好紅色革命文化資源，將中國紅色革命文化教育日?；洗髮W(xué)生的文化認(rèn)知規(guī)律。積極推進中國紅色革命文化教育融入現(xiàn)有課程體系，推動中國紅色革命文化在大學(xué)生中廣泛傳播，實現(xiàn)中國紅色革命文化與現(xiàn)有專業(yè)課程的雙重育人。

（三）健全組織管理機制，構(gòu)建大學(xué)生文化安全教育的制度保障

2020年9月，國家教育部印發(fā)《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》，要求各地學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合教育系統(tǒng)實際系統(tǒng)推進國家文化安全教育進課程、進教材、進校園。健全大學(xué)生文化安全教育的組織管理機制是構(gòu)建大學(xué)生文化安全教育的制度保障。

第一，優(yōu)化大學(xué)生文化安全教育組織保障。將大學(xué)生文化安全教育的現(xiàn)實意義與教育目標(biāo)有機結(jié)合，成立大學(xué)生文化安全教育專門領(lǐng)導(dǎo)小組。專設(shè)大學(xué)生文化安全教育組織機構(gòu)，落實組織機構(gòu)分工，細(xì)化對外宣傳工作，充分協(xié)調(diào)各個部門的力量，共同維護高校文化安全。實地調(diào)研大學(xué)生文化安全教育工作進度，開發(fā)符合大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的文化安全宣傳教育讀本，開設(shè)大學(xué)生文化安全教育公共基礎(chǔ)課程，統(tǒng)籌落實課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，全方位多角度地完善大學(xué)生文化安全教育的體制機制，保證高校文化安全建設(shè)的科學(xué)性。第二，構(gòu)筑大學(xué)生文化安全教育的人力保障。高校要鼓勵思政課教師、文化安全專職教師、相關(guān)學(xué)科教師積極投身大學(xué)生文化安全教育，培養(yǎng)一支專兼結(jié)合大學(xué)生文化安全教育師資隊伍。全面提升高校教師隊伍國家文化安全素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)文化安全理論，將文化安全相關(guān)知識納入新進教師入職培訓(xùn)，開展高校教師文化安全教育定期培訓(xùn)，強化教師的文化安全責(zé)任意識，提高教師落實文化安全教育的自覺性。第三，提供大學(xué)生文化安全教育的物質(zhì)保障。大學(xué)生文化安全教育活動在充足的教育經(jīng)費支持的基礎(chǔ)上展開，將大學(xué)生文化安全教育經(jīng)費納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，按照預(yù)算定期撥付相應(yīng)的經(jīng)費，要將經(jīng)費用到實處，打造大學(xué)生文化安全教育的線上開放精品課程，積極舉辦各項文化安全教育社會實踐活動。

（四）培育文化安全意識，構(gòu)建大學(xué)生文化安全教育的思想陣線

培育大學(xué)生文化安全意識以大學(xué)生樹立科學(xué)正確的文化安全意識為第一要務(wù)，立足于“以人為本”的教育理念，尊重大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，培育大學(xué)生自覺維護文化安全的能力。第一，擴充大學(xué)生文化安全知識的儲備。高校要充分利用思想政治理論教育課中豐富的文化安全知識，思政課教師要充分發(fā)揮在大學(xué)生文化安全教育的引領(lǐng)作用，用好文化安全教育教學(xué)資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，豐富課堂教育內(nèi)容，強化課堂導(dǎo)入設(shè)計、問題探究等具體環(huán)節(jié)，采用啟迪式、交互式、研討式教學(xué)模式，運用文化安全情景模擬、案例教學(xué)等創(chuàng)新教育手段，讓大學(xué)生文化安全教育根植于社會現(xiàn)實、貼近于學(xué)生日常生活，讓大學(xué)生文化安全的相關(guān)理論知識真正入腦入心并投身實踐，實現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合。第二，培養(yǎng)大學(xué)生自我文化安全教育意識。高校要充分引導(dǎo)大學(xué)生樹立維護文化安全的主體意識，對大學(xué)生進行文化安全理論教育，促進大學(xué)生文化安全主體意識覺醒。通過大學(xué)生文化榜樣激勵，激發(fā)大學(xué)生的自我教育內(nèi)驅(qū)力，主動學(xué)習(xí)國家文化安全的相關(guān)知識，時刻關(guān)注國家文化安全的相關(guān)資訊，潛移默化影響大學(xué)生文化安全修養(yǎng)。第三，開展大學(xué)生文化安全教育社會實踐活動。要充分發(fā)揮校園文化育人作用，打造校園特色文化安全教育走廊，利用學(xué)校易班平臺、校園廣播、微信公眾號等，實現(xiàn)校園文化安全知識傳播常規(guī)化。結(jié)合新生入學(xué)教育、國慶升旗儀式、全民國家安全教育日等重要時間點進行文化安全教育，開展以大學(xué)生文化安全為教育主題的線上線下知識競賽、學(xué)術(shù)講座、辯論比賽、舞臺劇表演等實踐活動，讓大學(xué)生在體驗中接受文化安全知識的洗禮，培養(yǎng)大學(xué)生自覺維護國家文化安全的能力。