劉璐琛 徐留怡 顏海波（通訊作者）

（四川師范大學(xué)體育學(xué)院 四川 成都 610101）

1、小籃球運(yùn)動(dòng)概述

我國(guó)在20世紀(jì)60年代就提出過(guò)“小籃球”的概念，但對(duì)小籃球定義的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從參考借鑒到自主定義的研究發(fā)展過(guò)程。茅鵬將其定義為 12歲以下兒童所從事的籃球運(yùn)動(dòng)。張?jiān)母鶕?jù)兒童少年年齡段進(jìn)行劃分，將6-12歲定義為兒童籃球，11-15歲為少年籃球?！秶?guó)際小籃球規(guī)則》規(guī)定小籃球是全世界12歲以下男女兒童的一種游戲。2017年中國(guó)籃球協(xié)會(huì)發(fā)布了 《小籃球規(guī)則》?！兑?guī)則》中提到“小籃球”比賽是12周歲及以下的男孩和女孩按性別分組參加的比賽，也可以是男孩和女孩混合編組參加的比賽。

2、小籃球運(yùn)動(dòng)推廣的優(yōu)勢(shì)與必要性分析

2.1、優(yōu)勢(shì)

（1）小籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則更為適合兒童。

對(duì)于當(dāng)前成人標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地本身偏大，在球重、籃筐高度、運(yùn)動(dòng)難度等各個(gè)方面都不適用于兒童，倘若在成人標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)開展籃球推廣，往往會(huì)導(dǎo)致兒童對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣缺失。小籃球開展的宗旨在于針對(duì)成人規(guī)則進(jìn)行調(diào)整，充分考慮兒童群體在力量小、身高矮、手小等方面的特征，針對(duì)籃球規(guī)則進(jìn)行了針對(duì)性的優(yōu)化調(diào)整，如降低籃球門檻、縮小籃球場(chǎng)地、降低籃筐高度、減輕籃球重量、縮減籃球尺寸等，使得籃球運(yùn)動(dòng)更為符合兒童群體的需求。與此同時(shí)，小籃球運(yùn)動(dòng)也并非單純針對(duì)場(chǎng)地、籃球等進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，同時(shí)也會(huì)結(jié)合兒童特征進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整。

（2）滿足兒童娛樂性與趣味性發(fā)展需求。

姚明在針對(duì)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)推廣體系進(jìn)行總結(jié)時(shí)提出，傳統(tǒng)的籃球推廣提出從孩子抓起，只是片面針對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)、體能訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容，忽略了兒童興趣的培養(yǎng)，興趣作為兒童參與各種事情的重要?jiǎng)恿?，籃球運(yùn)動(dòng)必然需要從兒童的興趣著手。從小籃球的推廣來(lái)看，通過(guò)在小籃球場(chǎng)地布置和吉祥物設(shè)計(jì)突顯卡通動(dòng)畫主題，將小籃球書籍中的圖畫設(shè)計(jì)得形象和通俗易懂，如技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則中采用動(dòng)畫人物示范，能夠有效迎合兒童群體的興趣發(fā)展需求、心理發(fā)展需求，避免了傳統(tǒng)籃球推廣過(guò)程中的單一問題，兒童在理解籃球技術(shù)、規(guī)則方面能夠有效避免枯燥感。通過(guò)小籃球運(yùn)動(dòng)與動(dòng)畫之間的有效結(jié)合，能夠全面提升各種比賽活動(dòng)的娛樂性、趣味性，兒童對(duì)于小籃球的興趣自然也就更為濃厚。

2.2、必要性

（1）學(xué)校健康教育發(fā)展的需求。

2017年，中國(guó)籃球協(xié)會(huì)主席姚明在兩會(huì)期間曾與教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰圍繞在校園推廣小籃球展開了交流。姚明認(rèn)為，無(wú)論是對(duì)籃球的發(fā)展來(lái)說(shuō)，亦或是對(duì)體育的發(fā)展而言，都離不開教育系統(tǒng)與學(xué)校的大力支持，當(dāng)前籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在校園當(dāng)中得以蓬勃發(fā)展，但要想進(jìn)一步推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，未來(lái)還需要進(jìn)一步深化合作。校園籃球在多年來(lái)的推廣過(guò)程中，已經(jīng)取得了可喜的成就，作為一項(xiàng)具有極高群眾參與度的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生對(duì)于籃球的喜愛程度極高。但對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，直接進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)推廣存在一定的局限性，成人標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高的問題，倘若在成人標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)開展籃球推廣，往往會(huì)導(dǎo)致兒童對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣缺失。通過(guò)大力推廣小籃球運(yùn)動(dòng)，并非單純進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的推廣，更多的是為了教育事業(yè)，為了學(xué)校體育事業(yè)的有序發(fā)展，使得體育能夠回到兒童的身邊。小籃球運(yùn)動(dòng)的推廣，使得籃球體育教育能夠回歸本源，小籃球能夠轉(zhuǎn)換為學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主場(chǎng)，他們能夠在小籃球中享受籃球所帶來(lái)的樂趣，逐步培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣，為終身體育意識(shí)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（2）籃球后備人才培養(yǎng)的需求。

提升國(guó)家籃球?qū)嵙Γ厝恍枰獜那嘤?xùn)著手，培養(yǎng)青少年籃球人才是各個(gè)國(guó)家的共識(shí)，也是現(xiàn)階段籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要趨勢(shì)。我國(guó)青少年籃球聯(lián)賽已經(jīng)培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，且有部分優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員開始成長(zhǎng)為我國(guó)籃球的新生力量。通過(guò)從小參與小籃球運(yùn)動(dòng)，建立對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)小籃球運(yùn)動(dòng)的難度、運(yùn)動(dòng)技術(shù)等也更為適合青少年需求，能夠在循序漸進(jìn)的籃球運(yùn)動(dòng)中不斷提高技戰(zhàn)術(shù)能力。傳統(tǒng)競(jìng)技體育的后備人才培養(yǎng)，相應(yīng)的人才主要是來(lái)自于體育職業(yè)學(xué)校、業(yè)余體校等，上述人才培養(yǎng)模式更為傾向于專業(yè)技能的培養(yǎng)，在一定程度上忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。與此同時(shí)，越來(lái)越多家長(zhǎng)不愿意讓孩子參與競(jìng)技體育，業(yè)務(wù)體校、職業(yè)體育學(xué)校當(dāng)前正在面臨巨大的生源困境。對(duì)于上述問題，小籃球運(yùn)動(dòng)的推廣，能夠針對(duì)上述問題進(jìn)行一定程度的補(bǔ)充：一方面，小籃球針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行了針對(duì)性的簡(jiǎn)化，且各種硬件設(shè)施更為適合兒童實(shí)際情況，兒童能夠在小籃球游戲中、在快樂中增強(qiáng)身體素質(zhì)、完善健全人格，這些都是家長(zhǎng)喜聞樂見的；另一方面，小籃球運(yùn)動(dòng)以其強(qiáng)大的趣味性吸引更多少年兒童主動(dòng)的參與到訓(xùn)練比賽中，如此循環(huán)既提升了籃球技能又?jǐn)U大了籃球人口、拓寬了選材渠道、提升了采納質(zhì)量，從而化解了競(jìng)技體育系統(tǒng)人才培養(yǎng)模式面臨的窘境。通過(guò)小籃球推廣體系，籃球能力優(yōu)異的小學(xué)生能夠通過(guò)小學(xué)——高一級(jí)學(xué)?！咝Ｌ卣羞M(jìn)入到籃球教育系統(tǒng)，無(wú)疑能夠?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)更多的后備人才。

3、成都市小籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.1、小籃球組織管理機(jī)構(gòu)的運(yùn)行情況

據(jù)了解，在進(jìn)行小籃球運(yùn)動(dòng)推廣的過(guò)程中，除籃協(xié)官網(wǎng)和微信公眾號(hào)以外沒有其他的渠道進(jìn)行小籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)信息的對(duì)外發(fā)布，許多有關(guān)項(xiàng)目的發(fā)展計(jì)劃以及活動(dòng)舉辦情況無(wú)法及時(shí)向外界進(jìn)行傳遞，造成信息傳遞不到位，在一定程度上阻礙了小籃球運(yùn)動(dòng)的推廣宣傳工作，對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展造成了一定的影響。

3.2、受到多種影響因素帶來(lái)的沖擊

近些年來(lái)多種新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及讓兒童少年有了更多的選擇。其中輪滑、軟式棒球、跆拳道等運(yùn)動(dòng)被越來(lái)越多的青少年所接受，運(yùn)動(dòng)人口被分流至其他項(xiàng)目中。另一方面，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)生一方面背負(fù)著考學(xué)帶來(lái)的壓力，同時(shí)承受著著家長(zhǎng)帶來(lái)的壓力。在學(xué)訓(xùn)矛盾的沖突下，大部分家長(zhǎng)選擇了“學(xué)在前、訓(xùn)在后”，所以“重學(xué)輕體”成為了一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。由于場(chǎng)地有限，許多社區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所只配置了半塊或一塊標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，常出現(xiàn)兒童、大人共用場(chǎng)地的現(xiàn)象。場(chǎng)地器材的完善是目前成都市小籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不可忽視的一個(gè)問題。

3.3、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小籃球教練員師資情況

男性教練員49人，占80.33%；女性教練員12人，占19.67%。體育專業(yè)52人，占比高達(dá)85.25%；非體育專業(yè)9人，占14.75%。教練員的學(xué)歷水平差異較大，大部分學(xué)歷水平為本科，占到91.8%，學(xué)歷最高的達(dá)到碩士及以上，有2人；學(xué)歷最低為專科及以下，有3人。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，俱樂部的教練員大部分是在讀大學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行兼職。

3.4、教練員培訓(xùn)開展情況

在與成都市籃協(xié)工作人員的交流中了解到，成都市近幾年不定期舉辦了籃球教練員培訓(xùn)班，主要針對(duì)在校教師以及部分體育專業(yè)學(xué)生，包括了成都市籃球教練員培訓(xùn)班、中國(guó)籃協(xié)E級(jí)教練員培訓(xùn)班等，期間會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名籃球教練員、職業(yè)訓(xùn)練師擔(dān)任教師進(jìn)行培訓(xùn)。但是針對(duì)小籃球教練員培訓(xùn)，成都市籃協(xié)并沒有組織開展相關(guān)專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)班。

3.5、小籃球比賽開展情況

從小籃球比賽舉辦的情況來(lái)看，目前成都市在體育部門和社會(huì)體育企業(yè)的共同努力下，已經(jīng)初步建立起了一批具有代表性的小籃球賽事IP為成都市的兒童少年搭建起了競(jìng)賽平臺(tái)，對(duì)項(xiàng)目的推廣和發(fā)展起到一定積極的作用。

4、成都市小籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策研究

4.1、全面轉(zhuǎn)變理念，建立以興趣為核心的推廣理念

一直以來(lái)，我國(guó)競(jìng)技體育將三級(jí)訓(xùn)練體系作為發(fā)展的基礎(chǔ)，三級(jí)訓(xùn)練體系也為我國(guó)競(jìng)技體育培養(yǎng)了大量的人才。然而，近年來(lái)體制改革的持續(xù)深入，三基訓(xùn)練體系也正在遭受各種外界因素的沖擊，喜歡體育并愿意將體育作為終身事業(yè)的兒童正在逐步減少，青年少群體體質(zhì)健康問題也變得越來(lái)越嚴(yán)峻?！耙匀藶楸尽崩砟钭鳛楫?dāng)前教育界大力提倡的理念，小籃球當(dāng)中的以人為本理念理應(yīng)是從兒童群體的興趣著手。而這種以興趣為核心的理念顯然有別于傳統(tǒng)過(guò)于傾向于籃球技戰(zhàn)術(shù)、體能的模式。所以，成都市小籃球運(yùn)動(dòng)的推廣，首要任務(wù)在于推進(jìn)理念的轉(zhuǎn)變，建立以興趣為核心的推廣理念。對(duì)于成都市小籃球運(yùn)動(dòng)的推廣來(lái)說(shuō)，需要將以興趣為核心的推廣理念滲透進(jìn)來(lái)：首先，大力提倡小籃球理念，籃球本身并非一項(xiàng)單純的體育運(yùn)動(dòng)，其同時(shí)也承載著教育職能，需要從教育方面的功能來(lái)引導(dǎo)兒童參與進(jìn)來(lái)，逐步培養(yǎng)兒童對(duì)小籃球的興趣；其次，全面摒棄傳統(tǒng)的“大籃球、成人規(guī)則”理念，而是需要全面從興趣著手，將小籃球理念融入進(jìn)來(lái)，同時(shí)針對(duì)教練員、裁判員進(jìn)行宣傳，轉(zhuǎn)變他們的理念認(rèn)知；最后，綜合參考不同年齡段兒童的興趣特征、心理特征，制訂針對(duì)性的小籃球培養(yǎng)計(jì)劃，將因材施教理念滲透到小籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

4.2、不斷推進(jìn)成都市小籃球后備人才訓(xùn)練基地的建設(shè)

小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是為了夯實(shí)籃球后備人才的根基，然而優(yōu)秀后備人才的培養(yǎng)離不開良好的訓(xùn)練環(huán)境條件。因此，建立規(guī)范化的訓(xùn)練基地是發(fā)展小籃球的重要方式。成都市目前已在全市范圍內(nèi)建立12所中、小學(xué)籃球后備人才訓(xùn)練基地 （中學(xué)7所，小學(xué)5所），但這一數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前成都市小籃球后備人才培養(yǎng)的需求。建議在現(xiàn)有后備人才訓(xùn)練基地的基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)基地?cái)?shù)量的增加，以標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)規(guī)范和教練員培訓(xùn)來(lái)建設(shè)訓(xùn)練基地，緊緊圍繞后備人才的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立良好的訓(xùn)練秩序。同時(shí)要做好運(yùn)動(dòng)員、家長(zhǎng)以及就讀學(xué)校三方的溝通工作，科學(xué)安排訓(xùn)練時(shí)間，緩解學(xué)訓(xùn)矛盾。

4.3、增加小籃球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)資金來(lái)源，保障項(xiàng)目開展資金支持

專項(xiàng)資金的投入是項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展的前提條件，場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，器材的補(bǔ)充，訓(xùn)練、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)等都需要資金的投入，但是僅僅依靠學(xué)校財(cái)政支出和教、體局的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)此成都市可以采取體育彩票的資金支持、設(shè)立小籃球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)發(fā)展基金會(huì)等作為資金支持的手段，并針對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)項(xiàng)目的申報(bào)給予政策支持。制定嚴(yán)格的對(duì)小籃球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度，對(duì)資金的來(lái)源、撥付、使用進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管和把控，保障資金得到有效最大化的利用。

4.4、完善小籃球運(yùn)動(dòng)師資培訓(xùn)體系，提升師資專業(yè)水平

要解決當(dāng)前體育教師、教練員專業(yè)能力不足，學(xué)習(xí)途徑少，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)等問題，需盡快構(gòu)建一套完整的培訓(xùn)體系，包括理論知識(shí)培訓(xùn)，實(shí)操訓(xùn)練。建立教練員等級(jí)制度，將教練員等級(jí)分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，教練員通過(guò)參與定期培訓(xùn)并進(jìn)行考核逐級(jí)晉升。加快完善理論教材資料庫(kù)，創(chuàng)編小籃球教練員通用學(xué)習(xí)教材，包括了體能、技戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動(dòng)心理等，規(guī)范統(tǒng)一教練員的教學(xué)理念和內(nèi)容。

4.5、完善競(jìng)賽體系，提升小籃球聯(lián)賽水準(zhǔn)

（1）實(shí)行賽區(qū)制度，提高賽事的參與度。

將整個(gè)成都市按照東南西北進(jìn)行4個(gè)賽區(qū)的劃分，由各賽區(qū)決出前兩名進(jìn)入到成都市的總決賽最終決出冠亞季軍。要充分考慮各學(xué)校與參賽場(chǎng)地的路程距離，場(chǎng)地的環(huán)境條件等情況合理選定各區(qū)競(jìng)賽場(chǎng)地。通過(guò)實(shí)行賽區(qū)制度，能夠使更多的學(xué)校和兒童參與進(jìn)來(lái)，從而增加整個(gè)項(xiàng)目的參與度。

（2）完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增加獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

由于參賽隊(duì)伍和運(yùn)動(dòng)員人數(shù)較多獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置較少，賽會(huì)通常情況下只對(duì)取得前三名的隊(duì)伍進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并且頒獎(jiǎng)形式十分簡(jiǎn)單，這對(duì)兒童建立榮譽(yù)感和提高參與積極性是十分不利的。對(duì)于3-12周歲這一階段的兒童來(lái)說(shuō)，來(lái)自榮譽(yù)的激勵(lì)將會(huì)在很大程度上提升他們的參與熱情。因此，應(yīng)當(dāng)設(shè)置更多的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)激勵(lì)沒有得到比賽名次的運(yùn)動(dòng)員，比如，每個(gè)隊(duì)各評(píng)選出最有價(jià)值球員、最佳防守球員、籃板王等。

（3）完善競(jìng)賽規(guī)則，凈化賽場(chǎng)環(huán)境。

在現(xiàn)行規(guī)則下要細(xì)化參賽隊(duì)員的年齡分組，有效控制參賽隊(duì)伍數(shù)量，賽程安排充分考慮球隊(duì)的實(shí)際情況，盡量避免實(shí)力差距過(guò)大，嚴(yán)重打擊隊(duì)員自信心降低參賽體驗(yàn)。針對(duì)比賽中教練員的行為規(guī)范、運(yùn)動(dòng)員的沖突、家長(zhǎng)觀賽過(guò)程中的不良行為等問題都需要制定規(guī)則進(jìn)行約束。

5、結(jié)論與建議

5.1、結(jié)論

（1）項(xiàng)目相關(guān)信息發(fā)布渠道少，目前沒有其他的信息對(duì)外發(fā)布渠道，與項(xiàng)目相關(guān)的許多最新資訊無(wú)法及時(shí)向外界傳遞，宣傳效果大大降低；

（2）場(chǎng)地設(shè)施配置不足，目前成都市小籃球場(chǎng)地設(shè)施的配置情況還不能完全滿足各類訓(xùn)練及比賽的需要，許多學(xué)校和社區(qū)的籃球場(chǎng)地存在普遍“成人化”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象非常不利于小籃球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展；

（3）組織管理運(yùn)營(yíng)人才匱乏，項(xiàng)目推廣發(fā)展水平不高，嚴(yán)重阻礙了項(xiàng)目的整體發(fā)展；

（4）教練員培訓(xùn)體系不完善，學(xué)習(xí)途徑和機(jī)會(huì)少；

（5）小籃球的開展受到了多種外部因素帶來(lái)的沖擊近年來(lái)多種新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在成都市興起，讓青少年有了更多的體育鍛煉選擇，這些項(xiàng)目的普及開展再加上學(xué)訓(xùn)矛盾的沖突下“重學(xué)輕體”的社會(huì)現(xiàn)象，都在一定程度上減少了小籃球運(yùn)動(dòng)的參與人數(shù)，制約著各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

5.2、建議

（1）大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)＋籃球”，提升推廣與發(fā)展的信息化水平。以大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，加快小籃球項(xiàng)目大數(shù)據(jù)平臺(tái)的搭建，覆蓋整個(gè)小籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的宣傳推廣、賽事策劃、商務(wù)合作等工作。利用好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)不斷拓展宣傳途徑；

（2）開發(fā)和利用現(xiàn)有場(chǎng)地（館）資源，助力培訓(xùn)和賽事的開展。引導(dǎo)政府、體育企業(yè)及社會(huì)資本利用和開發(fā)現(xiàn)有的籃球場(chǎng)地（館），推動(dòng)小籃球場(chǎng)地的普及與完善，并鼓勵(lì)和吸引社會(huì)力量辦賽事、建場(chǎng)地、做培訓(xùn)推進(jìn)項(xiàng)目的社會(huì)化。為成都市小籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地建設(shè)、賽事開發(fā)、日常培訓(xùn)等提供有利支持；

（3）加快組織管理運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，確保各項(xiàng)工作有效落實(shí)。組建團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)進(jìn)行媒體策劃、賽事開發(fā)與運(yùn)營(yíng)人員的招募，可以向成都市各大高校體育、新聞、外語(yǔ)等專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)，初步建立起人才資源庫(kù)。也通過(guò)建設(shè)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地和志愿者隊(duì)伍進(jìn)行團(tuán)隊(duì)人員的補(bǔ)充；

（4）搭建骨干教練員外出學(xué)習(xí)交流渠道，塑造領(lǐng)軍人物積極策劃和安排骨干教練員前往國(guó)外以及其他發(fā)展較好的省、市進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，為他們爭(zhēng)取更多提高的機(jī)會(huì)，最終帶領(lǐng)全市教練員全面提升業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)成都市教練員隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展；

（5）積極開展各類小籃球趣味活動(dòng)，提高兒童參與興趣。在各社區(qū)中，每年定期開展與小籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的趣味活動(dòng)，親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)。通過(guò)讓兒童和父母共同參與，一方面促進(jìn)兒童與父母的感情，另一方面可以使更多的人參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，能夠起到更好的宣傳效果。