李海孌

幾年前，我在青海德隆文化創(chuàng)意有限公司上班時(shí)，曾有幸閱讀了張士利老師在83 歲高齡時(shí)書(shū)寫(xiě)的《風(fēng)雨人生八十年》一書(shū)，當(dāng)即被老人家的勤勉治學(xué)精神所感動(dòng)，內(nèi)心十分敬佩。不曾想，不到5 年工夫，老人家依然筆耕不輟，以一部智能手機(jī)，以指尖起舞，以寸屏說(shuō)事，連續(xù)又寫(xiě)成了《夕陽(yáng)生輝霞滿天》（單行本）《悠悠心曲暮年路》《話說(shuō)韓家莊》《人生邊上學(xué)詩(shī)篇》《親情縈懷賦詩(shī)詞》6 部書(shū)。

生活是一條蜿蜒流淌的河，是一部底蘊(yùn)深厚的書(shū)，更是一個(gè)鐫刻人生的大舞臺(tái)。張士利老師在耄耋之年的奮力疾書(shū)，讓自己生命的活力得以精彩綻放，激情飛揚(yáng)，同時(shí)，也為后輩們做出了榜樣……

游子情懷報(bào)故園

在山西省呂梁市交口縣有個(gè)叫韓家莊的地方，89年前，健康又聰明的張士利就誕生在這個(gè)人杰地靈的村莊里。

韓家莊坐北向南，南與上村、溝東、土索接壤，東與楊家溝、丁家溝毗鄰，北與野家坡連接，西與陳家峪、張家川交界。世世代代生活在這里的人們，都把韓家莊看作是生養(yǎng)自己的母親，張士利也不例外。韓家莊四季分明，春天姹紫嫣紅，百花爭(zhēng)艷，處處芬芳；夏天，綠樹(shù)蒼翠，田禾茂盛，草木葳蕤，猶如大自然恩賜的天然避暑勝地，雖處炎炎盛夏，仍有清風(fēng)徐徐。韓家莊九溝十八窊，不但氣候宜人，土地肥沃，物產(chǎn)豐盈，還有豐富的地下礦藏，為生活在她懷抱里的兒女們提供著豐沛而甘甜的乳汁。

面對(duì)慈母般的韓家莊，張士利深深地愛(ài)著這片土地，晚年由他所寫(xiě)幾本書(shū)的文字中大部分都離不開(kāi)韓家莊這片高天厚土，他用文字謳歌家鄉(xiāng)、贊譽(yù)家鄉(xiāng)人，寫(xiě)文章為父老鄉(xiāng)親立言。去年家鄉(xiāng)修建理事廳，他積極捐款1000元并吟誦一首《喜看家鄉(xiāng)理事廳》：廳，貌美，年輕。光電閃，院屋明。開(kāi)會(huì)商議，慶賀喜迎。唱歌牽手舞，拉嗓頌歌鳴。群眾喜歡高興，翩翩雀躍生情。幸福舒心歌頌黨，家鄉(xiāng)老少樂(lè)安平。表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父老鄉(xiāng)親的摯愛(ài)之情。同時(shí)他積極為故鄉(xiāng)捐贈(zèng)大量圖書(shū)，張士利對(duì)家鄉(xiāng)的癡愛(ài)之情令人感動(dòng)和敬佩！

以德為先育后人

張士利幼年喪母，由祖母及其嬸母將他撫養(yǎng)成人。經(jīng)歷過(guò)艱苦磨礪的張士利，不但聰明好學(xué)，還養(yǎng)成了做事極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真且勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠沸浴?/p>

自從70 年前那個(gè)秋天，張士利與梁芝徵結(jié)為夫妻至今，幾十年如一日，二老在生活上相互體貼、恩愛(ài)有加；在工作上相互支持、共同進(jìn)步；對(duì)待老人，恭順行孝。在對(duì)待子女的撫養(yǎng)與教育上，二人更是默契配合，母親負(fù)責(zé)思想品德教育，父親負(fù)責(zé)文化知識(shí)的輔導(dǎo)，他們從不舍得浪費(fèi)子女一丁點(diǎn)兒寶貴時(shí)間，作為人民教師的父親，深深懂得為學(xué)須及早的道理，只有讓孩子在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)抓緊時(shí)間學(xué)文化、學(xué)知識(shí)，孩子們才會(huì)有更加燦爛的未來(lái)。

本文作者與張士利家人合影

對(duì)此，他們的三女兒芳平受益最大，感觸最深，她在寫(xiě)給父親的感恩信中是這樣說(shuō)的：“親愛(ài)的爸爸，感恩您一步步把我培養(yǎng)到大學(xué)校園。我天性愚鈍,考大學(xué)接二連三失利。是您秉承堅(jiān)韌不拔、決不放棄的精神，堅(jiān)持讓我復(fù)讀，于1983 年把我送到妹妹紅屏在臨汾讀書(shū)的班級(jí)復(fù)讀，1984 年我終于和妹妹兩個(gè)一起考上了四川的大學(xué)。您和媽媽當(dāng)時(shí)為之雀躍歡呼,那個(gè)高興勁兒、自豪感溢于言表。那年，21 歲的我，從人生旅程的起點(diǎn)出發(fā)了!”就這樣，在二老的嚴(yán)格要求下，家中的5 朵金花不但個(gè)個(gè)出落得花容月貌，更重要的是全都品學(xué)兼優(yōu)，她們不但在各自的工作崗位上出色地為社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的才華與青春，同時(shí)也都是做人和尊重孝敬長(zhǎng)輩的典范。

作為長(zhǎng)輩，張士利老師以?xún)?yōu)秀品德為兒孫們起到表率作用，并深深福蔭后輩的成長(zhǎng)之路。如今他的5 個(gè)女兒基本上都成為孩子們的奶奶姥姥了，在各自的家庭以各自的方式滋養(yǎng)、溫暖著下一代。

面對(duì)耄耋之年的張士利老師那嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、持之以恒的精神，孫女佳佳這樣說(shuō)道：“爺爺做事認(rèn)真的態(tài)度深深地影響了我。使我不管做什么事，都要做到盡心竭力，精益求精。爺爺把‘活到老，學(xué)到老’的精神發(fā)揮得淋漓盡致。我們這些晚輩從小就在他的優(yōu)秀品質(zhì)下受熏陶，個(gè)個(gè)受益匪淺。爺爺認(rèn)真、勤勉的治學(xué)精神，爺爺?shù)臅?shū)稿，對(duì)我們而言是一筆不可多得的精神財(cái)富。”

提及爺爺，孫女佩佩由衷敬佩。她說(shuō)：“我的爺爺抱著愚公移山、挖山不止的精神，秉持鍥而不舍、金石可鏤之恒心，寫(xiě)出40 多萬(wàn)字，共6 部書(shū)。這些都是爺爺用手指在手機(jī)屏幕上一個(gè)字一個(gè)字打出來(lái)的。因多年不寫(xiě)，字詞遺忘了許多?！睜敔斦f(shuō)：“寫(xiě)出的字‘缺臂少足’，抑或‘多指多目’，成了‘畸形兒’，須動(dòng)手術(shù)；有的字詞如‘孿生嬰兒’分辨不清，如‘戍、戌’‘不徑而走、不脛而走’等，需查詞典，上網(wǎng)查找。字找到了，但由于打字不靈活加之手機(jī)顯示字體較小，手機(jī)屏幕總是‘猶抱琵琶半遮面’，來(lái)了個(gè)冒名頂替者，與老夫嬉戲搗亂，反復(fù)幾次，才‘千呼萬(wàn)喚始出來(lái)’。爺爺治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，在他寫(xiě)的幾本書(shū)里有幾個(gè)地方出現(xiàn)了錯(cuò)別字，他就通過(guò)各種方式去糾正，比如在另一本書(shū)中發(fā)勘誤糾錯(cuò)聲明，對(duì)已經(jīng)賣(mài)出的那些書(shū)，又趕緊通知買(mǎi)書(shū)的幾個(gè)學(xué)校，進(jìn)行認(rèn)真糾錯(cuò)等。從書(shū)的雛形到順利完成，爺爺要付出比青年人更多一些辛苦與努力，但是，堅(jiān)持不懈的爺爺闖過(guò)來(lái)了，他做到了，站在人生的邊緣，他創(chuàng)造了屬于他的人生奇跡！”

心懷慈愛(ài)育桃李

張士利老師從事教育事業(yè)，站在三尺講臺(tái)上，他將自己淵博、深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)盡數(shù)傳授給學(xué)生。他熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)護(hù)學(xué)生，在教學(xué)中，他能將枯燥抽象的數(shù)學(xué)講得淺顯易懂，生動(dòng)有趣使不愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生都對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于后來(lái)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域頗有建樹(shù)。

中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者姚鵬飛和曾任西藏自治區(qū)拉薩市副市長(zhǎng)、市委副書(shū)記、自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)的宋和平都是張老師的得意學(xué)生。受張老師所教授數(shù)學(xué)課的魅力影響，姚鵬飛長(zhǎng)期從事分布參數(shù)控制理論的研究，教授利用整體幾何理論重新公式化薄殼模型，并首次給出任意形狀中面薄殼的邊界精確可控性結(jié)果，為薄殼的建模和控制問(wèn)題的研究提供了基本方法和工具，曾得到國(guó)際同行的廣泛贊譽(yù)和高度肯定。他曾敬佩地說(shuō)：“在康城中學(xué)高四班學(xué)習(xí)時(shí)，張士利老師淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)以及深入淺出分析問(wèn)題的方法給我留下了深刻的印象。進(jìn)入高中后，在張老師的影響下，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?？忌洗髮W(xué)后，我選擇了數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，到現(xiàn)在已作了30 多年的數(shù)學(xué)研究，都源于那時(shí)候?qū)?shù)學(xué)的興趣?！彼魏推揭苍f(shuō)：“任課教師有張士利老師和王志華老師等，他們知識(shí)淵博，學(xué)養(yǎng)深厚，備受尊敬?！?/p>

“古人把‘立德、立功、立言’作為人生三不朽。張老師寫(xiě)書(shū)，既不追求什么不朽，也不追求什么財(cái)富。只想把自己幾十年經(jīng)歷的所思所想寫(xiě)出來(lái)，留給后人，或許能給后人一點(diǎn)什么啟迪。我想，他的這種不懈追求，是鼓勵(lì)、鞭策、啟迪后人的精神財(cái)富?！睆埵坷蠋煹膶W(xué)生王子云由衷地說(shuō)。

人生八十著書(shū)忙

“一個(gè)人在漫長(zhǎng)的人生道路上行走，有時(shí)候是康莊大道，一帆風(fēng)順；有時(shí)候是羊腸小道，舉步維艱；有時(shí)候，則會(huì)遇到不可預(yù)料的事情，讓人的生活有了方向性的改變，這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)姑且叫它拐點(diǎn)。而我就有此經(jīng)歷?！泵鎸?duì)我的采訪，張士利老師說(shuō)到。

2016 年秋，83 歲高齡的張士利老師回鄉(xiāng)探親時(shí)，不慎腰部骨折，需終日臥床靜養(yǎng)，期間雖有老伴相伴廝守，子女盡心伺候，陪他聊天解悶，但總不如行動(dòng)自由時(shí)的歡樂(lè)愉悅。百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，小女兒文屏教他使用智能手機(jī)書(shū)寫(xiě)文字，掌握了這項(xiàng)新技能之后，張老師竟如魚(yú)得水，注意力很快被書(shū)寫(xiě)文字的快樂(lè)所吸引。這位一生癡愛(ài)數(shù)學(xué)的教師，居然在他人生80 有余之年，開(kāi)始走進(jìn)文學(xué)這個(gè)殿堂，在與之前完全不同的精神世界中盡情遨游，這真不是誰(shuí)都可以做到的，但他做到了。于是，他每天以指尖起舞，在寸屏上泛起層層文字的漣漪，不但解除了養(yǎng)傷期間的寂寞無(wú)聊，竟然積少成多地寫(xiě)出了一本書(shū)，取名《風(fēng)雨人生八十年》，并在第二年春付梓出版。文字充滿真情，望著以手指做筆寫(xiě)成的處女作，耄耋老人甚感欣慰。第一本書(shū)的成功印制，更加激起老人家強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望，于是，手機(jī)成為他的終日良“伴”，開(kāi)始與他形影不離。短短5 年時(shí)間，他堅(jiān)持用手機(jī)寫(xiě)作，使自己的生活豐富多彩、人生充滿意義。

日常中，張老師的勤奮與認(rèn)真是常人無(wú)法企及的，他不但記憶力好，而且思維敏捷，愛(ài)思考，更愛(ài)隨時(shí)隨地用手機(jī)記錄收藏資料。將自己的耳聞目睹、人生感悟、觸景抒懷等，都以寸屏收存的方式記錄在手機(jī)內(nèi)。常言說(shuō)得好“不怕慢，就怕站”，大約5 年時(shí)間，張老師這位生活的有心人，就寫(xiě)出了共計(jì)40 余萬(wàn)字的6 本書(shū)，書(shū)中文章各自獨(dú)立，但緊扣一個(gè)主題。有回憶性文章，有傾注了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人、對(duì)父老鄉(xiāng)親的深情文章，有對(duì)晚輩諄諄教導(dǎo)、鼓勵(lì)青年人應(yīng)志存高遠(yuǎn)的真情，有對(duì)黨對(duì)國(guó)家滿腔赤誠(chéng)的詩(shī)歌禮贊，有自己對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)的篇章，有對(duì)祖國(guó)山河、名勝古跡贊美的華章等。

《夕陽(yáng)生輝霞滿天》一書(shū)是單行本，在全國(guó)新華書(shū)店發(fā)行營(yíng)銷(xiāo)，這份人生收獲帶給張老師的愉悅是無(wú)法言喻的。青海省文化館主管主辦的《群文天地》雜志上已刊發(fā)他創(chuàng)作的《喜游塔爾寺》《中華民族強(qiáng)起來(lái)了》《美麗青海頌》《堅(jiān)決打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)》《頌歌獻(xiàn)給黨》 5 篇文章，其中《堅(jiān)決打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)》一文，以順口溜的形式創(chuàng)作，具有時(shí)效性，為全民抗疫傳遞了正能量。能夠在省級(jí)優(yōu)秀期刊上發(fā)表文章成為他一生中值得自豪的喜事，他自感很不尋常，常掛記在心。他認(rèn)為自己雖然一輩子都是在認(rèn)認(rèn)真真做事，勤勤懇懇育人，做到了問(wèn)心無(wú)愧，但作為共產(chǎn)黨員，自己對(duì)黨和人民的貢獻(xiàn)是微薄的，不值一提的。唯獨(dú)發(fā)表文章這件事滿足了老人家對(duì)精神世界的追求，使他的晚年生活充滿了“精氣神”！

張士利用手機(jī)完成的6 本書(shū)

勤學(xué)詩(shī)詞克難關(guān)

面對(duì)耄耋之年的張士利老師，最令我嘆服的還有他自學(xué)格律詩(shī)詞的那股鍥而不舍、刻苦鉆研精神。作為一生癡愛(ài)數(shù)學(xué)、教授數(shù)學(xué)的老師，走下講臺(tái)，離開(kāi)工作崗位已經(jīng)40 多年了，一般人早已將所學(xué)置之腦后，將書(shū)本束之高閣，不再問(wèn)津，而這位老人卻仍然在拼搏，將活到老學(xué)到老的精神以鮮活的方式向后人傳遞著。那是2020 年，已經(jīng)出版4 本書(shū)的張士利老師又想嘗試探尋中國(guó)古詩(shī)詞的精奧妙義，于是，對(duì)詩(shī)詞一竅不通的他開(kāi)始鉆研與學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的苦心學(xué)習(xí)，他自己感覺(jué)基本上入了門(mén)，同時(shí)也掌握了詩(shī)詞的相關(guān)知識(shí)，所以寫(xiě)就《人生邊上學(xué)詩(shī)篇》《親情縈懷賦詩(shī)詞》2 本書(shū)。

張士利老師說(shuō)：“中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)中國(guó)浩如煙海的古詩(shī)、唐詩(shī)、宋詞、元曲及漢文章等古典文學(xué)，傳承中華優(yōu)秀文化，吸吮文化養(yǎng)分?！痹谶@里我抄錄張老師的《采桑子·攻關(guān)》一詞，供大家欣賞：

登峰不怕攻關(guān)險(xiǎn)，往日登山，今又登山。道道岡攔只等閑。勝利笑開(kāi)顏。

鄙人詩(shī)賦知識(shí)淺，朗誦維艱，詮釋維艱。竭力孜孜不倦攀。定會(huì)克詩(shī)關(guān)。

面對(duì)采訪，張士利老師說(shuō)：“不忘初心擔(dān)重任，牢記使命追夢(mèng)想。在暮年的路上，我學(xué)會(huì)了用手機(jī)寫(xiě)書(shū)，它給了我極大的鼓舞。這幾年來(lái)，我借所見(jiàn)所聞所思所悟來(lái)寫(xiě)的文章抒發(fā)心聲，弘揚(yáng)時(shí)代精神。近幾年來(lái)，我總想給黨與人民，以及家庭子女后代做些力所能及的有益之事，以彌補(bǔ)昔日之不足。從社會(huì)責(zé)任來(lái)講，寫(xiě)些正能量的文字，說(shuō)不定哪位讀者看了會(huì)有所觸動(dòng)，也或許會(huì)為某位讀者起到一些潛移默化、陶冶靈魂的作用。這對(duì)老夫來(lái)說(shuō)，也算是為社會(huì)的發(fā)展竭盡全力、使自己的余熱生輝了?！?/p>

張士利老師一生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤懇工作、積極向上，他文章的字里行間都浸潤(rùn)著自己步履不停、只爭(zhēng)朝夕的頑強(qiáng)毅力與積極態(tài)度。他用實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)青年人珍惜當(dāng)下，為美好生活努力奮斗。老人這種努力傳承正能量的精神，正是老一輩共產(chǎn)黨員本色的深刻詮釋。

張士利在用手機(jī)創(chuàng)作

一言一行關(guān)乎禮。在張士利老師家中，總是在不經(jīng)意間，就能讓我感覺(jué)到一種溫暖、關(guān)愛(ài)和滲透在這一家人骨子里的那份淳樸的禮儀之感。這些時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，如甘霖似雨露，時(shí)刻伴我左右，時(shí)刻溫暖著我。父慈母賢子孝，兒孫敦厚，在其樂(lè)融融的氛圍中，使我感受到禮儀有加、充滿和諧溫暖的家庭魅力之所在。

隰縣之行，于我不亞于一次精神與靈魂的洗禮，面對(duì)二位老人，他們值得我學(xué)習(xí)與敬佩，區(qū)區(qū)粗拙的文字根本無(wú)法將他們?cè)趲资甑娜松飞纤鶆?chuàng)造的寶貴的精神財(cái)富盡數(shù)呈現(xiàn)，更無(wú)法將他們身上蘊(yùn)含的那些值得后輩們繼承與學(xué)習(xí)的品德完整描寫(xiě)出來(lái)，自感才疏學(xué)淺，唯有衷心祝愿二老身體康??！快樂(lè)幸福！